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文本内容:
小学安康教化教案(二年级上册)
1.洗手歌教学目的
1、学习正确的洗手方法,知道在饭前、点心前及大小便后要洗手
2、理解儿歌内容,并乐意念儿歌教学打算一条脏毛巾教学过程
一、嬉戏导入今日我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看•(举起脏毛巾)这条毛巾对我说〃有一个小挚友手没洗干净就在我的身上擦,你看•把我的身上都擦脏了
1、谁在哭?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
二、新授学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把手溅到地上
1、教师边示范边念儿歌搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲•冲干净•关上水龙头甩二卜,一一二°
2、在座位上边学儿歌边练习洗手方法
3、教师检查洗手方法是否正确•并对个别进展指导
三、理论
1、学生洗手,教师指导个别新授,提示学生不玩水
2、表扬正确洗手的学生
四、总结
(3)上、下班顶峰过后,公路上车辆稀有.因为路中车少人稀思想麻木麻木加麻木就等于危急
(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边闲聊,边走边玩……这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子因此也特别危急
三、总结小学安康教化教案(二年级下册)2偏食挑食危害大教学目的使学生理解食物中的养分,合理膳食平衡养分,改掉挑食偏食坏缺点-养成安康的饮食习惯教学重难点
1、使学生理解食物中的养分
2、理解偏食和挑食的危害教学教具教学课件教学过程-、故事导入
1、同学们,今日了教师为大家带来一则《阿布的故事》你想听吗?
2、有一个问题藏在故事中,只有仔细听的孩子才能解答呀!(讲故事)
3、出示问题阿布的力气都跑到哪里去了?
4、学生答复
二、学习新课板书课题,理解题目(不挑食不偏食)
1、你是怎样理解挑食和偏食的?
2、你有不喜爰吃的食物吗?
3、教师小结看起来我们班挑食的孩子还真不少,但是你知道吗?在这些你不喜爰的食物中有维持我们学习生活所必需的养分物质,假如你常常挑食,就会像狐狸阿布一样,没有力气,甚至会有更严峻的后果4如今教师就为大家介绍我们一天都须要哪些养分课件出示
5、这些养分都藏在哪些食物当中呢?请同学们观看一段视频,假如你知道就大声说出他们的名字
6、检查稳固说一说哪些食物中有这些养分吗?假如你挑食偏食就会缺少其中的某些养分,会给我们的身体带来极大的危害
7、组内探讨你知道挑食偏食会给我们带来那些危害吗?(图片展示)
8、请养分小博士举例说明缺乏维生素会出现哪些病症
9、教师小结这只是缺乏某一种养分素所造成的危害,假如长期偏食、挑食会导致更多养分素的摄入缺乏或过量,造成体质虚弱,可能出现食欲不振、免疫功能较低等重者可引起养分不良•形成更严峻的疾病,严峻影响同学们的生长发育
10、我们应当该养成怎样的饮食习惯呢?11介绍安康饮食金字塔
12、送你一言挑食偏食会给身体带来极大的损害,合理膳食,平衡养分才会安康成长
三、课外拓展
1、怎样扶植身边的小挚友改掉挑食偏食的缺点探讨答复
2、学习儿歌同学们请牢记,挑食偏食不行取蔬菜水果和肉类,养分全面强身体
四、总结我们要从小养成不挑食•不偏食的好习惯合理膳食平衡养分再加上适当的运动,我们就会更加安康快乐的成长,最终让我们以一首安康歌来完毕这节课板书设计.偏食挑食危害大蛋白质脂肪维生素矿物质糖水平衡养分合理膳食.口渴了,喝什么教学目的.引导学生相识到在生活中是有很多学问的,喝水的学问是其中之一,使学生懂得人喝水的重要性.通过活动,展示生活中的场景,养成学生安康、科学的饮水习惯和行为,培育学生形成科学喝水的良好习惯.通过活动让学生相识到水是人体最重要的养分物质,它是构成人体的最重要成分,让学生理解要多喝白开水,不能口渴了才喝水;不能喝生水;一次喝水不能喝太多;运动后不能立刻喝水等常识教学重难点
1、知道喝了不干不净的水会生病
2、理解喝水的根本常识要多喝白开水,;不能喝生水;不能口渴了才喝水•一次喝水不能喝太多;运动后不能立刻喝水等常识教学打算1•由小品故事以及喝水的相关学问做成的课件2•有关图片及各种饮料,学生打算最喜爰喝的水一瓶第一课时教学过程
一、故事导入
二、创设情景1•调查喝水现状教师采访一下,小挚友们,你们平常都喜爱喝什么?
