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文本内容:
附教学设计方案
1、学问与技能了解全文,相识生字新词,诵读全文;
(2)了解联想和想象的作用,培育联想和想象的实力
2、过程与方法
(1)通过有感情的朗读,感受课文美丽生动的语言与和谐的节奏;
(2)通过想象实力和联想实力的训练,培育创新实力
3、情感看法与价值观
(1)带领学生观赏美、感受美、创建美、进行美的熏陶,培育健康的审美情操;领悟本文美丽的意境,陶冶学生情操,激发学生主动向上、酷爱生活、酷爱祖国的思想情怀
三、学习者特征分析
(1).学习本文,最终应当达到娴熟背诵,就要对学生的朗读进行指导;
(2)对于文中所用的表现手法,学生在理解上有很大的困难,所以必需理解文中所用的联想和想象的手法,感悟作者的思想感情
四、教学策略选择与设计
1、情景创设策略运用多媒体创设情境,提出有启发性的引申问题,激发学生的学习爱好,主动地参加学习当中
2、自主合作探究式学习策略建立小组探讨、沟通、合作的课堂氛围
五、教学环境与资源打算
(1)老师范读第三节
2、研读诗歌第三节
(2)布置思索题
①桂林的山有什么特点
②作者如何描写山的奇、秀、险体会联想和想象
③为什么简写泰山和香山?个别学生朗读其次节课文;小组合作探讨明确想象与联想体会比方和排比的修辞手法明确联想和想象,体会课文语言,感受作者的思想感情女生朗读第四节;
3、学习课思索如何理解“这样小组合作探讨,回文第四节的山”、“这样的水”?答通过探讨了解作者想要表达的情感
4、研读诗歌第一节思索
(1)这一节写了什么内容
(2)这节中的“甲天下”一词是什么意思?
(3)为什么说“桂林山水甲天同学朗读第四节;小组合作探讨,回答品尝课文语言美教学流程图
七、教学评价设计老师主要从两个方面对学生的学习开展评价:让学生完成作业,通过对作业的检查批改,从整体上评价学生这节课在收集信息、写作和评析等方面的学习结果针对本节课合作学习的内容建立了相应角度的评价标准要求学生自己依据量表自我评价,同时对本小组的其他同学做出评价,然后把评价结果反馈给老师和学生本人合作学习评价表
八、帮助与总结课堂中主动朗读课文,体会课文美丽的语言,思索和理解联想和想象,肯动手,勤思索,与小组协调合作,体验获得学问的欢乐,提高自己的思维实力,创新实力,加油啊案例名称桂林山水科目语文教学对象四年级学生供应者课时一课时
一、教材内容分析《桂林山水》是一篇写景的文章,借助丰富的联想和想象,描绘了一幅美丽的风景图,表达了作者对祖国大好河山的酷爱和赞美的思想感情
二、教学目标(学问,技能,情感看法、价值观)
1、九年义务教化人教版四年级下册教材
2、教学环境多媒体环境
3、资源打算教学、打印的拓展资源、自制教学图片
六、教学过程教学过程老师活动学生活动设计意图与资源打算-导入新课
1、课前,利用多媒体播放桂林山水的动画视频,播放配乐朗诵,激发学生爱好
2、谈话导入新课
1、观看视频
2.倾听范读老师通过多媒体动画视频和配乐朗读来激发学生学习的爱好二自读感
1、走进作者老师简要介绍作者让学生了解作家和作品2朗⑴自由朗读请同学们依据自己喜爱的方式朗读课文一篇奇妙的课文从作者的心灵流淌出来,知,读
①指导学生朗读,留意
①同学划分课文我们要想很好朗感重音和停顿排比句和的朗读节奏
②听地感受课文诗读知感叹句的朗读朗读录音一样的的奇妙指2整体
③学生整体朗读,韵律,就要将导朗读
②指导学生朗读包括要朗读时请同学体这篇课文的意求学生做到顺畅、停顿会诗歌的感情基境读出来合理、节奏恰当,留意体会节拍和重音调
④小组内自由组织朗读老师重在对学生朗读进行指3赛一赛组织学生进行朗诵配乐竞赛,其余学生倾学生进行朗诵配导,通过各种朗读形式训练听,并进行点评,老师乐竞赛,让学生整体感最终总结知全诗内容.
1、研读课1老师范读其次节三文其次2布置思索题
①品尝课文节,体会联想的自然漓江的水有什么特点
②作者如何描写水的静、清、绿体会联想和思索,小组合作探讨,回答体会课文语言,了解联想的特征想象
③为什么简写大海和西湖?
(四)感悟课文桂林的山是怎样的山?桂林的水是怎样的水?说说你是怎样理解桂林山水甲天下的?体会作者联想与想象的奇妙,与语言的美丽思索,小组合作探讨,回答整体感知课文,了解联想和想象,体会作者的思想感情
(五)拓展训练请发挥你的奇思妙想,完成下列练习
1、漓江的水真呀得像一一
2、桂林的山真呀得像——o动手练习,明确联想和想象巩固学问,加强对联想和想象,比方和排比修辞手法的理解
(六)归纳对比,结束学习
1、总结
2、布置作业
(1)背诵这篇课文,会仿写片段
(2)发挥想像,将这篇课文绘制成图画1234成果倾听始终自己占通常占有大部听,但有时听和说他人有时间,不分的时间,很少说得太多得差不的观让别人说话让别人说话多占
八、、与团常常与团队有时争辩很少争辩从不争队合争辩辩作做出通常情愿照常常偏向挚友,通常考虑始终使公允自己的方式而不是总是考到全部人团队达的确做事虑自己的观点的观点成公允定的确定。