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幼儿音乐活动方案2022归纳篇幼儿音乐活动方案2022归纳篇(精选19篇)幼儿音乐活动方案2022归纳篇篇1目标感受2/4音乐的乐曲的欢快与活泼、渐慢与渐快;能够相互合作及协作进行嬉戏,体验集体嬉戏的欢乐打算小草帽若干、音乐玩法老师播放音乐,幼儿和着音乐的节奏找好挚友跳舞,用身体动作感受音乐的旋律,节奏;老师将一顶草帽随即戴在幼儿头上当听到渐慢的音乐时当听到渐快的音乐时,老师与幼儿共同做举起右手拿起帽子戴在旁边的同伴头上的动作当音乐结束时拿到帽子的幼儿为大家表演节目,嬉戏重新起先(依据幼儿嬉戏的状况,不断增加帽子的数量)幼儿音乐活动方案2022归纳篇篇2活动目标1•理解歌词,并初步学唱歌曲《秋天多么美》
2.乐观参与歌颂活动,尝试自主学习歌曲所说的寓教于乐,在音乐活动的教学中切记不要忘了钢琴的重要性,借助钢琴,帮助孩子驾驭节奏活动结束表演唱(请小挚友们到台上表演唱,并要求唱完给老师一个拥抱,说“老师,我爱您!〃)幼儿音乐活动方案2022归纳篇篇6目标:听音乐做母鸡下蛋、小鸡出壳、跳舞等的动作打算:《老母鸡》《小小蛋儿把门开》《老鹰捉小鸡》的音乐,母鸡、老鹰头饰;积累母鸡生蛋、小鸡出壳、孵蛋等学问玩法老师当母鸡,听《老母鸡》音乐做下蛋动作,幼儿当小鸡不动听到《小小蛋儿把门开》音乐时,幼儿做小鸡出壳和跳舞的动作听到老鹰的音乐立刻躲在母鸡的身后,一个跟一个搭着肩(或者变成老鹰不爱吃的东西,一动也不动)规则:被老鹰捉到的小鸡停做嬉戏一次,母鸡和老鹰的角色可以请能干的小挚友来扮演幼儿音乐活动方案2022归纳篇篇7活动目标:
1、在熟识歌曲的旋律和结构的基础上,学会织布的动作做动作
3、对音乐活动感爱好,在唱唱玩玩中感到欢乐
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣
5、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力活动打算:磁带活动过程:
一、起先部分
1、律动《金瓶似的小山》、《小孔雀告知你》
2、练声《山谷回声真好听》、《小鸟醒来了》
二、基本部分
1、老师弹奏乐曲,让幼儿回忆乐曲名称老师:听老师弹的是什么曲子
2、复习织布的基本动作老师我们大家来复习织布的动作
3、幼儿创编动作,老师进行指导1老师引导幼儿逐句编动作,逐句学习⑵引导幼儿编其次遍音乐接沙头的动作
3、完整练习⑴将动作组合,跟着音乐跳给幼儿看,提示幼儿视察用了哪些人想的动作⑵放慢速度,幼儿完整练习
三、结束部分复习歌曲《雨中接妈妈》,结束本活动幼儿音乐活动方案2022归纳篇篇8活动目标:
1、熟识歌谣,学习看图谱演奏
2、尝试依据乐器的音色为歌谣选择乐器
3、听音乐,尝试辨别乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动
4、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力
5、乐意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐活动打算音乐、图谱、图片、乐器打棒、碰铃活动重点难点活动重点在熟识歌谣的基础上,学习看图谱演奏活动难点用碰铃演奏十六分音符活动过程•、激情导入师小挚友,你们宠爱唱歌吗师有一位修鞋匠老爷爷他手中的锤子也会唱好听的歌,我们一起来听
二、互动学习
(一)观赏歌谣,初步理解歌谣师老爷爷手中有几种锤子(出示大小锤子图片)它们发出的声音一样吗?师我们再来听一听有什么不一样
(二)再次观赏歌谣,感知大小两种锤子的节奏
1、师大锤子是怎么敲的(出示图谱1)师敲了几下呢?师我们一起拍手来试试师大锤子敲得声音重还是轻师我们再来试一试
2、师小锤子是怎么敲的(出示图谱2)师敲了几下呢?师小锤子敲得声音重还是轻?师我们一起拍手来试试
3、老师说前半句,幼儿拍手表现两种锤子的轻重
三、探究沟通
(一)学习看图谱,初步感知节奏
1、师我们一起看图拍一拍老爷爷修鞋的地方刚才我们拍了手,还可以拍哪里?