(1)养分快线、可乐、雪碧......都是饮料(粘贴图片饮料)喜爰喝饮料的孩子扬扬你的笑脸娃娃
(2)理解饮料的危害这些添加剂对人体有什么影响呢?我们来看一段科学介绍吧(录音和图片)2•理解白开水为了身体安康,我们必需少喝饮料可是,我们口渴了,喝什么呢?3•夸夸白开水白开水有这么多优点,教师写了一首儿歌来夸夸它白开水,是个宝,每天生活少不了养分多,花钱少,常喝多喝身体好,身一体一好!
4.我们一起来做做拍手嬉戏吧(生做嬉戏)
三、教师总结白开水虽然没有迷人的色调和甜甜的味道,但是它却含有我们人体所须要的矿物质和微量元素,所以,我们应多喝第二课时
一、复习导入
二、教学新课
1、不喝生水教师讲解并描绘:水是人身体中很重要的一局部.我们每人每天都须要喝肯定的水•这对我们的身体安康很有好处,但是假如不留意饮水卫生,就会影响身体安康课件播放(自然水域里的水)分布在江河,湖塘的水,井水都能供我们消费生活运用我们把这些水都称为淡水.可是这些淡水能干脆饮用吗?为什么不能干脆喝?
2、学生探讨教师讲解并描绘:自然水域里的水是不纯洁的有的含有大量泥沙,腐烂的东西,有的里面有大量的细菌,病毒,有的被工业,农业废水,污水污染过.城镇居民用的自来水是否干净,是否能干脆喝呢?
3、视察:显微镜下的生水中的细菌
4、依据视察到的事实,想一想:能喝生水吗为什么?
5、教师讲解并描绘:由于生水生水里面含有大量的细菌喝了生水辉得病,如常见的拉肚子,对人体的损害是极大的如治疗不刚好还辉危及人的生命
6、小结:生水里面有细菌,喝了生水会生病如痢疾,肝炎,伤寒等等.为了身体安康,我们应当不喝生水
三、人怎样喝水才科学——安康小博士〃扶植学生理解喝水的常识
1.五要五不要〃2•喝水还有哪些学问呢?小结是呀,反复烧开的水含有大量亚硝酸盐,喝下大量这样的水会使人中毒,所以,我们家中饮水机里的水最好烧开后就喝-不喝水时就把饮水机关掉
3.你有这样的行为吗——辨析喝水行为,形成安康科学的喝水意识(平安问答)不喜爰喝水口渴了才喝水只喝饮料,不喝白开水运动后渐渐地喝水喜爱猛喝冰水生水不能干脆喝,存在杂质和有害微生物饮用水越纯洁越好
四、扩展稳固喝水的小窍门喝水的学问真多•我们不能喝生水不能喝过冷过热的水,要小喝饮料,多喝白开水可是■你们知道吗喝水还有小窍门哦,在适当的时候喝水,对身体安康很有好处早晨起床后•经过一夜的消耗,身体须要补水早晨起来的第一杯水特别重要,它能唤醒沉睡的肠道•有助于早上排便这杯水最好是白开水
五、齐唱《安康喝水歌》完毕语把这首歌颂给家长听唱给挚友听,唱给大家听.让大家都能记住喝水的学问板书设计.口渴了,喝什么白开水常常喝纯洁水矿泉水一口一口渐渐喝.要讲究饮食卫生教学目的
1、使学生相识饮食卫生平安的重要性;
2、对学生进展饮食卫生方面的学问教化;
3、培育学生良好的饮食卫生习惯教学重难点饮食卫生平安教化,强化行为到达个人饮食卫生平安教化教(学)法举例、实际材料教学过程-、谈话导入
1、你知道什么叫病从口入吗?
