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文本内容:
中班语言故事教案中班语言故事教案「篇一」
一、设计意图本次我们班开设的主题是《炎热的夏天》,而在夏天最经常吃的水果就是西瓜,西瓜是非常解渴的水果,也是幼儿生活中最常见到、最常吃到的水果之一外加本班幼儿的语言发展能力属于比较好的,特选取这个故事并借助问题的设置,激发幼儿的想象力,并通过活动的开展鼓励幼儿将自己的想象表达出来
二、活动目标.通过活动,幼儿能够理解故事的情节、内容,感受作品中小老鼠机智、勇敢的角色形象.引导幼儿创造性的表演故事,培养幼儿大胆表演的大大能力
三、活动准备.材料准备故事PPT一份、情景表演道具若干、西瓜图片一张.经验准备幼儿有过表演游戏的经验
四、活动过程
1.引题教师出示西瓜,请幼儿谈谈西瓜有什么作用师小朋友,你们看,这是什么呀?那平时大西瓜能用来干什么呢
三、小鱼救太阳这些办法都不行,这时候有个人要出来救太阳宝宝了,你猜是谁呢?故事的名字叫《太阳和小鱼》,小鱼在水里救太阳可以吗?故事讲到这里,也该是小鱼出场的时候了,是一条很小很小的小黑鱼,它说,大家别着急,我有办法帮你们把太阳给放到天上去,可是我也有个困难,太阳掉进水里,周围漆黑一片的,我什么也看不见,我也不知道太阳宝宝在哪里,你们能帮帮我的忙,帮我找太阳吗?漆黑一片的时候,我们就要用嘴巴来帮忙了实践体验,找小朋友带上眼罩做小鱼,台下小朋友告诉他太阳的方向来找到小鱼的位置小鱼跟你们一样,漆黑一片,继续往前游,太阳太阳你在哪里呢?先往后再往下游,小鱼有你们的帮忙终于找到太阳了,这回小鱼要想办法让小鱼回到天上去,小鱼就是找到了太阳宝宝,在它的咯吱窝里轻轻的挠了挠,太阳宝宝高兴的笑了,这回它睡醒了,一下子就升到了天上,一直都没掉下来过,这样过了很久很久,变成了今天的太阳公公,它要跟你们在一起,跟你们待很长很长的时间
四、故事结束我们都很喜欢这个找太阳的游戏,我们再来找一次吧,找太阳之前先跟后面的老师说再见吧!教学反思幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解中班语言故事教案「篇四」活动目标
1、玩玩手指,创造出各种形象、并能流利、完整地说出其意义
2、愿意参与手指编故事的活动,能较完整地叙述自己创编的故事
3、培养小组合作意识,学习安静倾听、轮流讲述活动准备事先准备一则用手指表演的小故事活动过程
1、玩手指、进入活动
(1)钱老师的手指会说话,你们看,是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子)
(2)变变变(两根手指),像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴)
(3)变变变(两手合成空心圆),像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄)
(4)钱老师做了这么多手势、你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看
(5)谁愿意上来表演给大家看
2、手指讲故事
(1)手指会变出各种东西,它还会讲故事呢教师表演手指故事(小白兔蹦蹦跳跳走来了,看见一块石头,从石头上跳了过去小鸭子呷呷叫着走来了,看见石头、从石头边绕了过去小山羊高高兴兴地走来了,它没有看到石头,撞了一下,摔了个大跟头、它爬了起来,一痛一拐地走了)
(2)小手讲的.故事好看吗?大家一起再来看看,边看边学一学,再想想小手讲的是什么故事
(3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事,还可以和旁边的小朋友商量一下(幼儿讨论,教师巡回指导)
(4)整理故事,请个别幼儿说一说
(5)谁愿意来表演,声音要响亮(小朋友边表演边说)
(6)有没有小朋友一起表演的(请两名幼儿一起表演)
3、创编手指故事
(1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看,请大家来猜一猜(小组讨论)
(2)谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?
(3)那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢?如果你是小动物,你会怎么做?
