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随着应试教育和升学压力的增大,近年来,有关初中学生出现自暴自弃、甚至轻视生命的事件时有报道,这不得不让人反思我们当前的课堂教学作为生物教师,因为生物学的教学内容丰富,所学内容与人们的日常生活相关,再者新课标要求生物学教学要让学生理解生命的价值,树立生命意识这就要求生物教师在教学过程中,注重生命价值观的渗透即要教育学生热爱大自然,欣赏大自然的美丽,感恩大自然给我们带来的丰厚的礼物,树立大自然是我们生命中的一部分的意识;热爱生命,认识生命的不易,善待生命,树立正确的价值观、世界观、生命观在八年级“保护生物的多样性”这节课中,笔者做了如下的设计播放视屏,用倒计时的方式播放出中国十种濒临灭绝的动物剩余的数量从而提出如果任由这种情况继续下去,当世界上只剩下人了,那是多么可怕的景象啊学生在认识到我们熟知的动物只剩下仅仅几十只的时候,就会更加认识到每一种生物的价值,知道每种生物都有存在的权利所以我们要参与到保护生物的生命活动中来,保护生物,就是保护人类自己让学生认识生命、欣赏生命的同时珍惜生命、尊重生命,从而树立正确的生命价值观。