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六年级班主任班级工作总结1班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐著名的教育改革家魏书生曾经这样说过“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、匡助着,互相鼓励着、照应着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会”一个良好的班集体对每一个学生的健康发展有着巨大的教育作用形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作接下来就这一学期的班主任工作作一个汇报、营造氛围,促进优良班风的形成
1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循为良好班风的形成奠下基础
2、开展班级活动,引导健康发展每一个孩子都是有自尊的,没谁承认自己比别人笨兴许因成绩差他的自信受挫,便认为自己确实很笨,产生了强烈的自卑心理,面对家长的不及时引导,他们就会认为自己一无是处,自暴自弃,如果老师不能及时地引导换其心志,着意培养他们与班级荣辱与共的集体思想,他们可以说会继续一盘散沙针对这种学生的特点,抓好班级的工作前提是如何维护每一个学生的自尊,如何调动他们的内在积极因素说实在的,每一个学生都有强烈的荣誉感,都有一颗渴望被承认、被认同的心里所向,他们更在乎同学间的诚信和信任因此我在班级管理上,针对孩子们自身的优势因势利导,让他们尽其所能地发挥自己的优势,匡助他们树自信,定目标,奋发向上就是其精神支柱,为此我时常捕捉教育的时机,让每一位学生纵情施展,发挥能动,以树立集体荣誉感为目的比如张云龙同学,父母经商,他不仅无心向学,不背书,家庭作业时常不完成,即便交上来了,也是丢三拉四,了了草草这样一个奋进生,我并没有抛却他上课常提问他,哪怕他能在课堂大声说一两句话,我都要对他进行表扬记得那一次,我布置了誉写生字词这一作业,专门利用一个中午的时间,陪着他写每一个字,下午在评讲作业时,我拿出他的本子展示给全班同学看,表扬他的作业整洁、认真学习的好精神,并号召大家发扬他这种精神这样一下来,因为在同学面前肯定了他,让他产生了荣誉感,果然他对学习蓦地产生了兴趣,特别爱写作业,有一段时间作业不仅字迹工整,而且正确率还挺高的在这种情况下我又对他进行表扬,在此良性循环下,他进步非常快,各种活动参与热情倍感超前,且破天荒地在本次考试中考出了优异的成绩_还有马熠赫同学,他家因是个体户--修车的,因此他不太讲卫生加之学习成绩差户是全班同学对他避而远之,自卑心理的驱使下,该生不喜好群体活动.对各项活动冷漠无动.为此,我带领大家参预各项活动时故意识带动他走进集体一并让其感受到集体的快乐与别样,并让我班学习成绩好、在班级影响力大的郝敬召同学当他的“辅导老师”二让他体味到同学们对他的关心l同时提醒他注意个人卫生,要时常洗澡,在他家齐心协力的匡助下她的学习有了不小的进步,—能开心地和大家融为一体,更可喜的是他能主动地为班做好事六年级班主任班级工作总结4班主任工作是一项十分辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的本人在20—20_学年第一学期担任学堂小学六年级的班主任工作作为小学毕业班,本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念,没有良好的养成习惯,大部份学生个倔里,有必须的逆反心理,给本班的班务开展带来了不少麻烦下头我就从班级管理方面来谈谈自我一学期的所得、所悟与所感促进优良班风的构成
1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,所以一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循为良好班风的构成奠下基础
2、开展班级活动,引导健康发展作为六年级的班主任,我不仅仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,并且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、进取向上的心理,养成为了读书读报的好习惯
3、鼓励竞争,共同提高没有竞争机制,团体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能我让班里的学生结为竞争火伴,这个竞争火伴也不是一成不变的,能够不断更替,当他们到达自我的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争火伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样构成一个良性循环的态势“和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的本事,班上构成为了你追我赶的学习氛围
二、以德育为主,重视养成教育常规管理是德育的重点,仅有常规管理跟上去了,才干更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立
