幼儿园观察记录《幼儿自私行为的观察教学设计》

幼儿园视察记录《幼儿自私行为的视察教学设计》《幼儿自私行为的视察教学设计》是一篇幼儿园视察纪录，适合幼儿园老师运用

（一）设计指导思想通过设计系列活动我长大了，以此为切入点，造就幼儿良好的自我意识优化幼儿自我教化是一个长期的教化过程，它不仅要停留在一些活动中，还要渗透到日常教化活动的各个环节中在教学中，要运用各种教学手段，充分发挥作用，才能到达更好的教学效果通过教化让幼儿知道自己在慢慢长大，自己的身体、外表、生活、学习实力都在发生变更，造就幼儿宠爱自己的感情，盼望在集风光前呈现自己的特长对这种教化的要求，小班:让孩子从视察自己外表的特征起先，理解自己和大家有很多一样的地方动作交替，活动进入小高潮，激发幼儿表演的欲望）

⑤表演孩子的英语，请幼儿说短语

⑥请幼儿弹好听的曲子，让幼儿感受到美丽的音乐

⑦录制幼儿平常关怀的集体行为，给幼儿看，引起幼儿对行为的赞扬

⑧进展叠被子、系鞋带竞赛，以竞赛形式看别人的优

⑨诗歌朗读，表情朗读⑩关怀同行，以视频形式表达

11、现场表演操作，看别人的谨慎

13、现场表演折纸，折叠整齐，难易度

14.鼓舞幼儿清洁卫生（平日实力弱的幼儿也有时机展示自己的优点，让幼儿知道日常生活中的一切都要做）

15、人物角色游戏玩（视频展示）

16、计算学好，表演倒数（20以内）总结:每个孩子都说自己的优点，有的有的有的，可以英勇地集体展示自己的优点

（3）找寻自己的缺乏，鼓舞幼儿以后努力

①请幼儿在关怀集体、参与体育活动、画画等方面对哪个孩子学习

②鼓舞幼儿今后接着努力，取得不断进步课题:如何造就自私行为■、设计设想此时此刻的社会，独生子女的数量越来越多，随着环境和家庭教化的变更，孩子受到长辈们的宠爱，他们的不合理要求总是得到监护人的认可，此时此刻的孩子造就了自私、孤独、霸道、不合群等不良行为不管是在家里还是在外面，孩子的相处实力都会明显下降这种状况始终持续下去的话，会干脆影响孩子将来的社交实力和工作以本班幼儿为例有些孩子很内向，成天一个人坐着，当然没有挚友的孩子很霸道总是打孩子，也没有孩子和他一起玩没有挚友，孩子的童年就会失去光线，为了让我们的孩子有丰富的童年生活，交到更多的挚友，我设计了这次教化活动让幼儿享受故事，了解一个人的孤独，了解大家一起玩的喜悦在游戏中尝试和同伴一起玩，享受同伴体验和同伴一起玩的乐趣活动的目标是3点:

1、可以静谧地听故事，知道和大家一起玩很快乐

2、学会说宝宝，我和你一起玩大家一起玩，很快乐

3、体验参与游戏的快乐活动准备:

1、玩具小狗、人偶、猴子2配置婴儿单独在家的状况请中班幼儿扮演婴儿的角色

3、录活动过程分为五个局部，包括语言、社会、音乐等多个领域的内容这种教学整合活动符合当前教学整合的新模式活动的第一局部是主题我请中班幼儿嘟嘴，扮演婴儿的角色，引起幼儿的爱好问:这是谁？宝宝怎么了？你为什么不快乐？这种干脆导入式的问题，符合托班幼儿的年龄特征，看到这个幼儿的嘟嘴表情，很快就引起了幼儿的爱好和留意，绽开了丰富的想象和推想其次局部是结合实物玩具的演示让幼儿自由推想发言后，用动物角色的说明，让幼儿初步理解故事的内容，初步理解没有伙伴一起玩的苦痛，想方法解除婴儿的苦痛，学习短语婴儿，我和你一起玩为下一环节的开展奠定了根底当然，第三局部是理解故事的内容，老师一边讲解并描述中班幼儿和故事的状况，这种形象和逼真的展示方式，符合班幼儿的具体形象思索实力不仅赐予幼儿完全欣赏的满足，还大大提高了幼儿的理解实力然后，老师提问，幼儿答复，幼儿学短语中班:通过视察自己从小到大的变更，每个时期都有必需的特征，帮助幼儿树立踊跃的自我意识，形成初步的自尊心大班:让幼儿知道自己不仅长大了，实力也越学越多有和别人不同的特长、爱好，鼓舞幼儿在集风光前表现出来，给孩子带来满足感和充溢感，确立自信

（二）设计活动

1、通过老师和幼儿共同准备，收集物品，提高幼儿的爱好爱好，在踊跃主动投入的过程中感觉自己长大了，增加幼儿的自我意识在中班我会长大的活动中我们让孩子和父母的老师一起收集不同时期的衣服、用品、照片、录像、诞生时的婴儿卡这些反映了幼儿的成长状况，在准备收集的过程中，我从婴儿成长到此时此刻，从只吃奶到此时此刻可以自己吃饭的大人抱着到此时此刻跑步、拍球的小时候到处照看大人到此时此刻为止自己穿衣服，从这些具体的感觉中幼儿成长

