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文本内容:
幼儿园小班特色活动方案学前儿童认知直觉行动性与形象性的方式和特点,确定了他们必需通过活动去接触各种事物和现象,与人交往,实际操作物体,才能逐步积累阅历,获得真知幼儿园小班特色活动方案怎么写这里给大家共享一些关于幼儿园小班特色活动方案,希望能帮到各位幼儿园小班特色活动方案1目标.能乐观主动的参与体育活动,练习四散跑.提高敏捷躲避、互不碰撞的实力打算L萝卜〃教具(数量为幼儿人数的两倍).场地布置小桥(平衡木)小水沟(牛皮筋拉成).小兔头饰人手一个,大灰狼面具一个.场地布置指导方案
一、起先部分.老师扮作“兔妈妈〃幼儿扮“小兔〃在场地中间“小兔跳〃.打算操边念儿歌边活动身体〃早上天气真正好,我们大家起得早,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,每天熬炼身体好〃
二、基本部分老师说〃小挚友刚才玩的高不兴奋老师已经把小挚友玩的过程录下来了,让咱们一起看看录像里的小挚友在干些什么〃
3、播放幼儿在“室内〃玩耍且秩序很乱时的一段录像,幼儿观看老师提问这段录像是在什么地方录的(出示室内〃的字卡)被录像的这几个小挚友做的好不好?哪些地方做的不好?他这样做会发生什么事?:应当怎么做?从幼儿应当怎么做〃这个问题的回答状况引到下一个环节
4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像,幼儿观看并提示和前一段进行比较老师提问看了这段录像,你感觉怎么样?小挚友应当向哪些小挚友学习呢?小挚友除了喜爱在室内玩嬉戏以外还喜爱到什么地方去玩?从幼儿回答中(广场、滑梯、济南……)引入下一环节
5、播放幼儿在室外嬉戏时一些秩序很乱的录像老师提问这段录像是在什么地方录制的(出示“室外〃的字卡)在室外嬉戏时,这些小挚友做的好不好?不好在什么地方呢?:他们这样做会发生什么事?:应当怎么做?从最终这个问题幼儿的回答状况引到下个环节
6、出示“小滑梯〃幼儿分组尝试滑滑梯的正确方法老师提示在滑的过程中肯定要主题平安出示平安〃字卡在一组示范、演示中,其他两组说儿歌《滑滑梯》在活动中结束这节平安课.嬉戏种萝卜
(1)师:兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥,跳过小水沟,来到萝卜地师萝卜地到了,我们一起来种萝卜吧!(兔妈妈和小兔在种萝卜)师孩子们,假如大灰狼来了,我们应当怎么样(逃跑、躲起来)
(2)示范跑请2-3名幼儿示范跑的动作,师跑时要留意什么?
(3)老师讲解许多人跑时要看好方向,尽量不与别人碰撞,假如快遇到了要立刻闪开
(4)音乐起,大灰狼〃出现了,师孩子们快跑,大灰狼来了(幼儿四散跑).嬉戏给萝卜浇水师大灰狼走了,妈妈要和你们一起给萝卜浇浇水(兔妈妈〃带,,小兔〃到地里给萝卜浇水)音乐起,大灰狼〃再次出现,小兔〃四散躲起来,兔妈妈〃边爱护小兔,边赐予指导(快跑,跑的时候不要遇到小兔子,不然摔倒了,要被大灰狼抓走的)(嬉戏进行两次).嬉戏:收萝卜萝卜长大了,兔妈妈〃回家拿筐装萝卜“大灰狼〃又出现了,“小兔们〃四散逃跑以躲避“大灰狼〃的追逐大灰狼还是没有抓住小白兔这时正好兔妈妈回来了,把大灰狼赶走了
三、结束部分.孩子们,和妈妈一起去拔萝卜吧!(〃兔妈妈〃带小兔去拔萝卜)
2.音乐响起,兔妈妈〃与小兔们抬萝卜回家幼儿园小班特色活动方案2活动目标
1、激发幼儿疼惜绵羊的情感
2、培育幼儿较细致的视察力和灵敏的思维力
3、让幼儿初步感知绵羊的外形特征,了解绵羊与人们的亲密关系活动打算课件、绵羊模型、水彩笔、画好绵羊轮廓的纸、磁带、多媒体设备活动分析绵羊对于幼儿来不是太熟识,因为幼儿很少见到绵羊,绵羊详细长得什么样子,幼儿并不清晰,所以本活动,以让幼儿初步感知绵羊的外形特征作为重点,让幼儿了解绵羊于人们的关系作犯难点在活动中,老师主要运用启发法、提问法,通过问题你知道绵羊长得什么样子吗?绵羊的头上有什么?绵羊的身体上有什么?(引导幼儿从整体、头、躯体、四肢等分别进行讲解并描述)你知道绵羊喜爱吃什么它怎样叫吗幼儿通过视察法、探讨法突破重点在突破难点时,老师主要运用了启发法、鼓舞法、视察法,幼儿通过视察探讨得出结论本活动的延长活动是动手操作《我的小绵羊》活动过程导入幼儿随音乐开汽车进入教室,停在自己喜爱的车位绽开
1、幼儿观看课件,猜谜语,激发幼儿对相识绵羊的爱好丰富词汇绵羊sheepo
2、引导幼儿视察绵羊⑴绵羊长得什么样子?2绵羊的头上有什么?绵羊头上有两只弯弯的角、一双眼睛、两只耳朵、一张嘴巴、一个鼻子⑶绵羊的身体上有什么?绵羊的身体上长着卷卷的松软的毛,绵羊有四条腿,有一条尾巴
3、老师小结绵羊的外形特征
4、提问绵羊怎样叫它喜爱吃什么?
