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文本内容:
幼儿园中班音乐活动方案幼儿园中班音乐活动方案工
1、在引导幼儿用肢体表达刷子特征的过程中,进一步体验音乐活动的愉悦
2、在倾听不同乐曲性质的过程中,提升幼儿对音乐的感受力和表现力各种各样的刷子、音乐
一、热身活动,老师与幼儿共同跳〃我爱洗澡〃
二、开刷子舞会,幼儿学习用各种动作表现刷子的特征
1、出示刷子,引起幼儿的爱好幼儿玩刷子〃告知你们一个好消息哎,今日我的洗刷刷专卖店开业了,店里面特地卖各种各样的刷子,欢迎大家来参观
2、幼儿玩刷子
3、探讨刷子的用途,学习用刷子的动作幼儿回答问题并做出动作
三、通过小锅刷与雨刷的不同音乐的体验,幼儿感受音乐节奏的
2、老师〃小挚友们唱的很好,那你们有没有发觉其实这首歌里还有一个隐私〃
二、再次观赏歌曲,感知音乐的节奏改变
1、老师〃我们听音乐来拍手,看看大家能不能找到〃幼儿边拍手边唱歌曲《蜜蜂做工》,老师也随音乐带领幼儿边拍手边唱幼儿随着音乐拍手的同时,老师留意视察孩子们的节奏
2、老师〃你能说说你找到什么隐私了么?〃幼儿探讨,〃你似乎找到了,可以拍看看么〃请个别幼儿示范,幼儿第一句、其次句慢一些,第三句快,第四句又慢了,找出歌曲的节奏〃大家一起来试试〃〃除了拍手,我们还可以怎样来伴奏〃用身体的其他部分来表现再次感知歌曲的节奏
3、尝试分工合作的小组活动〃现在请大家到音乐区选择一件自己喜爱的乐器,来为这首歌伴奏〃在每个小组里,老师选择一个实力强的幼儿做指挥播放完整的歌曲,幼儿分组练习,老师巡回视察,并参与到实力弱的小组活动中
4、小组展示〃小挚友们的排练很精彩,现在请演奏家们到舞台上表演展示〃请各小组展示自己的风采
三、结束部分老师〃我们除了可以用乐器来伴奏,教室里还有什么的物品也可以呢〃请幼儿找找,跟着音乐伴奏延长活动结合娃娃家,结构区等材料,找找还有那些物体能发出声音,尝试为其他歌曲伴奏活动反思在本次活动中,老师始终担当幼儿的支持者、引导者、合的角色,歌曲的节奏让幼儿自己发觉,幼儿示范,充分敬重幼儿的制造性和自主性,特殊是小组活动时,为幼儿制造一个宽松,和谐充溢鼓舞的学习氛围,对于实力不同的幼儿有着不同的要求,实力强的可以作为者,来指导整个小组幼儿,实力弱的作为学习者,让幼儿教幼儿,一起共同进展老师在整个活动中把自己也当成小组成员之一,成为幼儿的同伴,和他们一起探究,探讨在活动中,由于班级人数较多,所以在小组活动中有点混乱,怎样能合理安排好小组人员,老师对班级幼儿实力进展水平的也会影响整个活动的效果,这些都须要我们在今后的活动中反思改进团六一儿童节游园活动方案团元旦茶话会活动方案团大型幼儿园亲子活动策划方案团元旦文体活动方案0劳动节活动策划大全团元旦游园会活动方案团五一劳动策划方案大全团元旦节民间活动方案团婴幼儿亲子活动策划方案团六一儿童节体育活动方案快与慢
1、老师随三拍子音乐做小锅刷转圈动作
2、幼儿猜老师表演的是哪一种刷子,并展示动作
3、幼儿随音乐来舞蹈〃你可以用自己喜爱的动作来转圈圈〃
4、幼儿尝试正反转圈
5、〃小挚友,在我们的生活中还有哪些刷子呢〃〃你知道小雨刷是怎么工作的吗〃幼儿编雨刷的动作,并集体学习
6、幼儿随喜刷刷的音乐表演小雨刷的动作
7、请个别动作较好的幼儿上来表演
8、比较不同这个洗刷刷的音乐跟我们刚才听的小锅刷的音乐一样吗有什么不一样?
