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幼儿园小班户外活动方案设计方案27篇幼儿园小班户外活动方案设计方案精选27篇幼儿园小班户外活动方案设计方案篇1活动准备沙包人手一个,大灰狼的图片挂在场地的上方活动过程
一、开始部分组织幼儿随音乐做准备活动
二、进行部分
1、幼儿与老师一起“玩沙包”1双臂张开,头顶沙包走2双脚夹沙包跳3双膝夹沙包跳4把沙包放在背上爬
2、出示已挂好的大灰狼的图片,激发幼儿打大灰狼的兴趣
3、教师讲解,示范投掷方法正面投
4、组织幼儿反复练习
三、游戏追沙包教师将幼儿分成两组,一组幼儿用力将沙包投出,另一组幼发展提供了某些特别的机会利用听说游戏活动的开展,发展幼儿的语言学习,为他们语言能力的整体提高、为良好习惯的培养创造良好的教育环境在《送南瓜》这个游戏中,目标是着重让幼儿练习发出带有n、1两个音的“奶奶、南瓜和篮子”等字音;初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”,并把这些学习任务变成了游戏规则游戏时每位幼儿手拿篮子,边念儿歌边走到南瓜地里摘一个南瓜,每次只能摘一个南瓜,摘完南瓜往回走到老奶奶那里,将篮子里的南瓜送给老奶奶,并大声地说“老奶奶您好!这是您的南瓜”活动的开展是采用情境法,创设了一个游戏情境,用生动感人的老奶奶角色扮演吸引幼儿,激发了幼儿的兴趣,再从打招呼中幼儿练习了“奶奶”和“您好”;从打招呼一一给奶奶送南瓜送南瓜时要说“奶奶您好!这是您的南瓜”一一利用儿歌替换送给奶奶不同的物品一环扣一环,过渡自然,每个环节都围绕活动目标展开本次听说游戏《送南瓜》中的巧妙的设计激发了幼儿参与的积极性,幼儿与环境、幼儿于幼儿、幼儿与教师之间都产生了积极有效的互动,使他们的“听”和“说”都能处于积极状态,用吸引人的玩教具,活动的变化,提问的技巧等,提高了幼儿语言活动的积极性幼儿园小班益智游戏教案方案5活动目标
1、学习手脚着地爬的动作
2、听信号做动作,做到动作灵敏协调,初步树立自我保护意识
3、培养幼儿对体育活动的兴趣
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性
5、培养幼儿健康活泼的性格活动准备
1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、乌龟头饰;大鼓一只
2、设置情景树林、山洞
3、房子一座活动过程
一、扮演角色,活动身体
1、今天老师和你们一起做个游戏我做乌龟妈妈,你们做小乌龟好吗?宝贝们,快叫妈妈一声!(妈妈)哎!我的小宝贝们真乖
2、现在跟着妈妈一起来活动一下身体吧!
二、学习本领
1、教师示范讲解动作要领双手膝盖着地、一二一二向前爬
2、幼儿练习
三、参观新家
1、乌龟妈妈宝贝们,妈妈告诉你们一个好消息,我们的新家造好了妈妈带你们一起去参观一下吧!
2、幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬
3、在家听音乐休息
四、乌龟运粮食
1、乌龟妈妈冬天快到了,我们要准备过冬的粮食了,宝贝们,妈妈带你们一起去运粮食吧!
2、途中设置情境遇蛇引导幼儿听信号做躲好的动作
3、到达目的地,运粮食
4、引导幼儿观察粮食的颜色,挑自己喜欢的粮食运回家鼓励小乌龟互相帮助、协调的往背上装粮食
五、运粮食回家
1、乌龟妈妈我们终于到了,我们把粮食放到家里去吧引导幼儿把粮食送到房子里去
2、吃饼干庆祝幼儿园小班户外活动方案设计方案篇5【活动目的】
1、通过游戏的方法,运用感官来感知方位,形成初步的空间观念
2、学习使用方位词上、下、前、后、里、外,并能读准音,话要表达完整【活动准备】
1、手帕折叠的老鼠若干,玩具一部分(“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处)
2、猫头饰(若干)【活动过程】
一、开始部分情境导入教师小朋友,“黑猫警长”故事里的坏老鼠“一只耳”带着它的小老鼠逃到我们小一班看,活动室里的玩具都不见了,全让这些小老鼠偷走了,你们说该怎么办?(幼儿自由发言,教师启发他们把老鼠捉干净,把玩具找回来)教师“那么,现在我当黑猫警长,你们当白猫警士,让我们把老鼠捉干净,好不好?”(教师为每一位幼儿分发头饰)
二、基本部分
1、做游戏《捉老鼠》,引导幼儿学习方位词教师(黑猫警长)白猫警士们,你们要仔细寻找,把躲藏的老鼠都捉干净,并且要记住是从哪个地方捉到的?好,全体起立、出发!(“黑猫警长”和它的“白猫警士”共同捉老鼠)黑猫警长“我在桌子下面捉到一只老鼠,你们的老鼠是从哪儿捉到的?“(引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠在椅子的上面、下面,桌子的前面、后面捉老鼠,或者从篮子的里面、外面捉老鼠,让幼儿都一一说出对讲的对的幼儿给与肯定,讲错的予以纠正一边演示,一边讲出正确的方位词)
2、做游戏《找玩具》,引导幼儿学习并正确运用方位词教师(黑猫警长)白猫警士们,现在我命令你们去把小朋友丢失的玩具找回来,并且记住在哪个地方找到的玩具找到玩具赶快向我报告!白猫警士“我从椅子的上面找到的玩具”“我从活动室的外面找到的玩具”(启发幼儿正确说出玩具是从哪儿找到的,要求话要完整、准确)
3、做游戏《捉“一只耳”》,进一步理解和运用方位词
①黑猫警长“白猫警士们,我们虽然捉了许多小老鼠,但是“一只耳”却逃跑了现在我们要悄悄地藏起来,如果“一只耳”一出来活动,我们就一起把它捉住!”
②指定十名幼儿躲在小椅子后面,十名幼儿躲在桌子下面,其余的幼儿自己找个地方躲起来
③“黑猫警长”问它们各藏在什么地方,集体回答及个别回答,以巩固方位词
4、捉“一只耳”共庆胜利
①黑猫警长“一只耳”就在附近出现,我们现在开始寻找(让一幼儿扮演“一只耳”从活动室外跑到活动室内)一只耳来了快捉住他!
