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一年级副班主任工作总结一年级副班主任工作总结「篇一」本学期,我担任了三
(5)班的副班主任副班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义作为副班主任,我当然得有自己独到的方法,因此,在本学期的副班主任工作中,为了能建立很好的班风学风,促进学生的全面发展,在此期间,主要做了一下几方面的工作一.了解学生,做学生的好朋友有经验的老师告诉我,要做一个好老师,首先要了解学生,关心学生只要你真心喜欢学生,学生也会喜欢上你只要心中有爱,就一定能教育好孩子们由于实习时,跟的’就是这个班,所以对他们每个人都不陌生,但若说了解,还谈不上,所以学期一开始,我就积极深入班级,与学生谈心,了解每一个学生不到一个星期的时间,我就发现,这群孩子欠缺学习的主动性,行为习惯不太好,班干部的威信也不高,起步到带头作用,针对这些情况,我总是想方设法找时间,找机会亲近学生,了解他们在学习,生活中的困难,本着“信其师,才能信其道”的思想,让他们感受到我真心实意的关心和爱,经过一段时间的努力,在各方面都有了一定的实效二.加强对学生行为习惯的培养学生良好行为习惯的养成,是顺利开展班级工作,形成良好班集体的基础因此,本学期我也把这项工作当成重点来抓我们班的男孩子普遍比女孩子年龄要小,心智上成熟要晚于女生他们的行为习惯不容乐观因此我总是想办法指出他行有余力,则与学文在我们3班学知识是次要的,养成良好的行为习惯和学习做人才是主要的我们的课程主要以读经典为主,这就是要培养孩子的专注力,孩子的专注力培养起来了,做其他事情就问题不大了那么培养学生良好的行为习惯也是我们3班的一个重要的课程,主要有
(1)对人有礼貌,主动同别人打招呼,尊敬师长,团结友爱,诚实勇敢
(2)站有站样,坐有坐样,孩子站立时要有神气、有自信、有朝气
(3)大胆举手回答问题,先举手后发言,声音要响亮,并大胆发表自己的独立见解,特别是演讲课,要畅所欲言,要充满正能量
(4)做事有始有终,主动做力所能及的事情,乐于帮助他人,养成不怕苦、不怕累、不怕脏的好习惯
(5)培养学生的恭敬心和感恩心,不管对人还是对物都要有一份恭敬的心,要学会感恩父母,感恩老师,感恩他人
(6)培养孩子的自立能力,不管在学校住宿还是在家都能学会洗衣、叠被、做家务但是每个孩子有不同的性格特点,对良好习惯的养成是需要我们老师有足够的智慧和耐心的在我刚来到这个3班的时候,因为我是新来的老师,很多孩子就喜欢在我面前钻空子,就是看我对他们还不熟悉,也不太严格,所以才导致他们有空子可钻所以这个学期最难的工作就是磨孩子,特别是班上几个调皮的孩子,刚开始真的是拿他们没办法,后来不断地从谢老师那里学习,总结经验,才找到了磨孩子的方法,最后那几个调皮的孩子知道没空子可钻,才慢慢地对我敬畏起来把孩子磨好了,其他工作也就能顺利开展了在这个学期的班主任工作中,我也很注重发挥班干部的作用,比如徐清露,她是一个综合能力比较强的孩子,我就让她管理午休纪律和管理班币,并且兼顾管理学生中午排队吃饭的纪律,她都做得非常好,做起事确实有领导的范儿,而且号召力很强,其他同学很听她的话,帮老师减轻了不少负担;又如廖敏妍,她是一个做事很细心很认真的一个孩子,我每个星期都会让她帮我交各种各样的资料,或者拿资料去复印等,她每次都做得有始有终没出过任何差错,真是老师的得力助手所以说真正地把学生的能力发挥出来,才是对老师最大的帮助但是,在这个学期的工作中,我也存在很多不足的地方
1、跟家长的沟通比较少因为我是新来的老师,所以一般家长有什么事都是找谢老师,很少有家长来找我,我本来平时的话就比较少了,再加上没什么话题跟家长聊,这就导致了我跟家长的交流就大大减少了,这点我应该反思
2、给孩子上的班会课比较少平时的班会课或者思想教育课,都是给谢写老师上了,而我上数学课就是数学课,演讲课就是演讲课,体制内教学思想还是没用根除,这点该反思
3、班主任工作不到位其实每个班主任都一样,繁琐的事情很多,但我都是在帮帮谢老师的小忙而已,而很多重要的工作我都帮不上忙,缺乏发现问题的能力,这点该好好反思总而言之,班主任的工作每天都是新的,好好弥补自己的不足,努力学习,不断成长,学为人师,行为世范,希望今后能给学生树立一个好的榜样一年级副班主任工作总结「篇六」回顾过去20xx年大一一学期的副班主任工作,在我跟学生取得共同成长的过程中,心中充满感激我要感谢我的学牛.,是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导,是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量,是你们每一次副班主任会议语重心长的嘱托,让我深深感受到副班主任工作的重要与伟大
