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幼儿园保育主任活动方案保教是指在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中,对婴幼儿进展保健、培育和教化以下是我为大家细心整理的幼儿园保育主任活动方案五篇,盼望对大家有所帮助!幼儿园保育主任活动方案
11、谨慎贯彻《幼儿园工作规程》,指导老师制定保教工作准备组织老师有准备地开展教化教学和教研活动,组织好园内外课堂教学竞赛活动,组织好各个节日庆祝活动
2、深化教学第一线,随机听课(每学期不少于40节),检查和指导各班的保教活动、卫生保健和生活管理等方面状况
3、指导老师总结教化教学经验,对本园取得的科研成果进展刚好的总结、验收、评价将课题探究列入幼儿园总体工作准备,并结合幼儿园实际,踊跃向县、市教研室申报,争取课题立项和经费资助
4、广泛收集教化教学信息,筛选其有借鉴和指导意义的信息,刚好供应给园长和业务副园长
5、帮助业务副园长组织老师开展业务学习,做好老师接着教化及其他培训工作造就青年老师,鼓舞和支持保教人员在教化实践中踊跃探究、大胆创新
6、按规定做好档案的收集、归类、装订、保管、保密等工作
7、做好教材教具、图书资料的准备、购置和支配、借阅和管理工作等方面缺乏必需的实践经验,须要进展带教和扶持同时,新老师自身的教化技能与教化方法存在着缺乏,须要通过园本培训、教研等方式提高老师的艺术素养与教化技能
2、由于遗留的教学观念的影响,老师对区域教学、提高幼儿参与度、主动开展上有明显的缺乏,需持续不断的提升
3、幼儿园各个班级中缺乏双语的气氛,老师在一日生活中主动运用英文与幼儿沟通的意识还有很大的欠缺
二、指导思想谨慎落实《幼儿园工作规程》及《北京市幼儿园工作纲要细那么》的工作指示精神,坚持以科学管理为保障、以师幼开展为根本、以优质保教为中心,深化标准与开展并举的管理思路以一级一类园所要求,自我检查、严格要求,踏踏实实做好每一项工作本学期将不断提升幼儿园办园质量和效劳水平,在片区内提升园所知名度,为招生和园所知名度的确立奠定根底以“一级一类园验收标准〃园为园所各项工作开展重点、依据,接着深化学习和全面贯彻《纲要》及《快乐与开展》精神,落实本学期《全园工作准备》相关内容,在全面提高幼儿各领域开展水平同时进一步落实主体性教化目标;通过区域活动、课题探究等形式提高老师的专业实力,促进幼儿全面、和谐、主动开展
三、工作目标与措施
1、依据《分级分类验收标准及细那么》,逐步标准幼儿园各项工作,为今后的良性开展打好根底
2、接着加强队伍建立及一线保教人员教化技能,进一步提高业务开展水平和家长认可度
3、打造双语幼儿园的英语特色,使幼儿英语开展有明显的提升
4、通过特色教学活动,提升幼儿综合实力的开展,变更目前重学问轻实力的工作现状
5、加强理论学习,提高保教人员的理论联系实践的水平和实力,同时加强保教老师对主体性教化目标的理解
6、以研促教,通过教研活动促进老师对区域活动这种教学形式的进一步的了解、把握提高老师对区域活动的指导、评价的实力
7、通过园本培训、学习,提高全体老师在一日生活、学习的各个环节的双语教学的意识与实力
8、加强老师教化技能的提高,通过学习、培训、观摩等形式帮助老师获得不同的成长
9、挖掘家长教化资源,形成家园教化合力,引领家长踊跃参与教学活动,充分利用家长资源
10、接着调整户外体育活动形式,提高春季幼儿户外活动的爱好进一步提高幼儿根本身体素养,促进幼儿上下肢协调开展幼儿园保育主任活动方案5
一、指导思想本学年我园保教工作将坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导,学《纲要》,用《纲要》,依据市、镇关于幼儿教化工作的看法,结合本园实际,尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中,使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习,使幼儿园的保教队伍焕发新的活力,有效地促进儿童富有特性的开展
二、主要目标
1、扎实的落实保教常规制度,留意考核的量化
2、标准一日保教活动,坚持保教并重
3、围绕保教常规、教学专题、实际问题开展教研,加强教研工作的引领性
4、密切家园联系,共育幼儿,加大对外传播力度
7、加大老师的培训力度,造就幼儿富有特性的开展,稳定老师队伍
三、具体目标与措施