②黑猫警长和白猫警士们捉住“一只耳”
③黑猫警长让全体回答从哪儿捉到“一只耳”(在活动室里捉到一只耳)
三、结束部分黑猫警长向“一只耳”开枪,“啪”一声,枪毙一只耳,共庆战斗胜利幼儿园小班户外活动方案设计方案篇6活动目标
1、通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察能力和语言表达能力
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃坂”等初步培养幼儿发散性思维
3、通过讲述内容,激发幼儿热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理培养幼儿的独立性、自信心
4、发展幼儿的动手能力
5、探索、发现生活中的多样性及特征教学重点、难点重点如何培养幼儿独立性的良好习惯难点如何培养幼儿独立性的自主能力活动准备
1、知识经验准备歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓励幼儿自己的事情自己做
2、环境准备小
(2)班
3、材料准备图片《自己的事情自己做》及字卡录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)活动过程
(一)复习歌曲《小小手》,引入课题
1、边唱歌边做动作
2、教师提出要求,再唱一遍
3、可请个别幼儿进行歌表演,激发幼儿的兴趣
(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容,并说一说,及时出示字卡
1、出示图片,引导幼儿说说录象中有谁,她在做什么(培养幼儿的观察力)
2、是谁在干什么(穿衣服)?看,她好象在说什么,我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想象,并勇敢地说出来)
3、出示录象
二、三小朋友们可讲卫生了,你看,他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?
(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么
1、录象里的小朋友这么能干,自己的事情自己做你们会自己做什么呀(我会自己洗手,我会自己上幼儿园等,培养幼儿发散性思维)
2、幼儿充分讲述,教师适当调节
(四)结束活动我们小朋友真能干,会自己做这么多的事情,还有许多小朋友也会做很多很多的事情,我请小朋友找找自己的爸爸妈妈,跟他们说说,能干的你,现在会自己做什么事情(请幼儿与家长交流使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)幼儿园小班户外活动方案设计方案篇7活动准备小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;《小星星》磁带、歌曲图谱活动过程律,和老师一起随着节奏拍拍手,感受4\4拍的节奏
二、图片引入主题,欣赏歌曲每当天黑了,天空中就会出现许多许多的小星星,你们见过他们吗?
1、你觉得小星星在天空中像什么?
2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌听一
3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?
三、再次欣赏歌曲,理解歌词;
1、第二次欣赏歌曲《小星星》“听听小星星在天空中,是怎样的?”小结一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”教师示范,引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;
四、和老师一起运用跟着录音带学唱;
1、运用歌曲图谱,结合手势动作,提示幼儿说歌词;
2、运用歌曲图谱,结合手势动作,鼓励幼儿大胆的跟着录音
3、看着图谱和老师一起唱;
4、请个别幼儿唱,老师和其他幼儿随着节奏做动作;
5、请幼儿来当星星宝宝唱歌,老师当月亮妈妈表演动作;6老师扮演月亮妈妈,幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束节奏一一角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲
1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲1听赏乐曲,感受乐曲的优美,激发幼儿对乐曲的兴趣说明在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲,感受乐曲的优美此内容可延续4-5天2听赏乐曲、感受乐曲,可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲,幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲说明这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点,譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型,如-1_-一;如一_一1_一_一1;如II;又如I|o教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦儿待沙包落地后,迅速跑去捡沙包,捡到沙包第一个跑回来者为胜,从中培养幼儿的注意力及练习定向跑
四、活动结束教师组织幼儿做放松运动
五、活动总结教师总结幼儿在活动中的表现,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿并鼓励能力相对较弱的幼儿,使其增强自信心,争取在下次活动中表现的更好幼儿园小班户外活动方案设计方案篇2教学目标
1、通过故事,激起孩子对数学活动的兴趣,让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位,认识并说出近处物体的上、下位置
2、在游戏中,能正确找到自己的上、下位置,让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性
3、发展目测力、判断力
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣
5、发展幼儿逻辑思维能力活动准备背景平面房子图,猴、熊手偶,狗、猫头饰幼儿园小班户外活动方案设计方案篇8设计思路《上海市学前教育纲要》指出,小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始小脚是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子感受,在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣,着实是件非常有意义的事这也是我们在进行《认识我自己》主题活动中一个内容在活动形式安排上,我也考虑到了幼儿的“认识很大程度上依赖与行动”的特点,通过看、说、摸、跳等形式,让孩子充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变,引申出我们会长大,脚会长大,从而萌发幼儿对自己成长的渴望与热爱活动目标
1、在活动中感知自己小脚的特点,产生初步的探索兴趣
2、知道小脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对自己成长的渴望与热爱活动准备地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等活动过程
1、听《我的身体》音乐活动小脚
2、和小脚做游戏1)脚上有什么?数一数一只脚上有几个脚趾?(幼儿数)哪个脚趾?师小结小脚小脚真可爱,
1、
2、
3、
4、5五只脚趾头2)挠挠小脚挠挠自己的小脚,挠挠同伴、老师的脚,有什么感觉?师小结小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死喽——3)比比脚大小;和老师、同伴比比你的脚为什么比老师的小?教师出示出生证,以神秘的口吻告诉幼儿;老师的脚出生时这么小,但吃了好多坂和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了猜猜你长大了,脚会有多大?师小结小脚小脚真有趣,你长大我长大,大家都长大
3、说说小脚的本领听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领幼儿园小班户外活动方案设计方案篇9活动目标.能感知正方形.感知正方形在生活中的应用.引发幼儿学习图形的兴趣.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣.引发幼儿学习的兴趣活动准备.正方形图标,记录用的大张白纸、彩色笔.大方巾、大小不同的彩色几何图形片,亲子调查单“我家的正方形”,数量供幼儿每人一份活动过程.认识正方形出示正方形图标,引导幼儿正确地说出正方形的名称请幼儿说说什么东西是正方形的,教师将幼儿的答案记录在白纸上.游戏“给大方巾找朋友”玩法教师将大方巾铺在桌上,向幼儿展示各种色彩、大小的几何图形片,请幼儿把各种正方形都放到大方巾上面,鼓励幼儿边做边说“大方巾我给你找到了正方形的朋友”.找班上的正方形引导幼儿在活动室里找找,还有哪些东西也是正方形
4.激发回家找正方形的兴趣向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”,请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记,家里有哪些东西是正方形的,第二天带到班上与大家分享活动建议利用户外活动散步时间继续在园内寻找正方形的物体,巩固对正方形的认识活动评价能指认正方形的物品[附]亲子调查单我家的正方形小朋友家长您好!请您和孩子一起找一找家中哪里有正方形,找到了把它记录在纸的空白处(或让孩子画下来),与小朋友们共同分享幼儿园小班户外活动方案设计方案篇10活动时间:20—.
