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文本内容:
基础英语课程教案设计教案总目标背景英语是国际语言……世界上80%国家都说英语……英语是世界通用语言……城乡学生都在学英语……英语使得人们可以了解世界各地的经济,文化,教化,旅游美食,健康寺寺实力素养目标第一课时动作词汇、字母学习第二课时水果词汇、字母学习第三课时日常用语、字母学习第四课时字母学习成果竞赛第一课时
一、教学目标1以音乐、短片、报纸的方式让孩子对英语产生爱好和认知,说明英语的普及和重要性;2教7个生活中常用的简单的动作单词hellosmileclap.run、walksit、play并以互动嬉戏的方式让孩子加深印象感受乐趣;会读会认就行,不要求会写3带领孩子读,并且书写跟读刚才课堂所教在7个词汇里出现的字母ACEHIKLMNOPRSTUWY共18个要求孩子会读会认就行
二、教学简介.介绍嬉戏规则每组派两个同学代表小组竞赛老师快速说出动作的中文,学生听到便做动作;或者老师做动作,学生说出英文最快最准的小组获胜维持纪⑴端之前已经切成小块律儿的水果须要两个外援同学,他们端进切好的水果、酸奶、大碗、搅拌勺子、和试吃小纸杯进来后,记得老师带领孩子们对他们说thankyou”表示感谢⑵边往大碗里加入水果,边问同学们现在加的是什么?同学们用英语回答,回答对了开始加入下一种水果⑶边搅拌的时候边说我们的fruitsalad”立刻就要好咯!⑷搅拌好后,问孩子们他们想吃吗?诱惑一下然后让2个外援同学加老师3个人快速往试吃小纸杯里装部分水果沙拉,孩子们依次排队上来领
4.2孩子们回到座位上,让孩子们开始吃并激励孩子们举手用英语告知大家他们吃到了什么?回答对的,赐予糖果作为嘉奖
5、这次争取把26个字母教完不肯定要细致教,依据剩余时间而定主要是教孩子们会读会认就行,因此只要带领他们写一遍读几遍就行提示孩子们把记字母的本子保存好,下次接着用第三课时
一、教学目标1若还有没教完的字母,接着教完然后教小挚友们唱字母歌2将小挚友分成3或4个学习小组,选出一个组长和一个副组长带领管理组员为第四节课的竞赛做打算3学习简单问候语要每人能驾驭词汇Iyouhellobye-byethankyousorry句子howareyouImfine
二、教学简介.介绍嬉戏规则⑴教唱字母歌先老师指着字母,一个一个地唱,这样可以让孩子们知道每个歌词是在唱什么字母然后连成句子唱,可以老师唱一句,下面的孩子跟唱一句也可以用电脑,拉进度条来反复播放,孩子们跟着音响唱要激励孩子们大声、清楚、大胆地唱出来⑵情景互动孩子们上台表演教的问候对话上台表演的孩子们,赐予小橡皮擦作为嘉奖.开展嬉戏⑴、为下一次竞赛分组⑵、唱字母歌⑶、上台展示对话⑷、分发嘉奖.嬉戏总结孩子们学唱了字母歌,既感到有意思,又加深了对字母的印象,会读会认大小写字母;情景表演使得孩子们更娴熟应用英语来问候彼此
三、教学打算老师打算1围绕主题召开班委会,探讨本次授课筹备工作尽量要求写教案者及授课老师一同参及探讨;2讲解下一次课竞赛内容及嬉戏规则;3打算物资电脑、小音箱,十多个小橡皮擦4老师需求1个老师,1个外援同学
四、教学过程3/4个小组,每组选一个组长和一个副组长出来,带领、管理自己的组员几个小组将在下节课进行两项竞赛,依据两项竞赛的成果选出优胜小组,会有丰厚嘉奖喔第一项竞赛是唱字母歌,依据大家唱的表情、大声、好听、整齐的程度会有评委老师来给小组打分第二项竞赛是“对号入座”,我们会做出字母卡片,小组成员须要找出大写字母对应的小写字母,并进行排序依据正确率和完成速度,我们老师来打分两项得分加起来,评出第一二三(假如有第四个组就还有第四Step325〜33mins教简单的问候语
1、教词汇老师在黑板上写:“我是I你是You见面问好说Hello临走再见说Byebye感谢你Thankyou对不起sorry你好吗?howareyou我很好rmfine并叫孩子们读,明白意思
