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文本内容:
二年级上音乐教学计划二年级上音乐教学计划「篇一」
一、学生情况分析
1、任教班级学生学科学习情况(好、中、差)分析
2、差生情况分析(含差生名单,现状和差因分析)(新接任的班级,本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成)二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好三个班的小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握大约占整体学生的30%—35%左右50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一二教学目标
1、知识目标、能力目标和情意目标
2、质量目标
一、知识目标:第5周9月28日一10月4日第二课《幸福的歌》第三课时第三课《音乐会》第一课时第6周10月5日一10月11日国庆节(10月1日〜10月7日,放假调休)第7周10月12日—10月18日第三课《音乐会》第
二、三课时第8周10月19日一10月25日第四课《咯咯哒》第
一、二课时第9周10月26H—11月1日第四课《咯咯哒》第三课时第五课《童趣》第一课时第10周11月2日—11月8日第五课《童趣》第
二、三课时第11周11月9日一11月15日复习、期中测试第12周11月16日一11月22日期中考核第13周11月23日一11月29日第六课《跳起舞》第
一、二课时第14周11月30日一12月6日第六课《跳起舞》第三课时第七课《大海的歌》第一课时第15周12月7日一12月13日第七课《大海的歌》第二课时第八课《新年好》第一课时第16周12月14日一12月20日校音舞节第八课第二课时第17周12月21日一12月27日第八课第三课时欢乐谷《大鹿》第18周12月28日一1月3日欢乐谷第19周1月4日一1月10日元旦、音乐期末考核第20周1月11日一1月17日学籍成绩录入第21周1月18日一1月24日期末考试第22周1月25日一1月31日学期结束工作,1月24日(农历十二月二十四)寒假开始二年级上音乐教学计划「篇三」
一、指导思想以新课程改革实验为龙头,把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教学改革的全过程中去,结合新的教育思想,提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路,大力推进研究式学习、探究式学习、开放式学习、创造式学习的教学模式、方法,以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质能力为目标,全面提高小学音乐课堂教学质量
二、学情分析本学期我担任
二、1班的音乐课教学,经过一年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解这时对今后学习有很大的作用,我们必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础在这个学期的学习中,我要巩固学生上学期学习的知识,并做好本学期的学习,培养学生喜爱音乐的感情学生年龄较小,难适应小学生活,不少学生自律性差接受过一定的教育教学,但有的不够规范,特别是发音和唱歌姿势,需要进行纠正和辅导
三、教材分析本学期2年级使用的是由人民音乐出版社组织编写的义务教育课程标准音乐实验教材从整体上看,教材努力用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证了义务教育音乐课程标准落实了《基础教育课程改革》的精神本册教材共有九课教学内容包括了唱歌P听赏P音乐游戏P打击乐表演P律动等其主要特点表现在一P突出体现了“以学生为本”的新课程理念;二p突出音乐学科特点强化审美体验功能;
三、提供丰富的人文环境,多层面地体现学科综合理念;四P改革评价机制,建立便于师生操作的发展性评价新体系;五P利用鲜活的实验成果提供丰富的教学资源
四、教学内容一)、视唱、知识、练耳部分
1、读谱知识结合键盘认识音名从cl到c2在高音谱表上的位置认识各种常用音符、休止符,知道名称及它们的名称和时值学习附点音符,知道它们的名称和时值学习各种拍子的指挥图式学习顿音记号及其唱法
2、视唱部分视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的音程及节奏)练唱有大小二度、大小三度、纯
四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不出现名称)划拍视唱各拍子歌曲
3、练耳部分练习听记两个音一一四个音连续进行的旋律音程,增加大小六度音程(不说出名称)练习听记2一—4小节的节奏听辩二拍子、三拍子歌曲,标出小节或节拍二)、欣赏部分结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以及教学目标、任务三)、发声训练部分
1、学会连音唱法,逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅
2、运用非连音及断音唱法时,声音要有弹性
3、初步运用气息控制,做力度变化的练习
4、在韵母变换时,逐步做到声音位置不变,注意咬字、吐字的正确
5、二声部发声逐渐做到声部和谐加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏
五、教学分析二年级的音乐是一个过渡时期在这个阶段,要求学习的乐理知识比较多,学生开始视唱曲谱这是为今后的学习做准备在对他们的教学上,我要注意采取趣味性、知识性并重的原则教学中,我会一些小的音乐游戏,加大对乐理知识的学习在讲解知识时,要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识,用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固,更好的学习知识
六、教学措施
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识,掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合响应新课标要求
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界教师从中总结经验
七、教学进度周次教学内容课时数1问声好22幸福的歌24咯咯哒25复习6〜7童趣48跳起舞29〜10大海的歌412新年好
213、14复习二年级上音乐教学计划「篇四」
一、指导思想小学美术教学以新课程标准为指导,在全面实施新课程标准的过程中,加大教改力度,深化教学方法和学习方法的研究应体现我学校的优势,正确处理改革与发展,创新与质量的关系,继续探索符合新课程理念的小学美术,理论联系实际的教学方法和自主化多操作的学习方式
二、情况分析
1、学情分析经过以前一年多的学习,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,学生想象力丰富、大胆,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时绘画作业普遍水平较高
2、教材分析本册教材五个单元共二十课,分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面具体有以玩具为题材,以儿童生活与科技益智结合为切入口,引导学生进行欣赏与创作学习有以动物为题材,以想象为手段,以编织动物童话故事为目的的进行设计有以“学生与生活、自然”为切入点,激发学生表现大自然、生活物象的情感,学会用艺术的眼光观察生活有以“学生与文化生活”为切入点,学习小泥人、泥面具等内容,让学生感知中国陶瓷,体会民间玩具独特的审美趣味,培养对劳动人民热爱的情感等课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望
3、教学重难点重点
1、想象画的训练,进一步培养学生的创造性思维
2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力
3、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力提高学生欣赏水平,培养美术兴趣难点
1、想象能力的培养和动手操作能力的提高
2、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养,动手能力,立体造型,空间想象力也有所发展
三、教学目的任务
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣
2、运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作
3、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力
四、提高教学效率的主要措施
1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透,采取好学生带动差学生的方法
2、要求在构图时饱满,画满,画大,画得有生气,有意趣
3、通过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合,来调动学生的兴趣,提高技能表现
五、课时安排第一周流动的颜色第二周染色游戏装饰自己的名字第三周彩泥世界快乐多奇妙的电话机第四周花花衣对折剪纸第五周放假第六周对印的圆形蜻蜓飞飞第七周画出你的想象第八周儿歌变画第九周巧用瓶盖第十周回家的路第十一周做一道拿手菜第十二周我和马儿在一起风来了第十三周会转的玩具电脑美术第十四周指偶剧场第十五周丰富多彩的玩具二年级上音乐教学计划「篇五」
一、学生情况分析二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好三个班的小朋友情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握大约占整体学生的30%—35%左右50%的小朋友还可以,20%的小朋友唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之