4.10活动地点中山公园活动目标
1、通过春游的活动,让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦
2、寻找和观察春天的美景,感受大自然中各种植物的变化
3、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体活动准备
1、配合春游的系列主题活动
2、与家长联系,让孩子穿合适的衣裤,活动前保证充足的睡眠等活动过程
一、稳定幼儿情绪,做好准备工作(上厕所、检查衣物、所带物品)
二、带领幼儿上车,安排座位,提醒幼儿注意安全,关注个别幼儿
三、寻找,观察春天的景色
1、摸一摸草地,感受春天嫩绿的草地
2、观察柳树的颜色,形态,柳树像什么
3、找一找哪些花开了,说一说是什么颜色的
四、草坪上做游戏
1、老狼老狼几点了
2、小白兔吃青草
3、大风和树叶
4、草坪上翻滚嬉戏
5、爬上小亭子
五、草坪上野餐
六、上车回园幼儿园小班户外活动方案设计方案篇n
一、活动主题拥抱春天,做好小主人
二、活动目标
(一)让孩子走进自然,亲近自然,感受春天的美景,激发幼儿热爱大自然的情感
(二)在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中,获得情感交流,体验快乐
三、活动时间20_年5月13日(周日)
四、参加对象
五、活动地点
六、活动准备
(一)制定方案(负责人)
(二)横幅、活动通知(负责人)
(三)以这学期宝宝们所分的小组为单位,各小组准备大帐篷(并装饰帐篷)、食品等;商讨小组特色游艺活动
七、活动流程830分别到达目的地,安营扎寨9001000集中亲子游戏活动10001100小主人小客人小组游艺活动1130野餐自由活动附亲子游戏活动项目内容
①小马过河规则每个家庭一位幼儿和一位家长参加幼儿从一个圈跳到另一个圈(必须双脚跳圈),家长迅速从幼儿后面将圈拿到前面,依此类推,直到终点,先到者为胜
②送给爸爸妈妈的礼物规则每个家庭一位幼儿和一位家长参加幼儿与家长站在起点准备,游戏开始后,幼儿跑到终点拿圈,每次拿一个,迅速跑回套在家长手中在规定时间内家长手上圈多者为胜
③揪尾巴规则爸爸背着自己的孩子,将尾巴塞在孩子后面的裤子里,孩子搂紧自己家长的脖子,听到信号后家长去揪别人的尾巴,同时也要防止自己的尾巴被别人揪走最后以揪到尾巴多者为胜
④企鹅家家乐规则孩子扮演小企鹅站在前面,背朝家长,双脚踩在家长脚上,双手勾住家长手臂,家长扮演企鹅爸爸(妈妈)沿直线向前走,在最短时间到达终点者为胜
⑤钻山洞规则爸爸们用身体搭山洞,小朋友钻山洞
⑥大力士规则爸爸双手抱起自己的孩子,用力向上举,规定时间内举高次数多着为胜注意妈妈们分别给别家的爸爸计数幼儿园小班户外活动方案设计方案篇12活动目标
1、理解、学习儿歌,初步感受儿歌的比喻手法
2、根据生活经验讲述爸爸妈妈对自己的爱,语言完整
3、尝试替换儿歌中的祝福语进行朗诵,表达自己对爸爸妈妈的感激之情活动准备
1、幼儿课前了解爸爸妈妈的工作单位、爱好等一些情况
2、磁带、录音机活动过程
一、谈话
1、请小朋友向你身边的朋友介绍一下你的爸爸妈妈,我们是干什么工作的?在家里都做哪些事情?个别介绍谁愿意向全班的小朋友和老师介绍介绍自己的爸爸妈妈教师小结爸爸妈妈很爱我们,他们不怕辛苦,每天都为我们做很多事情
2、小朋友你们爱不爱自己的爸爸妈妈?你想对爸爸妈妈说一句什么话?(鼓励幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝福的话)
二、理解并学习儿歌
1、有一首儿歌,说的就是小朋友祝福爸爸妈妈的话,儿歌的名字叫《爱的祝福》,我们来听听
2、教师朗诵儿歌,提问儿歌的名字叫什么?儿歌里说了些什么?
3、放录音,再次欣赏儿歌,提问儿歌的名字叫什么?儿歌里把爸爸妈妈的爱比作什么?为什么?最后小朋友是怎么祝福爸爸妈妈的?(引导运用儿歌中的语言进行回答)
4、教师带领幼儿完整学习朗诵儿歌
5、教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌
6、幼儿完整朗诵儿歌
三、仿编儿歌
1、除了祝爸爸妈妈快乐又健康,你还想祝他们什么呢?
2、根据幼儿的回答,替换祝福与并示范朗诵鼓励幼儿大胆创编儿歌
3、带领幼儿朗诵新编儿歌幼儿园小班户外活动方案设计方案篇13活动目标
1、理解故事内容,了解蜗牛身体的外形特征
2、学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”
3、萌发关爱动植物的美好情感活动准备《蜗牛的房子》ppt活动过程
一、出示小蜗牛课件,了解蜗牛的外形特征
1、教师一边说一边操作课件师今天老师给你们带来了一只可爱的小动物,宝宝们,看,它是谁?(小蜗牛)
2、教师以蜗牛的口气自我介绍,引导幼儿了解认识蜗牛的外形特征“嗨,小朋友们好,我是你们的新朋友小蜗牛,我有软软的身体,背上背着一个硬硬的贝壳,它就是我的家,可以保护我哦!我的头上还长着两只小椅角,它是来帮我辨别方向的”
二、播放PPT引导宝宝听听、说说
1、教师分别播放打雷、下雨的录音,引导宝宝倾听,并学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”师春天来了,小蜗牛从窝里慢慢爬出来,来到草地上,快乐的唱呀、跳呀忽然,从天那边飞来好多好多乌黑的云彩,不一会铺满了天空呀!听一听,发生了什么事情
2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音
三、播放课件,引导宝宝听听、看看、讲讲
1、教师逐一播放课件,边讲边问,引导宝宝看看、讲讲故事内容天空中飞来好多黑黑的云彩,轰隆隆、哗啦啦!发生什么活动过程:
一、
1、表演故事《懒惰的猴子》,老师与保育员分别扮演小猴和小熊,用手偶给幼儿表演听故事懒惰的猴子有一天,小猴和小熊玩完会屋休息,小猴抢先躺在了下铺并说“我累了,不想往上爬,你上去吧”小熊便说“这是我的铺,你上去再说,我这么胖,怎么爬上去?”小猴还是不听小熊把它扔了上去
2、提问A、小猴玩累了,抢先睡在哪里啦?(下铺)B、小熊是怎么说的?小猴听了吗?C、小熊生气了,把小猴扔到哪里去了?(下铺)
3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出上面、下面的方位词并会做手势(往上指、往下指)
二、
1、议论A、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗?幼1灯泡吊在房顶上幼2钟挂在墙上B、放在下面的东西有吗?你知道为什么放下面吗事?”“地上有些什么小动物?下蚂蚁正在做什么?”“小鸟在做什么?”“树上的小鸟在跟谁说话呀?说了些什么话呀?”“小蜗牛的身体怎么不见了?藏到哪里去了呢?”