一、班级学生情况我们电气系20xx年采用了大类招生的招生方案,这些学生在第一学年不分专业,到第二学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业的选择我作为六班的副班主任,这个班级中共有39名学生,其中有2位新疆同学
二、副班主任常规工作副班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的,或者说是学校学生管理工作的具体实施,另一方面作为大一学生工作来说,有别于大
二、大三的学生工作,大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题,因此副班主任要紧密配合学校学生工作的部署,对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助这些工作的落实,充盈着工作全部,体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中在平时晚上我没事的时候也经常去他们晚自习的教室去看望他们,并给他们讲解这个新的生活环境,解决他们的一些课程难题整个班级的学习氛围非常的好,晚自习很安静,大家都在忙碌着自己的功课
三、我的副班主任工作我对副班主任工作的认识,是在工作的过程中逐步形成的刚刚开始的时候作为新手,我对自己能否胜任副班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安,不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务,十分的担心学生出意外事故于是我在学生还没有正式报到之前,我就开始整理新生的资料,在装他们的资料的时候,我一边默默的记下他们的名字和照片,以便于他们报道那天能够亲切的叫出他们名字,但是就在他们要报道的前夕我被通知报道当天需要去杭电参加全国电子设计复赛,当时我的心里十分复杂,一边是我准备了一个星期的迎新工作,一边是为校增光最后我安排好了迎新当天接待工作,便一心去准备比赛的事宜,那天从早上八点开始一直到晚上九点半一直在杭电进行激烈的比赛比完之后我就马上回到了学校,下了车就去了新生寝室,看着他们那些即陌生又熟悉的脸,跟他们一一打完招呼,还询问了他们是否有些不适用,有哪些困难,尽自己最大的努力去帮助他们副班主任工作看似琐碎,但实际上是一个整体,是一个系统,这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素,只有抓住这些核心要素的处理,才能让我们副班主任工作做得更有实效、更专业、更出色那么对我来说,我的大一副班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想,以质的研究方法为研究指南,以信息环境建设为辅助手段,以人文关怀为落脚点”形成大一副班主任工作系统,而其灵魂是“狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯”,其执行策略是“防微杜渐,铸造良好的生活习惯”一年级副班主任工作总结「篇七」尊敬的各位家长朋友们大家好!非常高兴见到在座的各位,我们学校也因为你们的到来而感到格外荣幸首先,请允许我代表初二60班的全体师生对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!同时我很荣幸能有机会在这里给大家简单汇报一下我的工作,我叫,担任初中的音乐老师由于学校对我的信任,我担任了初二60班的副班主任作为一名副班主任,我积极配合班主任开展一系列班级活动,协助班主任做好班级日常管理工作我深知教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用所以在工作中我一直铭记着“德高为师,身正为范”这句话,以此为鉴有句话说得好“家长是孩子的第一任老师”,这句话把家长和老师奇妙的联系在了一起,也直接指出了老师和家长在实质上最为雷同的一点,那就是,我们都是为了孩子!请信任我们每一位老师对每一个学生都是认真负责的,我们和所有的家长一样,会为了孩子们的一点点提高而惊喜,会为了孩子们的苦恼而担忧,会为了孩子们的胜利而骄傲,也会为了孩子们的懊恼而揪心在班会课和晚训的时间班主任和我会对学生进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等没事的时候我会到班上看看学生的学习、自习等情况,助学生养成良好学习习惯班集体开展活动时,如升旗仪式、中秋联欢、校运动会等,我都会到场协助班主任组织好学生,管好安全、纪律、卫生等工作当班上的学生课后找我聊天、谈心时,我都会认真的倾听、开导、帮助学生克服困难、跨过心理障碍下面有几点希望能够得到各位家长朋友的配合