2、跟随音乐看图谱感知节奏
(二)依据乐器的音色为歌谣选择乐器
1、师小挚友真棒,知道在修鞋的地方拍手说词的地方摆头瞧,老爷爷还给我们带来了礼物呢(出示打棒、碰铃)师你们相识吗?
2、师哪一种乐器的声音像大锤子在敲师哪一种乐器的声音像小锤子在敲
3、幼儿分两组分别运用打棒和碰铃(老师巡察检查幼儿乐器的用法)
4、师我们用乐器宝宝来试试大锤子唱歌当当当当,小锤子唱歌叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮
(三)看图谱完整演奏
1、老师指图带领幼儿演奏(提示幼儿说词部分乐器休息)
2、老师小结乐器的运用以及小锤子的演奏师小挚友想一想碰铃怎么就敲得快了
3、幼儿互换乐器,感受不同音色的乐器所演奏的效果不同
四、拓展延长师这首歌谣叫《锤子歌》,老师将图谱放到表演区,小挚友可以试试除了用打棒和碰铃伴奏,还可以用什么乐器反思每个孩子都宠爱敲敲打打,对声音有一种天生的敏感性由于小班幼儿没有太多的演奏阅历,对于他们来说乐器的演奏是具有确定难度的因此我选择了歌谣《锤子歌》幼儿音乐活动方案2022归纳篇篇9活动目标
1、理解图片所表达的内容,并学会看图做动作
2、初步学习集体舞能跟随音乐较合拍做动作,培育幼儿的合作实力和跳舞实力
3、在跳集体舞中感受音乐,舞蹈带来的欢乐活动打算量)
一、提问引出主题,激发幼儿爱好老师出示图1-花苞图师:图上有什么师:花开了没有师花苞有什么颜色(红、黄、蓝、灰四种)师:你们手上戴着什么什么颜色它们有什么是一样的
二、幼儿观赏音乐,感受音乐节奏,熟识音乐老师放音乐师请小挚友把手拿出来,跟着音乐拍手
三、比较图的不同,看图做动作老师出示图2-花朵图师:这幅图与前一幅有什么不同?师花苞怎么做?师:一个人是这样做那两个人怎么做四个人呢听音乐,小挚友做动作(四个小挚友一组)师地上有小圆点,现在怎么变小花苞请四位小挚友示范,其他小挚友跟学老师出示图3-有上下箭头师这幅图与其次幅是一样的吗哪个地方不一样?师:请小挚友看看你是哪种花想想你是开在上面还是下面/小挚友听老师的口令做动作老师出示第四幅图-旋转的箭头师最终一幅图与第三幅图是一样的吗请小挚友上来试试做动作
四、幼儿再次看图观赏音乐,完整的跳集体舞小挚友边听音乐边看图做动作师前奏听好,并看老师在什么图上指了两次师小挚友要把这两个动作做两遍幼儿跟音乐连贯地做一遍动作,老师不示范师:请小挚友自己找圆圈站好,现在我们听得音乐比较快,小挚友不记得动作就看图
五、老师总结师:今日谁帮了大忙?师图片幼儿音乐活动方案2022归纳篇篇10活动目标
1、通过培育节奏感,激发幼儿对音乐课的爱好
2、幼儿能够听辨声音的长短,能感知四分音符的节奏
3、初步培育初步的音乐实力活动打算录音机,磁带,钢琴活动过程
(一)起先部分听老师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室幼儿仿照小鸭子的动作,坐在小椅子上,打算上课
(二)基本部分:
1、发生练习:1234565-/5432131-//小鸭子们起得早,太阳公公咪咪笑
2、出示玩具下鸭子,〃今日我要上幼儿园去了真快乐嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎〃小挚友们,你们学学我的声音叫好吗〃幼儿随下鸭子按节拍边走动,边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