2、教师完整讲述故事一遍
四、带宝宝玩“小蜗牛避雨”游戏请宝宝用拇指做身体,其他做壳,听到教师说“轰隆隆”、“哗啦啦”时,将拇指藏进其他手指里,停止不动“天晴了,太阳出来了,小蜗牛们快再出来玩吧”游戏再次进行幼儿园小班语言教学方案5设计思路早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣,养成阅读的习惯,并获得阅读技巧的准备,进而提高幼儿的语言能力,发展幼儿的智力,丰富幼儿的情感体验,促进完美人格的建构3-4岁的孩子,正处于阅读能力发展关键期的开始阶段,是关键期的基础而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激,阅读过程没有顺序,针对这个特点,我选择了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛,符合幼儿阅读心理、发展需要和接受能力的这样一个读本小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子,让孩子自主阅读,在此次活动的过程中,我采用了PPT分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行,为孩子们创设了一种多元的阅读环境让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野,启迪幼儿的智慧,陶冶孩子的性情活动目标.乐意倾听故事,理解故事中变色龙变色的过程.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事活动准备绘本《贪吃的变色龙》、PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等活动过程.魔术导入,激发幼儿探究学习的兴趣教师变花色的魔术,出示会变“魔术”的变色龙,引起幼儿的兴趣.PPT分页阅读,引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程出示影音PPT贪吃的变色龙,引导幼儿分页观察画面,通过想象,猜测,尝试用语言表达自己的想法.观看绘本,完整欣赏故事出示大书,集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》.尝试想象,表述变色龙继续变色的故事想一想,变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小朋友来说一说.音乐对答,肢体动作表现故事游戏过程中,让孩子通过肢体动作表现故事,拓展物品颜色的对应关系,发展孩子的想象力(“吃汽车,变红色;吃大树,变绿色;吃草莓,变红色等”).拓展延伸变色镜游戏(可多种物品,多种颜色)引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境师“宝贝儿们,希望你们能动动脑,动动手,将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界好啦,让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧!”幼儿园小班户外活动方案设计方案篇14
一、活动目标
1、认识红、黄、紫三种颜色,学习使用彩色笔在一定的空间内涂色
2、观察教师的示范,探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色
3、乐意使用各种不同的颜色涂色
二、活动准备
1、幼儿用书人手一册
2、每人一盒彩色油画棒
三、活动过程
1、迂移使用蜡笔的经验教师引导幼儿观察幼儿用书,说说书上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?教师“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮我也有一个方法,就是用不同颜色的油画棒给汽车穿上漂亮的衣服”
2、引导幼儿观察画册第9页图形提问画册中有几种图形?圆形是什么颜色?正方形是什么颜色?长方形是什么颜色?除了有图形,你们还看到什么?小汽车,好看吗?现在,我们把它装饰漂亮,好吗?怎么装饰,要按要求来你们看,汽车的什么地方是圆形?什么地方是长方形?什么地方是正方形?圆形的轮胎要涂红色,正方形的窗子要涂黄色,长方形的车身要涂紫色
3、幼儿操作活动1教师提出涂色要求
①要顺着一个方向涂色
②涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔,让自己的颜色更加漂亮
③注意尽量不要涂到外面2幼儿进行绘画活动教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色提醒大家细心地给汽车涂色
4、音乐游戏开汽车大家一个跟着一个排成一队长汽车,听着音乐边歌唱边向教室外开去
四、活动结束
1、评价
2、总结幼儿园小班户外活动方案设计方案篇15活动目标
1、学习从上到下地观察猪,了解猪的外形特征
2、了解猪与人们的关系,知道猪的用途活动准备
1、图片猪
2、幼儿用涂色纸,蜡笔活动过程
一、引起幼儿兴趣教师今天,我们班来了一位胖胖的小动物,你们猜它是谁呀?(然后出示玩具猪)教师噢!是小猪,还是一只胖乎乎的大肥猪
二、引导幼儿观察猪,并观看老师的示范
1、了解、认识大肥猪的外形特征1大肥猪是什么样子的?2圆圆的头上有什么?是什么形状的?小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子3身体像什么形状?椭圆形4身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?细细的尾巴,四条粗粗的短腿,脚上有尖尖的蹄子
2、讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分,知道用什么图形来表示猪的哪个部位,并能够正确的选择图形剪出图形
3、介绍一种新的涂色拓印的方法把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住,然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色,直至出现大肥猪的轮廓涂色的时候要细心,知道选择什么颜色的蜡笔进行涂色,
三、幼儿进行操作,启发幼儿想象添画充实画面的背景
1、在幼儿进行大肥猪的制作,教师交待制作要求底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动,涂色是注意力度,以防底版画破
2、启发幼儿,添加相应的事物你的大肥猪在什么地方呢?(如农场里的房子、田野里的树木和草地,丰富画面的背景,使画面更加充实)
