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幼儿园家庭阅读活动方案学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受教化的两个重要阵地以下是我为大家细心准备的幼儿园家庭阅读活动方案五篇,欢送大家的参考借鉴幼儿园家庭阅读活动方案1活动目的家校携手,开展〃我读书,我快乐〃亲子共读活动,营造深厚的读书气氛,激发学生的读书爱好,造就孩子读书习惯,促进孩子全面安康地成长活动口号
1、发愤识遍天下字,立志读尽人间书
2、让学习成为习惯,让读书成为乐趣
3、我读书,我快乐,我读书,我美丽活动准备A、校内
1、校内内的走廊、传播橱窗等阵地张贴传播标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书气氛,让全校学生明白读书的好处
2、学校图书保证做到全天开放,每班设有图书角,图书角上必需有必需数量的图书,为学生借阅图书供应便利3本小组流淌完以后,与其他小组交换,本班级流淌完后与同年龄段其他班交换
5、以年级为单位组织各项活动小班开展换书活动,让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小挚友交换阅读,体验共享的快乐;中班开展修书活动,在老师的带着下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍;大班开展修书活动,在老师的带着下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书,或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书〃家庭亲子共读活动向家长发出建议,号召全体家长踊跃投身到“翻开阅读之门,让书香飘进万家〃的活动中来,进展传播发动
1、建议家长带幼儿参观书店,到图书馆看书,到网上购书,以拓宽读书渠道,努力丰富自己的家庭藏书柜倡议家长在幼儿过生日时以书为礼,过春节的时候,送好书压岁
2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间〃,开展每天晚上30分钟亲子共读〃,促进父母与子女间的沟通,共同成长,撰写家长陪读感悟
3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书引荐,使读书真正成为家庭的温馨港湾《亲子共读一本书》系列活动小班家长陪伴幼儿共读绘本故事书中班家长陪伴幼儿共读绘本故事书,亲子共同制作书签活动大班家长陪伴幼儿共读绘本故事书,童话故事书,亲子共同制作一本图书活动幼儿园家庭阅读活动方案4
一、活动目的.造就幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造“书香家庭〃的环境气氛.通过开展读书活动,引导幼儿与绘本交挚友,营造浓浓的读书气氛,激发师生读书的爱好,丰富孩子们的学问,开阔他们的视野活泼他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验读书的快乐
3.指导家长共同营造家庭教化环境,促进孩子安康快乐成长
二、活动时间20-年-月-日一一20-年-月-日连续阅读21天,如能坚持整个假期会更好哟!
三、活动主题亲子共阅读、好书伴成长
四、活动要求
1、请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等
2、亲子阅读的时间每天不少于20分钟
3、微信打卡21天
4、成果共享打卡完成后,和孩子共同制作阅读海报(A3纸大小),要求
(1)有一个噫亮的标题⑵有阅读照片⑶有陪读感悟⑷其它工程自行设计要美观大方,表达亲子共同参与开学后上交至各班老师,幼儿园将择优进展展出评比
五、评比形式但凡寒假期间坚持阅读21天打卡并文字加图片或视频至挚友圈不私密不分组,截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星〃幼儿园家庭阅读活动方案5活动目的
1、深化开展园本课程一一绘本阅读,造就幼儿良好阅读爱好与习惯
2、充分开掘家长教化资源,增进家园互动,营造深厚的家庭阅读气氛
3、充分调动家长踊跃参与阅读的爱好,增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的相识活动时间年月活动准备
1、向家长发出建议,号召家长踊跃参与到幼儿园讲绘本故事
2、请家长准备适合幼儿的绘本故事
3、活动时背景设计、场地布置活动地点教室、综合活动室活动参与人员家长、幼儿、老师活动形式亲子故事表演、爸爸妈妈讲故事(要求脱稿、声情并茂)活动具体实施步骤第一阶段班级绘本故事会(
