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幼儿园雪花主题活动方案雪花,又名未央花和六出,一种结晶体,是天空中的水汽经凝华而来的固态降水,构造随温度的变更而变更今日我在这给大家整理了一些幼儿园雪花主题活动方案,我们一起来看看吧!更多活动方案相关内容引荐社区老年创意活动方案奶茶店促销活动方案大班阅读区的活动方案水果促销活动方案设计创意元宵节活动方案幼儿园雪花主题活动方案1设计意图下雪、堆雪人,是冬季最明显的特征之一,对于幼儿来说这也是是冬天里最感爱好的一件事情,结合冬天里的主题背景因此我选择了语言儿歌游戏活动一首又童趣又有意境的诗歌《下雪了》指导思想和理论依据在对雪的初步相识的根底上通过多媒体课件让幼儿在美丽而充溢趣味的诗歌意境中学习这首诗歌,反复朗读鼓舞幼儿大胆想象,留意幼儿缔造性思维的造就教材分析诗歌《下雪了》,适合小班幼儿学习,教材选自小班教化活动设计这首小诗明快清爽、音韵和谐,读来朗朗上口都是六瓣的O
3、幼儿操作一用现有材料表现雪花师周老师给你们准备了许很多多的材料,你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形态的小雪花呢?生能!(起先操作)(操作中,是否还要孩子们视察准备的材料呢)
4、观看场景二翻开PPT雪越下越大,沙沙沙沙,把什么变白了呢?师你们知道吗这个时候啊,小雪花啊越下越大了,沙沙沙往下落,越落越多,你们看看,把什么变白了呀?生屋顶变白了师除了把房子变白了,还会把什么变白呢?生小树,小花,河水,各种小动物
5、幼儿操作二添加背景,用现有材料表现出一层一层白雪
6、欣赏幼儿作品,请幼儿评价(具体的话你自己想吧)你宠爱雪花吗为什么?幼儿园雪花主题活动方案4活动目标在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的根本特征,体验玩雪的乐趣活动准备
1、雪景录像、故事《雪花》
2、老师场景布置、剪刀假设干、白色纸条假设干活动过程
一、出事图片,情境导入师小挚友你们看到了什么(下雪了)师冬天到了,很多很多雪花都从天空飘落下来师你看到了什么样的雪花颜色、大小、形态(幼儿探讨说一说)师小结雪花白白的,一朵一朵、一片一片,真美丽师小动物们在玩什么?我们还能和雪玩什么游戏(幼儿发言,用自己的话说一说)小结冬天到了,天上会下起白白的、凉凉的雪,地上、树上、屋顶上都变白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪真快乐
二、老师示范、制作雪花师什么飘下来了?雪花要和我们做游戏了,看谁能抓到这些小雪花雪停了,你们还想和小雪花做游戏吗那怎么办?你知道老师的雪花是怎么做的吗?我们一起来做雪花这里有一些白色的纸,可以请小手帮助来撕小雪花看看谁做的雪花最多、动作最快,桌子上最干净要求要撕的小(幼儿动手操作)
三、共同游戏、体验快乐
1、幼儿把撕好的雪花拿出来,我们一起下雪了
2、幼儿整理地面纸屑,做雪球
3、雪球做好了吗我们一起打雪仗幼儿园雪花主题活动方案5活动目标
1、尝试运用不同的工具玩雪,丰富玩雪的经验
2、学会与小伙伴共享与合作
3、感受雪天游戏的乐趣,激发幼儿冬天运动的爱好活动重难点依据目标,我把本次活动的重点预设为尝试用各种方法玩雪感受其中的乐趣把学会与小伙伴合作,激发幼儿冬天运动的爱好作为本次活动的难点活动准备
1、提前与幼儿一起观看下雪的情景
2、大雪后户外有积雪的场地
3、为幼儿供应小桶、铲、各种小玩具活动过程
(一)起先局部欣赏雪景,谈话导入带着幼儿到雪地上走一走,听一听踩在厚厚积雪上的咯吱声,引导幼儿欣赏美丽雪景,提问“小挚友以前玩过雪吗〃好玩吗〃请玩过的孩子说一说怎样玩的,探讨激发幼儿玩雪的爱好
(二)老师和幼儿一起自由结伴玩雪
1、先由老师和玩过的孩子做示范
2、孩子们自由玩雪如打雪仗、滚雪球、滑雪、堆雪人、做雪雕等