四、展览幼儿作品请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方,在做什么?幼儿园小班户外活动方案设计方案篇16活动目标.理解故事内容,了解故事情节和角色形象的特点.懂得感谢,学习有礼貌地说谢谢、再见、欢迎再来活动准备.挂图14号;《小朋友的书一我们都是好孩子》;磁带及录音机.小老虎、小熊、小狐狸、熊奶奶的头饰活动过程.引出课题我们知道有甜嘴巴娃娃,有甜嘴巴的小鸟,那么还有谁也有甜甜的嘴巴呢?这次,甜甜的嘴巴里会说出哪些好听的话呢?我们来听故事《甜甜的嘴巴》.出示挂图,教师边讲述故事边提问,引导幼儿理解故事内容,学说故事对话故事中都有谁啊?小老虎、小熊、小狐狸到熊奶奶家去玩,熊奶奶拿了什么给小动物们吃?吃完后,小老虎(小熊、小狐狸)是怎么说的?熊奶奶听了后又怎么说?小朋友说,嘴巴还要干什么?小老虎(小熊、小狐狸)是怎么说的?听到这些话,熊奶奶高兴吗?为什么?熊奶奶怎么说?.教师完整讲述故事一遍谈话,引导幼儿懂得感谢我们什么时候也要对别人说“谢谢”?我们可以怎么谢谢别人?.学习故事表演幼儿分组扮演小老虎、小熊、小狐狸,教师扮演熊奶奶并讲叙述部分,然后分角色对话听故事录音,分角色对话教师简单布置场景,讲解表演过程请几个幼儿分别戴上扮演小老虎、小熊、小狐狸,教师扮演熊奶奶,跟着录音表演故事师幼共同评价后再次表演幼儿园小班户外活动方案设计方案篇17身体摇摇乐一模仿操小猫教具构成《小猫》音乐教育目的继续培养宝宝走、跑跳、平衡等基本动作,以及手脚协调能力活动过程.播放欢快的音乐,迎接宝宝的到来教师带着宝宝一起跟着音乐拍拍手,转转圈等,一边等宝宝到齐,一边激发宝宝参与活动的兴趣宝宝到齐后,教师带宝宝学做新的模仿操.教师“今天我们一起来做一套新的模仿操,‘小猫’宝宝都知道猫是怎样叫的?谁来告诉老师对了小猫是嘴嘴地叫小猫最爱抓什么吃?”(小鱼、小老鼠).“现在我们一起来学小猫是怎样吃小鱼,怎样抓老鼠的J教师开始边念歌词边做动作a.小猫、小猫、唯唯,两手放在嘴边做摸胡须的动作4下“小猫小猫、瞄瞄”,蹲下两手做摸胡须动作4下“蹲在地上吃小鱼”蹲下,两手掌手朝上做吃小鱼动作4下“站起来伸伸腰”站起,同时两臂从腹部前,经胸前向上举起,然后左右分两到两恻e.小猫、猫、跳跳跳,两手放在胸前,做摆手动作4下f.小猫小猫弯弯腰,两手做摸胡须动作2下,然后左右弯腰各一次g.找找尾巴哪里去了,两臂下垂,左右摆动幼儿园小班户外活动方案设计方案篇18小班活动《环保小卫士》
1、通过晨间谈话、集体活动进行有关“我会自己洗手”、“我会自己脱衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动,让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理能力,逐步培养他们的劳动意识
2、通过我是环保小卫士的主题活动,为我们周围的环境进行检垃圾的活动中班活动《自己的事情自己做》
1、通过《自己的事情自己做》这一主题开展我会自己叠被子”、“我会自己穿衣服”“我会自己叠衣服”、“我能自己擦椅子”“我会扫地等活动,以促进幼儿的自理能力,以及热爱劳动的快乐
2、通过班级的各项活动后,进行年级组的自理能力竞赛活动,具体项目就是班级已经进行了的各项活动如叠被子、穿衣服、叠衣服、擦椅子、扫地大班活动《我是劳动小明星》幼1:我的床是上下层的,我睡在下层幼2鞋子放在床下面,放在床上脏呀?
2、老师小结A、以自身为中心的上下方位上面有头、手等B、以近处物体为方位的上下位置自己的上面有天空、太阳等,下面有地、小草等
三、游戏活动《小狗和小猫》
1、教师介绍游戏的玩法小猫的房子在上面,小狗的房子在下面
2、让幼儿别人扮演小狗和小猫,在老师的带领下做游戏
3、看谁找到有快又好,表扬找对房子的幼儿,给最快的挂金牌
4、游戏进行
二、三次,小结,游戏结束
四、活动延伸带幼儿到草地上,利用草地上的滑梯、木屋等,让幼儿自由组合,继续做游戏幼儿园小班户外活动方案设计方案篇3活动目标
1.感受动画片的情节,乐于倾听同伴的讲述学习用大大的、香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物
1、进行关于“五一”劳动节的教学活动
2、各班级充分利用“五一”劳动节的节日教育资源进一步挖掘了潜在资源,开展“从小做个勤劳人”的德育活动,尊重并感谢劳动者,尝试体验成人的劳动
3、以班级为单位包干院内、院外的不同区域进行灌溉花草树木、拔拔杂草等活动特别说明
1、此活动以班级为单位进行
2、此活动需要挖土和浇水的工具,请教师们提前做好收集的准备友情提醒
1、活动切实对儿童的成长有帮助、有提升;
2、所有幼儿经历过的活动,都请第一时间与我们的同伴、同行、家长共同分享;幼儿园小班户外活动方案设计方案篇19活动目标
1、结合情景理解诗歌内容,学习有表情地朗诵
2、培养幼儿热爱小动物喜欢小动物的情感
3、培养幼儿敏锐的观察能力
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来活动准备请大班幼儿配合老师情景表演(小鸡、小猫、小狗);图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭);玩具小动物每个幼儿一个;磁带;录音机活动流程
一、情景导入小动物来做客(电话铃声响,教师接电话,有小动物要来做客)师动物之家的小动物打来电话要来我们班做客,陈老师答应了,你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)
二、情景演示,帮助幼儿理解诗歌,并在此基础上学念诗歌(敲门声)师哦,肯定是小动物来了,我去开门(开门)小动物你们来了,欢迎你们(小动物介绍自己,如我是小鸡,叽叽叽,大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡,小猫,小狗并说,亲亲小鸡,欢迎你,“小动物”笑一下,并发出声音,如叽叽叽)教师提问
1、哪些小动物来到了我们班?
2、老师怎样欢迎他们的?(亲亲)
3、他们的表情怎样?(笑了)
4、还发出什么声音?(叽叽叽、嘴嘴嗡、汪汪汪)师我们可以编成一首好听的儿歌(教师朗诵念儿歌,并配上相应的动作)师我们小朋友一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)
三、角色游戏,仿编儿歌师小朋友们,那你们想想看,还有哪些小动物会来我们班做客呢小动物们还带来了一些小动物,你们看有谁?(教师出示头饰,让幼儿说出是谁,学他叫声,然后请学得好的做这个小动物进行角色表演)
四、活动延伸亲亲小动物师小朋友,老师请你找一个小动物,与他做朋友,亲亲他,好吗?(让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物,亲亲小动物,自由做各种动作)幼儿园小班户外活动方案设计方案篇20
一、活动目标
1、学习看图制作小风车,提高动手能力
2、在教师剖析范例的情境下,探索了解风车的制作方法,采用例推的方式,观察制作风车的图示
3、在制作的过程中,积累操作的经验,尝试有目的地解决困难
一、活动准备风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子
三、活动过程
(一)教师出示范例,引导幼儿观察
1、这是什么你想做一个风车吗?
