2023幼儿园中班科学教案-《植物》

2023幼儿园中班科学教案《植物》2023幼儿园中班科学教案《植物》1活动目标

1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣，认识集中攀缘植物

2、更主动地关注各种特定的形状，体验发现的乐趣

3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力活动准备

1、挂图第14号，幼儿活动材料第三册第29—30页

2、在幼儿园附近事先寻找有弯绕植物的场所

3、记录纸和笔活动过程

一、植物为什么会有弯绕

1、T老师这儿有一些很有趣的植物，我们一起来看看，看的时候啊，小朋友要带着你们的小眼睛仔仔细细的看，看看它有趣在什么地方，它是怎样生长的？（出示挂图）

2、T你看到了什么？这些植物长得怎么样啊？它们有什么共同的地方吗？那你知道它们的名称吗？

3、T爬山虎长得怎样？它为什么能爬在墙上生长呢？还能爬那么高？在墙边和廊檐下，供人么观赏乘凉；水果和蔬菜植物一般是搭支架让植物向上攀爬伸展，在长长的藤上结出更多的果实，或者种植在农田里，让长长的瓜藤满地爬行，结出更多更大的瓜果，供人么品尝六.讨论活动你还知道哪些爬行植物，这些植物有什么用？七.音乐活动【小手爬】师小动物会爬，植物会爬，我们小朋友的小手会爬是吗？让我们随着音乐表演小手爬的动作好吗？教师带领幼儿随着音乐表演【小手爬】，改变音乐的节奏，带领幼儿进行小手慢慢爬和快快爬2023幼儿园中班科学教案《植物》4活动设计背景在这个变化莫测自我的社会里，孩子们对环保意识非常薄弱，在生活中，随时可以看到很多小朋友随手乱折树枝、花草，更多人类还在砍伐树木，导致地球灾难越来越多，为了让更多的人关注保护树木的重要性，我们从孩子开始教育，从身边开始教育活动目标

1、通过了解植物的生长情况，让幼儿知道保护环境的重要性

2、培养幼儿从小保护环境的意识

3、初步了解植物的陪护方法教学重难点

1、让幼儿了解树木的成长过程（难点）

2、让幼儿知道树木与人类生存有着密切的联系（重点）活动准备

1、联系园林师与社区合作

2、灌浇植物的水桶若干

3、制作“保护植物”的标志

4、植物图片若干活动过程开始（导入）部分

一、师幼谈话，让幼儿了解树木的成长过程

1、“小朋友，今天我们来到了社区，这里有很多很多花草、树木，首先，我们先来观察一组图片，来看一看这些植物是怎么生长的”

2、通过观察植物图片（树木的生长过程）让幼儿了解所有植物生长都是要经过很长一段时间的

（1）教师引导幼儿观察并提问“这是什么？它是怎样生长的？它要经历多久才能成为高大、粗壮的树？”

（2）提问“一颗树的成长需要多少年？”（我知道是一年）“要成为一颗参天大树，需要多少年？”（我想需要10几年）教师小结对，小朋友回答的很好，一颗大树需要10几年，有的还更久20年、30年，所以树木需要我们大家的爱护和栽培，如果，经常破坏它，我们身边的绿色植物就会越来越少，我们的环境会越来越差基本部分

二、通过问答形式，让幼儿知道树木与人类生存有着密切的联系

1、提问“小朋友们知不知道树和我们人类有什么联系？（树是人类的朋友）（树可以排除氧气，供我们人类呼吸）（树还能吸收我们不需要的二氧化碳）（树可以保护我们的房子，把风挡住）教师小结小朋友们都说得很对，树是我们人类生存必不可少的植物，它不仅能给我们带来人类所需要的氧气，还能绿化环境、美丽城市，所以我们大家要保护树木、保护环境

三、现在我们请社区阿姨（园林师）和我们来讲一讲，我们要怎样保护树木

1、社区阿姨提问“小朋友们，平时我们在小区里有没有看到园艺工人在养护树木啊？”（有，工人叔叔会帮助修剪）“你们知道一颗树生长需要我们人类怎样帮助它们吗？”（需要我们的给它浇水）（冬天给它们“穿上衣服”）社区阿姨总结小朋友们真聪明，一颗树长大需要我们去浇水，还需要我们去帮助它们修剪，怎样我们的环境就更加美丽、整洁了，所以，小朋友们平时，也要爱护植物，让它们也和我们一样快乐的成长结束部分