1、勤于用自我的双手给学生做出示范在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大学生理解班主任的教育,不只听其言,还会观其行班主任仅实用行动做出模范,使学生“耳闻目睹”开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“卫生角”从此,教室地面开始逐渐清洁起来学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作,都能给学生以进取的心理暗示,成为学生仿效的模范,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果
2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,开展争创“行为规范标兵”的活动,要求每位同学言语礼貌、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节俭这些方面的资料就是同学们养成良好行为习惯的基本要求这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的提高
3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化养成教育就是经过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”建立严格的检查制度,长期催促、检查学生遵守规范的情景,是保障学生良好习惯构成的关键因素
4、加强学生礼貌礼貌教育,帮忙学生建立和谐的人际关系和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的重要保证我从礼貌礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系我结合班级实际,建立“班主任f班干部一学生”管理结构并构成检查制度,层层检查,逐级落实分别检查学生每一天的家作完成情景、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育]
三、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持下来具体操作如下1抓课前豫备俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前豫备十分重要,豫备铃一响,我就先到教室里去好多学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么我催促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上大多数学生没有课前预习的习惯,我要求学生利用课前2分钟时间,回顾上节课的资料,长此以往,养成习惯学生良好的习惯一旦构成,班主任的工作变得十分简便,班级的管理十分顺心2抓发练习本我注意到,好学生的本子、书都是干干净净,整整齐齐后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸我以前忽视了这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,下课后转身就走结果学生们蜂拥而上,把讲台围个结结实实,各人抢各人的本子于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏抢完了,一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片此刻,长发下去学生在发本子时有个坏习惯就是一边唱姓名一边把本甩过去,此刻的本子质量差,往往在空中就散了架这种情景也不允许,规定本子必须送到桌子上这一要求讲几次是不够的,要时常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止3抓坚持清洁教室的清洁往往做得很干净,就是坚持得不够学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,长此以往,养成习惯4实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求:]
①坚持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律
②上课用心听讲,认真完成作业,培养良好的学习习惯
③勤奋地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础
④讲礼貌,守纪律,做个品学兼优的好学生