二、对学生进展饮食卫生方面的学问教化在日常生活中,人们常有一些不卫生的饮食习惯和行为,但很多人对此尚未重视起来•
1、养成吃东西以前洗手的习惯人的双手每天干这干那,接触各种各样的东西会沾染病菌、病毒和寄生虫卵吃东西以前仔细用肥皂洗净双手,才能削减病从口入〃的可能
2、生吃瓜果要洗净瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵,还有残留的农药、杀虫剂等,假如不清洗干净,不仅可能染上疾病•还可能造成农药中毒
3、不随意吃野菜、野果野菜、野果的种类很多.其中有的含有对人体有害的毒素,缺乏阅历的人很难区分清晰,只有不随意吃野菜、野果,才能避开中毒,确保平安
4、不吃腐烂变质的食物食物腐烂变质,就会味道变酸、变苦;散发出异味儿,这是因为细菌大量繁殖引起的,吃了这些食物会造成食物中毒
5、不随意购置、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格•食用、饮用会危害安康
6、不喝生水水是否干净,仅凭肉眼很难分清,澄澈透亮的水也可能含有病菌、病毒,喝开水最平安常见的饮食卫生误区如下
1、好喧闹喜聚餐每当节假日,人们大多喜爰三三两两到餐馆〃撮一顿,或是亲朋好友在家聚餐又喧闹又便于沟通感情这样做不利于安康,不符合饮食卫生,特殊是当前这一特别时期,最好实行分餐制分餐的做法是对别人和自己生命安康的负责和敬重
2、用白纸包食物有些人喜爰用白纸包食品,因为白纸看上去似乎干干净净的可事实上,白纸在消费过程中,会加用很多漂白剂及带有腐蚀作用的化工原料,纸浆虽然经过冲洗过滤,仍含有不少化学成分•会污染食物至于用报纸来包食品•则更不行取,因为印刷报纸时•会用很多油墨或其他有毒物质,对人体危害极大
三、教师总结
8.预防踽齿有方法教学目的
1、使学生理解踽齿形成的缘由和病症,知道躺齿对儿童发育带来的危害
2、教化学生形成良好的口腔卫生习惯教学过程
一、小品导入看了小品,知道小品中的小女孩得了什么病吗?
二、学习新课
1、相识西禹齿,理解弱齿形成的缘由
2、师讲解并描绘晶齿俗称虫牙,其实并不是被虫蛀坏了牙,而是由于不留意口腔卫生,让食物残渣在牙缝中发酵,产生的酸性物质腐蚀了牙齿,形成了空洞,使齿龈肿胀引发的难受怎样预防龌齿?
3、让我们听听医生是怎么说的吧!
4、探讨,听了医生的话,你知道龌齿是怎样发生的?