3、小鸭子望见老师有礼貌的问嘎嘎嘎嘎老师你好〃小挚友们你们也是有礼貌的好孩子,问老师好好吗〃老师你好老师你好
4、小鸭子玩汽车听,小鸭子说什么嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真〃小挚友和小鸭子一起把小鸭子说过的话告知老师好吗〃幼儿随下鸭子按节拍说出o
5、用此方法,下鸭子可以换不同的玩具,如皮球,积木,风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏他动物代替,练习四分音符(三卜结束部分:幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子活动目标
1、通过培育节奏感,激发幼儿对音乐课的爱好
2、幼儿能够听辨声音的长短,能感知四分音符的节奏
3、初步培育初步的音乐实力活动打算录音机,磁带,钢琴活动过程
(一)起先部分听老师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室幼儿仿照小鸭子的动作,坐在小椅子上,打算上课
(二)基本部分
1、发生练习:1234565-/5432131-//小鸭子们起得早,太阳公公咪咪笑
2、出示玩具下鸭子,〃今日我要上幼儿园去了大自然的奇妙情感活动打算.课前带领幼儿了解秋天成熟的农作物.图谱秋天的图片活动过程
一、提问导入,引起爱好师孩子们,漂亮的秋天来到了,你们知道哪些东西丰收了吗(橘子、稻谷、高粱、玉米)谁能说说秋天美在哪里(硕果累累的秋天真漂亮!)你们是这样赞美秋天的,听听我是怎样赞美秋天的呢(音乐)
二、感受歌词、旋律的美丽你们听了这段音乐,感觉怎样呢(欢快、活泼)那歌曲了是怎样赞美秋天的呢说能用歌词里的话来说一说(秋天多么美!)那一共唱了几次秋天多么美呢(三次)你们能用这种方式来赞美秋天吗幼儿学唱(来……)哇,你们学得真像啊!老师还把你们刚才唱得这段音乐,编成了图谱你们会看着图谱自己学唱吗我们一起听着音乐,看着图谱试一试吧!(放音乐)
三、理解歌曲,演绎歌曲l.ffi你们刚刚用好听的声音来赞美漂亮的秋天那秋天究竟美在哪里呢(我们来听一小段歌曲)歌曲真快乐〃嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎〃小挚友们,你们学学我的声音叫好吗〃幼儿随下鸭子按节拍边走动,边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
3、小鸭子望见老师有礼貌的问嘎嘎嘎嘎老师你好〃小挚友们你们也是有礼貌的好孩子,问老师好好吗〃老师你好老师你好
4、小鸭子玩汽车听,小鸭子说什么嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心〃小挚友和小鸭子一起把小鸭子说过的话告知老师好吗〃幼儿随下鸭子按节拍说出
5、用此方法,下鸭子可以换不同的玩具,如皮球,积木,风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏
6、同时,也可以把小鸭替换魏小狗,小猫等其他动物代替,练习四分音符(三卜结束部分:幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子幼儿音乐活动方案2022归纳篇篇11活动目标