1、多关注孩子的学习过程现在家长们都很忙,但是我希望家长要多一些时间和耐心去和孩子交流,孩子并不仅仅满足家长物质上的给予,更需要的是和家长的真诚交流一个学生学习的动力来源于家长的期望,家长要经常性的了解学生的学习情况,以及他们在学校表现情况,和学生共同制订学习目标家长要投入更多一点的精力关心学生的学习,这样,孩子感受到家长对其学习的关注,当然在学习上就会非常用功,努力把学习搞好家长和老师进行交流的方法很多,平常大家可以到学校找班主任和我,也可以打电话沟通交流大家也可以和科任教师通过电话进行及时的联系,他们都是非常负责的老师,一定会及时答复你们的问题的,班级简报中有他们的联系电话每次考试完后,我们都要问一问学生的学习情况,乃至学生在学校的表现情况家长和教师进行的交流会直接影响孩子的学习积极性
2、希望各位家长能够正确看待成绩家长们都非常关心孩子的成绩,这是可以理解的,但是我在这里也真诚希望家长要正确看待成绩,不要以成绩论英雄,您的子女学习成绩好,并不意味着思想好、能力高,您的子女学习成绩落后,并不意味着思想差、能力低现在的社会需要各种各样的人才只要有能力,任何一个学生都能在社会上立足,并且成就一番事业科学的分析子女的成绩档案不与其他同学作比较,而是着眼于自身的比较比较前后几次考试,看是否退步,原因是什么比较各科之间的成绩,看哪科是弱项,多花些时间补上面对比较差的成绩,其实孩子比你们想象的要紧张得多,不要盲目地跟别的学生比,而是要记得让孩子多跟自己比,在完善自我的过程中争取成绩的突破,超越了从前的自己,就是进步
3、用你们的信心做孩子成长的强有力的后盾由于孩子的个体差异,学生的成绩免不了有好有坏,如果孩子不肯学习导致成绩差,我们可以适当的批评但是如果孩子已经很尽力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪,面对成绩差的孩子,家长不应该一味的责备,更不应该放弃有时候一句鼓励的话语,一个慈爱的眼神就可以使他们很满足,充满动力了
4、重视孩子的行为习惯和为人处事我们校长对学生提出了三个主要任务是学会做人、学会做事、学会学习一个人要立足于社会,首先应该学会做人,有句话叫“要成才,先成人”,一个人品行不好,就算成绩再优秀,也终会遭人唾弃;反之,一个人如果有良好的品行,就能交友四方,不管到哪里都能吃得开,都终成为焦点学会了做人,自然就能做到努力学习班上有些同学虽然入学成绩不太好,但是没关系,这些都是过去的事情,我们现在要做的,是怎样面对现实,然后共同做到改变现实,赢得一个比较好的未来只要坚持了,总会有收获各位家长朋友,我们的目标是统一的,我们的责任也是一致的在这里,我也向家长们表一个态,班主任和我一定会在遵循教育规律的前提下,严格地要求你们的孩子希望我们相互配合,把我们的学生,您的孩子,培养成学习勤奋,品质优良的优秀人才,为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础在这里,我也诚恳希望大家能多提宝贵意见,以便我们能更好地改进工作更好地配合最后,借用一位校长的一段话与各位家长共勉“我们重视学生的成长,而不仅仅是成功;我们重视学生的人格,而不仅仅是成绩;我们重视学生的创新,而不仅仅是接受;我们重视学生的终身,而不仅仅是现在”我衷心祝愿大家身体健康,一切顺利!一年级副班主任工作总结「篇八」本学期的班级管理工作即将结束,在这一学期我担任一2班的副班主任在工作中得到了班主任王老师的许多帮助我担任
一、四年级的英语教学工作,中午和管理班时间都要辅导后进生,这一点,王老师非常理解与支持,我也尽力多做一些班内工作,因此,我们的合作非常愉快下面总结一下工作在我踏上南小工作岗位的第一个学年,我接受了这样的一个班集体,24名学生,外加一名下半学期新转来的孩子其中有些学生活泼、有朝气、竞争性强,但有时也会犯点小错误,不过总体还是不错的;有些学习主动性比较弱,学习自觉性比较低,综合能力及素质有待提高,因为学生的家庭环境影响,所以许多良好的行为习惯还没有形成对我来说是一个新的挑战低年级孩子处于打基础的重要阶段,作为班级体中的领导者,组织者的我们更应把工作做得细致到位当我们看到孩子的进步,我们从心理感到欣慰为了今后更好的工作与提升自己,现将本期的的工作进行小结