3、老师在活动中既是参与者又是指导者,时刻视察每个幼儿的行动,对须要帮助的给与适当的帮助,并要留意孩子的平安,提示幼儿不要将雪打到小挚友的脸上,跑时不要太快,以免摔伤
4、引导幼儿学会和小伙伴一起分工、合作堆雪人、做雪雕
5、老师将幼儿玩雪的欢快场面用照相机拍摄下来
(三)引导幼儿欣赏同伴的雪人和雪雕作品
(四)老师小结确定鼓舞幼儿的创作,和孩子共享快乐活动延长
1、在绘画区以“玩雪〃为题作画
2、冲洗照片,布置在活动室里,丰富幼儿的经验幼儿园雪花主题活动方案学情分析寒冷的冬天到了,与冬天的主题严亲密合,恰巧正值入冬的第一场雪,这些让幼儿有了下雪的经验,对雪的爱好也很深厚要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容,感受诗歌的美,感受诗歌中下雪的好玩情境就必需对诗歌中提到有所情境了解,如拟人的用法穿棉袄、戴帽子、花年糕等,这是理解这首诗歌的学问根底也是本次活动的学问点活动目标
1、理解诗歌内容,初步学习朗读儿歌,造就幼儿的朗读爱好
2、让幼儿感受到诗歌所表达的下雪天的好玩情境造就幼儿的想象力激发幼儿对冬天的宠爱之情活动准备多媒体课件活动过程
一、谈话导入活动--引发幼儿回忆雪天的场景导入语有谁知道此时此刻是什么季节冬爷爷托我啊给小四班的珍宝们带来了一份新年礼物(出示礼品盒),里面会是什么呢想看看吗我请一位珍宝上来翻开冬爷爷的奇妙礼盒是什么礼物(雪花)你们宠爱下雪吗为什么呢?〔评析通过冬爷爷送礼物的情境导入,引发孩子的爱好在猜一猜说一说中说说自己宠爱雪花的理由o〕二欣赏理解诗歌
1、播放下雪FLASH哇,下雪了,下雪了咦!雪花是什么颜色的?,有谁知道它是从哪里来的呢小结雪花是白白的,小小的,一片一片从天上飘落下来(飘落配上手势)
2、出示图3提问咦!你又看到了什么?(屋子)下雪了,屋顶白茫茫的好像戴了一顶协作手势戴帽子(帽子)屋顶戴白帽协作手势戴帽子,美丽吧看图4那白茫茫的树林像穿了一件什么呢?〔评析通过提问以诗歌的形式进展小结,更具趣味性而且可以初步让孩子感知拟人的用法穿,戴的动作可以加上动作更形象、更具好玩味性)
3、提问这么冷的天谁还出来呀我们看看(看PPT是小狗)你觉得他怕冷吗?你从哪里看出他不怕冷?你看他身上有穿衣服吗(他身子光溜溜的,都没有穿棉袄、戴帽子)那我们听听小狗怎么说的只有小狗不怕冷,嚓嚓嚓嚓往外跑有情愿上来表演下小狗的吗小狗在说只有小狗不怕冷的时候,他觉得自己怎样(很英勇),我们做个英勇的动作比一比,看谁最英勇.嗯,你很英勇,很有力气给大家看看他的动作英勇吗谁比他英勇你是冠军你最英勇冠军你叫什么名字,有比他更英勇的吗小狗是怎么跑的这只小狗是这么跑的,这只小狗跟别人跑的都不一样,看看他是怎么跑的【评析要求孩子感受小狗在大雪天里光着身子跑时的英勇)
4、小狗跑出去会发生什么好玩的事情呢我们接着看看PPT提问你们发觉白茫茫的雪地有什么变更侈了很多脚印哪会是谁的脚印呢(小狗的)你觉得小狗的脚印像什么(一朵一朵的花)
5、相不坚信我可以变出魔术让你们看看这么好玩的事情看我变出了谁(小狗)又来了一位挚友,这是谁呀(年糕,我此时此刻要当雪地,我们都是白白的像吧)你们猜猜看,小狗在像白年糕的雪地上跑会发生什么事情我先请小狗在年糕上走一步,猜猜会发生什么事情?〔评析走一步,印朵花小狗的脚下有花脚印的图章,让幼儿直观地感受走一步,印朵花,走了很多步后雪地变成了花年糕想不想看小狗多走几步会发生什么好玩的事情年糕上有很多花脚印,所以雪地变成花年糕)
三、老师诗歌示范朗读看PPT老师协作动作有节律地朗读,提问你听到了什么,你最宠爱哪一句诗(依据幼儿的答复出示诗歌相应的8幅图)依据幼儿没有提到的对应提问下雪了,屋顶白茫茫的,好像戴了一顶什么树林白茫茫的好像穿了一件什么?谁出来了?小狗不怕冷跑到了雪地上,发生了一件什么好玩的事情小狗的脚印像什么?小狗踩过后雪地有什么变更?