1、观赏歌曲并理解歌词,尝试演唱歌曲《大鹿》
2、运用反复倾听一.一推断.一一检核和借助图谱记忆歌词的方法,梳理、记忆、理解本首歌曲的歌词内容
3、与同伴共同体会闯关嬉戏与学习的乐趣,渐渐提高自主学习活动
4、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力
5、乐意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐活动打算钢琴伴奏字卡〃猜猜有谁说准歌词、哪里不同%问号卡,动物图片(小兔、大鹿、猎人),图谱卡〃反复记号活动过程
(一)、起先部分
1、钢琴伴奏,幼儿按节奏拍手走进课室,找点站好
2、钢琴弹奏乐曲,老师走到小挚友身边,摸头提示幼儿去找好挚友问:你们找到好挚友了吗找到了请到座位上坐下来(二卜基本部分
1、老师完整清唱歌曲第一遍问这首歌好听吗那你们会不会唱我们来玩闯关嬉戏
2、闯关嬉戏
(1)、第一关猜猜有谁(出示板字〃猜猜有谁〃和三个大问号卡片)A、老师范唱其次遍问听见了有谁(小兔)老师按幼儿的回答在问号后面出示〃小兔〃图片B、老师范唱第三遍问除了小兔,还有谁(小鹿、猎人)这首歌曲里都有谁(依次出示小兔、大鹿、猎人图片)C、小结我们用什么动作庆贺我们闯关胜利(幼儿说动作,老师做动作)
(2)、其次关说准歌词(出示板字〃说准歌词”和8张系列图片)A、老师范唱问听到这词怎么唱(提示幼儿视察图片)B、老师依据幼儿的回答,示范清唱1•…4幅图师这句怎么说(透过窗户往外瞧)C、老师引导幼儿看着图片,念歌词D、老师示范唱5-—8幅图,幼儿跟着念歌词E、老师引导幼儿完整念1--8段歌词
(3)、钢琴伴奏,幼儿跟着音乐,学唱歌曲A、请个别幼儿学唱(钢琴伴奏)B、小结我们闯过了第2关
(4)、第三关哪里不同(出示板字〃哪里不同〃)A、老师示范清唱(最终加一段快板唱)问哪里不一样谁来说说我为什么唱快了小结因为猎人追来了,要快快开门我们遇到困难,要请大伙帮忙B、出示反复记号(||||)讲解返回来,再唱一遍C、全体幼儿站起来,老师提出要求唱第
一、二段后,从这符号返回来,再唱一遍D、全体幼儿学唱,钢琴伴奏E、老师小结某段幼儿唱的不清晰的地方,并让幼儿学唱F、钢琴伴奏,学唱其次遍G、面对听课老师,学唱第三遍(三卜结束部分:
2、结束活动活动反思:
1、这节课接受了传统的教学方法,通过3个闯关嬉戏,来达到学习的目的第一关猜猜有谁通过出示3个大大的问号,引起幼儿学习的爱好通过老师两次的清唱,幼儿初步感受了歌曲的旋律和歌词内3个大问号的出现,也顺应了大班幼儿的特点,这阶段幼儿的逻辑思维、有意记忆已起先萌芽,而且大班幼儿好竞争,宠爱挑战,这样就很好的调动了幼儿的学习爱好
2、其次关的说准歌词,是为能完整学唱整首歌曲做铺垫共出示了8张图片老师通过分2段来学习,充分感受歌词内容,但这过程并不是靠死记硬背而是通过幼儿的感官,运用了听、看、说、唱的方法,做了很好的铺垫
3、第三关,因为有了第
一、二关的铺垫,在感受学习反复记号、反复唱法中,幼儿也就很快学习了歌曲,达到了教学效果
4、歌词中出现的较难歌词〃透过窗户往外看〃、〃手把手挽牢〃,老师就做了前置打算,为幼儿的完整学习歌曲做了很好的铺垫打算
5、建议
1、说歌词的这环节,老师要强调〃音乐与词的节奏感〃,要体现语言的声音美