一、把学生的位置摆正“学生是教育的主体”一点不错,你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些什么、想些什么,怎么让他接受你的教导要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导要因材施教,教师的心态要放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失孩子还小,在严格要求的同时,我们应尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生受到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环
二、因材施教有人说,要给学生一滴水,教师自己就要有一杯水为了准确无误地把知识教给学生,并让学生善学、乐学,我认真备好每一节课,阅读了有关教育教学的资料和新课标,并应用到自己的教学实践中去我认真上好每一节课,精讲多练,向四十分钟要质量,积极参与教学改革活动,积极探索教学新法根据学生特点以及新课标的要求,充分贯彻素质教育,激发学生学习的欲望创设生动有趣的情境,使学生乐学,课堂上精讲多练,当堂消化吸收,课后少留作业,不搞疲劳战术,减轻学生负担,收到了很好的效果
三、卫生工作这学期一开学,甲型H1N1流感的蔓延,使得卫生工作被提到了重要位置孩子年纪小,在家基本没有做过家务劳动,所以,打扫卫生,成为了一大难题为了让孩子们有“我是班中小主人”的自觉性,我们班的卫生工作进行了如下分配每天一组做值日,按照自己位置的顺序负责一组的地面,扫完后先由组长检查,再由卫生委员检查,都检查合格后,将自己扫的那组地墩干净;每到下课,每位学生先要把自己附近地上的纸屑捡干净,才可以出去玩通过把卫生责任到人,我们班的卫生情况有了很大的进步由于我把主要精力放在了英语教学工作中,当副班主任,在许多方面还存在着不足今后我会努力配合班主任,把副班工作做得更好们的错误,言传身教,跟他们讲道理,让他们明白有些不好行为的危害性,让孩子们能主动认识到自己的错误,并及时加以改正看着孩子们点点滴滴的进步,我的心里是甜的回过头来想想,突然发现自己再苦再累,一切都是值得的.感恩教育和集体荣誉感的培养在平时的教育教学活动中,我始终贯穿着这样一条原则我要求我的学生要学会懂得感恩,懂得尊重别人,这是学会做人的一条重要原则另外,我也协同班主任一起,组织班级里的各项活动,培养学生一荣俱荣,一损俱损的集体意识,大大增强了班级的凝聚力.注重和家长的联系每周一和周五的时候,我都会待在教室里,与家长交流孩子一星期来的表现,与他们共同探讨教育孩子的最佳途径小学部班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的但是只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的方法,是能够干得非常出色而游刃有余的下学期,我将扬长避短,竭尽全力,把副班主任工作做的更好一年级副班主任工作总结「篇二」班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的现在的孩子见多识广,对社会、家庭环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地现结合这学期自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会
一、加强心理疏导学生进入六年级的那一刻,我首先想到的不是学习,而是思想工作现在的孩子由于生活水平的提高,与多种媒体的广泛接触,生理和心理的成熟比较早,如果不合理的加以引导,势必影响孩子的身心健康发展,学习成绩更是无从谈起针对这种情况,我密切地关注着每一个同学,发现问题及时地解决,加以合理的引导并且利用班会等机会加强学生的思想工作,使其树立远大的理想,以一种阳光的心态面对生活中的每一天一学期以来,班级的学生没有太大的思想波动出现的问题也都解决在萌芽状态
二、把握谈心尺度我知道,孩子需要鼓励,需要信心我常常在不经意的时候,发现学生会因为我的一句赞美而表现出色相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的当然,我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心
三、激发竞争意识竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动这是〃互助“友好〃的竞争而不是〃敌视〃和〃保守〃的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步激发与外班学生的竞争意识从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参与,征文比赛,手抄报比赛,运动会比赛,孩子们都很积极的参与,也都能尽自己所能争取到了名次这也是一种集体主义精神的培养
