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骨干教师个人培训工作总结5篇骨干教师个人培训工作总结1日月如梭,时光飞逝,骨干教师培训就结束了回首的学习的历程,我有过欣喜、有过沮丧、有过激动、有过消沉……,但毫无疑问我在这多姿多彩的培训中收获了、成长了这次我有幸作为骨干教师培养对象参加了骨干教师培训,通过这次培训,对我今后的教育教学方法产生极大影响,感受到教学工作的艰巨同时对我们各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上使我们认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中,现在我就谈谈学习的收获和感受
一、内容丰富、形式多样,扎实有效的培训让我欣喜
1、听专家讲座在培训中我聆听了各位来自省教育学院的教授专家的专题讲座一个个生动、鲜活的案例引人入胜,让我了解了作为一名教师对孩子的影响是巨大的,教师要学会了解学生的性格特点,针对不同性格的孩子,进行不同的教育,才能促使孩子能快乐健康地成长通过聆听专家的讲座我对有效教学有了全新的认识
1、促进学生的学习和发展是有效教学的根本目的,也是衡量教学有效性的唯一标准自己的感悟通过这次的培训学习,我见到了优秀的、资深的专家教科院黄老师和特级教师黄老师充分地感受到专家们对工作、教育事业的激情和热情,感受到学员在集体大家庭的温暖在这里,四处弥漫着一股浓浓的暖意为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人敬佩,他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖通过学习,使我耳目一新,我领略了专家对数学教学的先知先觉,黄老师介绍了当前中外元素重新结构课堂给我们传递了世界最前沿的教育信息和教育理论;黄老师在数学领域里给我们重点对逻辑的三大形式概念、判断、推理,以及符号意识和数学建模等核心观点在小学数学教学中的运用和体现作了深入的阐述,给我们对自身的教学理念有了一个新的提升尤其是他们所讲的一些案例,似乎就曾经发生在我自己的身上专家的讲座,阐明他们对小学数学教学的独特见解,对新课程的各种看法,对数学思想方法的探讨,听了他们的讲解,我的思想也受到了深深地震撼,作为一个普通的小学数学教师,我平时思考的太少了平常在学校里,考虑的大都是如何上好一堂课,如何提高学生的成绩,如何让学生对数学感兴趣,对于学生的长远发展并未做太多考虑,身为老师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐在未来的教育教学实践中,我将付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于在课堂中探索实践,相信通过自己不懈的努力,我将在教学中不断成长!骨干教师个人培训工作总结5今年暑假我参加了宝城区进修学校组织的265语文骨干教师培训,虽然只有五天的时间,但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富几位对教育教学工作很有见解的区级265骨干教师给了我具体的指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益匪浅不仅对理清新课改中的种种关系有帮助,而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法;说实话,这次培训,在很大程度上提升了自己的理论水平,尤其是在教学观念上有了很大的提高下面是我通过培训获得的几点体会
一、思想有了大转变通过理论学习与实践,我的思想有了一个新的转变,作为一位语文教师,必须具有渊博的语文知识,良好的思想品质,特别是骨干教师,更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术在语文的探究过程中,教师不再把知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和学生们一起寻找答案,在探究语文的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友因此,在语文课程中,传统意义上的教师教和学生学,将让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”这种学习方式的改变,将导致师生关系的改变,使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化,教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”,从“知识的传递者”转变成“学生探究的促进者、组织者和指导者”