四、进取抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮忙他们消除或者减轻种种心理担忧,让他们认识到自我的价值,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和欢跃_这个学期的班主任工作,—我也积累了一些经验,这些经验是我将来管理班级的财富固然,我深感班主任工作职责重大,尚需不断地磨练提高我期望能吸取到更多的班主任工作经验,一把I班主任工作做得更好I六年级班主任班级工作总结5我于本学期九月一日来到—小学,领导安排我担任六年级的班主任,并任语文、社会等学科当接到工作时,就感到责任的重大,叮嘱自己只能干好,不能干坏,做一个名不虚传的好班主任我是这样想的,也是这样做的下面就半年来是班主任工作进行总结,以便今后更好地做好班主任工作六年级是学生向初中过渡的关键一年,做班主任的要培养好学生的良好习惯习惯养成对学生的发展极其重要我首先在培养学生的习惯养成方面狠下功夫接任这个班后,我发现这个班的学生突出特点是好动、活泼,不爱动脑没有老师的监督,便没有了自觉的学习,特别是离开了老师的课堂,就是一个混乱的场所针对这种情况,我认识到没有铁的纪律不行一个没有良好纪律的团队不可能打胜仗于是,我利用班会课,反复讲纪律的重要性,并规定学生应具体做到的条目,重新选拔了班干部要建设好一个班级,班干部队伍建设与良好班风的形成是密不可分的,班干部是班级的核心力量,是班主任的左膀右臂,如果有一支健康发展、起到模范带头作用的班委,班集体就会有凝结力,学生就会感到有目标,有力量,愿意配合干部做每一件事,从而形成一个团结、互帮、互进的班集体经过我一个阶段的观察,经过学生推选,终于选拔出了五名学生为班委会的坚毅有力的干部队伍我向他们一一明确了责任和需要完成的工作,由此,学生的纪律有了很大改观纪律整顿好了,接下来我致力于抓教学学生的思想工作,是一项长期细致而又艰巨的工作这个班里有一个叫张东升的学生,纪律差、学习差、思想差,班干部根本管不了,打架斗殴是家常便饭,课堂上说话随便,时常顶撞班干部针对这个学生的特点,我多次跟他交流,结果收效甚微,软硬不吃,大脑像空壳但他有一样优点就是爱劳动,特殊是在学校组织的小发明活动中,他动脑筋制作了一个风车,我抓住这件事多次对他进行表扬抓住他的闪光点表扬后,这个学生坏的方面收敛了不少,并逐渐向好的方面转化做班主任工作,就要对学生有一颗爱心,热爱学生,让学生亲近你,这是做好学生工作的关键我对学生始终抱有一颗爱之心,把学生当做自己的孩子这是我做好班级工作所必备的,耐心细致地做好学生的思想工作,是我做班主任工作一贯的作风每当发现学生有什么心事,或者情绪不佳,我都耐心与其交流,找到病症,即将解决我班有个叫MM的学生二父母离异.这个孩子跟着父亲过日子,很孤苦,我总是赋予他太多的关心爱护—表扬他,隰他生活的信心我还争取学校的支持赋予了他300元的救助押住这件事,我多次对他进行感恩教育二让其带着感恩的心学习,一极大地调动了学生的学习积极性,在本次期末考试中,他由原班级的第七名上升到第二名,这是老师关爱是结果这次期末考试后,我班有个叫张蕾的学生,坐在位上掉眼泪,我看到后,即将把她叫到办公室了解情况「原来是因为这次考试没考好而伤心落泪我接着赋予鼓励,告诉她一次失败算不了什么,只要信心不倒,继续努力,最终会成为成绩优秀的学生,这给了这位学生极大的安慰当好一个班主任,离不开对学生工作的激情我深深地爱着班主任工作虽然半年来的工作有许多不足一与兄弟班级还有很大差距我会奋力前行把班主任工作做得更好」今后的路还长,我要继续以豪迈之以无限的热爱投入到工作中六年级班主任班级工作总结6本学期我担任了六年级27班的班主任及语文课任教师班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带班主任工作既是艰巨的,也是光荣的作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成为了读书读报的好习惯
二、以德育为主,重视养成教育常规管理是德育的重点,惟独常规管理跟上去了,才干更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立
1、勤于用自己的双手给学生做出示范在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行班主任惟独用行动做出模范,使学生“耳闻目睹”
2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,开展争创“行为规范标兵”的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步一个学期来,我在领导的关心、支持、指导和匡助下,圆满的完成为了本学期的教育教学任务现就本学期的工作做如下总结
一、坚持不懈抓常规管理,初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人如红领巾佩戴检查员、安全员、班级卫生检查员、课间活动监督员、纪律检查员等同时,我每天坚持一到校,先进班,深入学生,观察他们的学习活动,与他们交谈,了解班级情况及学生的思想动态,促使他们向好的方面发展
二、培养和选拔班干部一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心这个核心,就是班主任领导下的班委会本学期自开学来,我故意识地通过开展各科活动观察,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部当班干部选定后,我便加强培养、教育,既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导特殊是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则如时常佩戴校徽、穿校服等,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风