四、组织幼儿为植物浇水并贴上保护植物的标志

1、教师提问“现在我们和社区阿姨一起去给植物浇水，然后把保护植物的标志贴在上面，让大家都知道我们要爱护植物”（好的）活动延伸

五、活动延伸

1、组织亲子活动，让家长和孩子共同养护社区植物，共建美好家园

2、让幼儿探索植物与环境之间的关系教学活动反思

1、本次教学内容课程目标明确，让幼儿明确意识保护环境的重要性

2、在教学活动落实中，有很多孩子因为对树木生长没有多少了解，所以提问中互动不起来，通过图片的引导，孩子们开始想象、探索纷纷举手发言开始活跃起来

3、在以前传统的按班教学中孩子们都是按部就班，这次通过和社区合作进行教学，在加强社会教学形式的同时，丰富了孩子的科学知识

4、如果重新上本次课程，我会在开始部分先让孩子们观察社区树木，再通过图片来讨论，让幼儿有感触的来表达自己的想法基本部分中可加入树木与人类有关的大量图片（比如沙尘暴、洪水、树木被砍伐等）让幼儿了解保护环境对人类很重要

5、我在教学本次课程中，老教师们的评价是

（1）总体环节流畅，幼儿能完整的接受并有一定的效果

（2）师生能互动

（3）导入部分吸引力欠缺T原来啊它有藤，恩小朋友说的很好，观察的很仔细，那我们一起来再来仔细看看（引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的【藤蔓】及叶片上的〃脚〃，向上攀缘的）

4、T看看牵牛花是怎样生长的呢？（引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象，即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长）

5、T西瓜大家都吃过吧！那西瓜藤见过吗？西瓜长在地里时有一根长长的〃辫子〃，这根〃辫子〃又是怎样的呢？（帮助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的）

6、总结这些植物的生长、开花、结果，都离不开弯弯绕绕的藤蔓它可以帮助植物和其他东西攀附在一起，没有了藤，爬山虎也就不能爬的那么高了，牵牛花也不能开出那么漂亮的花了

二、找找身边弯弯绕绕的植物T我们身边弯弯绕绕的植物还有许多，我请小朋友来说说看，你见过的弯弯绕绕的植物还有哪些？（时间允许可带幼儿们去外面寻找）幼儿结伴寻找攀缘植物，并记录绘画记录不必强调画面的逼真，只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可T你找到的是什么植物？它的藤蔓（茎、须）是怎样长的？活动反思4-5岁的孩子喜欢动手动脑探究事物，他们喜欢这样的活动在幼儿的探究活动中教师要支持、接纳孩子的探究行为，并给予一些观察和探究方法的指导如比较性观察法、连续观察法、分类法、记录法等在活动中我运用提问的方法，让幼儿对几种爬藤植物的外形特征和攀爬方法进行比较性观察，使幼儿更好地发现它们各自的不同除了横向的比较，还有纵向的比较，我们抓住日常生活中的时机，对比观察爬山虎叶子颜色的变化，发现了爬藤植物爬高的原因；对比蔷薇开花前开花后的效果，发现了它对我们人类的用处当苒苒发现了一棵类似攀缘植物的小苗时，我支持、赞赏她的发现，并利用拍照的方法帮她记录，将照片贴在主题墙上，有助于她后续的观察在观察和探索过后，我和孩子一起对几种植物按照攀爬的方法不同进行分类、概括，使他们对藤蔓植物的种类及其特征有了较清晰地认识幼儿在不断地观察、探究的过程中，他们会慢慢地积累经验，迁移经验，形成受益于终生的学习方法和能力2023幼儿园中班科学教案《植物》2活动目标

1、知道植物中含有各种色素，初步了解植物色素的用途

2、培养对大自然的好奇心和探索的兴趣

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力活动准备幼儿操作材料

1、每人座位底下放一块白布和叶子；

2、四各种植物的叶子、果实、花瓣等（如草叶小番茄、各种颜色的花瓣等）;

2、小积木，白色棉布每人两份；

3、各种食物糖果、有颜色的馒头、面粉等；

4、黑板一块、PPT、做彩色面的视频教师示范材料白布，绿叶活动过程

一、观看魔术，引发幼儿活动兴趣

1、观看魔术表演

（1）你们有没有看过魔术今天我给大家带来一个很棒的魔术表演，请大家一起来看一看（教师表演魔术现在我的魔术开始了，这是什么？（出示白布）那这是什么？（出示叶子）看一看，我把这两样东西放在一起会发生什么神奇的事？引起幼儿的兴趣与探索欲望）

（2）魔术结束，发生了什么现象？（白布变成绿色的了）

2、幼儿尝试操作.

