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文本内容:
六年级下册音乐教学计划六年级下册音乐教学计划「篇一」本册教材内容有每课包括、等等内容,这些内容均有机的联系在一起包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下唱学习缓吸缓呼的呼吸方法,学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲认认识全音符,断音记号做按照老师的要求做题目,比如听音选择,合唱练习,用直线乐句合唱练习,选择结束音听欣赏歌曲,简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式器乐学习表达不同音乐风格,不同音乐情感的乐曲,提高演奏能力本学期教材在学科教学中的地位和作用音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用学生情况分析六年级的学生在上课时纪律比较好,各个都很认真,总体的音乐基础还可以,接受能力不错,各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美大约占整体学生的30%—55%这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不乐观这些学生在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些学生上课时乱叫,音不准,作小动作等但我相信,经过这学期的努力后,他们一定会有所改善
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识,掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力
5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界教师从中总结经验
六、教学进度安排第一课爱满人间第1——2周第二课学曲艺第3——5周第三课古曲新韵第6——8周第四课五十六朵花第7一—8周第五课歌剧之窗第9——12周第六课告别时刻第13——15周六年级下册音乐教学计划「篇六」
一、教材分析
1、本册教材分析六年级的学生已经掌握一定的音乐知识,对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出这学期需要注重听音、创编练习欣赏时重点让学生感受音乐的特点,通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展,达到感性欣赏和理性欣赏的统
一二、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生
1、保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动
2、培养音乐感受与鉴赏能力
3、培养表现音乐的能力
三、本期要重点解决的教学问题本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱,并能够对自己和他人的演唱作简单评价,并乐于参与各种演唱活动让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用
四、教改措施1总结经验认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出2课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识,掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力3积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力
五、教学进度第一周演唱《爱的奉献》1课时第二周演唱《欢乐颂》1课时第三周欣赏《爱星满天》1课时第四周演唱《歌声与微笑》1课时第五周欣赏《说演弹唱话曲艺》1课时第六周欣赏《重整河山待后生》1课时第七周欣赏《小放风筝》1课时第八周欣赏《蝶恋花答李淑一》1课时第九周欣赏《说大话》1课时第十周唱歌《阳关三叠》1课时第十一周演唱《举杯祝福》1课时第十二周欣赏《嘎达梅林》1课时第十三周欣赏《爱我中华》1课时第十四周欣赏《天边一颗闪亮的星》1课时第十五周名曲欣赏《回忆》1课时第十六周唱歌《捧一束鲜花献给你》1课时六年级下册音乐教学计划「篇七」
一、课标对本册的教学要求音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据,通过老家及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音的感受与鉴定能力,表现能力和创造能力,提高音乐文化营养,丰富情感体验,陶冶高尚情操1培养音乐兴趣,树立终身学习的情操
2、丰富情感体验,培养对学生生活的积极乐观的态度
3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操
4、培养爱国主义和集体主义精神
5、尊重艺术,理解多元文化
二、全册教材内容全册教材七课,八首歌,划分为七个单元
三、课时安排周次课时内容1一2第一课拉起手3—4第二课邮递马车5一6第三课DOReMi7-8第四课弹起我心爱的土琵琶9—10第五课火车来了11-12第六课
一、
二、
三、四歌13—14第七课(第一首歌)下关东15复习16放麦假17—18第七课(第二首歌)开荒歌19复习考试文章六年级下册音乐教学计划「篇八」教学内容湘教版音乐新教材六年级下册第五课听赏《京调》教学目标
1、了解京剧的四大行当,能区分西皮和二黄
2、通过欣赏《京调》感受音乐欢快活泼的情绪,并能分辨乐曲的基本结构
3、在听、唱的欣赏活动中,激发学生对我国“国粹”的兴趣与喜爱教学重点
1、感受《京调》欢快活泼的情绪,并分辨它的曲式结构
2、了解京剧的四大行当,能区分西皮和二黄这两种唱腔教学难点通过聆听音乐,分辨《京调》的乐曲结构教学准备电子琴、课件教学过程
一、兴趣导入
二、简单介绍京剧欣赏《苏三起解》
三、欣赏《京调》
1、聆听《京调》第一主题
2、聆听《京调》第二主题
3、欣赏第二部分音乐
4、聆听结尾部分
5、完整欣赏《京调》
四、延伸师今天我们知道了京剧中的两大唱腔,西皮和二黄,也欣赏了西皮腔的曲子,《京调》和《苏三起解》,现在请同学们来欣赏二黄腔的曲子,一起听听看看二黄腔的京剧又有什么不同的感受呢?(聆听二黄腔的京剧片段)《望江亭》片段教材编排特点重难点分析教学重点演唱歌曲,歌曲表演,音乐练习,欣晋贝O教学难点感受各种拍子的特点,欣赏能力,审美情操的培养本教材体现了以《九年制义务教育全日制音乐教学大纲》中的以人为本,以学生发展为中心的新教育观,突出音乐学科的特点与实践能力的培养、合作精神的培养着重对声音技巧训练及二部合唱能力的训练,拓展欣赏的范围,中外名曲地方音乐,培养对欣赏能力的提高,还得注重对学生听辨旋律、音高能力的培养主要教学措施
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识,掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合响应新课标要求
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界教师从中总结经验六年级下册音乐教学计划「篇二」
一、学生情况分析本册教学主要以学生为主体,突出体验、重视实验、鼓励创造,让学生体验音乐活动的丰富性和完整性,把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动
1.采用系列单元主题的结构形式,将人文性与音乐性有机融合
2.突出体验、重视实践、鼓励创造、为学生提供展示的平台
3.贴近学生生活,精选教学内容,体现开放性
4.力求教科书语言的可读性、交流性和多样化
5.重视综合性学习和贯穿始终的评价形式