四、拟定远、近期目标有目标才有动力班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己目标的制定是高学生的素质才是目的因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能〃跳一跳摘到苹果〃,不能好高鹫远,以免丧失孩子信心
五、做好家长工作当学生有错时应与家长取得联系,但要理解家长的难处,不能训斥家长,不能把学生的错误转嫁给家长要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失对于学生的学习,不给家长增加负担,但必要的检查还是应该的不歧视差生家长,应一视同仁,平等对待家长对班主任或学校工作有意见,抱着有则改之,无则加勉的态度,做到宽容大度,胸襟开阔这样家长会与之同心同德育人教子听取家长意见,共商育人良策学生来自不同的家庭,对于有教养的家庭,尽可能将学生的表现如实向家长反映,主动请他们提出教育的措施,认真倾听他们的意见,充分肯定和采纳他们的合理化建议,并适时提出自己的看法,和学生家长一起,同心协力,共同做好对学生的教育工作对于溺爱型的家庭,交谈时,更应先肯定学生的长处,对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬,然后再适时指出学生的不足要充分尊重学生家长的感情,肯定家长热爱子女的正确性,使对方在心理上能接纳你的意见同时.,也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害,耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女,启发家长实事求是地反映学生的情况,千万不要袒护自己的子女,因溺爱而隐瞒子女的过失对于放任不管型的家庭,班主任要多报喜,少报忧,使学生家长认识到孩子的发展前途,激发家长对孩子的爱心与期望心理,改变对子女放任不管的态度,吸引他们主动参与对孩子的教育活动同时,还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响,使家长明白,孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的,从而增强家长对子女的关心程度,加强家长与子女间的感情,为学生的良好发展创造一个合适的环境虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值我是失去了很多,但我无怨无悔,因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业〃既然选择了远方,便只顾风雨兼程〃我要在三尺讲台一一这方寸土上,尽我最大的努力,为祖国教育事业贡献毕生的精力一年级副班主任工作总结「篇三」紧张繁重的一学期又过去了,时间过的太快,在这一学期中,发生了各种各样的事情,有好有坏,而无论好坏都是对我的历练我管理班级的原则是个“严”字,严不是霸道,不是不爱学生,严是一种负责任的态度,我只是让他们在应该学习的年纪做了该做的事,也许对有些孩子来说学习不是唯一的出路,也并不是有那么的重要,可我认为学了一定不会有什么害处,所以本学期我还是以抓学习为主,学习学好了,班级风气正,那么在其他方面,也就能够做好
一、学习方面抓自习,现在不上晚自习,那么白天在学校的自习课就显得尤为重要,只要学校没有会议,我一定看自习,班级的自习课是给他们充分的时间学习写作业,如果有事要说的话尽量也就在自习尾声几分钟说一说,尽量不占用他们的时间,白天学习主要以做题为主,自习课规定安静,要动手学习,而不是用眼睛因长期一直这么要求,所以即使我不在班级纪律也很好,大多数人是在学习的
二、纪律纪律是学习的保证,纪律也不是一天就养成的,无论自习,还是正课都不能影响课堂,如果有人违反则按班级规定处理
三、正确引导班级舆论班主任在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是借力用力,借助集体的力量,使不正之风难以有立足之地