2、老师的语言再激情点,在幼儿闯关的环节假如能激情表扬幼儿,就更好了幼儿音乐活动方案2022归纳篇篇12目标.冶邑辨别乐段,依据乐段的改变做相应的动作.能与同伴自由结伴,分角色进行韵律活动,感受与同伴相互协作、共同嬉戏的欢乐打算选择幼儿在集体中学习过的、须要结伴进行的韵律活动此处以《小熊和小鸟》为例将该音乐作品配上提示语录制成音频资料,保存在u盘中音乐起先前的提示语小熊和小鸟是一对好挚友请你也找一位好挚友,和他/她一起玩《小熊和小鸟》的嬉戏吧!玩法说明幼儿两两结伴,安排好角色后在提示语的引导下随乐进行律动一遍表演结束后,可交换角色再次表演动作说明:Aa段「小熊〃一拍一下地做走路动作,〃小鸟〃蹲下做睡觉状Ab、Ac段「小鸟〃边踩着小碎步边做翱翔的动作“小熊〃保持不动Ba段〃小熊〃和〃小鸟〃结伴自由舞蹈指导要点:.幼儿听辨乐段做动作若有确定困难,老师不要急于介入,可引导幼儿多听几遍,在乐段改变的地方适当提示幼儿留意倾听2•假如幼儿在合作表演中彼此有眼神的沟通、姿态上的协作,老师可适时鼓舞、确定幼儿音乐活动方案2022归纳篇篇13活动目标会仿照动作并能躲避追逐重点难点会仿照动作并能躲避追逐活动打算
1、CD《一只小老鼠》
2、宽敞的活动场地活动过程
一、先渐渐地念一遍歌词,并协作做动作,表情要夸张,请宝宝观赏
二、边唱歌曲边做动作,鼓舞宝宝跟着一起仿照小老鼠和老猫的动作
三、播放CD请配班老师扮演老鼠妈妈,老师扮演老猫,边唱歌曲边玩老猫抓老鼠的嬉戏
1、起先几遍可以不抓住〃小老鼠〃,待宝宝熟识嬉戏的玩法后再抓住他们
2、留意变换从不同的方向抓小老鼠,如渐渐走、停下来、快跑等,以增加嬉戏的趣味性师小老鼠跑得好快,老猫抓不到,要回家休息了小老鼠也该回家啦!幼儿音乐活动方案2022归纳篇篇14活动目标
1、引导幼儿心情开心地参与嬉戏
2、培育幼儿确定的自制力活动打算歌曲磁带,猫妈妈的头饰一个,小猫的头饰若干活动过程
一、引起幼儿爱好(老师戴猫妈妈头饰)〃今日,猫妈妈要和小猫玩嬉戏,谁是我的小猫〃
二、学习嬉戏《找小猫》第一段
1、老师表演歌曲第一段,并用表情激发幼儿一起表演的爱好
2、老师和幼儿一起依据歌词内容表演第一段的动作
3、幼儿在最终一句时找个地方躲起来,并请幼儿说说你躲在什么地方
4、用嬉戏性的语言鼓舞幼儿躲好后不动
三、嬉戏《找小猫》
1、老师扮演猫妈妈进行嬉戏,要求拍到的小猫要出来跟好妈妈,没拍到的小猫最终出来
2、幼儿听完整的音乐(磁带)做嬉戏幼儿音乐活动方案2022归纳篇篇15活动目标
1、熟识乐曲旋律,能跟着音乐合拍地拍打节奏
2、宠爱音乐活动,乐意跟着老师做简洁的身体动作
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣
4、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力
5、体验歌颂活动带来的愉悦活动打算钢琴乐曲《拍手点头》活动过程
一、律动、练声
1、今日老师带来了一首奇妙的音乐,请小挚友听一听
2、老师弹奏乐曲旋律,幼儿观赏
3、提问小挚友听了这首歌曲,心里有什么感觉(引导幼儿感受乐曲欢快的旋律)
三、拍打节奏
1、听了这手欢乐的歌曲,你们想干什么
2、刚才老师望见—小挚友跟着音乐在兴奋地拍手我们一起来学学吧
3、老师带领全体幼儿跟着某一幼儿随音乐拍手一拍一次