二、本学期教学任务和奋斗目标.指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲.注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱.在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲.每节课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导.合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课中渗透德育,深化教育改革
三、改进教学的具体措施.倡导完整而充分地聆听音乐作品,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验;启发学生在积极体验的状态下,充分展开想像;保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解.根据中低年级学生的身心特点,从音乐基本要素入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础.通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动,重视发展学生创造性思维的探究过程.充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力
5.将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中,通过以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值六年级下册音乐教学计划「篇三」
一、学生状况分析尤其是识谱能力不强,歌曲的感情表达不是太好,还要注重培养学生的听音记谱能力学生喜欢流行音乐,普遍不喜欢教材上音乐,要研究学生音乐学习心理,增强教育音乐教育实效
二、总体目标通过歌曲的欣赏与学唱,让学生感受到祖国大家庭的温暖,感受到学校生活的乐趣,师生间的亲密友情,从而懂得珍惜,为自己能生长在真善美的小世界而感到幸福
三、改进教学提高质量措施提高学习兴趣!音乐课应该让学生喜欢,能放松心情,能得到美的享受,教师自身艺术素养欠综合,对课堂的投入也欠缺,特别是网络音乐的运用或互动学习尚不足,这些原因综合起来,使得教学效果不好,这是我们应积极探索改进的
四、教学进度安排周次教学内容1欣赏《迎宾曲》《丝绸之路》歌曲《唱着跳着走近你》2唱《手拉手》《地球村》,欣赏《中国花鼓》《送别》3欣赏《樱花谣》《佳美兰》歌曲《清津浦船歌》《故乡恋情》4歌曲《我的小花园》《哈罗!哈罗!》听《脚铃舞曲》5唱《对花》欣赏《对花》《跑旱船》》6歌曲《唱得幸福落满坡》《掏洋芋》欣赏《山村来了售货员》;露一手7歌曲《革命将士出征歌》欣赏《蓝花花》我的创造18期末测试8欣赏《欢乐歌》歌曲《水乡歌儿多》,露一手9欣赏《紫竹调》《卜算子咏梅》歌曲《外婆桥》;10欣赏《小巷风韵》《外婆桥》;歌曲《姑苏风光》11期中才艺展示,班级小型音乐会12欣赏《波兰舞曲》;歌曲《跳吧!跳吧!》;我的创造⑴13欣赏《天鹅湖组曲》歌曲《故乡》我的创造214歌曲《蓝色的雅德朗》;听《跳蚤之歌》《波罗维茨舞曲》,我的创造⑶15歌曲《啊,苏珊娜》听《密西西比河》《蓝色探戈》露一手16歌曲《红河谷》听《蓝色狂想曲》《TheBetterofJericho》18期末测试六年级下册音乐教学计划「篇四」本册教材有歌曲十课,每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”等内容,这些内容均有机的联系在一起本册教材内容有感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等教学目标
1、演唱歌曲学习用正确的口形歌唱,咬字吐字清晰学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感
2、欣赏歌曲欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲,感受音乐的不同情绪通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生
3、器乐认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法,逐渐培养儿童的音乐
4、律动要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感受力
5、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能
6、学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活
7、学会一些基本的乐理知识,在学习中能灵活运用,并能随着音乐做即兴表演教学重点以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维教学难点审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力教学措施
1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出
2、认真上课,课堂使教师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣
3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师们的课,吸取他们的长处,不断
4、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收六年级下册音乐教学计划「篇五」
一、学生情况分析六年级的学生是第一届新教材的实施对象,经过系统的教学,打下了扎实基础,只有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,还有一些学生由于底子薄、基础差,对音乐又缺乏兴趣,所以情况不是很好其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会这些学生对音乐课虽感兴趣,但总是不遵守纪律,所以不仅自己学不好,而且影响大家的学习教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情
二、教学目标
1、知识目标认识了解乐谱五线谱、音名、唱名、音符、休止符、附点音符、拍子、拍号、调号了解什么是河北吹歌、认识板胡这一乐器
2、能力目标通过欣赏,了解多种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力学生通过学习歌曲,会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势了解奥涅格瑞士作曲家和他的作品通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力
3、情感目标通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人
4、质量目标通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的有感情地演唱歌曲
三、教学内容本册教材内容有歌曲六课,每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用
四、教学重难点重点突出了培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐时间活动的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,扶风情感体验,陶冶高尚情操难点重视通过音乐教学活动,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养
五、具体措施
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。