2、在系列活动我长大了中，老师要抓住有利的契机，给幼儿正面踊跃的影响，让幼儿正确相识自己，学会评价自己在大班活动中，幼儿接着探讨自己在慢慢长大，身体、实力也在发生变更，更重要的是，除了外观与他人不同，自己还有很多与他人不同的优点，老师在日常生活中要留意视察，和幼儿一起发觉他们的优点，给幼儿一个表现的时机，孩子们通过竞赛看到自己叠被子、系鞋带比别人快、好，通过表演和展示作品，让大家看到自己的绘画好，表演朗读比别人强等，通过情景再现，让幼儿看到自己的特长，在上述各种活动中让孩子对自己的踊跃体验得到提高，从而进一步相识自己，从而增加自己的信念

3、运用生动好玩的教化方法幼儿的思维特点是形象、直观活动中选择生动好玩的方法，有助于带孩子去自觉的探究场景在中班活动中，我们利用形象的电教媒体录像再现幼儿从小到大的成长过程，拍摄幼儿在园学习实力的场面老师利用形象的电气教化媒体，让他们看到自己各个时期的身体外观、形态和好玩的动作，让他们真正感受到自己成长，然后成长，产生高傲、满足感在大班活动中，我们将幼儿的多幅绘画作品串联展示给大家，通过视频拍摄孩子们是如何关怀集体、关怀同伴、玩角色游戏的，让幼儿看到后感到真正的亲切通过幼儿当场表演童话剧的片段，感受到自己的特长能够表现自己特长的小画兴奋地贴在照片展览会旁边大家通过探讨展会作品，让大家看到自己的优点也让他们学到别人的优点，让幼儿了解自己，了解别人，学会自我评价，形成踊跃的自我感情

（三）具体的教化活动

1、活动名称:我会长大（中班）

2.活动目标⑴通过看图片、视频让幼儿知道自己会慢慢长大

（3）帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活实力等方面的变更

（3）造就幼儿踊跃的自我意识和爱自己的感情

3、活动准备:

（3）婴儿时代的照片（人手一张）⑶婴儿时代运用的衣服、物品、婴儿卡⑶幼儿时期与照片对应的视频、摄像头、电视、视频

4.活动过程⑶试用自己小时候的物品，感觉自己长大了这里有什么，是谁的？你们来试试，穿着看看你发觉了什么（试穿小时候的衣服等，让幼儿发觉现此时此刻和小时候的变更）这是你们自己的东西，为什么不能穿，不能用呢总结:这些是我们小时候的东西此时此刻，我们长大了，穿不上，用不上了

（3）相识婴儿卡，比拟小脚的变更请和小时候的小脚相比，发觉我们的小脚变大了，变胖了我们小时候的东西也不能用了因为我们长大了⑶比拟视频和照片，谈谈自己的变更1）身体的变更

①测量身高、体重，在现场测量身高，称为体重，此时此刻比小时候高，变重了

②就餐，通过看小时候母亲哺乳的照片，看此时此刻自己吃饭的录像就知道自己长大了

③牙齿、头发，通过看宝宝期间没有牙齿、头部发光的照片，此时此刻的孩子们用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变更老师总结:你们小时候很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭此时此刻你们长大了，长高了，长胖了，长牙了，自己吃很多有养分的饭菜2）学习、生活实力的变更

①穿衣，通过看小时候妈妈抱着穿衣的照片，感觉此时此刻我们会自己穿（通过看视频）

②走路、跪下、拍球，幼儿看视频中的自己走路、跑步、左右手拍球等，感觉自己长大了

③搭建积木、绘画，通过看录像，知道自己玩各种各样的游戏、绘画总结:我们小时候什么都要父母帮助此时此刻我们长大了，可以自己穿衣服，自己走路，拍球，和小伙伴一起积木，画画，玩泥，学习很多实力

③让幼儿知道自己还会长大，学习更多实力你们的本事跟谁学？你在哪里学的？你们还会长大吗长大后会怎样？（相识更多的挚友，学习更多的实力）

1、活动名称:我长大了（大班）

2.活动目标

（3）结合幼儿的经验，通过展览讲解并描述，幼儿知道自己在成长，引起幼儿对自己开展变更的爱好

（3）鼓舞幼儿找到自己的优点，在集风光前展示⑶帮助幼儿初步相识自己的缺乏，增加自我意识

3、活动准备:⑴幼儿知道自己小时候和此时此刻身体的成长发育有什么主要变更

（3）资料:人手一张婴儿时的照片和表现自己主要优点的录像和照片⑶老师了解和驾驭幼儿主要实力开展状况

4、活动过程

（3）通过照片展览、比拟说明，让幼儿知道自己小时候和此时此刻的变更

①带幼儿去照片展览，边看边问:照片上是谁？是什么时候的照片？

②请幼儿说:我们小时候是什么样的，此时此刻是什么样的？（可以启发幼儿从外部的变更例如身高、体重等你可以从自己学到的实力中学到例如，读儿歌、画画等）总结:你们此时此刻长高了变重了更重要的是，学习各种各样的实力，学习画画倒数等，你认为哪种实力最好

（3）鼓舞幼儿找到自己的优点，在集风光前展示1）老师和幼儿共同找寻老师的优点，将与优点对应的照片贴在照片旁边，引起幼儿的爱好，激发自己的优点2）请幼儿谈谈自己的优点，英勇地在集风光前展示

①请幼儿读寓言故事狐狸和鹤

②请幼儿做拼图（因为拼图的时间很长，所以可以支配在前面，削减等待时间中所述情节，对概念设计中的量体体积进展分析

③展示幼儿的绘画作用（老师平常要有意识地收集幼儿的绘画作品，用绳子串起来展示在教室里）

④童话剧表演，平日排练的童话剧，请在幼儿节选择片段现场表演（排在绘画展览等比拟静谧的活动后。