4、老师弹奏旋律,幼儿随音乐拍打节奏
四、探究身体动作
1、刚才老师还望见有的小挚友听见了这首好听里唱了些什么秋风是怎样吹的(轻轻吹)秋风把什么农作物吹熟了呀(棉桃)什么是棉桃人们把棉花开花以前的样子称作棉桃那我们一起来听着音乐学一学棉桃姐姐成熟的样子,好吗(放音乐)谁能够跟着音乐边哼边做动作那就更棒啦!(放音乐)
2.秋天,除了棉桃姐姐成熟了,还有谁也快乐地笑弯了腰呢(稻谷)秋天的稻谷它是怎样唱歌的呢(放音乐)谁能够跟着音乐边哼边做动作,那就更棒啦!(放音乐)秋天这么多农作物成熟了,真的是大丰收啊!幼儿音乐活动方案2022归纳篇篇3活动目标:
1、在嬉戏情境中,充分感受旋律的特点,乐意听着音乐表现可爱的小鸭子,有初步学唱新歌的愿望
2、宠爱亲近小动物活动打算PPT、小鸭子玩具及头饰活动过程
一、向小鸭子问好
1、老师提问你知道什么动物宠爱和水做挚友(引出鸭子)
2、出示小鸭子玩具,幼儿与小鸭子问好的音乐在点点头我们也来学一学
2、老师带领幼儿随音乐手叉腰点头一拍一次(左右各一次)
3、老师弹奏乐曲旋律,幼儿随音乐叉腰点头
4、小挚友们表演的拍手和点头的动作都特别好看,我们也可以把这两种动作一起表演,拍两次手就点两次头就像这样老师示范完整表演拍手点头
5、好看吗那小挚友们也来学学《拍手点头》吧
五、学习表演动作
1、老师带领幼儿随音乐表演拍手点头(老师哼唱旋律,速度起先可略微慢一些)
2、老师弹奏乐曲旋律,幼儿集体表演律动(老师放慢弹奏速度,咳依据幼儿驾驭状况,用语言指导幼儿进行表演)
3、请个别实力强的幼儿上前带领全班幼儿表演
4、鼓舞幼儿上前表演律动,并对表演好的孩子嘉奖幼儿音乐活动方案2022归纳篇篇16活动目标
1、理解图片所表达的内容,并学会看图做动作
2、初步学习集体舞能跟随音乐较合拍做动作,培育幼儿的合作实力和跳舞实力
3、在跳集体舞中感受音乐,舞蹈带来的欢乐活动打算黑板•、提问引出主题,激发幼儿爱好老师出示图1-花苞图师:图上有什么师:花开了没有师花苞有什么颜色(红、黄、蓝、灰四种)师:你们手上戴着什么什么颜色它们有什么是一样的?
二、幼儿观赏音乐,感受音乐节奏,熟识音乐老师放音乐师请小挚友把手拿出来,跟着音乐拍手
三、比较图的不同,看图做动作老师出示图2-花朵图师:这幅图与前一幅有什么不同?师花苞怎么做?师:一个人是这样做那两个人怎么做四个人呢听音乐,小挚友做动作(四个小挚友一组)师地上有小圆点,现在怎么变小花苞请四位小挚友示范,其他小挚友跟学老师出示图3-有上下箭头师这幅图与其次幅是一样的吗哪个地方不一样?师:请小挚友看看你是哪种花想想你是开在上面还是下面/小挚友听老师的口令做动作老师出示第四幅图-旋转的箭头师最终一幅图与第三幅图是一样的吗请小挚友上来试试做动作
四、幼儿再次看图观赏音乐,完整的跳集体舞小挚友边听音乐边看图做动作师前奏听好,并看老师在什么图上指了两次师小挚友要把这两个动作做两遍幼儿跟音乐连贯地做一遍动作,老师不示范师:请小挚友自己找圆圈站好,现在我们听得音乐比较快,小挚友不记得动作就看图
