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文本内容:
幼儿园教学设计教案当“教口)学〃的“教〃读作第一声(阴平)的时候,“教学〃是动词,意思是教书,即教学生学习功课下面是给大家整理的幼儿园教学设计教案,仅供参考希望能够帮助到大家幼儿园教学设计教案1
一、活动目标
1、初步培育幼儿与人交往的实力
2、培育幼儿大胆说话的实力,并通过此活动激发幼儿酷爱幼儿园工作人员的情感
二、活动打算.活动前要求家长协作了解一些电台、电视台、报纸的名称,有目的地视察或了解记者的工作.收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请,自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等,“会议〃场地及布置物品
三、活动过程L谈话活动,引入主题“小挚友,你们听说过记者吗〃(引导幼儿回忆日常阅历广你们知道记者有什么本事吗他们去采访的时候,通常要带上什么用具〃引导幼儿了解如何做一名“小记者〃“你们想当小记者吗〃
2.今日老师带来了一些照片,你们去看看他们是谁在干什么〃让幼儿自由观看
五、活动延长师〃我们小挚友一起跟着龙灯去给其他小挚友拜年去好不好〃带幼儿随着庆祝的音乐出活动室幼儿园教学设计教案5活动目标
1、了解礼物的意义
2、学习包装和装饰礼物
3、体验赠送和接受礼物的乐趣活动打算幼儿用书、挂图、用纸包着的神奇礼物;彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等活动过程
1、与幼儿一同观赏挂图《我喜爱……我会……》,结合幼儿用书中的内容,请幼儿想想自己对喜爱的人会做什么,与图中是否一样
2、告知幼儿,老师今日收到一个神奇礼物向幼儿展示经过包装装饰的神奇礼物,请幼儿自由猜想里面是什么
3、打开神奇礼物,让幼儿体验里面的礼物与猜想的是否吻合的惊喜或缺憾的心情
4、与幼儿一起谈论礼物的意义⑴、你们收到过奖品吗
2、收到礼物的时候,心情是什么样的
3、在什么时候,什么状况下会赠送礼物或收到礼物呢?
5、引导幼儿联系自己的阅历,谈谈自己想给谁送礼物
6、将幼儿分组,接受不同材料做礼物大包装〃包装好礼物后可以帮助他们写好卡片,然后将礼物分送给自己喜爱的人中班社会活动《特别的电话号码》活动目标
1、对生活中特别的电话号码(
119、
110、120)感爱好,在活动中感知它们与人们生活的关系
2、乐意学习拨打特别电话并正确描述情境,初步积累在紧急状况下报警求救爱护生命的阅历活动打算
1、海报背景图三幅,正面分别写着
110119、120背面贴有双面胶的卡片若干,活动记录表张
2、自制课件,不同的电话机、手机活动过程
一、感知辨别
1、引出特别的电话号码师最近,我们收集了很多不同的电话机和手机小挚友在介绍自己知道的电话号码时发觉,家里的电话号码有8位数字,爸爸妈妈的手机号码有11位数字黄老师还知道三个特别的电话号码只有3位数字,这三个号码是人们在遇到危急或紧急状况时运用的,你们知道是哪三个号码吗(
110、
119、120)小结我们班有小挚友知道这三个电话号码这三个特别的电话号码是人们在危急或紧急状况下运用的,所以只用三个数字,这样记起来简洁,拨起来也快
2、配对嬉戏课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码,请幼儿细致视察每一幅图师这里发生了什么事情?幼着火了/有人生病了/马路上有人在打架师发生这样的危急和紧急状况该拨打什么电话房子着火了该打哪个电话?幼119(依据幼儿的回答,老师操作课件,将号码119与着火的房子相配)师.原来,发生了火灾要打火警电话119那有人生病了该拨打哪个电话号码呢?幼110o120o(依据幼儿回答操作课件,110与病人的图片配对失败,120配对胜利!课件中响起欢呼声、)师.这次对了原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120o那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢?幼110o(配对胜利)师对I假如有人打架,四周的人可以打报警电话110拉拉(幼儿喜爱的卡通形象、天线宝宝拉拉j.小挚友真聪慧一那你们知道为什么说这三个电话是特别的电话号码吗(老师鼓舞幼儿大胆回答)幼.因为这三个号码是三个数字的/因为这三个号码是人们在危急时用的/因为这三个号码是在紧急状况下运用的师哦,我也有一个理由,这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用,而且平常我们不能随意拨打这三个电话拉拉,我们说得对吗?拉拉小挚友和黄老师都说对了,告知你们,之所以说这三个电话特别,还因为它们都是免费的好了,现在我们起跟这三个特别的电话号码做个“谁不见了〃的嬉戏吧(老师播放课件,先同时呈现三个号码.点击让其中一个突然消逝,请幼儿说出消逝的是哪个号码,目的是让幼儿进一步熟识并记住这三个特别的电话号码)拉拉、黄老师,你们班的小挚友真聪慧,这么快就记住了这三个特别的电话号码,那么你们会用这三个电话号码吗?