5、探讨沟通怎样预防龌齿
三、教师总结板书设计
11、预防踽齿有方法首禹齿口腔不卫生危害——影响工作、学习,损害人体安康预防——早晚刷牙•饭后漱口•不偏食
11.留意乘车平安教学目的
1、驾驭平安乘车的道理
2、驾驭一些必要的自我爰护的方法教学重难点驾驭乘机动车的平安学问,骑车和乘车过程中怎样自我爱护教学方法理论讲授、资料观看和学生探讨教学过程-、谈话导入同学们■我们每个周末回家以及返校•甚至外出都要乘坐公共汽车,则在乘车过程中我们应当留意哪些平安常识呢?盼望通过今日的学习可以让同学们知道
二、观看影视资料
1、上下公交车不排队拥挤的情形
2、上火车人流大拥挤以及有人摔倒的情形
三、学生活动
1、乘车中出现意外的情景表演一名学生学期末放假回家,汽车站人流很大,左找右找,好不简洁找到回家的那趟车,挤上公共汽车,东西放好,最终搞定,哎呀觉得肚子有点饿•从包里拿出饼干、矿泉水吃完后垃圾放哪儿呢?探头看看窗外还是把垃圾收好扔出窗外,刚好车旁边有个行人•垃圾全部砸到行人头上吃饱喝足,看看时间,还要2个小时才能到家,睡一觉吧,在车子的波动下真舒适一会儿就进入甜蜜的梦乡,醒来时站起来活动一下,这一觉睡的真舒适,哎呀!我的口袋——我的钱包和手机不翼而飞……
2、学生通过观赏图片,教学影片以及情景剧探讨并总结其中存在的骑车或乘车的平安问题学生沟通、探讨
四、小结
1、学习乘机动车辆的平安准则
2、教师小结交通运输是现代生活中必不行少的组成局部,交通运输为现代人的生活供应了极大的便利同时由于一些人无视交通法规,给很多家庭带来了不幸我们应当遵守交通法规,留意交通平安•发挥交通运输主动的方面,克制不利的因素,让他更好的为我们效劳
六、布置作业今日你学到了那些学问,通过今日的学习你有什么收获?
12.燃放鞭炮平安第一教学目的
1、使学生相识到燃放烟花炮竹除了污染环境外,还会给人带来不必要的人身损害
2、教化学生能从我做起,主动响应政府的禁放号令,并能劝阻和制止别人的不良行为
3、教化学生懂得平安的重要意义第一课时
一、导入新课
1、快放寒假了•同学们最想玩、最爰玩的活动有哪些呀?在春节期间,你除了看电视、逛集市、游公园、走亲戚,还有什么事是你最爰玩的?
2、趣出示烟花、炮竹实物这是天地响,这是彩明珠,这是钻天猴,这是飞毛腿……你们喜爰吗?1学生沟通2是呀!教师和你们一样,特殊喜爰烟花炮竹在喜庆日子里给
1、教师总结
2、读育儿歌
3.阳光、空气和水教学目的通过教学,使学生懂得阳光、空气和水对人体安康的重要意义•并学会如何充分利用这些维持生命存在的根本物质条件教学重难点懂得阳光、空气和水对人体安康的重要•学会如何利用阳光、空气和水教学过程-、板书课题:阳光、空气、水问阳光、空气和水对人有什么好处呢?
二、读课文,思索课文内容说的是什么意思说明〃生命三要素〃人的生命中很重要的三个因素
三、看图思索图上的小挚友在干什么?(他们正在充分利用阳光、空气和水)
四、课外延长你还知道阳光、空气和水有哪些用处吗?同学探讨假如没有了阳光、空气和水,将会怎样?后发想象,让同学们各抒己见五总结今日,我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最根本的物质条件以后我们要学会充分利用它们板书设计
3.阳光、空气、水生命三要素
6.防治感冒方法多我们带来的那份喜悦,但是,它在给我们带来快乐的同时,也会给我们带来苦恼和损害今日这节课,我们就来探讨要不要放烟花炮竹的问题
二、学习新课相识烟花炮竹的内部构造
1、出示投影片——炮竹剖面图,理解炮竹内部构造,理解课文内容
2、联络实际,学生描绘烟花炮竹脾气急躁、火药多、一点就爆的特点第二课时
一、复习旧知说说烟花炮竹的构造以及危害
一、学习新课提醒烟花炮竹的危害性
1、教师讲解并描绘天地响炸伤小挚友眼睛的故事
2、哪位同学也来讲讲你听到的类似事情?