五、老师总结师:今日谁帮了大忙?师图片评析幼儿是宠爱参与艺术活动的,大班集体舞活动-花儿朵朵能很简洁的调动他们爱好,花儿朵朵的音乐很欢快,舞蹈动作也符合大班的要求,选择这个集体舞对他们的进展是有好处的在教学中老师实行了看图片做动作的方法,这样幼儿能较简洁地做动作这个活动是在轻松开心的氛围中进行的幼儿音乐活动方案2022归纳篇篇17目标:培育音乐的节奏感打算:小蝌蚪头饰若干,青蛙头饰一个玩法:幼儿戴上小蝌蚪头饰,跟着音乐边唱歌边做简洁的动作,如游来游去,扭一扭,转一转等唱到〃小小蝌蚪游游游〃,幼儿蹲下用手蒙住眼睛,老师戴上青蛙头饰在活动室一角躲起来唱到〃妈妈妈妈在哪头〃幼儿作找寻的样子歌曲结束后,青蛙妈妈叫两声〃呱呱〃,小蝌蚪循声跑到妈妈身边,说〃妈妈找到了妈妈找到了!〃延长可以让个别能干的幼儿当青蛙妈妈幼儿音乐活动方案2022归纳篇篇18目标培育幼儿转换节奏型的实力,进展幼儿的思维和反应的灵敏性打算《海狮顶球》音乐,图画卡片海狮4只,皮球4个(其中两个画上—节奏型,两个画上一节奏型)玩法幼儿围成圆圈,老师把4个球随意放在4只海狮头上成一个节奏型,幼儿起立按此节奏型在圈内边走边做节奏动作,如跺脚、拍手、拍肩乐曲停,老师变换球的位置,幼儿站立拍出新的节奏规则:拍错的,回座位短暂退出嬉戏拍对的,听音乐接着按节奏做动作老师按状况结束嬉戏,让全体幼儿重新做嬉戏幼儿音乐活动方案2022归纳篇篇19活动目标
1、观赏音乐,能随着音乐的凹凸起伏,大胆地合作,尝试用肢体语言或乐器表现音乐喷泉的千姿百
2、感受音乐喷泉给人们带来的视觉与听觉的双重美活动打算
1、前期阅历:观看音乐喷泉的视频,了解音乐喷泉的千姿百态了解各种小乐器的特性,并能娴熟地运用各种小乐器
2、教玩具:截取音乐〃动物狂欢节〃活动过程:
一、音乐喷泉的千姿百态
1、你见过音乐喷泉吗谁来用你的动作表演一下音乐喷泉是怎样的重点指导知道喷泉有凹凸、起伏、旋转等各种姿态
2、老师一边哼唱音乐,一边随音乐舞动重点指导引导幼儿视察老师的动作与音乐之间的联系
3、探讨喷泉是怎样听着音乐跳舞的重点指导引导幼儿发觉喷泉与音乐的凹凸起伏是相匹配的
4、小结
①当温柔的音乐响起时,喷泉的舞蹈就会变得慢而美丽;
②当剧烈的音乐响起时,喷泉的舞蹈就会变得快而激烈;
二、音乐喷泉的双重美
(一)理解音乐动物狂欢节
1、完整观赏音乐第一遍重点指导引导幼儿发觉音乐中有三种不同的感受(美丽的、欢快的、喧闹的)
2、完整观赏音乐其次遍重点指导引导幼儿思索用什么样的动作可以分别表现这三种不同的感觉,请个别幼儿示范
(二)音乐喷泉的视觉美
1、自由组合成6人一组,围在一起协商怎样用好看的动作表现喷泉随着音乐跳起舞来(有音乐背景)重点指导老师个别指导小组,了解各组的队形以及动作组合
2、每一组分别上前表演最满足的一段音乐喷泉重点指导引导幼儿发觉每一组幼儿用了不同的队形以及动作表现音乐喷泉
3、小结我们可以随着音乐的凹凸、起伏,用身体表现出音乐喷泉的千姿百态,让人们看了觉得音乐喷泉是漂亮的
(三)音乐喷泉的听觉美
1、出示乐器若干,自由选择一种乐器
2、探讨与音乐相匹配的乐器
3、依据乐器分组,老师指挥,幼儿常运用乐器表现音乐喷泉的凹凸起伏重点指导依据所选乐器分组,引导幼儿看老师指挥为音乐喷泉配乐
4、老师指挥,幼儿合作表现音乐喷泉重点指导引导幼儿合作,依据音乐完整地表现音乐喷泉
5、小结我们还可以用各种奇妙的声音来表现
3、用不同的节奏与幼儿对话
二、学小鸭子走路
1、〃小鸭子是怎么走路的〃
2、幼儿仿照小鸭子走路
三、看小鸭子游泳
3、看一看小鸭子在水里玩耍(观赏视频)
(1)丰富拍拍翅膀、甩甩头⑵幼儿仿照小鸭子在水里玩耍
1、老师表演歌曲请幼儿说说小鸭子唱了什么?
2、请幼儿跟着老师表演歌曲小鸭子似乎在说什么?
