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文本内容:
幼儿教化活动方案5篇幼儿认知直觉行动性与形象性的方式和特点,确定了他们必需通过活动去接触各种事物和现象,与人交往,实际操作物体,才能逐步积累阅历,获得真知幼儿教化活动方案怎么写这里给大家共享一些关于幼儿教化活动方案,希望能帮到各位幼儿教化活动方案1设计背景在“漂亮的大自然〃的话题中,我们带孩子们来到大自然,孩子们在观赏漂亮景色,呼吸芳香气息的同时,好像缺少了什么于是我想起了孩提时代常玩的嬉戏“捉小鸟〃,这是一个民间传统嬉戏,在嬉戏过程中可以促进大运动技能的进展,熬炼反应实力和推断实力双休日、长假中,家长们带着孩子走向大自然,与孩子在大自然中玩一玩、乐一乐,感知大自然的漂亮,既拓宽孩子的生活领域,又增长孩子的学问嬉戏目标.通过仿照小鸟的动作,学习躲闪,提高反应实力与推断实力.萌发宠爱和爱护小鸟的情感嬉戏打算.选一个树木成林的地方或创设相关嬉戏情境.录音机、磁带嬉戏玩法回幼儿园亲子活动教学方案5篇团幼儿园心理健康教案幼儿心理健康教化活动方案团幼儿园平安主题教化活动方案5篇团幼儿园艺术教学活动方案5篇团幼儿园小班平安教化活动方案5篇.三人为一组开展嬉戏,一边做动作一边念儿歌小鸟小鸟飞飞飞,飞到东,飞到西,(小鸟自由翱翔)飞到草地找吃的,(蹲下找东西吃)突然来了一张网,(快跑)小鸟小鸟快快躲(找一棵树抱住躲躲好).与家人一起做嬉戏时,孩子扮作〃网〃时,家长可以适时地被孩子抓住,调动孩子的嬉戏爱好,让孩子体验成功的喜悦活动范例
一、“小鸟嬉戏操〃幼儿扮“小鸟〃,老师扮〃鸟妈妈〃,听音乐四散在场中心飞,做动作活动身体如整理羽毛(上肢运动)、嬉戏(下蹲运动)、与同伴打招呼(体转运动)、喝水(腹背运动)等
二、幼儿练习躲闪的动作L老师小鸟正在草地上找东西吃,突然,天空中来了一张网哎呀!小鸟该怎么办呀快快飞走!〃躲起来〃……幼儿探讨,请个别幼儿示范动作.每位幼儿自由选择一样物体当作自己的家,边飞边探究怎样快快地回家,不让网捉到.请2—3位幼儿示范嬉戏
三、嬉戏“小鸟快快躲〃,提高反应实力与推断实力L老师讲解嬉戏规则小鸟飞的时候,念到〃飞到草地找吃的,〃就蹲下找东西吃,念到“一张网〃就快跑找一棵树抱住被捉到的“小鸟〃就当〃网人〃.幼儿嬉戏老师扮演“网〃,幼儿扮演小鸟,仿照小鸟在空中飞行,边飞边念儿歌小鸟小鸟飞飞飞,飞到东,飞到西,飞到草地找吃的,突然来了一张网,小鸟小鸟快快藏幼儿仿照小鸟在林中飞行,老师扮作的网静静地躲在一旁,当儿歌说完最终一个字时,老师立刻从一旁扑出来,张开双臂扮作网去抓小鸟,小鸟只要立刻抱住身边的随意一棵树即可平安.探讨在嬉戏中遇到的困难
4.幼儿再次嬉戏
三、放松嬉戏听音乐做放松动作小鸟休息幼儿教化活动方案2活动目标.宠爱玩影子嬉戏,初步了解影子形成的基本条件.探究发觉影子的大小与物体离光源远近的关系活动打算.有密闭窗帘的房间,探照灯或手电筒,小动物模型活动内容学习领域形式小组.在晴天的时候,和幼儿在户外玩影子的嬉戏.与幼儿探讨如何在活动室里造出影子.幼儿运用自己的方法在活动室里制造影子.拉上窗帘,用手电筒和动物模型做出影子在嬉戏中引导幼儿了解有物体拦住光,便形成了影子.启发幼儿思索并尝试,一个物体形成的影子为什么有时大有时小与什么有关?.引导幼儿进行对比试验,视察和记录物体离光源的远近和影子的大小如在墙上画出大小不同的影子,并在影子下端注明离光源的距离通过对比得出影子的大小与物体离光源远近的关系.幼儿共享自己的记录结果,通过集体对比统计,得出物体离光源远近与影子大小的关系评价•宠爱玩影子嬉戏,能乐观思索,主动想方法•能发觉物体离光源的远近与影子大小的关系幼儿教化活动方案3打算幼儿用书《找车牌》过程
1、嬉戏导入,引出问题幼儿每人手拿椅子开车进教室,并在马路平面图上〃驾驶〃老师以交警的身份出现,引出问题请你靠边停车,你的车没有车牌是不能立刻的!