4、完整地表演手指故事教师与幼儿一起完整的表演手指故事《路上的大石头》活动评析有人说现在的公开课简直就是一个个〃活动秀〃DD〃秀〃老师的水平,〃秀〃幼儿的表现,在真正的教学实践中是很少有可能存在的我们处在一线的教师关注和渴求的是实际教学的有效性,看了钱老师的《手指编故事》活动,我似乎找到了有效教学的钥匙,那就是简单、自然、真实中班语言故事教案「篇五」活动目标
1、理解诗歌的内容,学习大胆朗诵诗歌
2、学会观察周围事物,想象小草、稻子、苹果与太阳之间的关系
3、根据诗歌的句式特征,学习仿编诗歌
4、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话
5、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情活动重点理解、掌握诗歌内容活动难点学习仿编诗歌发展创造性思维培养口语表达能力活动准备
1、知识经验准备教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察太阳和我们的关系
2、物质准备与诗歌内容有关的课件,各种各样的简笔画,背景音乐活动过程
一、提问导入,出示不健康的小草和健康的小草进行观察师今天何老师给小朋友带来了一些图片,看看到底发生了什么?师咦,这两张小草的图片有什么不一样的吗?(幼儿自有其说,例颜色方面)师为什么一张小草看起来是绿绿的,而一张小草看起来是灰灰的,很不健康呢?(幼儿自有其说)到底是怎么回事呢?我们一起来看看吧!(出示太阳)教师小结原来有了太阳的照射,小草看起来会更加的绿,更加的健康,下面我们就来一起听听儿歌《晒太阳》!
二、欣赏诗歌,理解诗歌内容教师一边朗读诗歌,一边演示图片,让幼儿从视觉上直观地接触到诗歌的内容,以及小草、稻子、苹果和娃娃的形象变化,并学说句子提问刚才你听到了什么?(根据幼儿的回答把图片定位)师你能用刚才听到的儿歌里好听的话来说说吗?(完整的来说句子,再让全体幼儿跟念)你还听到了什么?师小朋友念得真不错,何老师很想和小朋友一起来念这首好听的儿歌,你们愿意吗?(愿意)
三、幼儿跟老师有感情地朗诵诗歌,感受理解诗歌
(1)为什么它们会穿上有颜色的衣服呢?(晒太阳)小结哦!原来它们晒了太阳,颜色会更加的漂亮,看起来更加有精神
(2)讨论为什么说娃娃晒了太阳才健康?请你们说说自己的看法,教师再小结教师小结晒太阳可以让我们的骨骼更加的健康,所以我们所有的动物、植物、人们都离不开太阳的照射,有了太阳我们才会健康成长!
四、根据诗歌的句式特征,学习仿编诗歌师刚才小朋友表现真棒,所以太阳送给我们一个魔法箱,魔法箱里装着许多的水果和蔬菜,那到底有哪些水果和蔬菜呢,何老师也不知道,等会我会请小朋友上面来摸一摸,摸到的小朋友要看着你手中的东西,用刚才听到的好听的话来说一说哦!何老师等不及,先请何老师来摸摸好吗?师看!何老师摸到的是什么呀?(香蕉)香蕉晒太阳会穿上什么颜色的衣裳呢?(黄色)那我们就用儿歌里好听的话说香蕉晒太阳,穿上黄衣裳师现在谁愿意上面来摸摸!(教师示范,再请个别幼儿上面)
五、活动延伸师何老师手上还有许多水果和蔬菜还没有晒到太阳呢,等下回到教室我们把魔法箱里的水果或蔬菜被太阳晒过后会穿上什么颜色的衣裳一边说好听的话一边用颜色涂上去吧!教学反思基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养师小朋友,你们讲了大西瓜有这么多作用,那等下我们要听的故事中是不是有更多的作用呢,我们一起去看看吧!引导幼儿倾听故事,理解故事内容更
(1)教师边讲故事,边进行启发性提问小老鼠热得满头大汗,这时它心里会怎么想呢?小老鼠吃完半个西瓜,它会把西瓜皮用来做什么呢?为什么?另外的半个西瓜,它又该怎么处理呢?一条小河挡住了它的去路,河面上什么都没有,小老鼠该怎样过河呢?在河对岸小老鼠会遇到谁呢?它又该怎么处理呢?狐狸想吃小老鼠,小老鼠会想什么办法对付狐狸呢?