二、教师要不断进行知识更新这次培训中专家们的讲座,我明白了阅读的真正意义,从大处说是为了国家的发展,而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活所以,阅读不应是一句虚无缥缈的口号,而更应该具体地体现在生活的方方面面我们常说要想给学生一杯水,教师就应该有一桶水那么这桶水从哪里来,从书中来,历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎这样我们的知识才能时时处于更新的状态,才能更好地去教育学生,去引导学生,并潜移默化地感染学生,让学生真正体会到阅读的快乐,而不是为应付读书而读书
三、教师要教给学生学习的方法新课程改革的终极目标是什么?一句话为了每一个学生的发展因此增加学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,接受熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,积极参加各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高新课程中也说到语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践应该让学生更多地接触语文材料,在大量的语文实践中直接培养能力可事实上,有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?此外,老师也告诉我们我们教师必须发现学生的优势智能,发展他的优势智能,为他们的“成才”提供方向,让每一个人都能为社会发展尽己所能
四、把主动权还给学生只有把学习的选择权真正归还给学生,学生才有了获得主动发展的前提作为教师,我们肩上的担子是沉重的,面对如此重大的革新,我们要做什么?首要的是我们要更新观念,要敢于打破传统教学中的条条框框,在教改的路上敢于创新继而走上务实之路,一切从实际出发,实事求是,讲求实效语文是一门独立的课程形态,有特定的目标和任务,有独特的个性,这就是语文的本在教学中,我们要牢牢把握住这个本,从关注内容到关注语言,从“教教材”到“用教材教”,汲取传统教学中可取的东西
五、对教师角色的思考
1.教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者及课程的解释者,通过教师的实施和解释,课程才能更好地为学生所接受和理解
2.教师将应为课程研究的设计者教师在推行新课程的过程中必然会发现许许多多这样哪样的问题,这就要求教师不断的思考和改进,提出看法,提炼方法,不断的拓展和完善我们的教育教学资源
六、对课堂教学的思考“以人为本”是中华文化的精华一切为了学生的成长,一切为了学生的发展是新课改的核心理念在语文教学中,教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体在课堂教学中,重视学生情感的激发,关注人文精神的培养在本次培训中,我认真聆听了来自不同学校的几位区级265骨干教师所做教学案例分析几位教师都能从全面培养学生语文素养的理念出发,明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位,把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任参加了这次骨干教师培训L意味着我们将带着新课程理念、新课程方法率先走进课堂,同时也意味着带着新课程理念、新课程方法率先和影响周围的其他教师虽然我们有时也会充满困难、挫折或困惑,但是在实践中我会有更多的新经验、新发现以及新的飞跃
七、结识了全区教学名师此次培训是一个很好的平台,参加培训的都是全区教学一线的精英、名师,对教育教学都是自己独到的见解所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会大家将自己教学中的经验互相交流同时,还是建立友谊的纽带,平时只能在报刊杂志见到的名师,通过此次机会,终于可一睹尊容,亦为乐事智慧不是靠灌输获得的,成功是建立在有准备的基础之上的本次培训通过区级265骨干教师的“点化”和“引领”,使本人受益匪浅,今后,我会一如既往,将自己的全部心血倾注于教育事业上,使自己真正起到一个骨干教师的作用
2、激发和调动学生学习的主动性、积极性和自觉性是有效教学的出发点和基础