2、共同探讨解决方法探讨解决问题的方法有什么方法能使车子接着上马路?车牌上写些什么?知道车牌上有字母、有数字,他们代表不同的意思
3、连续嬉戏幼儿用书上的连线嬉戏,依据车身上的颜色找出与它相同的颜色的车牌,如红颜色的车连红色的拍照
4、谁的记性好嬉戏规则老师随意抽出一张写有数字的卡片,给幼儿看数秒钟拿走,要幼儿讲出所看到的车牌数目标
1、知道车牌号的数字是不同的,他们代表不同的意思
2、通过记忆车牌号码的嬉戏活动,提高记忆力幼儿教化活动方案4活动设计背景绕口令对于中班的幼儿来说有肯定的难度,因为在这个时候幼儿的咬字还不是很清楚,而老师往往为了达到教学目的反复的让幼儿的说绕口令,这样不但幼儿丢失了学习的爱好,而且还产生了厌学的心理这样一来,幼儿就完全失去了主动性为此我设计了这样一次活动,通过手指嬉戏来让幼儿成为活动的主体,用故事的情节引入激发幼儿的爱好活动目标
1、学习绕口令“小良救羊〃,以嬉戏的形式让幼儿达到熟记的程度
2、通过手指的敏捷运用,进展幼儿的想象力,熬炼幼儿手部小肌肉群教学重点、难点会用手指来表示并熟记绕口令〃小良救羊〃活动打算草地挂图一张,狼、羊、小良的卡片各一张活动过程
一、导入
1、出示挂图,请幼儿视察图上画了什么?(草地、山坡、一个小挚友还有羊,可以请幼儿仿照羊的动作和声音)
2、这个小挚友是干什么的呢,他是谁(羊侑、小良)他在干什么呢?
3、这时候谁来了,出示大灰狼,并请幼儿仿照大灰狼
4、探讨狼来干什么来了,小良应当怎么做呢?
二、学习绕口令
1、这个故事真好玩,现在老师教小挚友们用自己的小小手来讲讲这个故事
2、先分别学习小良、羊、狼等动作
3、边做手指嬉戏,边背诵绕口令,反复一到三次
4、反应嬉戏请小挚友们把小手放到身后,听老师的口令,做相应的动作看哪个小挚友的反应最快
5、小挚友们表现的真好,现在我们要给我们学过的这个故事取一个名字,叫什么好呢?请幼儿回想一下故事情节,探讨故事的名字并说说看
三、小结今日小挚友们和老师一起学习了小良救羊〃这个绕口令,我们是以手指嬉戏的形式来学的,请小挚友在以后遇到自己宠爱的故事的时候也用自己的小手来做一做让我们最终说一遍,不要遗忘了绕口令的名字教学反思通过手指嬉戏引导幼儿学习爱好,幼儿对活动内容热忱高,乐观主动参与活动,通过绕口令和手指的有效结合,幼儿能主动参与活动在活动中,幼儿通过反复的手指嬉戏,完成教学活动内容,师幼互动效果显著幼儿教化活动方案5设计意图纸筒在美术中我们有时会用来做一些美术创作活动更多时候都是当作垃圾扔进了垃圾桶里在今日的嬉戏中,我们发挥纸筒的更多用处,找寻利用纸筒进行的嬉戏在找寻新嬉戏的过程中发挥幼儿的想象力和制造实力,使幼儿的发散性思维得到提高,与同伴的共同嬉戏中合作实力和语言表达实力也得到大大的提高不起眼的纸筒不仅可以玩好玩的嬉戏,还可以激发幼儿的环保意识活动目标
1.能乐观想象,制造出多种不同的玩纸筒方法.在集风光前能大胆沟通自己的想法.体验同伴合作玩纸筒带来的快感和成功感活动打算红黄蓝绿四色卷筒纸芯、小球、号筐若干;下雨声、《牛仔很忙》音乐;大布一块活动过程设计意图
一、师幼分角色共同随音乐在大布下进行简洁的热身活动
二、自由探究纸筒的玩法.幼儿每人一个纸筒,自由探究纸筒的不同玩法,老师视察适时引导.共享体验同伴不同的嬉戏方式1幼儿分两队面对面站立老师站中间,表扬活动中大胆尝试的幼儿,并请个别幼儿介绍自己是怎么玩纸筒的⑵老师小结并示范该玩法可能有顶纸筒将纸筒顶在头上当小帽子,两手伸平保持平衡走;投纸筒将纸筒当作炸药扔出去打怪兽;抛到空中完抛接嬉戏放在眼睛前当望远镜等⑶请你玩一玩好挚友不同的玩纸筒方法.幼儿自由结伴,制造出更多好玩的嬉戏幼儿自由合作,老师视察选取其中一两个嬉戏集体尝试玩一玩可能有过小河纸筒一个一个接起来变成小河,双脚并紧从河的这边跳到另一边;放在地上当“石头〃玩跳动嬉戏或绕8字嬉戏等
三、纸筒和小球运球赛.分组竞赛,手持相同颜色纸筒的幼儿排成一队,将小球放在纸筒上,跑到对面的梦筐处,将小球倒入筐中再跑回,哪队将蒙筐中的球先运完为成功.幼儿进行运球赛
3.老师针对嬉戏中出现可能会出现的问题进行点评和订正后请幼儿再次进行嬉戏
四、用纸筒放松身体我们和纸筒做了这么多好玩的嬉戏都有点累了吧,用纸筒来给自己的身体按摩一下吧在自由探究怎样玩纸筒中发挥幼儿的想象力、制造力经过尝试玩和自己不同的嬉戏方式中体验纸筒的好玩借助小球发掘纸筒更好玩,好玩的嬉戏方法通过层层递进的嬉戏培育幼儿大胆英勇的精神以及乐意参与嬉戏的意识团幼儿园社会教化活动方案5篇团幼儿园环保教化活动方案团幼儿园教学活动设计方案5篇回幼儿感恩节的教化活动方案5篇团幼儿文明礼仪教化活动方案5篇。