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文本内容:
小学大阅读活动方小学大阅读活动方案
一、指导思想以培养学生的语文阅读能力为核心,探索以课堂为主体,课外校外为两翼的“大阅读教育”模式,引导学生与书为友,增强自我学习的能力,丰富学生的学习素养,积极营造“好读书,读好书,读书好”的书香校园阅读氛围在教师、学生全员参与下,在与经典、名著等的对话中,开阔我们的文化视野,敏感我们的心灵触觉,净化我们的精神家园,经过读书活动的开展,促进学生读好课外书,扩大视野,全面提升学生的整体素质,从而提高教育质量,创立书香校园、活动目的
1.继续培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯
2.经过读书活动,熏陶师生良好道德情操
3.经过开展丰富多彩的读书活动,给学生搭建展示交流的平台
三、具体要求
(一)教师读书活动.认真选读有关的优秀书籍既读教育教学专著,也读经典的优秀的文学作品,既读业务类书籍,也读理论类书籍.充分发挥图书室的作用,使之成为我们借书读书开放的场所.认真撰写读书心得体会以及组织学生读书活动的案例,并积极上传到校园网.进一步确立大语文教育观,打通课内课外、校内校外的联系通道结合语文课堂教学,内容,向学生推荐优秀课外读物
(二)学生读书活动.继续充实完善班级图书角,让学生有书可读力求图书角天天开放,并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员,负责图书的出借、登记、归还等服务工作.继续开展晨读活动,引导和帮助学生养成早读的习惯对《古诗文诵读手册》读本推荐的诗词力求熟练背诵.积极参与学校和年级组开展的读书活动.认真按时上好阅读课指导学生做阅读记录
(三)家庭读书活动.围绕读书活动,充实家长学校活动的内容,充分发挥家长的作用,使其成为我们读书工程的有力支持者、宣传者和直接参与者、建设者.向家长倡议,争当“书香家庭”,低年级开展好“亲子阅读”活动
四、活动实施措施.保证阅读时间,认真组织开展形式多样的阅读活动,定期举办小组演讲比赛,背诵古诗比赛,读书笔记评选活动,使阅读活动更加学深入.强化管理,充分发挥班内图书角的作用加强图书的借阅记录,有学生自己管理,提高借阅效率书籍是人类文化遗产的结晶,是人类宝贵的精神财富读书是人们重要的学习方式,它是文化传承的通道,是人类进步的阶梯为大力弘扬优秀的读书传统,广泛传播读书学习理念,兴起读书热潮经过开展积极有效的校园阅读活动,进一步提升我校师生的综合素养,积极开展语文“大阅读”活动,塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化,促进我校教育教学质量的稳步提升12月29日。