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班主任工作计划模板锦集六篇班主任工作计划篇1高一年级下学期突出学习习惯的养成教育,完成文理分科及新班组建、稳定工作高一七班现有59人,原七班有13名同学读文科,2名同学进入理科实验班,有16名同学分别从9班和5班进入七班,所以本学期要先做好的几项工作是
一、开好新班组建的主题班会“争创和谐班级,加速班级融合,增强集体荣誉感”组建新的班委会,将班级管理落到实处,培养学生的自主管理能力,能更好的配合老师的要求进行学习加强班干部队伍建设和培养,提高学生的自主管理能力,明确工作职责,落实管理常规,提高班级管理的规范性、合理性和有序性,并使师生尽快磨合,达成默契
二、抓好入学教育,加强学生的文明礼仪教育,尽快制定班规班约,使学生熟悉学校的各项规章制度
三、组建学习合作学习小组,能更好的利用本学期开始的515640的时间自主安排学习活动
四、积极备考本学期理科的四门学科的学业水平测试,配合科任老师的要求,争取在考试中取得好成绩
五、家长会安排当领导,可以对其他同学指指点点那么如何树立当干部是为同学们服务这种思想意识就很关键班内就有一位姑娘lyy真是太好了!总是那样默默无闻,那样勤勤恳恳,让我都有些心疼,去年的“优秀班干部”、“优秀少先队员”都给了她,希望这样能够引起其他干部的注意,多弯下要来做些实事,这样更能赢得同学们的支持与信赖今年我又公开招募“班长”,结果不令人满意只有两位同学竞争,一位还是原任的班长,也就是说只有一位同学愿意为班级服务,想想孩子们的思想吧!只要人人为我,不能我为人人也许还有人相当只是勇气还不够,或者说是信心不足,觉得自己不能胜任此项工作,不管怎么样这种局面的确令我深思家长会我想了又想,觉得应该开!今年是小学阶段的最后一年,家长心里、学生心理都比较紧张面对家长一双双期盼的眼神,我的心头一阵抽搐,其实没有更多的语言只是那份情感足以令我感动还是应该与家长们见见面相互沟通一下,为了孩子明天更美好!洋洋洒洒说了一大段,简单概括一下本学期的工作重点
1、学生的做人教育;
2、班级组织的建立健全;
3、召开一次家长会;
4、继续紧抓学习不放松;
5、积极配合学校各部门的工作;班主任工作计划篇5
一、班级及学生概况五年级共有学生19人,其中男生8人,女生H人年龄均在11—12岁之间学生大多数思想品德良好,天真活泼,要求上进,有较好的学习习惯和生活习惯但个别学生的思想境界有待于进一步的提高,少先队员中亦有思想要求不严的情况
二、工作设想针对以上情况,我对今年的班主任工作有以下设想1制定切实可行的班级奋斗目标本学期我要引导学生制定班级奋斗目标,力争形成”自主,文明,乐观,创新”的良好班风,使班上的每个人都能做到我爱我的学校,我爱我的班级,我爱我的老师,我爱我的同学,我爱我自己,2选拔得力的班级干部部是班主任的得力助手因此,开学初我要根据班级的实际情况,重新调整班干部,进行班干部竞选然后要着重培养当选的班干部,使其真正起到模范带头作用首先,要教给班干部正确的工作方法,同时还要更严格地要求干部个人在知识,能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求在各方面给全班起到模范带头作用;其次,要大力表扬班干部,宣传他们的先进事迹,帮助小干部权力;第三,鼓励班干部大胆创新,不仅仅要做到上传下达,协助班主任做好工作,还要创造性地开展班级活动3加强自我教育苏霍姆林斯基曾说过最好的教育方式就是让学生进行自我教育因此,在新学期里,我准备从正面激励树立榜样,使违规者自觉地遵守规章制度,让他们增强自我控制意识,经常检讨自己的言行,努力做到超越自我,用今日这多战胜昨日之我,使明日之我比今日之我更进步长此以往,班级管理就会逐步步入自动化与良性发展的轨道4培养学生良好的行为习惯俗话说嫩枝易弯也易直”,这说明了加强小学生行为规范养成教育的重要性,他们年龄小,知识少,行为习惯正处在形成之中,可塑性大,可变性强首先,寓养成教育于课堂教学中,把握其规范性课堂教学既是培养学生智能的基本途径,也是养成良好的行