3、听了教师和同学的介绍,你有什么想法呢?
4、师拿出一个摔炮这摔炮也是个坏东西,别看它如今不响,可一摔它就响,一挤它就炸曾经有位同学买了包摔炮放在裤子口袋里乘汽车,由于车内人太多,一下子把摔炮挤炸了,结果,不仅他的裤子炸破,腿上被炸掉皮,还炸伤了其它乘客
5、如今,上海、北京等很多大城市都吩咐制止在公共场所或人口密集处禁放烟花炮竹,你们说这是为什么呢?
6、探讨你是怎样响应禁放号召的?假如见到有人在放,你怎么办?
7、师讲解并描绘烟花炮竹对环境的污染
二、理解一些平安常识应当怎么做:选择一些适宜的场地,选择一些适宜的点放物最好不要用手抓,应放在地上•点着导活索后跑开对没有炸响的鞭炮不要急于去观看
三、全课小结板书设计.燃放鞭炮平安第一噪音声音大,噪声高,扰人休息污染烟雾浓,纸屑飞,环境污染危害炸伤手、脸、双眼火灾房被烧、物被毁、害人又害己.避开触电和雷击教学目的
1、教化幼儿理解简洁的用电常识,不摸电闸,不到变电所、高压线旁边玩耍
2、通过实际案例引导幼儿知道雷雨时不在高压线、大树下避雨教学打算防触电、雷击案例两个;相关图片;电闸标记教学过程-、教师讲解并描绘案例《变电所玩耍遭电击身亡》
1、结合故事进展提问你家旁边有变电所、高压线吗?你家里有没有电闸、开关我们应当怎样做才能更平安?(结合四周环境中的实际状况教化幼儿不乱摸电闸、开关,不在变电所、高压线旁边玩耍)
2、观赏儿歌《防触电》居家玩耍•谨防触电;身是导体,水不绝缘;插座接头,简洁漏电;切勿乱摸,闸刀开关
二、讲解并描绘案例二《树下避雨遭雷击》提问故事里讲了一件什么事?雷雨时我们应当怎样做更平安?(教化幼儿知道雷雨时不在树下避雨•不看电视、不接)
三、逐幅出示图片•引导幼儿推断图片上的做法对不对图一小孩高压线下放风筝(X)图二小孩用剪刀剪电线(X)图三在变电所门口玩耍(X)
四、教师总结教学目的
1、知道感冒形成的缘由
2、理解怎样预防感冒的方法教学过程
一、谈话导入小挚友,你们得过感冒吗?感冒后有哪些不舒适?1学生自由发言,谈感受2教师说明感冒,俗称“伤风”,是由多种病毒引起的一种呼吸道常见病■其中30%-50%是由某种血清型的鼻病毒引起一般感冒虽多发于初冬,但任何季节,如春天、夏天也可发生•不同季节的感冒的致病病毒并非完全一样感冒病例分布是散发性的,不引起流行•常易合并细菌感染一般感冒起病较急,早期病症有咽部干痒或灼热感、喷嚏、鼻塞、流涕,开场为清水样鼻涕,2~3天后变稠;可伴有咽痛;一般无发热及全身病症,或仅有低热、头痛一般经5〜7天痊愈
二、新授
1、你知道为什么会得感冒吗?1学生自由发言,谈感受2教师说明常常性感冒的成因大多由于免疫力低,还有一种感冒的成因就是着凉,俗称伤风,疲惫也是诱发感冒的主要缘由
2、怎样来预防感冒呢?学生自由发言,谈感受
3、要是已经得了感冒怎么办?1学生自由发言,谈感受2教师说明主动治疗
三、总结
8.大家都来做嬉戏教学目的
1、引导学生主动参与活动,踊跃及伙伴沟通
2、在活动中训练学生的口语交际实力,懂得教别人玩嬉戏的根本方法
3、会正确运用礼貌用语教学过程-、谈话提醒课题
1、师生沟通同学们,你们喜爱玩嬉戏吗?你们平常都玩过哪些嬉戏?
