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文本内容:
幼儿学校艺术活动方案艺术可以是宏观概念也可以是个表达象,通过捕获与挖掘、感受与分析、整合与运用(形体的组合过程、生物的生命过程、故事的开展过程)通过感受(看、听、嗅、触碰)得到的形式展示出来的阶段性结果以下是我为大家细心准备的幼儿学校艺术活动方案五篇,供大家参考!幼儿学校艺术活动方案1设计意图又一次我和几个孩子在玩“藏小手〃游戏,孩子们都特殊兴奋,并有意犹未尽的感觉于是我针对小班孩子的年龄特点,找到了贴近生活的音乐游戏一一《躲猫猫》,其歌曲《躲猫猫》旋律、节奏、歌词、情节及游戏规那么都特殊简洁,而且有较多的重复,幼儿能够比拟简洁的感受到歌曲所表达的情节内容,从而宠爱它活动内容的设计具备好玩的情节和幼儿宠爱的动物形象创设适合的游戏情景,组织幼儿开展游戏活动,造就幼儿宠爱参与音乐游戏的乐趣课时建议两课时活动目标.情愿跟随音乐,用肢体和道具玩“躲猫猫〃的游戏
2.宠爱参与音乐游戏,体验躲藏和找寻的快乐活动准备动物手偶小熊、蜜蜂、大象、老鼠;儿摇幼儿随音乐玩揪尾巴评幼儿快乐地玩着游戏,揪到尾巴的小挚友快速跑回座位,快乐地举着战利品然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴
五、引导幼儿依据动物尾巴特征自编歌词演唱,启发幼儿对动物尾巴的新颖和探究欲望
1、师你还明白哪些动物有尾巴,是什么样的,怎样明白的?
2、老师引导幼儿依据动物尾巴的特征自编歌词演唱如(谁的尾巴像小凳子,啄木鸟的尾巴像小凳子谁的尾巴像最搞笑袋鼠的尾巴最搞笑,乌龟的尾巴最搞笑)等小结不同的小动物有着不同的尾巴,请小挚友说说还明白哪些动物的尾巴,来和大家共享
六、完毕
1、画尾巴师绘画一些小动物,幼儿添画尾巴
2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对,也可将特征相像的尾巴放一齐
3、唱尾巴
4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲幼儿学校艺术活动方案5活动目标
1、尝试用自然物有节奏地模拟故事中的声响
2、与同伴一起表演故事,体验合作表演的快乐活动准备
1、故事图片
2、音块、蛙鸣筒(老师准备);盒子、布、塑料袋、玩具听诊器、玩具沙球、眼镜盒、黄豆罐子、望远镜、喜蛋(幼儿准备)活动过程
一、观看图片,与幼儿一起回忆《沙啦沙啦》提问故事里小熊遇到了几个小动物?第一个遇到了谁,听到的是什么声音?其次个遇到了谁,听到了什么声音?第三个遇到了谁,听到了什么声音?
二、幼儿和老师一起协作讲故事选择各种自然物学一学故事里出现的声响
三、幼儿为故事配音幼儿玩为故事配音的游戏幼儿分成四组,每组尝试为一个动物配音,细致听故事,适时请为故事里出现的声音配上相像的声响幼儿学校艺术活动方案活动过程:
一、导入活动小动物躲猫猫小挚友们,你们好今日,刘老师请来了几只小动物,看看他们是谁?老师出示小熊小熊和小挚友相互打招呼.老师留意哦,小熊要躲猫猫了,哦语词小熊藏在哪里小熊藏在哪里大家快来找一找老师哈哈!小熊在这里.出示小蜜蜂老师这是谁啊小蜜蜂要躲猫猫了,请小挚友闭眼睛
1、
2、3睁开眼语词蜜蜂藏在哪蜜蜂藏在哪大家快来找一找老师哈哈!蜜蜂找到了
二、肢体躲猫猫小蜜蜂和小熊都找到了你们快乐么此时此刻他们说“小挚友小动物要来休息一会,一会再和你们玩此时此刻看看刘老师,我的小保藏起来了,眼睛闭起来,不能偷看哦,
1、
2、3〃语词小手藏在哪小手藏在哪快来找一找?老师哈哈!小手找到啦!提问小挚友刚刚刘老师把小手藏起来了,你们想把什么藏起来幼儿(小手、小脚、眼睛、耳朵)