3、再次表演歌曲幼儿音乐活动方案2022归纳篇篇4活动目标
1、能区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐,会做相应的动作来表现角色特点
2、知道找空地方,不与同伴碰撞
3、遵守嬉戏规则,体验胜利的欢乐活动打算场景设置草地嬉戏组织
一、自编故事《老鹰抓小鸡》,引起幼儿爱好
二、倾听音乐,区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐学做小鸡走、捉虫、老鹰飞等动作
三、幼儿嬉戏
1、老师介绍嬉戏玩法全体幼儿当小鸡,老师当老鹰,嬉戏熟识后也可请小挚友当老鹰音乐
(一)小鸡出来找虫,玩耍音乐
(二)老鹰飞来了,小鸡们马上蹲下,表示躲起来了,老鹰飞一圈后,没见到小鸡,灰溜溜地回家了音乐
(一)小鸡接着在草地上找虫,玩耍
2、幼儿完整玩嬉戏提示幼儿先干什么,再干什么学会四散地做动作,互不碰撞老鹰出来时,小鸡能努力限制自己蹲下不动,不被老鹰捉到,体验胜利的欢乐幼儿音乐活动方案4活动目标
1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿酷爱大自然的奇妙情感
2、进展幼儿的音乐表现力
3.在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段,巩固附点音符的演唱重点难点:引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验初步有感情的演唱歌曲第一段,巩固附点音符的演唱活动打算物质打算秋天背景图、图片、录音机环境打算布置秋天的漂亮场景活动过程
一、利用情景,谈话引题
1、布置秋天的漂亮景象,随音乐《小树叶》进入活动室提问秋天到了一切似乎都在静静地改变,我发觉苹果丰收了,你发觉了什么?秋天是一个丰收的季节有许多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(放音乐〃秋天多么美〃)(评创设确定的情景,在秋天的漂亮景象下,引导幼儿回忆秋天,引发幼儿的思维,回忆已有的阅历为下一步做铺垫)
二、出示挂图,理解歌词,感知音乐
1、视察挂图(引导幼儿视察露出的棉花就象他的小白牙)你知道棉桃姐姐为什么笑的这么快乐吗(评奇妙地运用了挂图,让幼儿脑印象中不清晰的事物变得直观,更简洁理解记忆歌词)
2、老师范唱歌曲:提问⑴你觉得这首歌曲好听吗为什么
(2)你最宠爱哪一句呢请你在来听一遍,听完了告知大家(老师再次范唱并用图片提示)
3、利用挂图学习歌词
4、幼儿整首跟唱⑴提示幼儿唱歌的姿态和用自然的声音来演唱歌曲
(2)其次遍提示幼儿留意心情的表达
5、分组表演唱老师小挚友唱的真好听,刚才看到小挚友还边唱边加上动作呢,谁想上来表演一下让大家都听听看看(唱完后让孩子们自评)你宠爱谁的表演为什么(评《纲要》中指出幼儿的艺术实力是在大胆的过程中逐步进展起来了为了培育幼儿的音乐素养感受力,老师图为并茂的通过范唱,学歌词,整首教唱,和肢体感受等多种渠道加深幼儿对音乐的理解又增加了趣味性)
三、和幼儿一起与秋天合影留念:老师你们看秋天多美啊,大家都这么的快乐我还带来了照相机呢!我想和小挚友到院子里和秋天了!(放音乐出教室)评整个活动过度自然,通过多种渠道感知理解而且情景化地带动幼儿乐观参与,体验感知音乐,各环节中老师抓住教材的特点,与幼儿的学习特点相吻合的方式,来培育和进展幼儿的音乐素养,使本活动达到了完备的效果,享受到了愉悦的情感体验,完成了预期目标幼儿音乐活动方案2022归纳篇篇5【活动目标】
①宠爱音乐歌颂活动,学会唱这首《我的老师像妈妈》
②理解歌词内容,用歌颂表达对老师的宠爱之情感恩老师【活动重点】学唱歌曲,节奏精确【活动难点】理解歌曲内容,学会用唱歌的方式表达爱【活动打算】歌曲《我的老师像妈妈》【活动过程】老师弹唱,幼儿倾听,自然引出教学内容由老师弹唱歌曲,引发幼儿爱好,对唱曲节奏初步感知,对唱词内容初步记忆
二、了解歌曲内容,识记歌词
①老师再次示范唱,幼儿细致听(让幼儿带着问题听歌曲,会更细致的听歌曲内容)
②老师与幼儿问答,熟记歌曲内容师小挚友刚刚听到老师唱了什么吗?幼老师像妈妈师小挚友酷爱老师吗幼酷爱师老师会教我们什么呢幼讲故事、写字、画画..
③再次倾听老师弹唱,增加歌曲,节奏记忆
三、学唱歌曲一句一句跟唱,不断重复,老师也可以与幼儿进行嬉戏,歌词接龙等记忆歌词,学唱歌曲
四、集体唱(可进行竞赛、分组的形式唱)嬉戏可以让孩子们在学习中得到欢乐,正是我们。