2、指名学生沟通,如我玩过《丢手绢》的嬉戏,或我玩过《老老鹰抓小鸡》的嬉戏等激励学生说完好的句子
3、师《老鹰抓小鸡》的嬉戏肯定很好玩!谁情愿来和我玩一玩?
4、指名有爰好的学生玩嬉戏•先安排嬉戏角色,再开展活动其余同学伴唱《老老鹰抓小鸡》的歌曲
5、师生互动,学玩嬉戏
①这个嬉戏真好玩!谁来教教我怎样玩?指名学生说(师设疑引导学生说清嬉戏的名称和参与的人数;讲明嬉戏的规则即玩法;提示学生留意说话的音调、仪态以及礼貌用语等)组织评议,师并相机板书说清名称人数玩法
②师生玩嬉戏
6、提醒并板书课题这个嬉戏真有意思你们教得好,我一下子就学会了你们还情愿把其它好玩的嬉戏介绍给大家吗?这节课我们就以《教你玩嬉戏》为题进展口语交际,看看谁是教嬉戏的小能手?(板题大家都来做嬉戏)
二、探究教嬉戏的方法
1、大家都会玩嬉戏•怎样教别人玩嬉戏呢?
2、学生联络上述师生活动,集体探讨,归纳要领师在板上相机板书(当好小教员,我们要牢记:)说清嬉戏的名称、人数教者——讲明嬉戏的玩法学者——仔细听,专心学留意礼貌用语
3、全班齐读教学要领
三、练习交际,理论嬉戏
1、过渡大家都知道了教嬉戏的方法,谁来做第一个吃螃蟹的人呢?
2、指名学生当小教员,教学小嬉戏
①生我教大家玩的嬉戏的名字叫《词语接龙》,它可以由很多同学来玩嬉戏的玩法是这样的参与嬉戏的同学围坐一圈,猜拳角逐出一个同学当龙头,并说出一个字,其余的同学依次组词,如学(学生)——生活——活动——动作——作业——业务假如谁将词语长龙接不下去,就被逐了局,嬉戏接着下去你们听明白了吗?有什么疑问请举手(若有学生举手,小教员解答)
②指名学生玩嬉戏,小教员适当指引
③谁还情愿当小教员,向某某挑战,争取比他教得更好?
④再指名学生当小教员教嬉戏一玩嬉戏__评价
3、以小组为单位,推选小教员选择好玩的嬉戏教其它组成员玩•并集体示范嬉戏如《请你静静告知他》《击鼓传花》等
4、小组及小组之间绽开互教互学嬉戏的活动,师巡察指导
四、小结活动,体验胜利的乐趣
1、个人或小组指派代表汇报学习收获如我(们)教某小组的同学玩《》的嬉戏,他们都学会了我(们)也学会了某某教给我们的嬉戏《》的玩法
2、评比教嬉戏的小能手,以资激励
3、结语板书设计.大家都来做嬉戏说清名称、人数仔细听教者——讲明玩法学者留意礼貌用语专心学.让生活充溢爰教学目的
1、让学生真正相识到自己是集体中的一员
2、对学生进展助人为乐的教化,让学生懂得团结友爰不是口号,而是中华民族精神相貌教学重难点重点是明理,而难点则是在于导行和知行,关键看学生能否在明理的根底上,能否时时刻刻以助人为乐教学打算筷子一把、火柴一盒,木条若干、小口瓶4个教学过程-、导入新课1谈话
①出示一根筷子教师这里有一根筷子,这能把它折断?