三、集体拉圆圈玩躲猫猫的游戏提问你们还想和小动物玩游戏么?L你们叫他们出来老师小动物小动物在哪里〃幼儿“小动物小动物在这里〃.藏手偶的游戏语词大象藏在哪里大象藏在哪里大家快来找一找小挚友哈哈哈,蜜蜂找到了
3.人手一个小动物手偶,老师闭上眼睛,请小挚友把他们藏在自己身上老师来找寻
四、小挚友躲猫猫老师你们小挚友想不想把自己藏起来,让刘老师来找?提问你们相识他们么他们怎么叫教室里有蘑菇房子大树等你们想把自己藏在哪里必需要隐藏哦方法比方小猫藏哪里小猫藏哪里大家快来找一找小猫就“嗜嗜的〃教我们就是来找你了接着老师和小猫一起去找更多的小动物活动延长在家和家人玩躲猫猫的游戏幼儿学校艺术活动方案2设计思路甜甜的糖果是幼儿熟悉、宠爱的食品,它不同的外形、精致的包装、丰富的口味,都对幼儿有着巨大的-力,对年龄幼小的孩子来说更是如此因此,选择这个幼儿既熟悉又感爱好的内容,让幼儿运用各种感官,主动探究,获得干脆经验,学习相识事物的方法,产生探究四周事物的爱好和具有必需的教化价值活动目标
1、引导幼儿运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形态、颜色、味道),体验相识糖的乐趣
2、情愿大胆表述自己的发觉,与老师、同伴沟通共享
3、尝试自己动手制作棒棒糖,开展幼儿的动手实力活动准备各种糖果、小棒、橡皮泥假设干、大盒子活动过程
一、老师用语言引起幼儿的爱好师小挚友们,你们好,今日老师带来了一件你们最宠爱吃的礼物,你们猜猜它是什么(出示糖)
二、师生感知糖果特征,共同沟通共享工、你们都吃过糖吗那你吃过什么糖还知道什么糖(幼儿说说自己对糖果的经验)
2、老师这里有很多糖,请小挚友挑一颗最宠爱的糖(幼儿分散去挑糖)
3、你挑的是什么糖老师挑的糖是什么颜色的(小结糖是有各种颜色、各种图案和不同形态的)
4、请幼儿摸摸是硬的还是软的(用力按一下)
5、请幼儿一起闻一闻真香,要不要尝一尝它的味道(要求幼儿留意
1、自己动手剥糖,不会剥请旁边小挚友或老师帮助,不过要说一句好听的话老师示范,教化幼儿运用礼貌用语
2、那剥下来的糖纸怎么办呢不要乱扔,你们看糖纸多好看呀,我们把剥下来的糖纸放在筐里存起来,等以后再用)
6、幼儿尝糖果(
1、尝出来了吗说说你吃的糖是什么味道的
2、此时此刻糖变得怎么样了感觉糖果的变更)
7、糖很好吃,能不能多吃为什么(教化幼儿少吃糖、吃好糖后要刷牙漱口,爱惜好牙齿)
三、制作棒棒糖
1、出示棒棒糖,老师示范
2、幼儿自由选择颜色制作棒棒糖,老师巡回指导
3、请幼儿将做好的棒棒糖插进盒子里,说一说你做的棒棒糖是什么味道的?以后我们把它放到糖果商店〃游戏中去玩幼儿学校艺术活动方案3活动设计背景手印画是小孩子宠爱的一种绘画活动我接受描画手印和印染手印活动,让幼儿体验不同的绘画方法带来的乐趣,同时通过描手印训练幼儿小手的限制实力从中让幼儿进一步了解小手,知道自己的小手会做很多事情并爱自己的小手活动目标认知目标相识小手,知道手各部位的名称情感目标引导幼儿了解手的作用技能目标学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法,知道绘画有多种形式,体验不同方法带来的乐趣教学重点、难点教学重点让幼儿宠爱手印画,并知道手的作用教学难点在按轮廓描手印中训练幼儿手的限制实力活动准备.图画纸假设千张.油画棒假设干支(至少与幼儿人数相等).几盘已调好的水粉颜料活动过程
一、导入活动老师和幼儿一起背诵儿歌《我的小手》
二、引导幼儿画小手(即添画小手轮廓).相识小手的形态(让幼儿自由发挥想象说出小手像什么)师指导幼儿相识手各部位的名称.画小手老师示范将左手放在图画纸上,手指张开,右手用油画棒沿着左手手掌及手指画一圈(老师示范的时候强调左手放在图画纸上不能随意移动,画的时候必需要沿着手指边沿画,到达训练幼儿手的限制实力).幼儿照着这样操作,老师巡回指导幼儿