2、写黑板,教问候对话A hello!你好B hello!你好A howareyou你好吗B Imfinethankyou!Andyou我很好,感谢,你呢?Imfinethankyou!byebye!我很好感谢再见byebye!再见,,
3、找一个外援同学和老师进行问候对话的示范(PS要示范几次,以不同的情景,比如偶遇、兴奋地、安静地、运动跑步的时候遇到,以此让孩子们觉得好玩逗笑孩子们)然后让小挚友们彼此进行这样的对话练习伙伴或者老师来表演这第四课时
一、教学目标1复习字母歌2竞赛字母歌、以及26个字母的大小写的“对号入座”嬉戏由竞赛决出输赢
二、教学简介.介绍嬉戏规则⑴第一轮字母歌竞赛以上节课分的几个小组为单位,由组长带队走上台,依次为大家演唱字母歌曲评委依据小挚友们的整齐程度、好听程度、表情、声音的大小为孩子们打分满分是10分进行完第一轮竞赛还有第二轮⑵第二轮“对号入座”每个组分别站到自己的区域里老师给每个组分别发52张卡片其中有26个大写字母,26个小写字母,这些卡片都是乱序叠在一起的然后等全部组都打算好,老师一声令下开始计时每个小组分别开始排列不仅要求大小写对应,还尽量要求依据字母表排序,可以排在地板上当计时器计满5分钟后,所以小组必需停下,离开自己的区域由评委检查打分评委评分标准是,全部字母大小写分别对应,完全正确得10分对应错一个扣
0.5分然后字母排列依次,完全依据字母表排对得10分一个字母的前后排序,排错一个扣
0.5分假如两个组全部都正确,则速度更快的那组加2分,或者速度慢的那组减2分⑶假如前面两轮竞赛后,有分数相同的组则进行加时赛加时赛的规则是,设5个抢答题题目是之前学过的词汇,老师说出中文意思,学生立刻抢答,回答对的加1分⑷最终分出第一名第二名第三名(假如有4个组则就有第四名)第一组奖品为每人铅笔+橡皮+本子第二名奖品为每人铅笔+橡皮第二名奖品为每人铅笔+糖果第四名奖品为每人铅笔.开展嬉戏组长告知老师自己小组的名字出场依次提前由组长抽签⑴、主持人(也是老师)担当主持人依次介绍、并欢迎评委老师,评委用“hell,Howareyou”跟同学们打招呼小挚友们鼓掌!⑵、主持人叫第一个出场的小组到台上,第一队开始唱字母歌评委边听边打分⑶、唱完后下台,主持人叫第二队做打算评委们展示第一队分数,由1号评委登记全部分数求平均值得到最终得分,并且其中一个评委竞赛的过程中,没有上台的小挚友负责监督台上的小挚友,看他们是否做对动作或者说对英文最终获胜的小组,代表组员均可以得到本子作为嘉奖,全体组员得到糖其他未获胜的代表组员可以得到糖.开展嬉戏⑴、开始嬉戏前,在教单词的时候,就要告知小挚友一会儿有嬉戏竞赛,要好好记好好学,但是不要说明嬉戏内容⑵、以横排或者竖排划分小组允许小组有一两分钟的探讨时间来选出代表组员,期间老师要说明嬉戏嘉奖调动大家主动性,激励小挚友自信参及⑶、让出代表成员上台老师开始说中文或者做动作,代表成员快速作答让台下的小挚友监督,一起作出淘汰的确定⑷分发嘉奖.嬉戏总结生活中的动作大部分都可以用一个简单的词汇描述而这些词汇都是由26个字母组成的以汉语拼音类比字母在英语中的重要性激励大家学好英语,会读会写字母是基础中的基础然后引出字母教学
三、教学打算老师打算1围绕主题召开班委会,探讨本次授课筹备工作尽量要求写教案者及授课老师一同参及探讨;2讲解嬉戏内容及嬉戏规则;做简短点评⑷、接下来第二队出场演唱完后评委打分点评然后第三队……如此下去……直到第一轮结束主持人分别报出每组分数宣布目前的第一二三名⑸、第二轮竞赛开始整个教室划分成3个或者4个区域,监护老师也就是刚才的评委带领一个小组到各自的区域里面老师把52张卡片的依次打乱后,发给本区域的组,然后监督小挚友们不要提前动卡片等主持人一声令下开始计时,小挚友们开始对卡片进行对号排序监护老师远离但不离开各自的区域,负责监护学生,但老师不得给学生任何提示⑹、当主持人说“时间到,小挚友停止排序,如有违规扣3分,监护评委老师立刻走到各自负责的区域,开始评判打分小挚友们站到一边儿等候打分结果,等候的过程可以用小音箱播放英文歌曲⑺、评委们公布评分,然后及上一轮成果相加主持人公布每组最终得分假如没有相同分数的组,直接进入第⑼环节假如有相同分数的组,进入第⑻环节