四、刷子宝宝找挚友与客人老师一起舞蹈刷子宝宝很能干,也很情愿帮助别人,现在请刷子宝宝去找你的好,挚友,两个好挚友在一起,相互刷,看哪个刷子宝宝跳得最棒幼儿园中班音乐活动方案2活动目标
1、通过嬉戏使幼儿娴熟驾驭双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称〃三个舞步〃)
2、培育幼儿创编舞蹈的爱好及自觉遵守嬉戏规则的良好习惯
3、在学习歌表演的基础上,结合嬉戏情节,留意随着音乐的改变而变换动作
4、能依据音乐的速度,变换动作速度活动打算:
1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等
2、实物跳跳糖若干,玩具电话一部
3、在活动室一端画一张〃巨人〃张大的嘴巴
4、已学过歌曲《跳跳糖》活动过程
一、复习歌曲《跳跳糖》,引出主题师你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来说说,你吃过以后感觉怎样(甜甜地、酸酸地、还会跳……)o还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗我们一起来复习一下
二、学跳三个舞步
1、师你们唱得都很好听,那你们情愿来学一学跳跳糖吗我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的(随音乐随意跳)
2、师都跳得不错,刚才老师发觉XX小挚友是这么跳的,(双脚蹦跳步),我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步,跳的时候要轻轻的,两只脚一起往上跳,脚尖先着地(幼儿学跳),你们学的真快,咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳,(边哼边跳两遍)
3、师还有哪个小挚友跳得不一样的,(幼儿上台跳)噢,他是把一只脚提起来跳的,也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下,(边学便提要求一只脚提起,另一只脚轻轻跳起,也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)
4、师老师这里也有个好看的步伐,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看吗那我刚才是怎样跳的呢(幼儿回答乂讲解:前一步后一步再跳三下,动作要轻,渐渐得跳)放进歌曲里来跳跳吧(边哼边跳两遍)
5、师假如把刚才我们跳的三个步伐都放在歌曲里表演一下确定很美丽,先让老师来试一试,你们帮我拍手唱歌,请你们看看我是怎么跳得(提示幼儿留意观赏舞蹈,哪句跳什么动作)我表演得好不好(开头部分可拍手,从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗(与幼儿一起表演三遍,提示幼儿边唱边跳,步伐要轻)
6、师开动你的小脑筋,加上你的手的动作,跳得就更棒了(幼儿随意加上手的动作)别忘了,跳跳糖吃到最终会怎样(溶化)请你来做做溶化的动作,真象现在,我们把这些动作都加上来表演,信任大家都会表演得很美丽(提示幼儿找个空的地方表演,边唱边跳,留意自己的表情)
三、嬉戏
1、(给幼儿一个惊喜)师听,什么声音(电话响起,师接电话)你们知道吗,刚才〃巨人〃先生打来电话,他说用望远镜看到我们小挚友跳得很好看,想邀请我们到它的嘴巴里去跳,你们情愿吗那我们就来装扮一下,我呢,就装扮成跳跳糖姐姐,你们就装扮成跳跳糖弟弟和妹妹(挂好胸饰动身)
2、师哇,〃巨人〃的嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞确定很好看你们打算好了吗(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导,表扬有节奏的幼儿)(依据时间长短,可分男女表演)
四、听音乐,结束活动师〃巨人〃说,你们表演的都很棒,大家都累了,我们一起来放松放松,回家休息休息吧(听着音乐做放松运动,结束活动)教学反思依据中班爱吃糖果的特点,将跳跳糖作为本节活动的题材符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感爱好的事物和问题,又有助于拓展幼儿的阅历和视野我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖首先,用视觉视察跳跳糖的颜色、用听觉来倾听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道,体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉,让幼儿回顾各种感官阅历用动作表现跳跳糖幼儿园中班音乐活动方案3
一、教学目标