(2)听完了这个故事,你们知道故事里的西瓜都变成什么了吗?(变成了西瓜帽、西瓜船和对付狐狸的武器)让幼儿尝试讲述故事,引导幼儿说完整的话
(3)噢,原来西瓜可以变成那么多东西,那么是谁让西瓜有了这么大的本领呢?(小老鼠)
(4)这是一只什么样的小老鼠呢?你从哪里可以看出来?(幼儿回忆故事并进行讲)教师小结故事中的小老鼠会把西瓜皮当西瓜帽、西瓜船,遇到危险的时候还会用西瓜皮当武器对付敌人,从中我们可以看出它是一只聪明、勇敢的小老鼠另外,它去看望奶奶时,而且还把半个西瓜留给奶奶吃,可以看出它很爱它的奶奶,是一只有孝心的小老鼠.引导幼儿在理解故事的基础上进行简单的动作练习为情景表演做铺垫
(1)咦!这么好听的故事,我们一起来讲讲吧!(鼓励幼儿跟着老师一起讲故事)
(2)教师带着幼儿边讲故事边进行简单的动作练习(先理解下面词的意思,如小花小草德了、小老鼠劈西瓜、吃西瓜、搬西瓜、划过小河、狐狸摔得四脚朝天)鼓励幼儿大声地讲述并大胆的进行动作创编
(3)教师小朋友学的真棒,真像个小演员!那你们想不想把这个故事表演给伙伴们和爸爸妈妈们看呢?.引导幼儿进行情境表演了解表演游戏时需要做好哪些准备(场景、道具、演员)
(2)看PPT了解故事中有哪些角色
(3)请部分幼儿上台表演故事教师介绍演员的位置并提出要求
①轻轻上台;
②表演时不能说话,面朝观众,要有表情
③听故事进行表演;
④幼儿找到自己的角色位置,开始进行表演
⑤没有上台表演的幼儿,以配音的角色跟着老师讲述故事,并做小评委
(4)表演结束后,让幼儿点评台上哪位小演员表演出色,什么地方表演得好,指出表演不够出色的小演员,为什么表演得不好,应该怎样表演?(让幼儿从自身角度出发进行小结点评)
(5)请第二批幼儿上前表演,其他幼儿跟讲故事
5.活动结束谢幕小演员们表演得真好,现在演出结束,我们一起给观众们说再见吧!
五、活动反思.在活动前的早谈环节引导幼儿认识了一些夏天的水果,也在PPT的前面几张放置了西瓜的一些功能图片,如解渴、雕花、做灯笼等,引起了幼儿对活动的兴趣.通过声情并茂的讲述和形象生动的PPT图片展示,帮助幼儿尽快理解了故事的大致内容止匕外,我还通过分段讲述、启发性提问,引导幼儿展开想象并加以表达,既拓展了幼儿的思维,又发展了幼儿的语言表达能力如,让幼儿猜一猜,小老鼠过河后你觉得上了河岸的它会遇见什么呢?好些幼儿给出的想法五花八门,有的说是直接到奶奶的家,有的说是遇见大野狼,有的说是遇见恐龙,有的说是遇见老虎,有的说是遇见猴子等等.在让幼儿集体讲述故事的时候,通过教师的起头,幼儿的补充,使幼儿对整个故事的情节有了进一步的理解和掌握,同时,我还鼓励幼儿对几个动词进行动作创编,既使幼儿掌握了词的含义,又为情景表演做好了相应的铺垫,通过动静结合的方法引起幼儿参与活动的兴趣,可谓一举两得.在提供头饰给予幼儿进行表演的时候,幼儿的主体性虽然得到充分的体现,幼儿大胆自由地在台上表演,得以提升自信心,增强表现欲在第一遍表演结束后,让幼儿自己进行点评,使幼儿的社会交往能力的得到锻炼而活动中最大的不足在于,给予幼儿表演时,提供的道具并不够多,如背靠大树坐下吃西瓜时所需的大树、西瓜,均未提供给幼儿孩子们表演结束后,台下的幼儿还很感兴趣的举手想参加表演,但幼儿时间关系的原因,我匆匆的结束了活动中班语言故事教案「篇二」设计意图:童话《青蛙卖泥塘》通过青蛙想卖泥塘,而听取很多动物的意见,把烂泥塘改进成美丽家园的故事这里面有很多对话,还有青草如何长满泥塘四周,如何用竹子接成水管,把水引到泥塘里,类似这种知识点,如果我们运用图片是很难去解决的因此我设计了这个课件,我们利用多媒体声图并茂的特点将生活中无法直接感知的现象真实、形象地模拟出来,弥补了常见教育手段的缺陷,使教学达到生动有趣的效果这次活动我们都是让幼儿在多媒体辅助下学习,不管是学习对话,还是游戏都是利用多媒体,我们主要力求新、奇、趣,营造出新颖有趣的情景,激起幼儿的兴趣,充分调动幼儿多种感官,促使幼儿主动探索、积累经验教学目标