8、假如有分数相同的组,将会进到加时抢答环节老师念出“苹果”然后两组人抢答,说出苹果的英文,回答正确加1分,回答错误则转移到另一方回答抢答的词汇有,“香蕉、梨、火龙果、拍手”⑼、最终决出输赢主持人请获奖队伍从最终一名到第一名一次上台领奖,由监护老师颁发奖品
3.嬉戏总结让学生们通过竞赛嬉戏,驾驭26个字母并且加强团队合作精神,熬炼协作实力
三、教学打算老师打算1围绕主题召开班委会,探讨本次授课筹备工作尽量要求写教案者及授课老师一同参及探讨;2讲解竞赛内容及嬉戏规则;3打算物资铅笔X30橡皮X20本子X10糖果X204老师需求1个老师,2或3个外援同学来当评委和嬉戏维护者假如有3个组就须要2个,有4个组就须要3个外援同学
四、教学过程Step20~5mins复习26个字母老师叫大家放松,拿出自己之前的笔记本,最终在一起复习一遍大家一起唱一遍字母歌然后老师再教孩子们把26个字母读一遍Step35~20mins唱字母歌竞赛“开展嬉戏”中的⑴一⑷项留意唱歌时把黑板上写的字母擦掉Step420~30nlins“对号入座”嬉戏“开展嬉戏”中的⑸-⑺项留意唱歌时把黑板上写的字母擦掉
2.老师边读边在黑板上板书字母也建议孩子们在自己的笔记本上划一划加大熟识程度
3.台上同学站着唱,台下同学坐着听评委坐在讲台一边或者两边,观赏并且打分
4.第一轮中的评委老师成为监护老师评分速度一点可以用手机当做计算器Step530〜35mins加时赛可能没有“开展嬉戏”中的⑻项Step635〜40mins颁奖“开展嬉戏”中的⑼项
5.监护老师留意纪律免得小挚友太过激烈而吵嘴或者受伤
6、监护老师一起把气氛煽动得热情一点Step7假如还有剩余时间的话沟通学习心得激励小挚友举手上台说说学习英语课的感受、体验、或者心得……并且嘉奖糖果3打算工具电脑、小音箱、儿童英语报纸打算物资10个本子,几十颗糖4老师需求1个老师
四、教学过程Step1上课前用小音箱播放好听的英文歌曲,音量开大声但是不要太吵放完了一首好听的英文歌,开始放字母歌直到上课铃响起Step2导言0〜lOmins1老师向学生打招呼,自我介绍;.介绍课堂上遵守的纪律提示孩子拿出本子和笔做必要的笔记嬉戏的时候好起作用,下次课好复习.介绍课程组成,教学支配,以及嘉奖方式(简略介绍就行).播放(全世界都说英语)的英语短片,或者展示儿童英语报纸说明英语的普及和重要性,讲明为什么要学英语Step3(10^30mins)教简单的动作词汇(含嬉戏)
1、教7个单词hello你好(让孩子们彼此打招呼)、smile微笑(边读边送我你们大大地微笑)、clap拍手、run跑、walk走、sit坐、play玩
2、嬉戏每组派两个同学代表小组竞赛老师可快速说出动作的中文,学生听到便做动作;或者老师做动作,学生说出英文第二课时
一、教学目标⑴、复习上一次教的单词,并把没有教完的字母教完跟读并写在本子上,再新增三个字母B、D、Fo
2、教孩子们apple苹果、pear梨、banana香蕉、pitaya火龙果、fruit水果、salad沙拉这几个单词会读会认就行,不要求会写BF⑶、通过做水果沙拉,教会孩子们几个水果单词,让孩子们“品尝”到乐趣⑷、剩余的时间教剩下的6个字母,同学们会读会认就行
二、教学简介.介绍嬉戏规则现场老师用水果做沙拉,加深学生学单词的印象,并给同学们带来美味沙拉吃特殊留意,做沙拉用的水果要在上课前,就洗干净切成小块儿打算好.开展嬉戏⑴、打算开始上课前,后勤组的同学要把梨XI苹果XI香蕉X2火龙果XI洗好,切成小块儿留意不要大块儿,分别放在4个碗里打算好这些切块儿的水果,一会儿上课中途再请两位外援同学端进教室,免得一开始就端进去,分散孩子留意力上课老师只用先带4个完好的水果作为教学运用就行⑵、须要开始做沙拉时候老师指示两位外援同学端进切好的4样水果,搅拌大碗、3个搅拌勺子、30个试吃小纸杯⑶、依次在碗里加入4种水果,最终加入酸奶搅拌整个过程中要向孩子们提问刚才教的水果的英文怎么说⑷、做好的水果沙拉由两位外援同学和老师3人一共分装进30个试吃纸杯中,叫孩子们排队分发给孩子们此过程最好干净利索点,节约时间⑸、孩子们回到座位上,品尝后让孩子们举手用英语回答他们吃到了什么?回答对的,赐予糖果作为嘉奖.嬉戏总结现场做水果沙拉,让课堂生动,体会到学英语的乐趣