14、15周)利用每天下午离园前的半个小时,请2-3名爸爸或妈妈来班级内讲故事其次阶段年级组故事会班级选出讲故事好的爸爸、妈妈或家庭为全年级的幼儿讲故事并进展阅读家庭〃评比,地点综合活动室幼儿园家庭阅读活动方案
3、各班级学习园地中开拓书香园〃,介绍有关名人读书的故事,推广优秀书目,沟通学生和家长的读书心得让孩子好读书读好书,在潜移默化中受到书的熏陶B、家庭
1、每个家庭为孩子缔造一个好的阅读环境,做好四个一一个不受外人干扰的小阵地,一张小书桌,一个小书架,一个台灯
2、家长带孩子购置一些必读书目活动过程第一阶段传播发动
1、向家长传播家长学校将开展“我读书,我快乐〃亲子读书活动,并简要说明此项活动的目的(各班级向家长发放“亲子读书活动〃建议书)
2、家长学校召开家校联谊活动,讲明家校携手,开展“我读书我快乐〃亲子共读的重大意义,号召亲子共读并建议老师、家长和孩子同阅一本好书,在学校和家庭中形成读书热潮其次阶段方法探讨
1、向家长引荐孩子必读的书目或要购置的书目,每学期至少两本如结合语文课文开展拓展阅读三年级学习了《想别人没想到的》后,可指导家长和孩子一起读创新故事,提示家长督促孩子开展阅读活动,保证阅读效果
2、各班级设计家庭课外阅读反应表,要求家长于每周或隔周填写一次,照实反映孩子在家的阅读状况
3、依据反应表,评比每月读书之星,并向各位家长通报,让家长充分重视,并向自己的孩子传播身边的典范,促进孩子的阅读爱好
4、在家长会中,让家长和学员共同探讨亲子共读的方法,发觉家长中“亲子共读〃的典范,提议这些家长把自己的阅读经验进展心得沟通,让更多的家长驾驭指导孩子阅读的方法、经验第三阶段成果汇报
1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作竞赛
2、开展“我和孩子共读书〃家长征文竞赛
3、开展小书房评比〃活动,数一数我有几本藏书,比一比谁读过的书多,评比之最,向家长们告知
4、评出一批书香家庭幼儿园家庭阅读活动方案2活动目标
1、家园合作,为幼儿创立良好的阅读环境,营造深厚的阅读气氛
2、激发幼儿阅读的爱好,养成良好的阅读习惯,学习正确的阅读方法,造就良好的道德情操和审美情趣具体策略
1、了解孩子们的家庭阅读开展状况
2、通过班级网络介绍亲子阅读活动状况
3、踊跃组织家长和孩子在家亲子阅读每天不少于一小时,并在班级的亲子连线园地里进展专版展示
4、每月组织一次在园亲子阅读活动,由我们老师供应绘本,利用下午离园时间四点到四点半开展
5、召开家长经验沟通会
四、具体活动支配3月份由老师介绍绘本阅读的主要方法,家长相互沟通自己与孩子亲子阅读的经验4月份幼儿园供应足够的绘本,家长与孩子自选绘本阅读,老师与他们随时沟通5月份亲子阅读绘本后,家长与孩子进展绘本表演6月份亲子阅读优秀经验介绍本学期和孩子们一起阅读的绘本是《树真好》《牙医有蛀牙》《奶奶和小猫》《伟伟找快乐》《爷爷必需有方法》《爷爷弹钢琴》《小猪玫瑰》《兔子兔子的红眼睛》《小熊记者》《小猫王子》《影子和我》《生气汤》《小鸭鸭回家》《安康精灵村》具体活动记录第一次活动记录
一、师大家都知道语言的开展在孩子的成长过程中起着不行估量的作用,而阅读在语言的的开展中又有着特殊重要的地位所以本学期起先我们开展亲子阅读系列活动,盼望通过这些活动能让我们在亲子阅读活动中充分发挥其作用
二、首先请家长们相互沟通一下自己在亲子阅读中的一些方法与经验
三、老师简洁介绍一下在幼儿园的一些阅读活动
(一)运用推想和〃遮挡,让阅读过程充溢悬念阅读活动是语言活动的一大内容如何让幼儿宠爱阅读活动,开展幼儿的语言实力和思维实力我常常会运用〃推想〃,“遮挡〃分段方式让幼儿有时机说出不同的想法,语言实力得到提升,思维更加丰富例如诗歌《下雨了》我将大象遮起来让幼儿欣赏前局部内容,下鱼了动物如何躲雨?再通过图片上的太阳引导幼儿下雨怎么会有太阳孩子们此时专注力很强,大胆地推想我出示大象时孩子们哈哈大笑原来是顽皮的小象在洗澡
(二)供应相宜的环境,让幼儿大胆地创编表演其实阅读理解的最终目的是为了很好地运用语言学问进展沟通,因此我们要供应环境让幼儿大胆地创编,表演而情景表演是孩子特殊宠爱的,也是最直观的它能让幼儿很好地理解,表现故事情节总之,在老师细心组织的,讲求技巧的阅读活动中孩子们能得到无穷的乐趣通过图书阅读,欣赏,角色表演来理解故事,从而真正地让幼儿阅读实力得到提高其次次活动记录老师介绍一下亲子阅读的建议及方法
1、为孩子打造一个温馨的阅读环境孩子应当拥有一个属于他自己的阅读小天地,可以是一个阅读室也可以是一个阅读角“专属〃对于孩子来说很重要,会使孩子对这块小小的天地产生归属感,所以可以让孩子共同参与设计,例如一张全家福放在小书桌上,几个小玩具靠在小书架旁,家庭特有的温煦气息就会静静溢出,孩子也会更乐意窝在自己的小天地里看书其次无论是孩子单独阅读还是与家长共读都应保持相对静谧的环境,如关上电视机、音响设备,以免影响孩子阅读,家长也应轻声交谈