四、日常管理本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步,学生的行为习惯已经基本上了轨道打扫卫生的习惯也已经养成,而且分工明确让学生自己去做,上学期时间总是要我去提醒学生捡起地上的垃圾,把课桌对整齐,别忘了擦窗台等等,这学期时间学生已养成了良好的卫生习惯,越来越自觉,我也可以放心地把工作交给他们自己去做当班主任很累,事情很多,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成朋友时,那种快乐是从心里往外涌的通过班主任工作的磨练,我发觉自己能够更理智地对待一些问题了,我也更爱我的学生了一年级副班主任工作总结「篇四」春季学期副班主任工作总结与反思范文本学期我怀着一颗兴奋与期待的心情来到了XX班,担任了XX班副班主任的工作进行了一个学期的工作让我深深感觉到XX班的孩子的与众不同,XX娃娃的可爱,乐观,阳光让我这个XX老师充满了无比的快乐与幸福担任XX班老师一个学期以来,虽然每天的工作很琐碎,经常还把工作带回家去完成,但是这个学期是我工作这么多年来学到的东西最多的,每一次与孩子们一起读书,让我深刻体悟到自己知识的匮乏;每一次磨孩子,都让我深深反省自己的不足;每一次写心得和反思,都让我透彻地意识到自己阅读量的贫乏,写作能力的薄弱;也就是这一次次的醒悟,才让我在XX班慢慢地成长起来,感恩孩子们带给我这些无穷的知识与力量行有余力,则与学文在我们XX班学知识是次要的,养成良好的行为习惯和学习做人才是主要的我们的课程主要以读经典为主,这就是要培养孩子的专注力,孩子的专注力培养起来了,做其他事情就问题不大了那么培养学生良好的行为习惯也是我们XX班的一个重要的课程,主要有1对人有礼貌,主动同别人打招呼,尊敬师长,团结友爱,诚实勇敢
(2)站有站样,坐有坐样,孩子站立时要有神气、有自信、有朝气
(3)大胆举手回答问题,先举手后发言,声音要响亮,并大胆发表自己的独立见解,特别是演讲课,要畅所欲言,要充满正能量
(4)做事有始有终,主动做力所能及的事情,乐于帮助他人,养成不怕苦、不怕累、不怕脏的好习惯
(5)培养学生的恭敬心和感恩心,不管对人还是对物都要有一份恭敬的心,要学会感恩父母,感恩老师,感恩他人
(6)培养孩子的自立能力,不管在学校住宿还是在家都能学会洗衣、叠被、做家务但是每个孩子有不同的性格特点,对良好习惯的养成是需要我们老师有足够的智慧和耐心的在我刚来到这个xx班的时候,因为我是新来的老师,很多孩子就喜欢在我面前钻空子,就是看我对他们还不熟悉,也不太严格,所以才导致他们有空子可钻所以这个学期最难的工作就是磨孩子,特别是班上几个调皮的孩子,刚开始真的是拿他们没办法,后来不断地从谢老师(主班主任)那里学习,总结经验,才找到了磨孩子的方法,最后那几个调皮的孩子知道没空子可钻,才慢慢地对我敬畏起来把孩子磨好了,其他工作也就能顺利开展了在这个学期的班主任工作中,我也很注重发挥班干部的作用,比如徐清露,她是一个综合能力比较强的孩子,我就让她管理午休纪律和管理班币,并且兼顾管理学生中午排队吃饭的纪律,她都做得非常好,做起事确实有领导的范儿,而且号召力很强,其他同学很听她的话,帮老师减轻了不少负担;又如廖敏妍,她是一个做事很细心很认真的一个孩子,我每个星期都会让她帮我交各种各样的资料,或者拿资料去复印等,她每次都做得有始有终没出过任何差错,真是老师的得力助手所以说真正地把学生的能力发挥出来,才是对老师最大的帮助但是,在这个学期的工作中,我也存在很多不足的地方
1、跟家长的沟通比较少因为我是新来的老师,所以一般家长有什么事都是找谢老师,很少有家长来找我,我本来平时的话就比较少了,再加上没什么话题跟家长聊,这就导致了我跟家长的交流就大大减少了,这点我应该反思
2、给孩子上的班会课比较少平时的班会课或者思想教育课,都是给谢写老师上了,而我上数学课就是数学课,演讲课就是演讲课,体制内教学思想还是没用根除,这点该反思
3、班主任工作不到位其实每个班主任都一样,繁琐的事情很多,但我都是在帮帮谢老师的小忙而已,而很多重要的工作我都帮不上忙,缺乏发现问题的能力,这点该好好反思总而言之,班主任的工作每天都是新的,好好弥补自己的不足,努力学习,不断成长,学为人师,行为世范,希望今后能给学生树立一个好的榜样一年级副班主任工作总结「篇五」本学期我怀着一颗兴奋与期待的心情来到了3班,担任了3班副班主任的工作进行了一个学期的工作让我深深感觉到3班的孩子的与众不同,xx娃娃的可爱,乐观,阳光让我这个xx老师充满了无比的快乐与幸福担任3班老师一个学期以来,虽然每天的工作很琐碎,经常还把工作带回家去完成,但是这个学期是我工作这么多年来学到的东西最多的,每一次与孩子们一起读书,让我深刻体悟到自己知识的匮乏;每一次磨孩子,都让我深深反省自己的不足;每一次写心得和反思,都让我透彻地意识到自己阅读量的贫乏,写作能力的薄弱;也就是这一次次的醒悟,才让我在3班慢慢地成长起来,感恩孩子们带给我这些无穷的知识与力量。