(一)落实保教常规制度,促进保教标准开展
1、良好的制度是保证一切工作有序高效进展的保障本学期我们将更加完善保教常规制度,进一步落实和促进幼儿园保教工作,谨慎监视老师的保教工作,做到有检查,有考核,有奖惩力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教化活动、游戏教化活动以及保教人员学习和日常工作常规方面通过这种常规制度的导向引导大家留意落实一日保教标准,留意提高教化教学实力,留意幼儿的游戏教学,使幼儿园的保教工作真正落到实处要求全部教职工谨慎自觉学习《幼儿园一日保教工作标准》,明确工作职责,坚持保教并重
2、加强一日常规造就在做好保育的前提下提高教化实力才能促进幼儿的全面开展因此,老师们要结合自己所任教领域,自觉主动找时间加强学习,树立和落实正确的教化观、儿童观、开展观,不断反思,这样才能从根本上保证教化教学实力的提高,造就好幼儿建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理关注幼儿生活的每一个环节,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,遵照每个环节的具体要求,形成规章制度,并要求老师严格的遵守制度,把制度作为一切工作的前提加强造就幼儿生活、学习、户外活动好常规,依据常规目标研讨常规训练的措施与方法班级开展常规竞赛评比
3、有效组织自由活动环节各班围绕〃小环节也有大才智〃主题开展自由活动的有效组织一日生活中孩子宠爱的自主时间也是一日活动中简洁无视的〃小〃环节但环节虽小,却是老师教化理念、教化行为、班级常规管理的折射途径之一为了有效开展每日的自由活动,本学年开展自由活动组织状况主题调研,发觉自由活动组织中存在的问题,进展调整和改良
4、鼓舞老师自主学习让老师依据自己的须要自主学习,多读书,读好书,并相互沟通学习心得,做好读书笔记行政人员要结合保教一线的具体问题,常常深化一线,观摩活动,刚好有效地实施保教管理,留意互帮、互学与引导、支持并重,对教学过程、一日保教活动进展探讨.,思索并提出适宜的看法与建议通过〃听课■评课■议课〃的活动形式,促进老师的自我反思
(二)围绕实际问题开展教研
1、开展扎实有效的教研活动组织老师谨慎研讨教材,解读分析教材,依据幼儿实际,合理运用教材,设计符合幼儿开展的活动方案,使每位幼儿在原有根底上得到提高在教学中努力做到〃眼中有孩子、心中有目标、随时有教化〃
2、结合日常实际问题进展教研接着围绕保教人员在保教工作中遇到的一些实际问题开展教研,通过示范、引领、沟通、探讨等多种形式,为新老老师的成长搭建平台我们期望通过教研既能造就一专多能的老师,造就新的骨干老师,又能探究出一些教研的方法,提高教研的质量,并能通过探究来提高教化教学的质量,到达以研促教的目的
3、开展缔造性游戏听评课教研活动三大游戏是呈现幼儿生活经验、表达幼儿开展水平的载体为了提高幼儿游戏的爱好,把游戏还给幼儿,表现出幼儿的真实水平,本学年将把三大游戏的开展作为教研重点,让老师们在相互观摩、沟通与共享的过程中,相识开展缔造性游戏对孩子所具有的重要教化价值幼儿园保育主任活动方案幼儿园保育主任活动方案2依据幼儿园《保教指南》的学习,我们照旧会坚持做好幼儿园的保教工作,切实提高本园的保教质量,关注幼儿的全面开展,使本地幼儿享受到优质的幼儿教化
一、指导思想坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导,学《纲要》,用《纲要》;学《保教指南》,用保教指南,谨慎学习教化局对幼儿教化工作的看法,结合本园实际,尽力让最新的理念与精神落实到我园的保教管理和保教第一线中,使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习,使幼儿园的保教队伍焕发新的活力,较好地促进儿童富有特性的开展
二、本期幼儿园保教主要目标落实新的保教常规制度,留意考核的量化;标准一日保教活动,坚持保教并重;围绕实际问题开展教研,加强教研工作的弓I领性;密切家园联系,共育幼儿;加大对外传播力度,充分利用家长口碑;提高老师综合实力,造就一专多能的老师;造就幼儿富有特性的开展
三、具体目标与措施