1、引导幼儿了解声音是通过振动传播的,是多种多样的、不同的物品发出不同的声音
2、引导幼儿探究使物体发出声音的多种方法,激发幼儿的探究欲望
3、辨听一些常听到的声音,区分乐音和噪音
二、教学打算
1、音乐《小鸟飞》;声音打算鸟叫声;刮风打雷下雨声;锯木声;电流声、一些美丽的音乐等
2、小鸟头饰若干;篮子、笑脸和哭脸若干
3、供应多种物品,如打击乐器、书、纸、各种不锈钢餐具等
三、教学过程
(一)、音乐《小鸟飞》进场,感知大自然的声音今日天气真好,鸟妈妈想带鸟宝宝去森林玩好不好!引出大自然的声音(鸟叫声,打雷声等)(二人感知身体发出的声音森林里举办音乐会,要邀请鸟宝宝参与但要考验鸟宝宝谁最能干,看看那个鸟宝宝能让身体发出好听的声音让幼儿大胆尝试并说出身体的哪些部位可以发出声音
1、感应节奏XX_X
2、请幼儿结合身体拍打出节奏(三人感知物体的声音
1、小鸟妈妈出示一件生活中常见的物品,请幼儿说说它能不能发出声音
2、请幼儿自由选择物品,鼓舞幼儿探究并大胆尝试如何让手上的物品发出声音
3、请幼儿结合物体拍打出节奏|_x
4、小结声音是通过振动而产生的而自然界、物体和人本身都会发出声音(三人音乐嬉戏《看谁的耳朵最厉害》区分乐音与噪音请幼儿静听一组声音,假如觉得好听的请举一个笑脸,假如不好听请举一个哭脸并请幼儿说说为什么要举笑脸哭脸老师小结
1、好听悦耳,让人感到舒适的声音叫乐音;刺耳难听,让人感到难过的声音叫噪音;让幼儿知道噪音对我们身体的危害,在生活中应如何削减噪音的产生
2、让幼儿举出日常生活中的噪音,引出三轻教化(说话轻、走路轻、搬动物品轻)(四人退场邀请小鸟们拿起物品跟着鸟妈妈一起去参与声音的舞会结束幼儿园中班音乐活动方案4活动目标
1、丰富幼儿有关生活阅历,激发幼儿酷爱大自然的情感并运用到音乐活动中去
2、能在音乐的伴奏下,自由地用动作表现对唱曲的理解和感受
3、情愿参与对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣
4、熟识歌曲旋律,为歌曲创编动作活动打算长的硬纸条、钉书器歌曲《秋叶》的录音带活动过程
1、带幼儿到户外观赏秋季景象,感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候,以及树木花草的改变,培育幼儿酷爱秋天的情感
2、视察秋季树叶的改变
①树叶的颜色有什么改变
②刮风的时候树叶怎么样刮大风和刮小风树叶有什么不同?
③树叶变黄以后怎么样?
④树叶飘落到什么地方?
3、带幼儿拾落叶,做成头饰(将树叶用针书器钉在长纸条上,再围成圆圈)带在头上在制作头饰过程中,播放歌曲《秋叶》的录音,使幼儿进一步感受歌曲美丽的旋律,理解内容鼓舞幼儿跟唱歌曲
4、在此基础上,启发幼儿结合视察活动扮成树叶边唱边自由表演
5、请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容然后反复进行表演活动建议
1、此活动应结合相识秋季特征进行,丰富幼儿的感性阅历,理解歌曲内容、动作与大自然的关系,让幼儿自己获得学问阅历,自由地舞蹈幼儿的任何动作都会表达出自己的感受,不要强求统一老师要使不同水平的幼儿都有表现的机会,都要给以确定
2、这种活动还可以结合相识春季的柳条发芽,让幼儿获得有关学问阅历,选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈
3、4岁的幼儿可以分两次进行第一次视察、捡落叶,老师帮助幼儿每人做一个头饰制做头饰时,老师可自唱这首歌曲让幼儿观赏其次次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下,幼儿自由舞蹈教学反思用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解尽管只有短短20分钟珍宝们已经较好的驾驭了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有确定的遗忘规律,且幼儿的学习须要不断重复,所以,还须要不断的巩固复习,才能达到更好的效果幼儿园中班音乐活动方案5设计意图在区域活动中,我们发觉孩子们喜爱用乐器,自己嘴巴里哼哼来为歌曲伴奏,实力强的孩子有时候竟能形成一件完整的作品,而实力弱的孩子一般是观众的角色《蜜蜂做工》这首歌曲节奏明朗轻快,唱起来朗朗上口,是孩子们最喜爱的歌曲之一因此,我设计本次活动,希望能通过小组合作的方式,让幼儿在嬉戏中,孩子们主动学习打击乐,使每一个孩子都能体验胜利的欢乐活动目标
1、复习歌曲,感知歌曲的节奏
2、尝试用乐器进行打击乐活动
3、乐意与同伴合作,体验胜利的欢乐活动打算
1、蜜蜂指挥棒一根
2、音乐区的打击乐材料活动过程
一、导入部分
1、老师〃嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我是一只勤劳的小蜜蜂,小挚友们好啊,听说你们学了一首关于我的歌曲,请你们唱出来给我观赏下吧!〃。