2、做一个风车,需要哪些材料呢?
(二)剖析风车,探索了解风车的制作过程,并尝试用图示来表刁SO
1、教师将完整的风车的样子画在黑板最后的位置上,并剖析第一步,将固定的钉子取下,“你们猜猜这只风车会变成什么样子?”
2、教师打开一个三角形的角“风车现象变成了什么样子?”“那我们用什么样的图示表示出来呢?”
3、逐一探索风车的制作过程
①“如果将几个角都打开,你们会看到什么呢?”教师打开所有的角“你们发现了吗?这是什么形状的?”
②这一个图形是什么形状的?我们应该画什么呢?怎样表示这些剪开的开口?
③重点引导幼儿观察剪的位置
④“在开口未剪的时候,应该是什么样的?用怎样的图示表示?
⑤教师将图示按正数的顺序编好,帮助幼儿重新整理完整的制作过程
(三)幼儿看图示制作风车,教师巡回观察并进行适当的指导和帮助
(四)游戏活动风车转转转带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动幼儿园小班户外活动方案设计方案篇21活动目标
1、认识不同水果直面、横切面的不同图形,建立水果与其切面的联系
2、欣赏不同水果切面图形的轮廓和花纹活动准备苹果、杨桃、桔子、梨、跺猴桃、桃子等常见水果,挂图,《小朋友的书秋天到了》活动过程
一、欣赏水果切面,初步尝试将其与水果匹配.出示几种常见的水果切面图,初步尝试将其与水果匹配师小朋友们,你们知道这些是什么图片吗?这些都是水果切出来的图形,你们喜欢哪一个.请幼儿大胆发言,讲述自己心中的想法师我请你来猜一猜,这些漂亮的图案是什么水果切出来的
二、观察水果切面师我发现孩子们的一件有些不一致了,有的说我胖的这张图片是这个水果的切面,有的说是哪个水果的切面,那到底是哪种水果呢?我们来动手做一做吧,相信答案就会出来了!
1.教师取出苹果、梨和猱猴桃等水果,切出横切面,验证幼儿的猜测师你找到答案了吗?这些水果的横切面是这样的,那我如果把这个水果竖着来切的话,会不会和刚刚切猪来的是一样的呢?也来一起试试看吧!
2.教师切出水果的直切面,将横切面与直切面放在幼儿面前引导幼儿进行比较师你们觉得这个横切面切出来的水果像什么呢直切面切出来的水果又像什么呢?幼儿园小班户外活动方案设计方案篇22活动目标
1、能顺利地画圆和放射性线条
2、能自主选择颜色给太阳涂色
3、感受太阳给大家带来的温暖活动准备教师范画、勾线笔、油画棒活动过程
1、导入活动,引起幼儿兴趣1谜语导入一个勤劳小宝宝,天一亮就上工若有一日不见他,不是下雨就刮风让幼儿猜出谜底太阳2出示太阳师“今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?”3教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事师太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒,就在来幼儿园的路上,他遇见了一位太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了于是,太阳宝宝就把自己的光芒全给了他太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?
2、范画展示,引导孩子欣赏画面,学习装饰太阳宝宝1教师引导幼儿欣赏画面,说说图上有什么?太阳宝宝的脸是什么形状什么颜色的?红色的它的光芒是什么样子的2师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说你想画什么样的光芒,鼓励幼儿大胆想象,用点、线和各种颜色来表现,教师可根据幼儿的回答,在操作纸上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法
3、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导1先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象,然后用油画棒进行涂色2鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸3教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝4帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰
4、总结评价,结束活动展示太阳宝宝,让幼儿说说你最喜欢的太阳宝宝,并说出原因绘画《暖暖的太阳》教学反思太阳是幼儿日常生活中经常见到、亲身感觉到的事物,对于小班幼儿非常熟悉,幼儿也有感性的认识,因此本节课我以暖暖的太阳为主题,把目标定位于通过绘画让幼儿在了解太阳的外形、颜色的基础上学习画圆及放射性的线条,学会自主选择颜色给太阳涂色,并让幼儿感受到太阳带给大家的温暖教学亮点
1、兴趣是的老师,针对小班幼儿的特点,我用拟人化的手法,设计了太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事,简短、生动的小故事,一下就激发了幼儿的积极性,同时还给幼儿进行了一次乐于助人的爱心教育,一举两得
2、为了充分发挥幼儿的想像力和表达能力,在教学中我设计了许多启发性的问题,让幼儿根据问题,从具体的内容,有方向性地引导幼儿大胆表达自己的想法和对事物的认识,对太阳的外形、颜色有了一个全面的了解
3、注意了幼儿绘画技能的培养小班幼儿才接解绘画,如何勾画,如何上色还是一张白纸,所以在这一环节,我进行了认真的示范和详细的讲解,让幼儿进行了书空练习,从一开始就打下良好的基础教学启示
1、长期以来,我们在上美术活动时都忽略语言方面的技巧语言的感染力,和语言的精辟性一个有效的问题能引导幼儿乐学、好学,能引导幼儿多看多思、各抒己见,发表出自己观点的问题提问的导向性能让幼儿根据自己的知识辐射开去,找出新路,挖出新意所以,教师不但要在语言活动和要在教学中时刻注意提出有效性的问题,使我们的课堂教学真正做到有效,让幼儿能真正的去体会,去感受,去评析
2、教师应充分地发挥幼儿的想像力和表达能力,这就须要给幼儿表达的充足的时间
3、在幼儿绘画时,要鼓励幼儿大胆的作画,教师应注重活动的过程,而不要太过于注重结果幼儿园小班户外活动方案设计方案篇23【活动目标】
1、通过活动,丰富幼儿(幼儿食品)关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验,初步了解颜色可以变化
2、引导幼儿学说我给太阳妈妈(妈妈食品)找到了—颜色宝宝(宝宝食品)
3、知道一些常见事物的颜色代表的含义.尝试看动画与同伴合作模仿角色进行讲述.迁移经验进行创造性讲述活动准备
(1)制作后的《姥姥的礼物》动画碟片
(2)多媒体教学设备
(3)卡片十张活动过程
一、识动画片中的角色导入活动师今天我们班来了一位客人,我们来看看是谁呢?引入活动主题(看动画片一)(幼儿讲述.)