为习惯的主渠道因此,我要与各科老师协调好,有目标,有标准,要求一致,这样才能使学生的行为有所依据,知道怎样做才对,怎样做是错,也便于老师指导和检查对学生进行行为规范训练,必须持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,经年累月,才能达到目的其次,寓养成教育于各项活动中,把握其实效性行为规范养成教育,除在课堂教学中抓之外,还应开展丰富多彩的活动来训练和加强把规范中的内容寓于丰富多彩的活动中,通过学生喜闻乐见的形式,使其明白道理,增长知识,接受教育同时,学生通过具体的实践,把行为规范养成教育变成了自己内在的需要,就能逐步养成良好的行为习惯其三,寓养成教育于日常活动中,把握其具体性学生养成了良好的行为习惯,对他们的学习和生活具有十分重要的意义,将会使他们终身受益因此,行为规范养成教育应渗透于他们的学习,劳动,娱乐等各个方面为使他们在日常生活中的行为举止有一定的依据,加强行为规范养成教育还应把握其具体可行的特点总之,希望能通过自身以及全班学生的共同努力,使整个班级形成良好的班风,使每个学生都能健康,活泼,生动,全面地发展,争当先进班集体
三、具体工作计划3月份1班干部竞选2尊师颂4月份1祖国,您好”主题班会2评选文明之星3我的优点大家找”主题班会5月份1做好迎接期中考试的准备2评选纪律之星6月份1零花钱怎么办2评选卫生之星7月份做好迎接期末考试的准备班主任工作计划篇6初三下学期是中学阶段最重要的一个学期,也是班级教育管理最重要的一个时期,在这个学期里,教学任务烦重、班级管理事情比较多,但是时间比较短,现根据初三下学期教育教学工作的特点,特制定如下计划
一、帮助学生树立明确的目标有了明确的目标,学起来才有方向在这最后的四个月时间,一定要充分利用每周的班会课,总结近期目标的实现和达成,让学生有据可循,忙而不乱同时打算准备在班级内部召开“共同进步、实现理想”的班会,进行学生思想的激励著名教育家第斯多惠说得好“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒与鼓舞,而没有兴奋的情绪,怎么能激励人,没有主动性怎么能唤醒沉睡的人,没有生气勃勃的精神,怎么能鼓舞人?”所以,激励学生,帮助学生树立目标,进行合理的人生规划,让学生保持良好的精神状态是一项重要的工作
二、抓学习习惯,让大部分学生能够自觉自律的学习通过班会教育,帮助每一位同学树立各自的学习和升学目标转变学习态度,把“要我学”转变为“我要学”初三下学期是实现这一目标的最后阶段,只有重视其学习过程,才能让同学们转变各自的学习态度,明确努力的方向,实现自己的理想在这个时期里,凡事放慢脚步,多观察,细心发现,小事勤说,引导启发,尽快解决首先,根据同学的情况,做好每个同学的思想工作,帮助他们鼓起学习的勇气在整个的学习过程中,注意做好学生的思想跟踪,抓恒心,及时进行思想的调整其次,要让学生在复习中,制定出符合自己实际情况切实可行的复习计划,对原来学习过的知识进行查缺补漏,使他们在学习和复习的过程中树立信心,战胜一切学习上的困难初三是个收获的季节,在这短暂的四个月时间,学习的过程非常重要
三、与课任老师、家长配合,共同协作在这时期里,时间对学生来说是最宝贵的此时,班主任着眼全局,以身作则,与各科任教师密切配合,及时掌握学生的学习动态,督促学生多下功夫,各科兼顾,不放弃任何一科,老师、学生、家长上下拧成一股绳,形成
①第一次家长会20_年4月14日(周日)下午200A0
②第二次家长会20—年6月9日(周日;上班),学业水平考试动员;模拟考试情况介绍
③第三次家长会期末考试结束后,及时反馈学生的学习成绩与教育教学管理过程中发现的问题;布置假期工作
六、科班会每次检测之后组织一次科班联席会,班主任制定活动主题,介绍班级管理情况,听取科任教师的意见和建议年级蹲点领导分别到班,与任课教师一起进行质量分析和学情分析,诊断班级问题,找准工作抓手,协调管理要求