一二、教学目标知识目标
1、认识认识打击乐器碰铃和响板“XX”和“XXXX”,感受音的长短,并且学会正确的演奏方法
2、通过学习歌曲,理解歌曲所包括的小知识能力目标
1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字
1、认识认识打击乐器碰铃和响板“XX”和“XXXX”,感受音的长短,并且学会正确的演奏方法
2、通过学习歌曲,理解歌曲所包括的小知识
二、能力目标
1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字
2、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法
3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣
4、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦
三、情意目标通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人
四、质量目标基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的演唱歌曲,本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养
三、教材分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用
3、教学重点、难点分析
2、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法
3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣
4、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦情意目标通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人质量目标基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的演唱歌曲,本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养
三、教材分析
1、本学期教材的‘知识结构体系分析和技能训练要求本册教材内容有分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家感受音乐的不同情绪器乐认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力律动要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用
3、教学重点以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维教学难点审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力四.改进教学的措施
1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案
2、认真执行课时计划,严格把握35分钟的课堂时间,向35分钟要效率
3、充分作好课前准备
4、认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会
5、根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣
6、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果
7、完成教材任务的同时\为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等
8、提优补差的途径
1、通过课堂教学
2、通过课外艺术活动
9、方法示范教师示范、学生模仿鼓励、表扬法通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣因材施教法针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长二年级上音乐教学计划「篇六」
1、唱歌1参加各种歌唱活动2知道正确的唱歌姿势对命令动作和前奏做出反应的能力3能配合自然声音、节奏、曲调独唱或参与演唱4歌曲的情绪可以用不同的力度和速度来表达5每学年能背五首歌
2、比赛⑴学习木鱼演奏,触钟、镀、锣、鼓2能够用打击乐器或其他音源演奏或伴奏歌曲
3、综合艺术表演1能够参加综合艺术表演2能够配合歌曲和音乐随身体移动3能够配合他人进行节奏、群舞、音乐游戏、歌曲表演等活动
4、读乐谱1理解简单的节奏符号2能够用声音、语言、肢体动作表达简单的节奏⑶能和著名歌手一起唱简单的乐谱⑶创造
1、探索声音和音乐可以用人声、乐器声来模仿自然或生命的声音⑵能用打击乐器或自求音源探索声音的强弱、音色、长短、高低