二、段讲述动画片的内容
1.师喜鹊叫,姥姥提着大包和小包,这是谁的姥姥呢她要去谁家呢你想知道吗?(看动画片二)现在你知道她是谁的姥姥了吧?乐乐看到姥姥来了,心里怎么样啊?乐乐很想知道姥姥给她带来了什么,你想知道吗?我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么?(启发幼儿讲述)你的外婆来看你会给你带什么?(幼儿讲述)
2.姥姥给乐乐带来了什么礼物呢?我们一起来看看?(看动画片三)师谁会来说一说姥姥带来了什么出示相应图片(请幼儿讲述)谁会用好听的话把姥姥带来的礼【活动准备】多媒体课件【活动过程】
一、导入活动
1、天亮了,小朋友快醒醒我们一起到花园里去锻炼身体吧随音乐做律动
2、坐下来休息一会儿听休息音乐做放松运动
3、瞧!那是什么?太阳慢慢升起
4、我们一起跟太阳妈妈问好
二、太阳妈妈向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝
1、小朋友们好!我是太阳妈妈我有七个可爱的颜色宝宝他们是红色宝宝、橙色宝宝、黄色宝宝、绿色宝宝、青色宝宝、蓝色宝宝、紫色宝宝
2、以幼儿呼唤颜色宝宝的名字,发现有的颜色宝宝不见了的形式引出话题,激发幼儿找颜色宝宝的兴趣1我们也来和颜色宝宝们打个招呼吧!红色宝宝你好!橙色宝宝你好……咦!哪个宝宝不见了?2这些宝宝真调皮,肯定藏在花园里3我们来帮太阳妈妈找颜色宝宝,好吗?
三、找颜色宝宝
1、幼儿帮助太阳妈妈在花园里寻找颜色宝宝,找到后相互交流,并学说我给太阳妈妈找到了—颜色宝宝
2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家(把颜色宝宝插在太阳妈妈身上相应颜色的口袋里)
4、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家(重点向幼儿介绍青色宝宝)
四、颜色宝宝遍变魔术
1、我们帮太阳妈妈找到了颜色宝宝,她呀要请颜色宝宝给我们表演个魔术
2、教师表演红色颜料与蓝色颜料调和变成绿色
五、引导幼儿了解不同颜色所代表的含义
1、太阳妈妈的这些颜色宝宝个个都有本领,他们可以告诉我们好多事情
2、出示生熟西红柿,请幼儿判断哪个是生的?哪个是熟的?一个西红柿是红的,所以它是熟的;剩下的一个西红柿是绿的所以它是个生西红柿
3、出示红、绿灯让幼儿了解红、绿等的不同含义
(1)这是什么?听听看红灯说了什么?(停下)
(2)这是什么?听听看绿灯说了什么?(请通行)
六、让幼儿理解彩虹是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的
1、现在,颜色宝宝要一起给我们表演节目了瞧!它们在一块变成了什么?
2、弯弯的,像一座桥一样在天空中,它有一个好听的名字叫彩虹(幼儿学说)
3、彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七个颜色宝宝组成的
4、你们见过彩虹吗?到了夏天,下过雨之后太阳一出来,我们就能看见彩虹
5、老师这儿有几张彩虹的照片,我们一起来看一下
七、联欢活动
1、现在,我们和太阳妈妈、颜色宝宝们一起来跳个舞吧(音乐)
2、天不早了,太阳妈妈要带着她的颜色宝宝回家了,一起和太阳妈妈和颜色宝宝说再见吧幼儿园小班户外活动方案设计方案篇24活动目标
1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性
2、了解故事内容,学说礼貌用语“请”“对不起”活动准备挂图、各种动物图片及毛绒玩具活动过程、谈话引题宝宝,你喜欢小动物吗?喜欢什么小动物呀?(幼儿自由回答)针对几个幼儿熟悉的动物进行提问它长什么样子?走路什么样子喜欢吃什么?他的家在哪里?
二、了解故事内容,学习礼貌用语咱们小朋友认识这么多的小动物呀!今天老师也给小朋友带来了一只小动物,你来猜猜它是谁谜语引出“嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,水上划船子”出示图片小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧!“小鸭你好呀!”“小朋友们好,我是小鸭子,很高兴见到大家!”
(1)出示图片小鸭自己在河里游泳小鸭今天想到小河里去游泳,可是它现在一个朋友也没有,心情会怎么样啊?(不开心、不高兴、很孤独)小鸭子应该怎样做呢?(找朋友)咱们一起告诉小鸭吧“小鸭小鸭,你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鸭说“谢谢!谢谢!我们怎样说啊?“不用客气”
(2)出示图片小鸭遇到小白兔,小鸭游呀游呀,会遇到谁呢?师草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子,小鸭会怎样跟小兔说呀?小兔会跟小鸭一起游泳吗?为什么?(因为小兔不会游泳)小兔会怎样说呢?
(3)出示图片小鸭遇到小花狗,小鸭又继续游呀游呀,看到谁啦?师小鸭又遇到了小狗,他会怎样邀请小狗呢?小狗会怎样说呢?师小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩,这可怎么办呢这到底为什么呢?(因为它们的家都在陆地上,不能到水里去)那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢?(小猫、小鸡、小狐狸、小羊)这些小动物都不能跟小鸭一起游泳,那小鸭可以去找谁啊?(请幼儿自由回答)
(4)出示图片小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳
三、欣赏故事老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物,现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里,咱们一起来听一下吧!提问小鸭遇到了几只小动物小鸭邀请它们的时候是怎样说的?(加动作来说一说)它们又是怎样回答的?
四、结束部分有朋友的感觉真好啊!如果有更多的朋友会更好的!现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧!(照图片和毛绒玩具)你来帮小鸭邀请一下它们吧!(练习说“请”“对不清”)幼儿园小班户外活动方案设计方案篇25活动目标
1、体验妈妈爱孩子的感情
2、乐意模仿妈妈的样子或动作,学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等
3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象活动准备
1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条,音乐磁带、录音机
2、配套《宝宝学习包-我喜欢》第12页挂图活动过程
一、创设情境,引入课题
1、师今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴,你们想不想知道是谁呀?(幼想)
2、师好,我们有谁可以大声的说出它是什么?(是一个布娃娃)
3、师哇,宝贝你说得真好,来,和布娃娃握握手,问问好(宝宝们和布娃娃打招呼问好)老师还带来了一个礼物,宝宝们请看是什么?