七、管理要求每天要坚持“三到”到教室、到宿舍、到两操;做到“三勤”勤于班干部的培训、勤于学生的个别谈心、勤于同科任教师的沟通每次学生大会时,班主任全程陪同参训班主任工作计划篇2又是一个新学期,担任这个班级的班主任已是第三个年头经过两年的接触,对于本班学生的基本情况我都已经了然在胸了上一个学期,在各科任课老师的共同努力下,基本上形成了良好的学习氛围,全班形成了一股积极向上的学习风气在提高成绩的同时,班级的管理工作也有条不紊的进行针对上一学期的班级状况,这一学期我又有了新的目标能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集体是至关重要的只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果特别是三年级,比较特殊,一些学生还处于朦胧阶段,因此更要注意做好引导工作在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手
一、指导思想端正学习态度,改变懒汉作风,建立一个团结、文明、守纪、刻苦、勤奋、互助的班集体使学生全面、健康的发展
二、情况分析我班有学生28人,通过上学期的要求培养,班上学生上进心比较强,人人热爱班集体,个个愿为班集体争光添彩学习的劲头足,互助精神强,差生的学习习惯有了好转,成绩也在慢慢提高班干部责任心强,有为大家服务的、精神卫生意识在增强,良好的卫生习惯正在养成但也存在着一些不足,优差悬殊较大,存在着严重的两极分化,一部分接受能力偏低的学生,良好的学习习惯没有养成,上课听讲走神,爱摆弄小东西,思想开“小车”,作业态度不端正,书写质量差,拖拉现象严重
三、任务与目标
1、做好学生开学的思想工作,使其将注意力放在学习上,
2、制定班规,明确班规要求,自觉遵守班规纪律
3、成立新的班委,明确分工,各负其职
4、开展比学、互助活动,形成浓厚的学习氛围
5、增强卫生意识,培养学生良好的卫生习惯
6、积极配合学校开展各项活动
四、方法措施
1、开学后及时对学生进行思想教育,把心收到学校,全身心地投入到学习上,一如既往地搞好一日常规工作
2、根据学校对班级量化评比标准,结合班上实际情况,制定切实可行的班务制度主要从思想,学习,纪律,卫生等几个方面,使每位学生明确班规要求,自觉遵守班规纪律
3、根据上学期干部的表现,采用民主选举的办法,选出自己信赖的班委成员,然后明确分工,各负其职,并及时指导好班干部的工作
4、班上开展比学,互助活动采用人与人,组与组比赛,采用优帮差互助学习,及时做好评比,使每位学生学有方向,赶有目标
5、增强卫生意识,经常教育、要求他们,并做好卫生干部工作的指导,使同学们养成良好的卫生习惯
6、培养学生良好的学习习惯主要包括读书习惯,坐姿习惯,作业习惯,书写习惯,听讲习惯
7、协同科任教师搞好教学工作,及时了解各科教学的动态做好学生的思想工作
8、积极参加学校组织的各项活动,有为班集体争光添彩的意识班主任工作计划篇3在学校领导的关怀支持下,工作室本学期正式成立这是学校发展的需要,也是众多班主任发展的需要我校目前的情况是,学生层次多、类别多,管理难度大,这种状况,决定了我们必须加强研究,提高自己的管理水平工作室的成立就是要把责任感强的优秀班主任聚集在一起,为班主任的持续发展创造相互交流、共同成长的条件和搭建平台,让每位班主任都能在这个平台上发挥聪明才智,共同研究,群策群力,使参与其中的每位班主任受益,扩大优秀班主任群体,最终为学校的发展做出自己的贡献
一、工作室目标依据上级有关文件精神和学校要求,本工作室将以“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”为工作宗旨,不断探索当前班主任有效的德育途径,优化班级管理手段,提高班主任综合素质为此,我们把工作室的长远目标,定位在“打造名班主任群体”±o力求通过多形式的班主任学习、研讨、实践和培训活动,不断加强班主任专业能力建设,使每位成员成为班级管理的能手、德育科研的先锋,并能在学校范围内发挥示范、带头和辐射作用,从而形成“名优群体效应”鉴于我校的实际情况,当前的目标是努力打造专业班主任群体,让每位成员由合格的班主任成长为班级管理的行家里手