二、模拟实践
1、学习拨打火警电话119师拉拉问我们会用这三个号码吗?你们会吗让我们试试吧师(播放课件,幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰,表示门房间着火了看,这里发生了什么事谁情愿来打电话?师记得要像上次火灾逃命演习一样快,要不小火很快就会变成大火(播放课件,出现电话的图像,请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119幼儿拨完后,课件里的电话铃响起,消防员出现在画面中)
3.提问“小挚友,你们都看到了谁呀在干什么谁先来说说〃.〃小挚友,你们看,今日我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了,你们都想当小记者,那么想问些什么问题呢〃让幼儿自由说一说.“哦!小记者,你们想采访的事可真多呀,这样吧,等一下,你们商议确定,情愿采访谁,就和他说说,问问你们想知道的事不过,怎样才能让别人情愿接受我们的采访呢〃请幼儿学习记者运用礼貌用语我可以问你问题吗你能接受我的采访吗感谢你的合作.假如你真的是一位记者,你喜爱在什么电台、电视台或报社工作呢等一会儿,有礼貌地告知你要采访的人〃.”采访完后,我们开个,新闻发布会,把采访到的事告知大家小记者们记住啦主办单位是,地点是,时间是,请准时参与〃.〃为了工作和联系便利,麻烦各位记者先登记一下单位,再带上采访用具去采访〃请幼儿自报自己的服务单位,工作人员即时登记,—o老师和幼儿一起,自由去找自己的采访对象谈话.师生共同采访时,“工作人员〃布置会议场地,音乐响后,集中幼儿开“新闻发布会〃1开场白老师代表主办单位〃欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会〃起先2请幼儿自由发言,把采访的事告知大家⑶老师小结.请幼儿代表“主办单位〃向幼儿园工作人员送上一份简洁的礼物,感谢他们对采访工作的支持,并对他们的辛勤工作表示敬j同、o.让小记者们与各位“大合照〃结束
四、各领域渗透语言开展多种语言嬉戏,嬉戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小挚友大胆说话的实力健康通过让幼儿玩一些体育嬉戏,向幼儿渗透不怕累,不怕苦的精神,懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动科学相识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途美术:学习一些自制玩具的技能,尝试自己制作话筒,照相机等
五、生活中渗透让幼儿听一些新闻广播,给幼儿读报,留意引导幼儿视察自己身边发生的事情,主动和幼儿园工作人员接触
六、环境中渗透张贴一些记者采访过程的照片,幼儿园工作人员的照片,剪报等
七、家庭中渗透请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻,收听广播、读报并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往幼儿园教学设计教案2目标
1、通过活动使幼儿知道拾到东西应当还给失主,并了解找失主的方法
2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的焦急心情,找到东西和把东西还给别人时的不同心情情感打算动物头饰、情景表演过程起先部分
(一)引起爱好,引出课题师今日,老师要来变个魔术,你们想看吗?
(二)基本部分
1、情景表演,让幼儿了解小猫丢了东西焦急、难受的心情和小兔把东西还给它以后兴奋的心情提问
1、小猫丢了什么?心里怎么样(焦急、难受)
2、谁捡到了帽子?(小兔)
3、小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么)集体练习请问,这是你丢的帽子吗?小结把帽子还给了小猫,小猫可兴奋了,小兔着见小猫这么兴奋,他心理也很兴奋,我们小挚友要向小兔学习,拾到东西要还给别人
2、探讨,帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等状况下的不怜悯感⑴小挚友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样2你丢了东西,别人拾了还给你,你心里怎样?3你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样?
3、情景表演,激发幼儿帮助小动物的动机,使他们体验到帮助了别人会很欢乐师看看又发生了什么事,小动物们为什么难受?望见他们难受,小挚友你们心里怎么样?⑴提问小动物们这么难受?它们丢了东西心里怎样?望见他们难受你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起帮助他们请问,刚才你们在哪里玩的我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看,假如发觉地上有东西就怎么办?⑵幼儿帮助小动物们找东西,捡起来,捡起来以后怎么做呢问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗?⑶幼儿找东西4师刚才我们帮助小动物找到了东西,还给了他们,他们确定很兴奋,他们确定会来感谢我们的,我们小挚友把东西还给了失主做了好事,心里怎样?做一做兴奋的样子,笑一笑5提问刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的说了什么话?