二、引导看图,学习儿歌
1、出示挂图,师图上是谁呀?宝宝喜欢吗?你们喜欢它的时候会对它做什么呢?(和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它)
2、教师念儿歌《布娃娃》,宝宝欣赏师这个娃娃真可爱呀!邱老师也很喜欢,也想抱抱它、亲亲它,可布娃娃它害怕,怎么办呢?呀,老师有个办法,我们先对娃娃说“娃娃乖,我来抱抱你,做你的好妈妈”请宝贝学说“我来抱抱你,做你的好妈妈(指名学说)
3、现在娃娃愿意让宝宝抱了,老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的?看看哪位宝宝观察的最仔细引导宝宝用儿歌中的话回答(大眼睛,黑头发,张开嘴巴笑哈哈)
4、教师再念儿歌,宝宝轻声跟念儿歌
5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌(如小眼睛、黄头发)
6、男宝宝可说我“我来抱抱你,做你的好爸爸”
三、游戏《做妈妈》
1、宝宝每人抱一个布娃娃,每人在自己头上扎一块头巾做妈妈边念儿歌,边做抚摸、亲亲布娃娃的动作,表达对布娃娃的喜爱之情
2、在轻柔的音乐伴奏下,宝宝边说“我来抱抱你,做你的好妈妈”边抱宝宝、抚摸宝宝
四、活动延伸师哇啊,我们小小班的宝宝真棒,布娃娃都哄睡着了,我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗?(宝宝抱着布娃娃进入活动室)附儿歌《布娃娃》布娃娃,布娃娃,大眼睛,黑头发,张着嘴巴笑哈哈我来抱抱你,做你的好妈妈幼儿园小班户外活动方案设计方案篇26活动目标
1、初步学习使用废旧海报进行撕贴创作
2、通过撕、贴等方法促进幼儿的想象力、创造力及动手操作能力
3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美,体验成功的喜悦活动准备
1、幻灯片-水果
2、画有大树图的画纸(人手一份)、废旧海报若干、胶水、小毛巾活动过程、观看幻灯片-水果
1、提问1水果有许多,除了我们看到的之外,你还认识哪些水果?2你最喜欢哪些水果?为什么?
二、观察范画,引起幼儿兴趣
1、出示画有大树图的范画提问这是果园里的一棵果树,可是它的果子被小猴子全摘走了,你们猜猜看它会是什么水果呢?
2、幼儿讨论说说自己看法
3、小结你们说的都很好,那我们来给大树结出苹果来吧
三、示范撕贴过程
1、先拿出纸对折后,撕出水果的形状,然后涂上胶水贴在树上注意贴好水果后把手在小毛巾上擦一擦
2、教师水果还可以贴在哪里呢?
四、幼儿撕贴幼儿撕贴、师巡视个别指导
五、评价作品
1、幼儿互相欣赏
2、布置“果树园”张贴幼儿的作品幼儿园小班户外活动方案设计方案篇27活动目标发展幼儿园小班幼儿跑的能力,增强腿部力量,加强锻炼,培养幼儿团结合作的精神活动准备在场地上画好一条直线作起跑线和终点线活动玩法老师把幼儿分成两组,分别站在起点线后面,听信号,老师说“跑”各组第一名幼儿将开始跑,一直跑到终点线,然后各组第二名幼儿就接着跑,跑到终点线,就这样依次进行,直到最后一名幼儿跑完,那一组幼儿最先跑完,就那一组为胜活动要求跑的时候不可以跨出起跑线,不然作犯规注意事项一定注意安全,小心不要摔倒物说一说(请幼儿来说一说)
3.姥带来水果,还带来什么呢请接着看动画片.(看动画片四)谁会用好听的话来说一说这两个礼物?
4.姥带来的礼物摆了一桌子,乐乐可高兴了,我们一起来看看有哪些?(幼儿看图片讲述)乐乐收到这么多的礼物,她会对姥姥说什么?(看动画片五)
三、师乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西,你的姥姥也会带来好多呢?现在老师来做姥姥去小朋友家作客,我会带来什么呢?(和幼儿进行模仿游戏)拿出图片,也用好听的话来说一说请幼儿和幼儿来做游戏
四、今天的动画片好看吗?我们一起来看一看,把这个好看的动画片讲一讲(看完整动画片)幼儿园小班户外活动方案设计方案篇4活动目标
1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣
2、能根据指令做相应的动作活动准备
1、已认识西瓜,了解西瓜的外形特征
2、吃过西瓜过程
一、讨论西瓜的外形特征
1、西瓜长得什么样?
2、我们想个什么好办法,让大家一起变成一个大西瓜?
二、手拉手变成大西瓜
1、变成一个大西瓜(幼儿手拉手,围成一个大圆圈)
2、变成一个小西瓜(幼儿手拉手,碎步朝圆心走,变成一个小西瓜)
三、游戏切西瓜
1、幼儿围成圆圈,师幼共同有节奏地念儿歌“切、切、切西瓜我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来”与此同时,教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了此时,大家做吃西瓜状,游戏继续开始
2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜幼儿园小班益智游戏教案方案4活动目标
1、区别并练习发出n、1两个音
2、理解简单的游戏规则,学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”
3、发展幼儿的动手能力
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来活动准备
1、拐杖、围裙、头巾
2、南瓜教具若干,篮子3-5个活动过程
1、设置游戏情境教师扮作老奶奶,头上扎着头巾,腰间系着围裙,手中拿着拐杖,面向全体幼儿,采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好如老奶奶说“小朋友们好!”幼儿答“奶奶好!”小朋友好!”个别幼儿答“奶奶好!”帮助幼儿练习发准“奶奶”的字音,并会跟年长的人打招呼“您好”接着继续以老奶奶的口吻说“我年纪大了,做事不灵活了,我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家,好吗?”激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望
2、交代游戏的玩法及简单的规则教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程,要求幼儿手拿篮子,边念儿歌边走儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前,然后将篮子交给他交换位置后,游戏继续进行听到“老奶奶来了”的声音后,幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶井大声地说“老奶奶您好!这是您的南瓜”
3、教师参与并引导幼儿游戏1教师带领幼儿学习游戏儿歌,重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音2教师装扮小朋友边念儿歌边送南瓜,将篮子送给一位能力较强的幼儿开展游戏2-3轮后,教师发出指令,幼儿听到指令后将南瓜送给老师通过这种方式,帮助幼儿熟悉游戏的整个过程
4、幼儿自主游戏教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜,请一位幼儿扮作老奶奶小朋友手提篮子,边念儿歌边送篮子交换位置后坐下,游戏继续进行轮换几个幼儿后,教师说“奶奶来了!”扮奶奶的幼儿走上台来小朋友们说“老奶奶,您好!这是您的南瓜”并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前老奶奶说“谢谢你”然后,在篮子里再装进南瓜,另请3-5名幼儿上来,游戏重新开始活动反思听说游戏作为一种特殊形式的语言教育活动,为幼儿的语言。