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小学生课外阅读活动方案射阳湖镇中心小学学生课外阅读活动方案(/第一学期)—.指导思想为继续全面贯彻省“进一步规范办学行为,深入实施素质教育”会议精神,落实语文课程标准提出的义务教育阶段学生“课外阅读总量应在400万字以上”和英语课程标准提出的义务教育阶段学生“课外阅读总量在30万字以上”“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量”和“多读书,好读书,读好书,读整本的书”的要求开展课外阅读活动,引导学生正确使用闲暇时间,帮助学生形成丰厚的文化积淀和健康的审美情趣,养成学生良好的生活与学习习惯,提高学生的文化素养,促进学生可持续发展本学期我校决定继续开展好小学生课外阅读活动,具体实施方案如下二.活动目的读书,是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与她们的读书分不开的经过读书活动,营造出以学校、班级、个人为主的浓浓的书香氛围,在校园内形成热爱读书的良好风气,使学生养成博览群书的好习惯,让学生在读书中汲取民族文化和世界文化精华,拓展视野,积累知识,充实文化底蕴,丰富精神生活,提高学生的整体素质,为学生终身发展奠定坚实基础三.主要举措
1、领导小组加强领导,精心组织我校成立的课外阅读领导小组,负责读书工程的组织、协调和实施校长为组长,分管校长为副组长,语文、英语的年级组长为带头人,有步骤、有计划地给学生进行托荐阅读、反馈交流、读书总结
2、创设课外阅读的氛围
①重视对家长的宣传工作在教育新政的背景下,特别要重视对家长的宣传,经过家长会,使她们明确课外阅读对孩子学习和成长的意义,形成共识,以取得家长的理解和支持,家校联手,形成合力,共同推动学生的课外阅读活动
②利用广播站坚持每天推荐一句格言,每周推荐一首古诗,每月推荐一本书活动及时向全校推荐学生优秀习作,让“书香”的声音每天洋溢在校园里
③加强“书香”校园文化建设开辟宣传栏,图书角、板报、墙报,手抄报等形式多样的活动阵地,教室内、校园内张贴诗文警句,让学生时时刻刻处处沐浴在诗文氛围中,在学校内形成“书香校园、书香班级”的浓厚“书香”氛围并将书香班级纳入班级考核中去
3、课外阅读的时间保证课外阅读坚持“课外”原则,在确保学生充分睡眠(每天不少于10小时),在校时间不多于6小时的前提下,由家长根据学生生活,学习等情况确定,课外阅读时间的安排可随机,随时,随地鼓励学生利用双休日多读书,确保每天有1小时的读书时间
4、选择学生适合的读物学生课外阅读以课文阅读为主,以语文、英语学科课程标准推荐和建议的书籍阅读为辅内容包括童话、寓言、故事、诗歌、散文,中外经典名著,当代优秀文学作品、科普科幻读物和政治、历史、文化等各类读物以及各种文化兼美的人文读本、人物传记、时文选萃、面向相应学段的优秀报刊、杂志等为便于家长和学生选择可读书籍,我校印制了义务教育阶段课外阅读总量要求和推荐书目(家长会时分年级段分发给家长)
5.课外阅读书源的保证
①作为农村小学,可借学生课外阅读书籍数量相对不足,质量不高、可读性不强的情况,我校花点经费配备一些推荐书目中的适合不同学段学生阅读的书籍
②发动教师和学生建立班级图书角,组织学生将自家的书籍借给班级,与其它同学共享资源
③经过家长会,争取家长的配合支持引导家长树立“花香、菜香、脸香,不如书香”的观念,倡导家长为孩子桃淘书、购书、藏书
6、开展形式多样的读书活动
①指导班级开展图书漂流活动,同学间图书相互漂流,班级间图书相互漂流,最大限度地发挥图书作用
②师生共读,找典型家长、学生亲子共读教师要与学生共读,给学生树立读书的榜样,以“背古诗、诵美文、读经典”为目的,阅读大量书籍,提高语文教师综合素养在教师自身读好书,好读书的基础上,带动学生读书,使课外阅读成为班级教学的拓展与延伸,教师及班主任经过各种方式与家长建立联系,形成教育合力,保证学生有计划的进行课外阅读,营造良好的“书香班级,书香学生,书香教师”的读书氛围
③每学期进行一次阅读知识竞赛,一次读书笔记展评活动,拟定一周为“读书周”活动四.课外阅读的检查评价
1、教师对学生课外阅读要经常检查、督促、交流、评价,以督促学生形成良好的课外阅读习惯
2、对教师的评价重在其对学生课外阅读指导及活动开展情况具体评价内容有
①每周上好一节课外阅读指导课,指导课有教案,主要备阅读方法指导、阅读目的要求、阅读内容等
②每班的读书笔记本(积累本)的使用情况
③学期结束阅读成果展示情况对于学生整个阅读过程教师要加以关注,让教师的指导和评价活动贯彻始终只有注重过程管理和督活动开展才有实效。