三、重视班队活动,培养主人翁精神针对本班一些学生存在的纪律涣散,思想冷漠等问题,我组织学生召开“班级我成长的家”“我为自己找工作”“文明伴我成长”“我爱我班”等主题队会,以不同形式从不同方面启示教育学生热爱学习,遵守纪律,养成文明行为,培养学生高度的主人翁精神」
四、推选学习小组长,形成互助学习小组小组“捆绑式”评价是本学期教学研究的重点在观察了解一段时间后,我先为学生调整坐位,调整过程中,我故意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一位学习成绩较优秀、有初步组织能力的学生,与一位成绩落后或者玩皮的学生然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位,推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长在我的要求和支持下,他们能一对一地对差生或者玩皮学生进行辅导催促,更好地为班级服务;工作的内容丰富、形式多样,小组长们的积极性提高了,工作起来劲头十足在平日里,小组长们一有空就为组员默写生字、背书,带领组员坐在一起阅读课外书籍,监督他们说文明话,做文明事一个学期下来,好些原来较差的同学成绩提高了,有些甚至考到了意料不到的好成绩;原来玩皮的学生在小组长的监督、匡助下,也收敛了不少」
五、与课任老师协调,教育学生学好功课学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务因此M班主任工作中,我既要引导学生学好功课,以要同科任教师密切配合平时,我积极地和科任教师互相交换学生的学习情况「反映学生对教学的要求」共同研究解决的办法,统一对学生的要求,调整学生的作业负担,避免学生负担太重,影响学生其他方面的发展」
六、加强家校联系,形成教育合力孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,惟独双管齐下,才干收到教育的效果本学期在政教处的倡导下,我尝试利用家校联系本与家长沟通教育经验和困惑,取得了良好的效果止匕外,做好家访工作是也是很重要的本学期我通过电话交谈,和家长面谈,家长主动到校了解情况等方式互相了解学生在校,在家的表现,互相配合教育好学生在实际工作中,还有许多做法值得我探讨和总结O今后要我将继续密切配合学校,做好班主任工作六年级班主任班级工作总结7时光在指间流逝,还来不及体味其中的酸甜苦辣,六年级的最后一个学期即将结束,学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号现将本学期的工作做如下总结
一、加强学生的礼貌行为习惯和安全教育要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自我的礼貌行为,及时发现各种安全隐患,并告诉同学引起注意安全教育是我晨间谈话的主要资料,如果安全出了问题,什么也得不到保障我经常列举一些事例叫学生来分析如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题我时常问他们你和同学发生磨擦该怎样办你发现同学打架你怎样处理在学校里就应玩些怎样的游戏……等等增强学生的安全意识,让学生体味,打架对谁都没有好处,遇到事情就应镇静,告诉老师,老师会帮你解决,不要为了一时逞能而做错了事固然,对于同学间发生的一些问题我及时处理,设身处地为他们着想,慢慢地学生也就信任你了,也愿意跟我说心理话,我解决问题也就简单多了
二、培养学生的学习兴趣,端正学习态度,给后进生更多帮忙,以构成良好的学习氛E六年级要面临毕业考,所以学习是我们的一大重点所以,本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务,让他们意识到学习的重要性,并利用一切能够利用的时光抓紧学习我抓住了两个能够利用的时光晨检和午间早晨,我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理要求同学们进入教室后就进行早读,中午250要求学生进教室学习,有时让他们看课外书、有时练习数学题,有时给那些后进生做最基础的训练我觉得这学期的中午时光利用得比较充分,学生进了教室后能真正静下心来学习并取得必须的实效我们班后进生也不少,而且这些同学基本上都是十分懒惰贪玩的,因此,我给这些同学换了坐位,确立了同桌学习小组根据他们的特点,赋予必要的指导和帮忙对于这些后进生的表现我也及时赋予反馈,对于有进步的及时表扬,以树立他们学习的自信心,同时增强班级的学习氛围
三、用心参加学校组织的各项活动和比赛,并作好充分的准备虽然六年级的学生学习任务比较重,但对于学校组织的各种活动和比赛,我们都会全心投入因为透过活动或者比赛,给了学生各种锻炼的机会,他们各方面的素质也同时得到提升,使他们能更好地学习因此每次我们都作好了充分的准备半学期来,学校也组织了不少活动和比赛,比如广播操比赛、诗歌朗诵赛、百米长卷书画展,我鼓励同学们尽可能参加群众的活动并作好出发前的安全教育工作和思想动员工作,强调同学们就应有纪律性,有克服艰难的决心如学校的黑板报版面设计比赛,我尽可能让学生自我去实践,而我只是一些指导或者推荐如诗歌朗诵比赛,我们利用了超多的课外时光进行练习,并要求参加比赛的同学到我面前个个过关我期望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情,不管结果怎样同时也让学生体味到,不管做什么事情都要付出汗水