2、要意识到亲子共读的重要性亲子共读,是的阅读方法之一,不仅有助于幼儿语言表达实力、认知实力的开展,更重要的是为父母缔造了与孩子沟通的时机,使孩子心灵得到更多关爱,让彼此情感更加亲近因此每天再忙,都应抽出一些时间陪孩子阅读,是有固定时间陪孩子阅读
3、要造就孩子必需的阅读规那么在阅读活动中须要造就孩子一些好的阅读习惯和阅读规那么,父母自身良好的阅读习惯对孩子有潜移默化的影响,如家长常常读书看报,孩子也会变得宠爱看书,其次要造就翻阅图书的经验,读懂图书内容的经验,理解文字与画面对应关系的经验,以及疼惜图书、看完图书后物归原处等良好的习惯
4、要激发孩子爱好,探究多样的阅读方式绘本阅读活动不是一种纯粹的学习书面语言的活动,而是通过阅读形式获得信息的方法技能,家长可以接受多种阅读形式,给孩子创设可以帮助他们操作运用多种语言沟通行为的交往情境设疑式一一猜一猜阅读前,可以先提几个问题,让孩子带着寻求答案的心理,调动他对故事的爱好,而且还能造就幼儿的想象力比方故事《会动的房子》,我们可以先请孩子猜一猜“房子为什么会动房子是怎么动的〃孩子猜一猜后,我们不置可否,让他们自己慢慢从书中找到答案有的故事那么可以在讲解并描述中设置悬念,讲到关键处,突然来个急刹车一一接下来会发生什么事呢你猜猜看!这时,孩子往往是急不行待地要接着下去沟通式一一聊一聊孩子的心情极易受他人的感染,所以假如父母与孩子常常沟通自己看的书,比单方面看书的效果要好几倍!平常多和孩子探讨书中的情节,以同等的口吻跟孩子沟通你们各自的体会这些无疑会大大加深他对读物的理解,进一步启迪思维、积累语言、激发爱好活化式一一演一演对于讲熟、讲透的故事,我们要求家长引导孩子进一步深化理解内容和应用故事中的语言,在家庭中可以分角色表演,起先时可以是父母试着用生动的语言去效仿故事中的对话,然后引导孩子参与表演,并且必需要告知孩子每一本书都是一个好听的故事,都可以让全家人来表演运用表演将书本活化,对孩子的理解力、表现力,肢体运动实力的开展影响很大第三次活动记录供应绘本,家长与孩子共同阅读家长可以自选绘本和孩子进展阅读,老师随时与他们沟通第四次活动记录
1、请家长们相互沟通在这学期与孩子进展亲子阅读的优秀经验
2、相互沟通还存在的困惑幼儿园家庭阅读活动方案3活动目的
1、造就幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造书香校内〃、“书香家庭〃的环境气氛
2、通过开展读书活动,旨在引导幼儿与经典好书交挚友,营造浓浓的读书气氛,激发师生读书的爱好,丰富孩子们的学问,开阔他们的视野,活泼他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验读书的快乐
3、指导家长共同营造家庭教化环境,促进孩子安康快乐成长活动准备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读建议书〃;
2、流淌小书包〃小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表活动内容及支配
一、传播发动阶段4月上旬程序
1、制订“翻开阅读之门〃读书月活动方案
2、各年级初步确定引荐书目
3、传播发动,营造气氛1创设翻开阅读之门,让书香飘进万家〃传播栏⑵利用班级博客等传播读书活动内容⑶发放“亲子阅读建议书〃,宣读读书月活动方案向家长引荐适合本年级幼儿阅读的书目,让全体师生、家长共同关注并能参与活动二卜实施操作阶段4月中下旬班级阅读活动的开展
1、开展好书共享〃活动1丰富班级图书,发动家长鼓舞孩子把家里的好书带到幼儿园与同伴一起共享2引导幼儿进展“我最宠爱的一本书〃的沟通
2、班级统一阅读时间1自由阅读每天固定10-20分钟的幼儿阅读时间2经典小故事:老师每天午睡前特别钟给小挚友讲一个经典小故事3经典诵读《三字经》《弟子规》《千字文》等
3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读〃专栏指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验共享、展示好书共享〃亲子阅读〃的照片等
4、开展“流淌小书包〃活动1准备好〃流淌小书包〃每个班级准备5个“流淌小书包〃,每个书包里放有一本精彩图书,导读手册帮助家长如何指导幼儿阅读该图书,阅读记录表记录下阅读时的收获、感悟,并附有“幼儿园引荐书目〃“家长引荐书目〃25个“流淌小书包〃在班级的5个组同时起先流淌,流淌到哪个小挚友,该小挚友下午就可以将小书包带回家,家长在导读手册的指导下,进展亲子阅读,并可以填写阅读记录,还可以在“家长引荐书目〃中引荐图书看完后归还,小书包在本组接着流淌。