三、小手的作用.老师提问我们的小手真能干,会画小手,想想手还能干些什么呢〃.老师抽幼儿讲自己的小手会做的事(写字、洗衣服、洗碗、拿东西、擦桌子等).老师告知幼儿我们的手会做那么的事情,必需要爱自己的手爱惜好自己的手
四、手印画.老师我们画画的时候,小手除了能握笔画画,还能怎么画呢你们看看,老师的手还能用另外一种方法来画我们的小手〃.老师示范手印画先把一只手的手掌和手指蘸上已调好的水粉颜料,然后把手指张开,按在空白的图画上,完整的手印画就印好了.幼儿按老师教的方法进展操作老师巡回指导并提示幼儿留意保持衣服的干净,不要将颜料弄在自己的身上或其它地方了.幼儿欣赏自己的手印画,体验手印画的乐趣,依据自己的手印来比拟谁的手大,谁的手小
五、完毕活动.老师依次帮助幼儿洗手,擦掉桌子上的水粉颜料,共同和幼儿清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里
2.老师评价,挂出幼儿作品展览,幼儿欣赏教学反思在这次活动中,活动气氛热忱,小班幼儿对小手轮廓描画和手印印染爱好深厚,心情高涨缺乏处在活动过程中,有少数几个幼儿没有留意保持衣服的干净及环境的卫生在教学时,对个别不敢于动手操作的幼儿应更细致的指导幼儿学校艺术活动方案4活动目标
1、学唱问答式歌曲,用动作大胆表现歌曲资料
2、了解动物尾巴的特征
3、激发幼儿对动物尾巴的新颖心和探究欲望活动准备课件《谁的尾巴看》音乐,动物头饰及相应的尾巴假设干,找挚友音乐,游戏音乐活动过程
一、发声练习
1、师弹谁的尾巴看音乐,幼儿随音乐唱啦或啊的音
2、复习歌曲《小动物怎样过冬》
二、欣赏歌曲,感受问答式歌曲简洁欢快的心情
1、看课件欣赏歌曲提问歌里唱了哪些小动物,并学学它们尾巴的样貌
2、发觉歌曲中问答式的歌曲特点引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的,哪几句歌词是答复的评透过完整的欣赏,让幼儿对唱曲产生深厚的爱好,熟悉歌曲旋律,初步了解节歌曲所表达的意思孩子们听后思维很活泼,把歌里唱的全部小动物都说上来了,也运用已有经验,表现了他们尾巴的样貌对问答式歌曲有了初步的了解
三、学唱歌词,表演唱歌曲
1、游戏找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板,师引导小动物们遇到大麻烦了,他们找不到自己的尾巴了,你们情愿帮助他们吗?幼儿操作将相应的尾巴贴到小动物身边
2、问答式的学歌词老师问一句,孩子答一句,如师说谁的尾巴长幼答猴子尾巴长;老师三句三句问,幼儿三句三句答
3、群众跟音乐唱歌曲师引导小挚友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了,那就让我们一齐跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的坚决
4、和幼儿一齐创编动作,边唱边表演
5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好,随音乐找挚友找到自己的同伴站一齐,围成圆圈来表演歌曲表演时,唱到谁,谁就走到圈里扭扭小屁股,晃晃小尾巴评幼儿看着贴绒图片和搞笑的问答形式学习歌词,在随音乐演唱时,孩子们都能很娴熟的大声唱歌词,表演时也很活泼,主动创编动作大方表演,收到了很好的互动效果
四、游戏揪尾巴,稳固幼儿对尾巴的相识师我们来玩个揪尾巴游戏吧,每个小挚友从别人背后揪一条尾巴,然后快速跑回做位好吗。