四、民主,公平,公正地对待每一个学生我觉得对高年级学生不妨民主一些,因为比起其他年级,他们要成熟一些,潜力强一些,有什么事能够和他们商议商议,要多空出时光来,多找他们谈谈心、说说话不要摆老师的架子,像朋友那样和学生相处,让学生感受到你的善意,你对他的关心和爱护,他们就乐于听你的,乐于帮你,乐于不给你添麻烦这些感情投资,比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些,学生能够理解你其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔,和同学、老师态度都差的学生,如许彤瑞张志勇等等经过几个学期的感情投资,我真正感受到了他们的进步,个性是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法,遇事也更镇静了这是我一学期来做班主任的工作总结,也是我六年来带这个班级坚持所做的一些工作,我明白可能还有一些班主任工作没做到位,还有不少工作等着我去做我想透过时光的磨练,我会吸取更多的班主任工作经验,用真诚对待事业,用爱心对待学生,用热情对待生活,用正义对待人生,把我的班主任工作做得更好
3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”建立严格的检查制度,长期催促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素
4、加强学生文明礼貌教育,匡助学生建立和谐的人际关系和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系我结合班级实际,建立“班主任一班干部一学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育
三、培养学生良好的习惯1抓课前豫备俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前豫备十分重要,豫备铃一响,我就先到教室里去2抓保持清洁教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,长此以往,养成习惯3实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求:
四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走_后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环—在这方面,_我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们r深入调查摸底「iw清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友「及时对后进生加强心理疏导心助他们消除或者减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处一及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和欢跃_这个学年的班主任工作,—我也积累了一些经验」这些经验是我将来管理班级的财富固然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高我希翼能吸取到更多的班主任工作经验,,把班主任工作做得更好|六年级班主任班级工作总结2时光飞逝,转眼间一学期又过去了为了认识过去的不足,在即将到来的一年里总结经验、吸取教训、改善方法、扎实工作,此刻对这学期的班级管理工作作一个简要的回顾
一、班级的基本情景本班有学生53名,经过这一学期的努力,全班同学的精神风貌有了必须改变,良好的日常行为习惯正在养成毕业班的特点是多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念,没有养成良好的习惯,大部份学生个倔奉,有必须的逆反心理,给本班的教育教学活动开展带来了不少艰难
二、开展的日常工作
1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着决定性作用所以在开学初本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规校纪制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循,为良好班风的构成奠下基础
2、开展班级活动作为六年级的班主任,我不仅仅注重学生良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,并且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信
3、促进共同提高我让班里的学生结为竞争火伴,这个竞争火伴也不是一成不变的,能够不断更替,当他们到达自我的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争火伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样构成一个良性循环的态势