5、启发幼儿了解绵羊与人们的关系1绵羊的毛可以做什么?2绵羊的皮可以做什么?⑶绵羊奶与人们有什么关系?⑷绵羊在我们生活中,还有什么作用?
6、老师简洁小结
7、激发幼儿疼惜小绵羊的情感结束
1、老师简洁小结活动状况
2、延长活动完成小绵羊的画添画幼儿园小班特色活动方案3活动目标.练习手膝着地自然协调地向前爬,尝试倒退爬,提高动作的敏捷性.喜爱参与体育活动,感受集体活动的欢乐活动打算.沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关阅历活动过程.热身活动(时间2分钟运动量较大)(老师扮蚂蚁妈妈,幼儿扮蚂蚁宝宝)师今日天气真晴朗,宝宝们,让我们一起活动活动吧!(音乐起,幼儿随老师做热身运动头、肩、腰、腿、膝、脚).练习手膝着地向前爬(6分钟)
(1)自由爬师来,宝宝们,跟着妈妈在地上爬爬,去散漫步吧!在漫步之前,妈妈还有一个要求宝宝们爬的时候要手、膝盖着地渐渐爬,看好路,不要撞到别人,好吗?(老师边念儿歌边带领幼儿自由爬行,提示幼儿不要相互碰撞)(儿歌今日天气真晴朗,小小蚂蚁真兴奋,跟着妈妈去漫步手膝着地渐渐爬,一步一步要爬稳哦!)⑵听信号爬师听,什么声音(铃鼓)宝宝们,我们来听着鼓声玩一玩吧一会听到铃鼓敲的快,我们就快点爬铃鼓敲的慢,我们就要一步一步渐渐爬.尝试倒退爬嬉戏巧避大熊(狮王进行曲〃的音乐响起,声音忽大忽小)师宝宝们快听,什么声音前面发生了什么事让我们一起去看看(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊,快向后退(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了,让我们看看大熊走了没有(引导幼儿再次向前爬如此反复2〜3次).巩固倒退爬师刚才你是怎么倒退爬的让我们再试试吧.嬉戏蚂蚁背豆⑴找“粮食〃师宝宝们,运动了这么久,肚子有点饿了今日天气真好,让我们一起找寻粮食回家做午餐吧(引导幼儿找寻场地一头用沙包制成的小粮袋)
(2)运“粮食〃请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓(师幼共同检查嬉戏结果)师怎样爬才能让粮袋不简洁掉下来(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳).放松练习,结束活动小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动(鼓舞幼儿先自己拍拍手臂、膝盖,再相互拍拍手臂、膝盖)幼儿园小班特色活动方案4设计思路为了丰富、充溢科学角,我们除了设计了“闻一闻〃、“拼一拼〃、认一认〃小栏目,又用废旧罐头瓶经洗刷消毒后,盛上各种调味品摆了上去,这引起了孩子们的极大的爱好,都争着抢着来看、来问我们抓住时机,以“尝一尝〃为本次的活动主题,进行了试验活动活动一〃品尝各种调味品〃活动目标
1、通过品尝,使幼儿知道舌头可以感觉各种不同的味道
2、丰富词汇酸、甜、苦、辣、咸活动打算
1、夸张的大舌头图片一幅;幼儿分成四组,洗净手坐好
2、每组一套用小碟盛放的调味品,筷子若干活动过程
1、出示“舌头〃图片,通过自编的故事“病人吃药〃,引出课题
2、引导幼儿视察说出桌子上的调味品是什么样子的
3、幼儿自由品尝,相互沟通所尝出的味道依据故事要求,鼓舞幼儿大胆说出自己品尝出的味道
4、鼓舞幼儿依据已有的生活阅历,讲解并描述自己所喜爱的食品以及是什么味道的活动二“品尝各种味道的小食品〃活动目标
1、在初步了解各种味道的基础上进行品尝,培育幼儿细细品尝食物的好习惯
2、进展幼儿的感知实力及口语表达实力
3、培育幼儿有好吃的,大家一起共享〃的意识活动打算
1、每名幼儿自带一二种小食品
2、每组桌上放有足够供幼儿品尝的各种味道的食品
3、幼儿洗净手;每人一把小匙活动过程
1、以小小自助餐〃的形式来激发幼儿的爱好,引出课题
2、请幼儿视察并说出桌上的食品名字
3、幼儿起先品尝食品并相互沟通尝出的味道,鼓舞幼儿大胆说出自己所品出的味道
4、请幼儿依据已有阅历说出自己还尝过什么食品,是什么味道的,以及自己最喜爱什么味道活动三“拌凉菜〃活动目标
1、通过亲自动手操作,提高幼儿的动手操作实力
2、培育幼儿团结协作的精神,体验自己劳动的喜悦活动打算
1、各种不同味道的调味品
2、已切好的数量足够的西红柿块、各种萝卜丝、白菜丝
3、供拌菜用的碗、筷子若干;幼儿洗净手坐好活动过程
1、以开凉菜馆〃为由聘请全班幼儿做厨师,激发幼儿爱好
2、在动手之前让幼儿相识各种调味品,并提示幼儿想一想自己要拌出什么口味的凉菜
3、幼儿自选材料进行配料、拌菜
4、品尝自己的劳动成果,说出自己用的什么调料
5、相互品尝并说出所尝出的味道幼儿园小班特色活动方案5[活动目标]
1、培育幼儿的平安意识
2、学会在室内、外玩耍时爱护自己的方法
3、相识室内〃室外〃“平安〃
4、复习学过的儿歌《滑滑梯》[活动打算]幼儿在室内、外自由活动的录象;字卡“室内、室外、平安〃;小滑梯[活动过程]
1、课前几分钟幼儿不受约束,在室内自由活动(活动课的引子部分)
2、弹琴,幼儿有规律的坐好。