3、提供和创设适宜的教学条件,促进学生形成有效的学习是有效教学的实质和核心在老师们幽默、风趣的讲解中,我给自己找到了定位,用教育发现一一去点亮孩子的自信,用教育道德一一去震撼孩子的心灵,用教育精神一一去影响孩子的生命专家的讲座让我感悟颇深教师这个工作是育人的工作,教师要用自己高尚的人格去引领学生形成健全完美的人格,要以自己的真才实学启发学生旺盛的求知欲汉代韩婴在《韩诗外传》中曾讲过“智如泉涌,行可为表仪者,人师也”做教师一定要德才兼备,自己的思想言行要给孩子做榜样教师的人格对学生的影响是非常大的,它无时无刻不在潜移默化影响着学生
2、观课研讨,分组研修,网络研修听了示范课后,请专家、教研员评课,他们的评课概括性强、全面、深刻,可以说是“站的高,望的远”再把骨干班同学分成小组,以组为单位,对课例展开讨论,每组安排一个记录员,安排一个发言人,代表本组发言我们既倾听了专家的点评,同学之间又互相交流了经验,这样的形式能解决教师在教学中存在的问题,改进教师的教学行为,提高教师的教学艺术,促进教师的自身发展,提高教学质量,
二、实践引我反思我一直相信着这样两句话“教学无止境,且行且思”在集中培训中,我贪婪地吸收着各种知识,却来不及消化沉淀,我要在不断地实践中消化各种能量因此在自己平时的教学中运用所学的理论知识,指导自己的教学,在教学中我有时困惑、有时茅塞顿开教学是一门遗憾的艺术,没有哪位教师可以说自己的课完美无缺,这就促使老师要在实践中不断地自我超越我在备课时,不仅知道文字的表面意义,而且要知道字的后面作者为什么这么用词造句、谋篇布局备课要目中有人,我们所有的学科都是为了育人,这是教育的本质教育就是为了促进每个学生的终身发展,通过教师的开发把它变成现实不仅要走进学生的知识世界,而且要走进他们的生活世界和心灵世界你只有了解学生,知心才能交心,研究学生、了解学生真是非常重要,我们教师的教要教在学生不知道的地方,教在学生似懂非懂之处
三、不足催我奋进在培训中、实践中,我越来越觉得自己的学识修养、教学素养、教研素养严重不足教学成果的分享缺积极性,怕动笔写文章,即使动笔写文章时,经常找不到合适的词语来修饰,显得空白无力课堂合作小组的组织经常流于形式,没有达到合作学习的目的教学细节的设计缺乏创新精神,培训让我重新审视了自己的不足,也燃起了我奋进的火烛当今社会对教师的要求比以往任何时期都高,信息技术学科的基本性质也决定了信息技术教师的“一身多能”信息技术教师不仅是信息技术知识的传授者和信息技术能力的训练者,而且是学生创新能力的开发者和美好灵魂的塑造者自己深感责任重大,才学浅疏,需要不断学习,尽快提高我将在属于自己的教育原野里,立足课堂,辛勤耕耘培训时间虽然短暂,但使我们受益匪浅,其感触非一一能言尽在以后的工作岗位上,我们一定扎实工作,努力学习,把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师骨干教师个人培训工作总结2我有幸参加20—年乡村骨干教师培训,通过这次培训,使我学习到了很多知识,开阔视野,提高了认识,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足而且在国培中倾听了众多专家的精彩讲解,和聆听各位名师的课堂教学,使我对教学有了更多新的认识本次培训给我许多思考,深刻的体会,也让我认识到自己有很多东西要去学习现将本次培训总结如下
一、思想升华北京专家康利老师提出问心的教育胜于问理的教育;南宁三十七中学周校长向学员介绍了学校发展历史,教学理念,学生情况,育人培养方案,发展规划;南宁十八中学施校长风趣幽默的谈吐,贴近生活、紧扣实际、富有哲理的案例,引人入心,让人反思自己的成长之路;人民教育出版社张广宇老师的《如何创造性使用初中道德与法治教材》讲座;南宁市教科所研究所农老师结合教师专业与学科专业给我们推荐了类书目,其中包括教育教学知识、心理学知识、道德知识、积淀教育智慧书目、国情知识、时政理论知识、法律知识以及学科杂志等相关书籍;论文写作能力资深的黄老师从“教育教学论文定义、类型及体例怎样找选题定框架及投稿须知这五个方面为我们做了“怎样写好教育教学论文”的方法指导等等经过培训我认识到“国培计划”旨在全面、大幅度提升教师教学理念、课堂教学能力、专业发展水平,同时也是师德修养我们每个人都要树立终生学习的理念,紧跟时代发展的步伐只要我们用心去学,一定能有很大收获
二、理念提升通过培训,我学到很多东西听南宁天桃实验学校的陈永坚老师结合其日常教学中的做法和我们共同探讨如何把握(《道德与法治》)教学方式和学习方式改进的讲座;南宁市教科所科研室、心理健康教育与德育研究室主任耿春华老师的关于《积极心理学与学校心理健康教育》专题讲座;南宁八中赵老师选取最近发生的经典案例让学生共同讨论交流;在知识小结部分让学生齐声朗读,加深记忆同时,通过播放视频给予学生更加直观的了解“诚信促进社会文明、国家兴旺”这一知识点;南宁二中陈老师给我们带来了一节她的出师课智慧课堂《法不可违》,整节课陈老师面带微笑,语气柔和亲切,给我们带来了一场视听盛宴等等,各位老师讲课各具秋千,讲得都很精彩,从理论到实践两个层面,都使我对新课程的理念得到切实的提升,为以后的教育教学指明了道路