②出示一把筷子教师这里有一把筷子•谁能把它一起折断?2提问,为什么一根筷子很简洁就折断了,一把筷子却折不断呢?3讲解并描绘假如把一根筷子比做一个同学,则,一个筷子就好比一个集体要使集体力气大,我们每个同学就要像一根根筷子那样团结在一起提醒课题团结
二、学习新课1要互相扶植
①谈话我们这个班上的全部同学和教师是一个小集体,全校学生和教师组成一个大集体,个人的力气是有限的,集体的力气则大无边,要成为一个团结的集体,须要我们每个同学互相关切,互相扶植(板书团结互助)
②看图明理(出示说一说中的图)让同学们编故事或说真人真事a.提问图上的小挚友在干什么?b.讲解并描绘在学校,见同学有了困难我们要刚好扶植c.探讨你在学校里扶植过别人吗?你得到过别人的扶植吗?请把你扶植别人或别人扶植你的事例讲给大家听听d小结在生活、学习过程中,你扶植别人,别人又来扶植你,这就叫互助我们生活、学习在互相关爰的集体里•感到很开心(完好板书
17、.团结互助爰集体)
③看图再明理(出示做一做中的图)a.提问图上的女孩正在扶植小挚友干什么?你能讲一个这样的故事吗?b讲解并描绘在学校要互相扶植,在校外也要扶植别人c.探讨在校外你曾经扶植别人做过哪些事?d.小结我们不仅同学们间要互相扶植,在校外还要扶植那些有困难的人
(2)要疼惜集体
①谈话生活在集体中,我们不仅要互相扶植,还要疼惜集体中的每一样东西,关切发生在集体里的每件事
②探讨a.哪些东西是集体的?我们应当怎样对待它?b.什么叫集体活动?我们应当怎样对待集体活动?
③齐读课文,(反复诵读)并要求回家能背给家长听
④小结集体是我们的家,我们要疼惜它3友情竞赛——瓶中取螺帽教师拿出瓶、螺帽等嬉戏物品,交代嬉戏规则,每6人一组进展竞赛关键要能发扬集体主义精神,互相谦让,有序竞争表扬协作精神强的小组,指出挣抢的缺乏之处■那就是其结果只能是欲速则不达
三、稳固及反应1先说一说〃班级里的好人好事2再〃比一比〃评出班里助人为乐、关切集体的优秀学生
12.单独由家需留意教学目的
1、理解单独由家可能遇到的困难以及解决方法,建立自我爱护意识
2、初步培育自我爰护实力,克制依靠大人的心理教学重难点初步培育自我爰护实力,克制依靠大人的心理教学过程-、引入新课
1、小挚友,你敢单独由家吗?
2、你单独由家的时候遇到过什么意外的事情?
二、传授新课
1、请学生说说单独由家应留意些什么?为什么?学生自由答复
2、请单独由家遇到意外状况的小挚友说说你是怎么做的?
3、小结单独由家时应留意的地方媒体展示
4、学生探讨沟通1单独由家时感觉生病了可以自己找药吃吗?2单独由家时•遇到推销人员或修理人员敲门,能开门吗?
5、故事屋《智退小偷》
6、小卫士闯关请个别小挚友闯关,检验一下单独由家时的自我爰护实力
三、总结请学生谈谈本堂课你学到了什么?
13.行走平安牢记心教学目的增加学生的平安意识,让学生理解行走的平安常识教学过程
一、导入新课
二、讲授新课
1、每位同学必需牢记如下行走平安常识指挥灯信号绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行但已进入人行道的行人,可以接着通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪耀时,行人须在确保平安的原则下通行人行横道信号灯绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪耀时不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以接着通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道行人必需遵守的规定行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越公路须走人行横道;通过有交通信号限制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号限制的人行道•要瞻前顾后,留意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆接近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬公路边和路中的护栏、隔离栏,不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车2行走时,哪些状况最危急呢?1横穿公路很简洁出危急2三五成群横着走在非人行道上,这样最简洁发生交通事故。