2、创造性实践⑴能够用线条、色块和图形记录声音和音乐2能够利用人声、乐器或其他音源创作1——2小节节奏教学措施
1、努力培养学生主动学习音乐,感受音乐的乐趣掌握和巩固课堂常规,并为其设定明确的目标
2、扎实训练巩固学生的音乐知识(乐理知识等))、唱歌的时候老师亲自示范,朗读,演唱,力求发准,发准
3、充分利用音乐课的特点,运用演奏、演唱、表演和演奏的方法,培养学生的兴趣,提高他们的音乐表现力
4、要充分落实每节课的重点,教师要注意引导,尽量让学生掌握得更好,不走过场,运用简单的语言、形象演示和各种视觉辅助手段,充分激发学生的学习兴趣,提高教学效率
5、教学遵循循序渐进的原则准确把握教学目标,根据实际情况进行适当调整二年级上音乐教学计划「篇七」教学要求
1、表演〈小麻雀〉
2、复习〈早上好〉教学过程
一、组织教学师生问好歌
二、复习〈早上好〉边跺脚拍手、拍腿唱一边指名学生唱一唱其他学生律动
三、新歌教学
1、导入师;请小朋友听一首歌曲,说说听到了什么?你觉得小麻雀怎样?(有礼貌、彬彬有理,惹人喜爱)幻灯出示图画,说说图上画了什么?学生自由说
2、听歌曲录音拍节拍,感受歌曲旋律要求放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子放录音,按三拍子拍节拍
3、边听录音边拍节拍,用“LU”轻声哼唱
4、听教师范唱,学生轻唱歌词注意休止处
5、听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作记忆歌词
6、听录音,分组编创歌词和动作
7、将六组学生编的歌词和动作综合成六段,分段表演A、分组边唱边表演B、学生评价
8、选择打击乐器,为歌曲〈小麻雀〉伴奏A、出示图谱B、让学生自行选择C、分组选择,每组选择三种乐器搭配在一起练习,尝试搭配的效果,下节课演示给大家听,看哪一组演奏得协调、好听D、分组活动
四、小结,布置下节课带好水彩笔,师生再见本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求本册教材内容有分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家感受音乐的不同情绪器乐认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力律动要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力本学期教材在学科教学中的地位和作用音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用教学重点、难点分析教学重点以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维教学难点审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力四改进教学的措施
1、落实教学“五认真”的具体措施
2、提优补差的内容、途径和方法认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案认真执行课时计划,严格把握35分钟的课堂时间,向35分钟要效率
3、充分作好课前准备
4、认真按照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会
5、根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣
6、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果
7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等
8、提优补差的途径
(1)、通过课堂教学
(2)、通过课外艺术活动
9、方法示范教师示范、学生模仿鼓励、表扬法通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣因材施教法针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长
五、教科研课题研究
1、课题名称怎样教孩子学唱歌
2、与课题相关的理论学习内容学习《江苏教育》、《福建教育》等杂志《音乐教育心理学》有关音乐方面的各种资料《课堂教学模式选择》
3、操作措施利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生兴趣针对学生实情,进行教授的同时,注意个别学生的潜在因素,发挥学生特长,提高总体水平根据兴趣特长参加兴趣小组、合唱队
4、活动安排利用课余时间安排文艺录象教师辅导5次学校文娱演出1配合班主任主题班会1次
5、成果显示班队活动二年级上音乐教学计划「篇二」学情分析学生情况分析我担任的是分校二