(一)落实新的保教常规制度,促进保教标准开展良好的制度是保证一切工作有序高效进展的保障,幼儿园原来的保教常规制度在必需程度上促进了幼儿保教质量的提高,但是也存在着必需的问题,因此,本学期我们将实行新的保教常规制度,以进一步落实和促进幼儿园保教工作新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教化活动、游戏教化活动以及保教人员学习和日常工作常规方面幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家留意落实一日保教标准,留意提高教化教学实力,留意幼儿的游戏教学,使幼儿园的保教工作真正落到实处这就要求全部教职工谨慎自觉学习《幼儿园一日保教工作标准》明确工作职责,坚持保教并重孩子年龄越小,须要我们照看的就会越多,作为老师的我们,要坚持细心、耐性对待孩子,将保育工作放在重要位置,特别是小、中班的保教人员在做好保育的前提下提高教化实力才能促进幼儿的全面开展因此,老师们要结合自己所任教领域,自觉主动找时间加强学习,树立和落实正确的教化观、儿童观、开展观,不断反思,这样才能从根本上保证教化教学实力的提高,造就好幼儿要按准备落实保教管理要做到早支配,结合保教一线的具体问题,常常深化一线,观摩活动,(让老师每人选择1——2亮点)刚好有效地实施保教管理,留意互帮、互学与引导、支持并重,对教学过程、一日保教活动进展探讨,思索并提出适宜的看法与建议管理中留意量化考核,留意严格公正刚好,切实为保教一线服好务各班级老师要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合,重视本班保教的连接工作,老师与老师之间的交接工作,对幼儿的保教要求本班老师要常常沟通沟通,留意教化的相同性要定期分析本班班务工作现状,管理好本班的班务工作
(二)围绕实际问题开展教研上学期,幼儿园开展了〃一课三研〃的教研,多数老师都乐于参与这种形式的教研活动并深有收获,教研解决了我们在保教工作中遇到的一些问题,本学期,我们将接着开展〃一课三研〃的教研本期教研工作的重点是,〃三个意识〃工作中遇到的一些实际问题开展教研,教研组长要充分发挥示范引领作用,提高教研实效各教研组长要通过示范、引领、沟通、探讨等多种形式,为新老老师的成长搭建平台我们期望通过教研既能造就一专多能的老师,造就新的骨干老师,又能探究出一些教研的方法,提高教研的质量,并能通过探究来提高教化教学的质量,到达以研促教的目的
(三)密切家园联系,共育幼儿《纲要》总那么里指出,〃幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互连接,综合利用各种教化资源,共同为幼儿的开展缔造良好的条件〃家园合作已经成为关系教化成败的重要因素,尤其是农村幼儿教化,家长的意识有时就能左右幼儿园教化因此,要让农村幼儿受到良好教化,势必要留意引导家长树立正确的教化观、儿童观本期的家园联系工作,老师要主动传播我们所做的一切,要让家长深化了解我们的工作幼儿园在家长会、家长开放日、传播栏中要结合实例传播正确的儿童观,引导家长树立正确的育儿观老师要常常将幼儿的各种成果向家长展示,增进家长的理解、支持与协作,使家园协调相同,促进幼儿开展(依据游戏的开展,家长参与)
(四)幼小连接工作首先是做好两点间的沟通,利用教研这一阵地加强两点教学活动的沟通互动,互学所长,互补所短,促进思想与教学的共同融合另一方面是做好幼小连接工作,在沟通互动中,纵向的对待孩子在大班和在一年级的共同与异性,思索教学的适宜性,探讨大班怎样来做好幼小连接工作幼儿园保育主任活动方案3
一、全面提升保教质量
(一)卫生保健制定卫生保健制度和传染病应急预案.保健主任坚持每日对全园各班做好晨午间检查及全日视察,严把晨检午检关,对班级各项消毒工作及室内通风状况有准备的检查指导并记录.做好春秋季常见病、多发病的预防指导监视工作,发觉问题刚好上报保健人员督导每班做好缺勤、消毒记录检查班级消毒、晾晒、清洗工作并记录.严把幼儿入园体检关,按时做好幼儿日常体检工作一年2次幼儿体检,测量提升、体重、视力,检查龈齿做出幼儿体格发育的分析评估.遵照〃带量食谱〃软件,科学制定食谱,刚好调整每季度幼儿养分摄取所需的食品蔬菜量与种类.修定《保育员日常量化考核内容》配班老师每天严格遵照量化考核内容标准保育工作保健主任按标准进展指导检查并记录在案每月汇总分数并有文字性总结.开展师徒结对活动,设〃老带新互助组〃,培训新配班老师,并有具体带教方案.组织保育老师一月一学习(卫生保健制度、隔离制度、传染病应急措施、幼儿的生活护理等)配班老师做好学习笔记,年底上交.每年举办两次配班老师实践赛事,形式多样,起到互观互学及加强各项保育技能的实际操作实力.全园卫生一周一大查,每天小抽查每月教学部参与一次保健部的卫生保健工作检查,进一步做好保教一体工作