二、具体任务与措施.健全机构及制度,保证常规活动工作室将坚持每两周一次的常规学习例会制度,以主题沙龙为主要形式,研究班主任工作,交流经验和体会,从而实现共同发展建立AM群,以利于日常交流建立工作室博客,登载学习内容、研讨报告、研究成果等.加强理论学习,提高理论素养,深入进行自我分析,找准个人发展方向通过与班级工作相关的各种理论知识的学习,增强工作室成员的班主任专业意识,提高工作室成员的教育思想和主题班会课的艺术性,促使工作室成员向学者型班主任方向发展.对班主任工作过程中遇到的问题进行研讨交流,提高工作室成员的研究问题与解决问题的能力,从而提升班主任工作的创新能力.为工作室成员提供更多校内、校外的培训机会和更广阔的交流平台,促使工作室学员向研究型班主任方向发展.做课题,出成果工作室成员每学期至少要围绕研究课题承担一次主讲任务,精心准备,材料齐全工作室成员每学期要完成一篇有关班级管理的经验交流论文或心得、班主任工作案例分析,最终要形成工作室整体的研究成果
三、初定系列研究主题.励志教育与人生规划系列探讨激发学生学习热情,形成优秀学习品质的手段、方法,收集整合文字、音视频等相关材料.学习习惯培养系列探讨如何在日常班级管理中培养学生的学习习惯,如何发现学生学习习惯方面存在的问题并解决.考试质量分析系列探讨如何有效进行成绩分析,通过各种维度的成绩分析及时发现教师教学及学生学习中存在的’问题获取更多信息;探讨E_CEL软件的在成绩分析中的运用,最终形成成绩分析模板.班级管理的系统设计探讨分级部、分阶段、分层次、分类别的班级管理总体规划,形成初稿.班主任工作锦囊系列集思广益,探讨各种实际问题的发现与解决.学习方法指导系列涵盖各个时期、各科、各类.针对性培养系列包括培优、补弱、后进生转化、特殊学生的关爱等.心理研究系列学习研究学生心理,发现问题并解决.班主任自身成长系列探讨优秀班主任成长的规律,交流班主任工作的体会,自我分析与规划,形成个人成长规划.资源系列探讨怎样合理利用各种外部资源,与家长打好交道,做好家校的互动;探讨怎样联系、带动班级任课教师,怎样联合其他班主任共同提高班级管理效果探讨怎样培养班干部发挥其作用;探讨班规的制订与落实.招生考试系列研究高考政策,探讨怎样在自主招生、春季招生中出人才,积累填报志愿的相关资料,指导学生准确填报志愿,考入更好的学校.班级文化建设探讨如何形成自己的特色班级文化.班级活动的设计与组织探讨适合不同教育目的和主题的活动,以及如何更有效地组织和开展.理论支撑结合以上活动学习相关理论与知识,通过博客进行共享,形成主题系列班主任工作计划篇4现在做计划好像有些显迟些!开学之初一直忙啊忙,都不知道在忙些什么,总也没有时间闲下来想一想今年这个班该怎样继续走下去这个班总体来说女生比男生占优势,女生精明能干的更多些,男生淘气活泼的更多些,从成绩上看也是女生略占上风,男生也有踏实肯干的,但毕竟是少数,多数需要老师高高举起鞭子“鞭策”好像小学阶段的男孩子都这样,没有人在后面催,很难进入学习状态这样想也许不太符合素质教育的标准,但是我想无论是素质教也好,应试教育也罢,出发点都是为了学生好,尽管有时候会出现好心办坏事的现象我还是很重视学生自身素质的培养的,培养学生们“亲师、乐学、愿学、探究学”的精神风貌所谓“亲其师,信其道”这句老话说的好,学生不爱自己的老师又怎能爱上老师所教的这门功课呢?说到“乐学”这可真是件难事啦!没有几个学生能够心甘情愿地坐在那里认真学习,真正把学习当做是一件快乐的事情我想这正是老师们要做的怎样才能让学生们爱学、乐学呢?除了良好的‘教育教学方法之外,富有朝气、充满热情也是非常重要的因素年轻教师热情是不缺乏,关键还是看教学方法我还是比较年轻的教师,学习是今后乃至一生的课题,向名师学习,向大家学习,在网络中与诸位同仁交流,互相借鉴优秀的经验,不断提高教育教学水平“乐学”做到了,“愿学”、“探究学”就是水到渠成的事情下面还是说说班级工作的事吧!当了数十年的班主任老师,深知班主任老师工作的琐碎与繁杂,样样事情基本上都要亲力亲为,到了六年级能好一些,孩子们有了自我管理的意识,但是能力有限,还需要老师在旁边倾心指导很多孩子认为当干部就是。