4、严格管理制度养成教育就是经过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”建立了严格的检查制度,长期催促、检查学生遵守规范的情景,保障了学生良好习惯构成
5、礼貌礼貌教育和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的重要保证本期我结合班级实际,建立了“班主任一班干部一学生”管理结构并构成检查制度,层层检查,逐级落实注重检查学生每一天的家作完成情景、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,第二天早自习课时根据检查的情景反馈结果
6、培养行为习惯俗话说,良好的开端是成功的一半一节课的课前豫备十分重要,豫备铃一响,我就先到教室里去,督促他们做好课前准备,要求学生利用课前两分钟时间,回顾上节课的资料,由此养成为了习惯,班主任的工作变得十分简便,班级管理也十分顺心
7、抓好差生转化后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,查找差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮忙他们消除或者减轻种种心理耽忧,让他们认识到自我的价值,创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赋予鼓励,使他们品尝到成功的欢乐和欢跃
8、搞好家校沟通要管理好一个班级,仅靠班主任个人的努力是无法实现的在管理班级中,我始终与家长密切合作,遇到问题共同讨论,一齐想办法解决开学初我组织召开了家长会,平时经过家访、电话联系等方式与家长坚持联系,并经过“备忘录”这一交流平台,随时与家长交流经过家长与学校合力教育,教育工作取得了很好的效果,一学期以来,我班学生没有发生违纪现象
三、本期工作的体味“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的这句名言一向是我从事班主任工作以来追求的境界回顾自我这学期的班主任工作,我体味是“三爱”“一反思”,即
1、爱是班主任工作的基石早上八点进校门,午时四点多出校门,这是我每一天工作的写照班主任不仅仅是学生的爹,还是他们的娘有教师这样说过此刻的孩子是典型的六加一无论这个学生有多么的优秀或者差劲,他的暗地里都凝结着他父母,他爷爷奶奶,他外公外婆的期盼甚至是寄托就是这样背景下的几十个孩子聚在一齐,环绕着班主任重新组成为了一个家庭,每一个孩子有每一个孩子的想法和做法,每一个孩子有每一个孩子的生活实际,班主任工作的艰辛可想而知,班主任工作的方法也十分重要,可是就像搭建一座房子,没有爱这块基石再华丽的班主任工作都是海市蜃楼
2、爱得有信念才会爱得无私教师这个职业,真正深入的人材会明白,他在为别人救赎的同时,也在自我救赎!如果从教师的收入报酬或者计较爱的回报的话,这些爱就大大地打了折扣了,很难想像这样的爱会有很大的效果作为一个班主任,工作中的点点滴滴都需要用自我无私的爱去关心、引导和感染、激励身边的每一位学生如果没有一个坚定的信念来支撑,是很难有效地去开展各项班主任工作的给自我的心灵煲一份鸡汤,坚定爱的信念,把自我这份无私的爱默默地灌溉在班主任工作的耕耘里,我无怨无悔
3、爱得具体才会有爱的成效在现实的日常教学中,有些班主任时常会抱怨,自我在学生身上花了那末多的精力和爱心,而学生却一点也不领情的确,学生对于班主任来说就是自我的孩子,没有不爱自我孩子的班主任,可是在爱的表达上有些教师却缺少了必要的技巧和方式我对学生的爱不求回报,可是我们应当让学生明白我们在他们身上付出的努力和关爱爱得具体些,让学生切实地感受到教师对他的关爱,以便更好地去激励学生在生活和学习上更上一层楼
4、反思是班主任工作的策略每一个班级都有自我的特色和实际,每一个班主任也都有自我的特色和实际,班主任工作又是一个神圣而又无止境的工作,把自我在日常的实际工作的点点滴滴多进行反思,想想其中的优点和不足,以及其中的改善方法和对策,虽然由于各种客观原因,我做不到吾日三省吾身,可是能够在办公桌上准备一本台历,把日常教育教学生活中的成功经验和失败的不足之处,用自我简短而又有效的言辞记录下来,以提醒自我在今后的班主任工作中继续发扬和改善,做一个有心人,在自我反省与总结中寻求提高]_总之,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索班主任工作是一项任重道远而又神圣的工作,—在今后的班主任工作中我将不断地鞭策自我,认真努力地做好班主任工作的每一个细节,更全面地去生心每一不受让的占占滴滴一木新用摞斗加士在丁作的\||/区永年六年级班主任班级工作总结3一年来,我在班级管理上捕捉教育时机,并且做到有的放矢,有计划、有步骤、有策略地开展了各项工作,力争创造一个良好的和谐、团结、积极、向上班级氛围,使每一个学生能在温馨的环境中,心情愉悦地健康活泼地成长,方法如下作为班主任都清醒地认识到班集体管理至关重要的是,要有良好的氛围和明确的班规班级毕业班是一所学校的窗口,本应该在各方面都成为其它班的模范,但在这一点上我自认为有一段距离于是今年的工作始终环绕着建立一个积极向上的文明班而开展针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象用“惟独不想做的,没有做不到的这种思想去导向学生,树立学生的自信心并且在上午第一节课前呼出“我自信,我出色,我努力,我成功”以此来激励学生充满自信的努力。