三、专业成长通过国培的现场教学,评课,探讨,交流,使我对教学设计的优化有了进一步的认识特别是在南宁二中中看到了教师充分利用当地的资源优势呈现给我们的课件,我充分感知到了课堂就是一次向未知挺进的旅行,随时都可能产生意外的通道或是再现美丽的风景,如何合理利用资源,能够涌现出更多鲜活精彩的画卷,善待意外,激活心情,让学生的思想在课堂中放飞培训让我开阔了视野,丰富了知识,在今后的教学中,我会继续学习教育教学理论知识,不断反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶骨干教师个人培训工作总结3参加培训总的感觉是,走出去,可以知道己能力与水平,也可以知道别人的长与短,有助于完善己,丰富己,提高己,具体说结识了一批走在教育改革前沿的一线优秀教师,与他们交流,相互取长补短;接触到了最新的教育科研理念,提高己教育科研理念;认真学习,广泛涉猎专业前沿知识;进行了项目实践研究,弥补了我的不足,使己从教书匠型逐步转向教科研型从以下几个方面汇报
一、我们是从心理学、教育学理论学起认知教育对象、深入透视职教发展通过《职业教育心理学》《心理健康教育》的学习我们对我们的教育对象有了新的认识我们的教育对象是一个特殊的群体,直接面对社会和职业的选择,面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化,使得他们具有了特殊的心理特征这两门课的学习让我们深层次的了解了我们的教育对象让我们的因材施教更科学《职业教育理论及课程与教学改革》让我们树立了现代职业教育理念,了解了职业教育课程和教学改革方向,掌握了相关专业教学法和现代教育技术手段,更新了传统的教学观念,以更加贴近和符合中职教学的需要转变教学方法了解了世界职教课程改革的模式,知道了当前我国中职课改应考虑的中职定位、中职双重职能、中职学生分层等问题更好的开展职业教育教学改革奠定了基础
二、专业学习,把握学科脉搏计算机技术一日千里,日新月异这次培训基地针对我们的专业特点为我们精心安排各门课程为我们聘请了既懂教学又有丰富实践经验的技术人员为我们授课师生与学员间边学习边交流,通过专业知识学习我们更新了知识结构深刻的认识到了计算机学科的迅猛发展,终身学习的意识已深深的根植在我们的思想中各位老师娴熟的专业能力、高尚的人格魅力、严谨的治学态度,孜孜不倦的工作作风深深感染着我们,既是我们的良师益友,也是我们学习的楷模
三、项目实践,贴近企业,了解需求项目开发工作使我感受到学习收获突飞猛进,几天的功夫把我所学的大部分内容浓缩成了一个精华,比较系统地认识到如何更为有效地进行软件开发,当然,我更明确了要加强“岗前培训就业指导”的教育与此同时,在基地领导和老师的精心安排下,进入IT行业参观、学习和老总、工程师、员工进行零距离交流这加深了我对企业需要我们培养什么样的人才的认识,同时表达了学校需要企业为我们做些什么事,现代企业化和校园化在这里碰撞出思想火花获得第一手关于校企结合办学、以行业为需求、就业为导向的资料,为我们回到各的岗位后对课程的设置、教学方法的改进、教育研究的进行有重要的参考价值我是幸运的,这次培训活动,不但使我发掘出了己的价值和长处,也给了一个锻炼己的平台结交了良师益友,培训班进一步树立了我认真求学、勇于思考、团结互助等良好的学习、工作作风,让我更积极地投身到我所热爱的事业中去,为我们的职教工作得到一个崭新的发展而努力工作骨干教师个人培训工作总结420—年7月4日,我有幸参加了—市教师进修学校组织的小学数学骨干教师培训班的研修学习经过了近一周的紧张学习,不仅让我重温了做学生的感受,而且也让我真正受益匪浅这次培训,得到了各级领导高度重视,在开班典礼上潘校长就直接给我们下了重任,他的发言也让我真切地感受到领导们的一片苦心与企盼,想尽各种办法为我们创造学习机会,提供优越的学习条件,目的就是希望我们这些数学学科带头人真正成为区学科教学和科研的领头羊这次培训的时间虽然很短暂,但是每天的感觉都是幸福而又充实的,因为我们面对不同风格的专家、听到不同类型的讲座,感受到思想火花的冲击能够拥有这次学习机会,实在值得珍惜非常感谢东西湖教育局对我们一线教师的关爱,感觉进修学校给我们创设共同交流学习的平台在这次培训中我听到了专家们对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解,对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟在这里就从培训学习中谈谈。