1、初步理解故事,体验用不同的语气表达句子的乐趣
2、初步感受变废为宝的环境保护
3、发展幼儿发散性思维配套课件大班语言公开课课件《青蛙卖泥塘》PPT课件活动准备
1、多媒体PPT课件
2、废物制作的奖品若干活动过程
一、引题
1、听说有只青蛙要卖泥塘,我们一起看看(观看课件)
2、提问小青蛙能卖掉泥塘吗?为什么
3、会有谁要买泥塘?幼儿自由讨论
二、初步理解故事
1、到底会有谁来买呢?老牛走出来是谁呀
2、提问老牛看到泥塘会怎么说?幼儿讨论
3、到底怎么说的?学说老牛说话的语气
4、听了老牛的话,青蛙会怎么做?幼儿讨论继续观看课件
5、观看课件提问1这个时候,谁来了?野鸭2他看见泥塘,会怎么说?3是不是你们说的那样,听听看学说野鸭的语气4这个时候,青蛙会怎么做?幼儿讨论后,观看课件
6、那还有谁会过来买泥塘,我们一起看看继续观看课件并提问1小动物提出了这么多的意见,青蛙会怎么想?2幼儿讨论
7、观看课件提问1泥塘变得怎么样了?2青蛙看到这么漂亮的泥塘,它会卖掉泥塘吗?为什么?幼儿讨论
8、到底有没有卖掉,我们听听青蛙是怎么说的播放课件
三、完整讲述故事提问
1、完整欣赏青蛙卖泥塘的故事,一起听听
2、提问青蛙经过自己的努力,把烂泥塘打扮成环境优美的地方,小朋友你们想不想也来打扮我们周围的环境?你会怎么打扮?幼儿讨论小结只要大家都伸出勤劳的双手来打扮我们的世界,那我们的世界将会更美好!
四、游戏《奇思妙想》把幼儿分成红黄两队,看哪一队能猜对小猴开的“变废为宝”商店里的商品,哪一对加分中班语言故事教案「篇三」活动目标
1、了解太阳对于人们生活的重要性
2、理解故事,大胆猜测并讲述故事的情节
3、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力活动准备教学课件,太阳图片,眼罩活动过程
一、故事导入中班的小朋友都长的特别漂亮,你们还记得自己小时候长的也这么漂亮吗?今天何老师给你们带来的故事说的就是小时候的故事,看看是谁小时候的故事太阳公公也有小的时候,猜猜太阳小时候会是什么样的?(出示太阳小时候的图片)
二、阅读理解故事故事的名字叫《太阳和小鱼》,那是很久很久以前的事了,那时候太阳公公,哦不,那时候它还小不能叫太阳公公,是太阳宝宝,太阳宝宝每天都在天上陪着人们幸福的生活,给人们带来温暖给人们带来光明,有了太阳宝宝的照料,人们能种出很多粮食,吃的饱饱的,日子过的可好了,可是那时候的太阳宝宝太小了,在天上待着待着就没力气了,嗨哟,好累啊,它伸个懒腰,打了个哈欠,意想不到的事情发生了,太阳宝宝从天上掉下来,掉到了河里,这可把人们吓坏了,人们都到处喊着不好了,不好了,太阳宝宝掉到水里去了,瞧,那个白胡子的老村长说,这下可不好了,太阳掉进水里,我们就快活不了了理解、讨论为什么太阳宝宝掉进水里,人们就活不了呢?瞧,没有太阳,每天都下雪,人们把所有的棉衣服都拿出来穿在身上也不管用,还是很冷哟,没有太阳,周围就没有光明,到处一片漆黑,人们要出门,只能借助蜡烛灯笼那一点点光芒,没有太阳,地上什么庄家都种不出,人们眼看就要被饿死了,人们就全体开了个会,要把太阳宝宝从水里救出来看看他们想出的是什么办法呢?三个办法里,你看懂了几个呢?这三个办法你觉得哪个会成功?人们找来了很多的大力士,找个一个最粗的绳子,牢牢的绑在了太阳宝宝的肚子上,能行吗,你瞧,刚升起一点来,绳子一下就断了,太阳宝宝又掉到了河里他们又找来了很多粗粗的缆绳,织了一个世界上最大的网,太阳宝宝整个都在网里,所有的人一起用力气,太阳宝宝就要快被拉出水面的时候,网底下破了一个大洞,太阳宝宝又掉进水里了勇敢的水手在船上放了很多炸药,点着了炸药,太阳宝宝被炸药的力量炸到了天空,太阳宝宝说,太吵了我刚睡着,说完就又掉到水里了三个办法都不管用大家都吓坏了。