4、幼儿探讨⑴拾到了东西为什么要还给别人?a人家会难受,会焦急b不是自己的东西不能拿
(2)(表扬自己)探讨找不到失主的东西该怎么办呢?
(三)结束幼儿园教学设计教案3设计理念苏霍姆林斯基曾经说过只有从小参与劳动的人,才能获得真正的华蜜的确劳动不止是一种看法、一种习惯、更是一种特别重要的实力而现在的孩子对成人的依靠性日趋渐强,独立生活的实力则越来越差,缺乏劳动的概念,更缺乏对劳动的体验于是我设计、组织了给椅子洗洗澡〃的社会活动,本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上),我以为椅子洗澡的情节〃贯穿于整个活动,本活动留意趣味性,做到寓教于乐,在玩中培育幼儿爱劳动的情感,在做中树立劳动光荣、劳动欢乐的思想,让幼儿渐渐养成爱劳动的好习惯活动目标
1、引导幼儿表达劳动的过程,感受劳动的欢乐
2、鼓舞幼儿学习劳动方法,即运用清洁工具有依次地洗椅子
3、教化幼儿要疼惜小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯重点教化幼儿要疼惜小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯难点学习运用清洁工具洗椅子,感受劳动的欢乐活动打算椅子每人1张;水盆若干,抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子〃录音活动过程:设计意图:
一、椅子哭了•录音呜呜……〃师是谁在哭呢?•椅子呜呜......〃小挚友,我是小椅子,你们身上都很干净,你们看,我的身上很脏,我身上为什么会这么脏呢?•你们能帮我洗个澡吗?
二、我来给你洗洗澡
1、洗椅子•师你们情愿帮助小椅子洗澡吗那我们用什么来给小椅子洗澡呢(老师在确定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今日我们请它们来帮忙怎么样才能把小椅子擦干净(每个地方都要擦到)•幼儿尝试用抹布起先擦洗椅子,鼓舞幼儿乐观表达自己在劳动过程中的欢乐
2、沟通你是怎么洗椅子的鼓舞个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程
3、总结•胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌,我们一边念儿歌一边擦椅子,这样我们会把小椅子擦得更干净•师幼一起边念儿歌边擦椅子(小抹布,洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子脚,擦一擦;椅子档,擦一擦,小椅子,快乐啦!•椅子是我们的好挚友,我们还应当怎么更好地疼惜它?
三、送椅子“回家〃•椅子小挚友,感谢你们把我洗得这么干净,以后你们要好好的疼惜我噢!•我们去看看小椅子干了没有,我们带小椅子一起回活动室吧!创设情景,帮助产生想帮助小椅子的欲望开拓幼儿的思维,让幼儿自己去发觉用什么材料与方法去进行清洁小椅子幼儿在操作中体验劳动的欢乐,并鼓舞幼儿用语言来表达,进展幼儿的口语表达实力结合儿歌,让幼儿更好地驾驭擦椅子的步骤通过探讨培育幼儿疼惜小椅子,轻拿轻放的好习惯幼儿园教学设计教案4
一、活动目标
1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦,是新年的第一天
2、在活动中,感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦
3、幼儿能乐观的参与活动,并获得其中的乐趣
二、活动打算旧挂历、新挂历、布做的“龙〃二三条中华风俗CD片
三、活动过程
1、老师将身体缩成圆柱形态,并发出被点燃的爆炸声〃砰〃的声音,请幼儿猜猜“老师刚才表演的是什么〃问幼儿“鞭炮声让你想到了什么〃
2、音乐嬉戏敲锣打鼓放鞭炮师“过年了,除了放鞭炮,还有什么呀〃(出示图片)随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作
3、换挂历观赏新挂历上的图画,翻开第一张,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天
4、生肖年的庆贺了解今年是什么生肖年问“今年的生肖是什么呀〃明年是什么呀〃观赏当年的生肖图案仿照拜年的情景
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》师“老师和小挚友一起来学唱新歌〃
6、耍龙灯老师在小挚友唱歌时出示龙灯〃引起幼儿爱好问这是什么呀〃它有什么用呀〃〃我们也来耍龙灯好吗〃请幼儿来跟着音乐耍龙灯二三次
四、活动总结老师总结幼儿今日的表现,表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿让幼儿在做音乐嬉戏的同时,感受到元旦活动其其中的欢乐同时,老师要照看到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得欢乐。