三、教学打算老师打算1围绕主题召开班委会,探讨本次授课筹备工作尽量要求写教案者及授课老师一同参及探讨;2讲解嬉戏内容及嬉戏规则;3打算水果梨XI苹果XI香蕉X2火龙果XI;打算物资酸奶X230个试吃小纸杯、搅拌勺子X3搅拌大碗要比较大的那种,用盆儿也行XI几十颗糖果,小音箱;4后勤组的同学要把梨XI苹果XI香蕉X2火龙果XI洗干净切成小块儿留意不要大块儿,分别放在4个碗里打算好5老师需求1个老师,2个外援同学
四、教学过程教学过程Step1上课前.用小音箱播放《字母歌》,音量开大声但是不要太吵直到上课铃响起.老师提前把上节课教授的单词、字母写在黑板上Step20〜7nlins复习字母,教新的3个字母1老师问候学生
2.带领学生跟读黑板上的字母作为复习
3、把上节课剩下的单词教完并且新教三个字母B、D、Fo方式/内容/效果
1.让孩子们课间听下音乐,愉悦身心,并对字母加深印象,为第三节课教唱字母歌做打算课前要带上4种水果苹果、梨、火龙果、香蕉进教室以提问的形式复习比如,“刚才老师走进教室,走的英语怎么说?”“大家问过老师好后坐下,坐的英文怎么说?”举手回答或者最快说出的孩子,有糖作为嘉奖教字母时,让孩子拿备注留意听上课铃别放过T教学过程Step1r、m/a上课刖用小音箱播放字母歌,音量开大声但是不要太吵老师提前把26个字母的大小写形式写在黑板上Step20~251nins为第4课时的竞赛分组,教唱字母歌
1、让孩子们打开自己的笔记本若有剩余字母,则此次教方式/内容/效果.让孩子们课间听下音乐,愉悦身心,并对字母加深印象为一会儿唱字母歌做打算.1依据以前的教法教
2.2这样对孩子们说“现在,我们要将你们分成备注下课后用小音箱放一遍字母歌,让孩子们加深印象教学过程Step1上课前老师把小组长叫出来抽签,确定唱歌的出场依次并且叫组长把组名交给老师老师提前把26个字母的大小写形式写在黑板上用小音箱播放字母歌,音量开大声但是不要太吵方式/内容/效果
1.让孩子们课间听下音乐,愉悦身心,并对字母加深印象为一会儿的竞赛打算备注最快最准的小组代表获胜竞赛的过程中,没有上台的小挚友负责监督台上的小挚友,看他们是否做对动作或者说对英文最终获胜的小组,代表组员均可以得到本子作为嘉奖,全体组员得到糖其他未获胜的代表组员可以得到糖Step4(剩余的时间)读写单词单词都是由字母组成,说明字母的重要性
1.先教刚才在7个词汇里出现的字母的写法和读(ACEHIKLMNOPRSTUWY共17个)不要求太细致,带领孩子们写一遍,读3遍就行假如这次课没有教完,就留到下次课教
4.让学生们在自己的本子上划26根横线作为字母表依次(老师在黑板上划出格式作为示范)把刚才在7个词汇里出现的字母分别填到对应序号的横线上去并教写法和读法,让孩子们跟读,抄写字母的大小写形式在他们的本子上老师在讲解字母的时候,要敏捷讲解怎么记住或怎么读出这个字母更简便,即方法
2.剩余的字母Step37〜15nlins教几个水果词汇总结学习过的全部字母,由这些我们已经学过的字母,又可以组成新的词汇教孩子们6个词汇apple苹果、pear梨、banana香蕉、pitaya火龙果、fruit水果、salad沙拉Step415〜35mins出上节课的本子,依旧像上节课那样的方式让孩子把字母写到对应的依次上,并且跟读3拿起苹果,问孩子们有人知道苹果的英文怎么说吗?然后把单词写在黑板上,教孩子们读先如此教前5个词汇,然后只拿起水果,抽孩子们起来说出它的英文读法,答对的孩子嘉奖糖果完了后教“salad”这个单词,告知孩子们这些水果合在一起可以做成好吃的东西,就是水果沙拉我们将教孩子们做水果沙拉吃外援同学不要遗漏水果和工。