(二)教化教学造就幼儿一日生活常规习惯,提高幼儿一日生活、学习、游戏等活动质量结合幼儿年龄特点,确定各部常规教化重点,小班重点造就生活卫生习惯和自理实力;中班造就游戏活动常规;大班造就学习习惯.修订《幼儿园老师日常量化考核内容》,老师严格遵照日常量化考核内容标准教学,谨慎有序做好一日活动,各记录.教学主任分工合作,保证每日1-2次巡班,做好全园各班各活动的指导及各项一日常规检查工作并记录,月末做好考核汇总工作并形成文字性月总结.大班、大大班幼儿每年组织两次外出实践活动开展大班毕业典礼活动.每年2次防火防震平安演练及平安周活动,提高全体老师平安意识和应对实力各班不定期组织幼儿平安有序逃离活动,熟悉幼儿园各个平安出口,建立〃平安只有起点,没有终点〃的高度平安意识.重视幼儿的礼仪教化,教化幼儿说文明话,做文明事造就幼儿正确的走、坐、书写良好的习惯.开展节日主题教化活动,并刚好开展与国事相关,激发孩子么爱国家献爱心的主题活动.每年组织两次户外亲子运动会每学期末,亲子班开展一次〃最棒珍宝〃集体展示活动9月份组织新亲子家长参观幼儿园环境,展示园文化,建立彼此家园友情.各艺术特色公共课老师钻教材,研幼儿,开发活动质量特色按时上课,与班级老师协调协作,担当各种观摩任务.坚持每周二向分园送课活动试行总分园换岗带班一天活动以此加强总分园一体化的实效.一年一次总分园互观互学活动(总园分批次去分园听课看环境,总园的优质课观摩邀及培训请分园参与).做好〃六一〃庆祝活动和新年家园同乐活动〃六一〃活动,分局部时间开展,组织形式为户外演出和亲子运动会相结合以每教研组为单元,演出开场大型器械或道具团体操,三个班编排一精彩节目新年同乐会,以展示学问、亲子游戏、幼儿实力习惯竞技、家庭友情出演等多种形式开展.全园各部老师按保教要求按时上交全部准备、方案、教案、总结,做到每一项活动都有完整的文字图片资料
二、接着提高老师队伍素养
(一)新老师培训新老师上岗第一天教学主任组织学习《幼儿园工作强化条例》《幼儿园老师日常量化考核内容》《幼儿园一日活动细那么》,熟悉我园的根本制度及一日教学活动要求.教研组长每周一次抽查指导新老师一日活动及教案状况并有记录.对新老师的教学培训接受〃班长亲自带〃〃主任随堂指导〃的师徒带教培训形式,尽快使新老师成长,熟悉幼儿园工作.师傅有带教准备,新老师两周写一篇〃我的进步与困惑〃进展自我反思,师傅依据其优缺点刚好调整准备并刚好指导每学期保教部进展摸底,学期中抽查,学期末检查一对一的带教,确保新老师进步有序
5.师徒带教两年出徒,起先担当班中的观摩活动及向分园送课活动,更优秀者参与各种适宜的能手赛活动幼儿园保育主任活动方案4
一、状况分析
(一)成果
1、日常教学工作上学期我们依据幼儿全面开展的须要,创设了公共区域,在全园范围内开展了区域活动,通过区域游戏,较大的提高了幼儿的自主性和交往实力同时我们加强对环境创设的教化性探窕,使环境创设能够满足幼儿开展须要,为幼儿主动开展搭建平台并针对幼儿园的特色课程,〃感统课程〃开展了一些理论与实践的培训活动,使得一些新入职老师,和一些年轻的老师对“感觉统合〃有了必需的了解,提高了老师的理论水平和实际教学的实力
2、教研工作上学期我园围绕〃如何进展区域活动的环境创设、材料投放,提高幼儿参与区域活动的主动性〃开展深化学习、探究通过教研活动,老师们对区域教学的方式有了初步的了解,提高了老师区域环创的实力,能够依据幼儿的年龄特点和开展特点投放不同层次的游戏材料的实力
3、幼儿开展水平通过幼儿开展评价的评估可以看到中班幼儿在五大领域方面开展比拟均衡,尤其是在认知、艺术、方面开展较好,小班幼儿在认知和社会方面开展比拟好,婴班幼儿在语言和小肌肉动作方面提高较快
4、家长工作良好的沟通是家园合作的根底,为了更好的让家长了解孩子和幼儿园的状况,园所定期召开家委会会议,伙委会会议让家长与园所管理层能够定期就关怀的问题进展有效地沟通,杜绝了模式化的沟通方式,解决了园所存在的一些问题我们通过〃家长问卷调查表〃来征询家长的看法和建议,反思工作中的经验与缺乏同时利用〃家长开放日〃、〃家长会〃、等活动形式让家长了解我们工作以及幼儿的成进步步,进一步促进了家园合作
(二)缺乏及缘由分析依据本学期初的全园幼儿开展评价反应、日常进班检查工作状况以及老师反应,目前主要有以下几个突出问题
1、局部新老师入职,新老师在班级管理、教化教学、家长工作。