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文本内容:
综合性学习孝亲敬老,从我做起教学目标知识与能力提倡学习中华民族传统美德,传承中华民族尊老爱幼的美德过程与方法让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母情感态度与价值观在敬老爱亲过程中,培养个人的感恩意识和社会责任感,共同促进社会和谐,让爱在孩子们心中生根开花重点难点教学重点通过“孝亲敬老”的活动,培养个人的感恩意识和社会责任感教学难点培养学生独立分工合作、组织活动的能力课时安排1课时教学过程
一、新课导入中华民族有一种美德叫“孝”,古人有云“百善孝为先”,一切事情从“孝”开始做起羊有跪乳之恩,牛有舐犊之情,大地乃万物之源,父母是我们的生命之本今天,我们这节课开展“孝亲敬老,从我做起”综合实践活动,请同学们快速整理自己准备的素材,同桌间进行交流
二、活动指导利用学校开放日时间,邀请部分家长参与“孝亲敬老”活动.讲述故事,引起共鸣示例93岁的蹬三轮老人白芳礼静静地走了这位老人在74岁以后的生命中,靠着一脚一脚地蹬三轮,挣下35万元人民币,资助了300多名贫困学生而每一个走近他的人都惊异地发现,他的个人生活几近乞丐,他的私有财产账单上是一个零.请在场的老人嘉宾代表老年人倾吐心声.家长讲述自己的敬老故事.结合生活实际,谈新时代中学生如何创新敬老风尚,用实际行动尊老敬老.为老人送上自己亲手制作的礼物,表达心意.活动小组成员代表宣读“敬老计划”,并表示决心学生与家长、老人互动交流,了解新时代老年人的需求,以父辈为榜样,用行动创新敬老风尚,使传统美德代代相传,发扬光大
三、活动示例.孝亲敬老的宣传海报搜集关于孝的名言警句和历史故事1名言警句孝子之养也,乐其心,不违其志——《礼记》父母之年,不可不知也一则以喜,一则以惧——《论语・里仁》孟武伯问孝,子曰“父母惟其疾之忧”——《论语・为政》父母之所爱亦爱之,父母之所敬亦敬之——孔子老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼天下可运于掌——孟子2历史故事亲尝汤药汉文帝刘恒,汉高祖第四子,为薄太后所生他以仁孝之名,闻于天下,奉母亲从不懈怠母亲卧病三年,他常常目不交睫,衣不解带;母亲所服的汤药,他亲口尝过后才放心让母亲服用扇枕温衾黄香,东汉江夏安陆人,九岁丧母,事父极孝酷夏时为父亲扇凉枕席;寒冬时用身体为父亲温暖被褥少年时即博通经典,文采飞扬,京师广泛流传“天下无双,江夏黄童”安帝时任魏郡太守,魏郡遭受水灾,黄香尽其所有赈济灾民芦衣顺母闵损,孔子的弟子,在孔门中以德行与颜渊并称孔子曾赞扬他说“孝哉,闵子骞!”《论语・先进》他生母早死,父亲娶了后妻,又生了两个儿子继母经常虐待他,冬天,给两个弟弟穿用棉花做的冬衣,却给他穿用芦花做的“棉衣”一天,父亲出门,闵损牵车时因寒冷打颤,将绳子掉落地上,遭到父亲的斥责和鞭打,芦花随着打破的衣缝飞了出来,父亲方知闵损受到虐待父亲返回家,要休逐后妻闵损跪求父亲饶恕继母,说“留下母亲只是我一个人受冷,休了母亲三个孩子都要挨冻”父亲十分感动,就依了他继母听说,悔恨知错,从此对待他如亲子.唱一唱《父亲》《母亲》《烛光里的妈妈》之类的歌曲.让同学们拿起手中的笔,写一段祝福语,将感激铭记心中。