(6)班的音乐课,这个班级孩子上课认真、积极,个别学生表现欲望也强(女生音准很棒),但是学生对基础知识的掌握并不扎实,还未达到《课标》所要求的这一阶段孩子的水平,因此在本学期要重新系统地对学生已掌握的知识技能进行梳理,进一步巩固和补充,使他们能逐步达到《课标》所要求的各方面能力在音准、节奏等方面是本学期需要重点抓的学生心理分析二年级的学生集中注意时间有所增长,但仍然很短,因此要合理地安排好教学时间及内容,如在音乐课堂中,参差新体系音乐游戏,教学方法及灵活多变的教学手段进行教学,以期能获得更好的教学效果教材简析本学期教材选自人民音乐出版社出版的音乐教科书第三册,本教材音乐学科性强,突出了以审美为核心、以知识技能为主线的学科特点,循序渐进地安排了一系列学科知识由旧教材的十单元更改为八课+欢乐谷,分别为第一课《问声好》是互相之间打招呼、问好为主题的音乐作品,包括聆听《森林水车》;表演《早上好》、《小麻雀》;编创与活动;第二课旧教材《时间的歌》已提前为一年级下册;第二课更改为《幸福的歌》,包括聆听《快乐的罗嗦》、《阳光下的孩子》;表演《彝家娃娃真幸福》、《乃呦乃》它是原一年级下册第八课内容;第三课旧教材《童话故事》中的欣赏曲《糖果仙人舞曲》和表演曲《小红帽》移至第六课《跳起舞》中;第三课更名为《音乐会》是把旧教材中的第七大课提前教学,作品包含聆听《青蛙音乐会》、《百鸟朝凤》;表演《快乐的音乐会》、《喷呐配喇叭》;第四课旧教材《跳起舞》改为《咯咯哒》,作品有欣赏曲《公鸡母鸡》、《我的小鸡》,歌唱曲《母鸡叫咯咯》、《小鸡的一家》;第五课旧教材《愉快的劳动》改为《童趣》,作品有欣赏曲《小狗圆舞曲》、《跳圆舞曲的小猫》;歌曲《打花巴掌》、《蜗牛与黄鹏鸟》;第六课旧教材《小动物的歌》改为《跳起舞》欣赏曲《四小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》;歌唱曲《洋娃娃和小熊跳舞》、《小红帽》;第七课把原旧教材中一年下册知识《大海的歌》放入教学,作品有欣赏曲《海上风暴》、《大海摇篮》,歌曲《大海》、《云》;第八课把原教材中第十课内容提前《新年好》感受新年的欢庆气氛、热闹场景,包括聆听《窗花舞》、《晚会》;表演《小拜年》、《过新年》;编创与活动欢乐谷《大鹿》是旧知识中第9课内容,《请你唱个歌吧》、《太阳》和我的音乐表现可以看出,课的容量虽由十大课更正为九课,但它内容变动较大、力度较强,涉及了聆听、表演、编创与活动等多个音乐教学领域低年段注重对学生音乐学习兴趣的培养,因此欣赏、演唱中的曲目安排趣味性很强,主要还是注重学生的情绪体验本册教材可以归纳如下聆听本册教材聆听曲目16首聆听曲目都具有比较鲜明的形象特点,易于低段学生的理解但也有些曲目较冗长,音乐形象不鲜明或者是音乐情绪不明显的,是学生难以理解的因此在教学时仍应对聆听曲目进行有效的筛选、整合表演本册表演曲目19首,其中二拍子歌曲15首,三拍子1首,变拍子歌曲2首,弱起小节歌曲2首,整体上难度不是很大但变拍子与弱起拍子的歌曲学生未接触过,这是教学上的一个难点在教学里还应根据学生的情况作适当的调整另外,对音准、节奏、演唱技能技巧的学习和掌握也是解决有难度歌曲演唱的有效方法编创本册教材中出现了很多歌词、节奏、旋律线等的编创活动,尤其是旋律线的创编,对学生来说是个难点二年级的学生对旋律线的高低、走向还不是很清晰,因此根据乐曲、歌曲的旋律变化画出旋律线对他们来说具有一定的难度学期教学根据《课标》及新教材特点,将本学期的教学目标设定为:
1、情感态度价值观通过音乐教学,突出学生特点,把各种思想教育、德育、人文主义等教育有机地渗透到教学中,形成正确的审美情趣
2、过程与方法在本学期的学习过程中能形成主动评价自己和他人的能力,并乐于进行自评与互评的评价方式;在学习过程中学会与人合作、团结协作,共同完成学习任务
3、知识与技能A、演唱能用自然、科学的发声方法演唱歌曲,能准确掌握歌曲的节奏与音高知道正确的演唱姿势与共鸣腔学习在高音演唱里不躲、不喊、不偏低B、欣赏能听出不同情绪的歌(乐)曲,能感受歌曲中的情绪特点,能分辨出简单的ABA曲式,试着将内心体验进行描绘与人交流c、编创能编创简单的节奏、歌词、动作,并能乐于创作能为歌曲编创简单的伴奏型进行伴奏,并选择合适的乐器进行演奏D、乐理能准确地演唱、拍击X
一、X、X三种节奏,并尝试用这些节奏编创2/
4、3/
4、4/4的节奏短句,并能在编创时注意每个小节的时值教学环境分析分校有专门的音乐室、音乐教学器材,这有助于音乐教学顺利进行,在教学中充分利用多媒体让学生学习音乐,扩大学生的音乐知识面改进措施针对学生现状与教学实际,本学期将作如下措施,以提高音乐教学质量
1、认真钻研教材、备好、每一节课,做到有预设进课堂备课时备好学生,以促进学生的发展在教学设计上,力图做到新颖、多样,寓知识、趣味、探究、表演等为一体,并善于进行课后反思
2、认真执行计划、按课标要求进行教学充分利用现有的硬件设施,努力创造能及的设施进行音乐教学,以提高学生兴趣,进而提高教学质量
3、根据学生的心理特点,采用合适的.教学策略、教学方法,激发学生潜能,最大程度地发挥学生的音乐才能采用合理的评价制度,实时评价与阶段性评价相结合,横向评价与纵向评价相结合,以评价促发展
4、多让学生看一些有益的音乐作品,多鼓励学生参与一些课内外的音乐文化活动,以丰富学生的音乐视野,扩大知识面,提高学生的音乐素养附本学期行事历周次时间活动安排第1周8月31日一9月6日行政会议,教师报到,学生注册,始业教育第2周9月7日一9月13日第一课《问声好》
一、二课时第3周9月14日一9月20日第一课第三课时第二课《幸福的歌》第一课时第4周9月21日一9月27日中秋节(9月19日〜21日,放假调休)第二课《幸福的歌》第二课时。