四、幼儿看多媒体课件朗读再次欣赏诗歌让幼儿感受到美丽的意境
五、老师示范朗读诗歌(带动作),幼儿分组朗读诗歌老师适时指导幼儿朗读时留意节奏
六、创编诗歌小挚友在这首诗歌里我们看到了屋顶,树林,想一想,在白茫茫的雪世界里你还看到过什么?它是什么样的呢我们也像诗歌里说到的一样把他写道我们的诗歌里好不好呢创编形式一下雪了,下雪了只有小狗不怕冷,嚓嚓嚓嚓往外跑跑一步,印朵花,雪地变成花年糕(可以填写松树戴白帽,大山披棉袍或者填写大地盖棉被,大山穿白袍等等评析仿编这一环节,让幼儿大胆想象,使他们的缔造性思维得到造就活动拓展建议
1、挂图投放语言区,让幼儿自由朗读,感知诗歌朗读之美
2、拓展有关其他小动物脚印的认知
3、利用生活组织环节,添加其它动词、动作等进展自由变更练习,感受朗读的趣味性附诗歌下雪了下雪了,下雪了屋顶戴白帽,树林穿棉袄只有小狗不怕冷,嚓嚓嚓嚓往外跑跑一步,印朵花,雪地变成花年糕幼儿园雪花主题活动方案2活动目标.通过欣赏故事,引导幼儿体会雪孩子舍己为人的高尚品质.通过运用多种形式,使幼儿知道雪遇热溶化、蒸发、形成白云的自然常识
3.理解故事内容,记住重要情节,学说故事中的对话活动重难点结合教材特点和目标要求,我确定本节活动的重点为理解故事内容,体会雪孩子舍己为人的高尚品质;从幼儿的现有水平启程设定的难点是知道雪遇热溶化、蒸发形成白云的自然常识活动准备雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿,呈现诞生动形象的故事情节,使幼儿对故事更感爱好活动过程
(一)谈话导入,激发爱好老师组织幼儿谈话,边出示雪人图片边对幼儿说小挚友们,今日你看谁到我们班来了(雪孩子,雪人)雪孩子今日做了一件特殊了不得的事情,会是什么事情呢然后引出故事我运用这种方法有两个目的
(1).引起爱好,营造和谐、快乐的活动气氛
(2)充分调动幼儿活动的踊跃性,增加幼儿对将要发生的事情的新颖,同时引出故事的主要角色
(二)、老师有感情完整讲解并描述故事,引导幼儿理解故事内容并提问
(1)故事的名子叫什么?
(2)故事里讲了一件什么事?⑶雪孩子去哪里了?此环节让幼儿在完整欣赏故事后,运用提问法,引导幼儿依据故事的内容进展答复也可依据自己的已有经验进展答复让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人为幼儿供应了宽松的语言环境
(三)运用课件,进一步引导幼儿理解故事主要情节,并感受雪孩子的内心活动这一环节是本节活动中的重点,因此我接受了视听结合的方法将故事分为四段,让幼儿视听结合,更好的理解故事内容.运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后,提问兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好方法引导幼儿体验小白兔对雪孩子的宠爱之情.欣赏课件其次段后,提问堆好雪人,小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情你认为这时雪孩子的心情是怎样的?.欣赏课件第三段后,提问雪孩子是怎样救小白兔的(引导幼儿学说雪孩子的对话,学习词冲、跑,进一步体验雪孩子救小白兔的急迫的心情)
4.欣赏课件第四段后,提问兔妈妈回来了,是谁救了小白兔雪孩子去哪里了?变成了什么?为什么?此环节接受的媒体课件,将故事中的角色对话,动物形象用动画的形式表现出来,这样使得故事内容更加生动,角色更加鲜活,幼儿也更感爱好运用视听结合法,通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话,进一步引导幼儿体验雪孩子舍己为人的感人事务同时使本次活动的重点得到落实
5、幼儿分组探讨,进展表征在此环节我先组织幼儿分组探讨并思索雪孩子做了什么了不得的事情最终雪孩子自己怎样了你认为雪是怎样变成云的?
七、活动延长局部
1、在科学区投放多种材料,接着引导幼儿探究水的三态变更的科学试验,进一步理解雪遇热溶化,蒸发形成白云的科学原理
2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区,小挚友们可以欣赏和表演故事,进一步感受雪孩子舍己为人的美德幼儿园雪花主题活动方案3活动课题美丽的雪花活动目标L感知一片雪花和一层雪花的概念和美感.通过视察,联想平常生活,能自主创想出不同样式的雪花.在创作过程中,感受雪花的美丽形态,对雪花产生独到的审美重点感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感难点在描绘雪花的过程中,体会雪花的美丽材料准备物质准备修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔经验准备幼儿有视察过雪花具体过程
一、导入观看ppt(黑)师小挚友们,你们看了这幅画想到了什么?生黑纸,黑夜……师对了,这里的黑色啊,其实是一个漆黑的夜晚,你们说,在这漆黑的夜晚,会发生些什么事呢让我们看一下吧!师点击PPT出现许很多多白点,摇曳而下师小挚友们,你们觉得这些白点点是什么呢?生雨滴,烟花,雪花……师对了,就是一片片的小雪花,今日啊,就带小挚友们一起创作一幅美丽的雪景,好不好?生好!
二、场景探讨
1、探讨场景一,幼儿自由讲解并描述雪花是什么样的,(引导幼儿说出雪花的颜色、形态等)师小挚友们,你们见过雪花吗视察过雪花吗你见到的雪花是什么样子?生一片片的,雪白的,像小花瓣……
2、出示各种雪花图,让幼儿视察发觉雪花有各种各样的形态,但是都是六角形的师刚刚小挚友们说了许很多多雪花的印象,周老师,也带来了很多雪花的样子,你们来看看吧!形态一样吗有没有共同点呢?生形态不一样,有的上面有尖尖角,有的上面的小圆点点......。