（1）你们觉得这个魔术有趣么？那现在我们自己来尝试变一次看看老师给你们准备了什么材料？（幼儿观察操作材料）

（2）幼儿尝试自己动手操作变“魔术”

（3）观察自己“魔术”后白布的变化老师提问为什么布会变成绿色的呢？（因为叶子上的绿色跑到布上面去了）小结原来植物的叶子里有绿颜色，它有一个名字叫植物色素

二、探索植物染色的秘密

1、幼儿预测猜想我们已经在植物的身体里找到了绿色，那你们猜一猜植物的身体里还会不会藏着其他的颜色？（幼儿猜想）

2、幼儿探索验证1熟悉材料师我们现在自己来找一找，到底植物的身体里有没有其他的颜色老师给大家准备了各种材料，有植物的花、果实也有植物的叶子我们一起来看一看吧教师逐一介绍材料胡萝卜、小番茄、柠檬皮青瓜皮杨梅各种花瓣等2第二次操作师刚才我们已经学会魔术这个本领了，这一次请你们自己来变魔术道具呢还是有一块白布，然后请你们在梦筐里选一样你喜欢的东西放在白布上来变魔术，看看最后会发生什么神奇的事情变好以后请你在白布上写上你的学号，把它送到这里来幼儿操作、教师指导3交流分享请幼儿把变好颜色的布按颜色分类摆放好黄色的色卡紫色的色卡红色的色卡绿色的色卡其它其它提问你变出了什么颜色你是怎么变的呢？引导幼儿用“我用什么变出了什么颜色的句式回答⑷教师小结:原来植物的身体里藏着各种各样的颜色，有红色、黄色、紫色还有绿色这些藏在植物身体里的颜色他们都有一个共同的名字叫做植物色素

三、联系生活，提升经验

1、生活应用⑴出示PPT这些植物色素还有很多作用噢，可以添加在我们吃的食物里，不信让我们一起来瞧一瞧播放pptl彩色面条这是什么？它和我们平时吃的面条有什么不一样的？你知道它是怎么变出来的么？让我们一起来看一段视频2观看视频厨师在干什么？你在画面上找到了植物色素在哪里了么？小结对了，这些植物色素就蕴含在这些蔬菜的汁液里，把它们加在面粉里就做出了彩色的面条3观看PPT我们的生活中还有什么食物也添加过植物色素呢我们一起看一看4教师小结这种加在食物里的植物色素是安全自然的，我们可以吃的它可以使我们的食物变得更加美观，更加的营养

四、延伸活动刚才我们已经在白布上找到了一种颜色，想不想把这块布变得五颜六色，更加美丽请你们一起回到教师继续来完成好不好活动反思得知活动主题《物体的颜色》后，T老师提出了深色吸热快，浅色吸热慢这个原理，我们一听，的确跟物体的颜色有关，感觉似乎是一个不错的点子，只要填充里面的小实验就可以了大家讨论开了，纷纷提供一些科学小实验来验证这个观点，如用吹风机分别吹或将布包在手电筒上，用手电筒的光照，看看黑色和白色的布是不是有温差;点燃蜡烛，外面套一个玻璃瓶，瓶子外面分别包上白色和黑布，看看两块布是不是有温差……但是我们马上又想到了使用蜡烛不安全，使用吹风机又不方便，没有那么多的电源，而手电筒，经过科学验证，照了3分钟，温度还是没有什么变化，根本得不出我们想要的结论，由此可见，这些实验都被推翻了，自然地，这个活动也被推翻了我们又上网进行了地毯式搜索，同时还询问身边的朋友，最终觉得贴合主题，符合中班孩子年龄特征的内容有“植物的颜色”和“动物的颜色”植物的颜色可以从中挖掘的是植物色素，而动物的颜色，可以从中挖掘的就是动物的保护色考虑到“动物的保护色”对于中班孩子来说缺少生活中的相关经验，而且这个活动可操作性不强，所以马上被我们推翻了最终，我选择了《植物色素》这个内容，原因有以下几个.植物色素是幼儿生活中已经接触到过的，如杨梅的颜色染到了孩子的手上、衣服上，符合他们的生活经验；.植物收集比较方便，要多少有多少；.《植物色素》这个活动可操作性强，幼儿可以通过操作，亲自验证植物里面藏有植物色素；.这个活动我自己曾经在名师带徒活动中开展过，对此教案比较熟悉，而且教案相对成熟；.比赛时间非常紧迫，连确定教案、制作教具、研磨活动，总共只有3天时间;.琴琴是初次开区公开课，初次开展科学活动，而且是借园借班上课，如果实验过于复杂，琴琴难以把控正是考虑到了这些，我们走进了“奇妙的植物色素”，再一次对这个活动进行了研磨，希望通过此次研磨，更加完善活动教案2023幼儿园中班科学教案《植物》3活动目标.观察爬行植物，认识几种常见的攀爬植物，知道它们的名称和特征.借助提问的线索，学会有序的观察观赏植物和果蔬类爬藤植物，了解爬行植物的攀爬特性.能认真的观察植物，快乐的表演小手爬活动准备.幼儿用书人手一册.收集各种爬行植物的图片活动过程

一、复习儿歌【螃蟹歌】

二、教师模仿螃蟹爬师小朋友，你来猜一猜，这是谁在爬阿？你还知道哪些动物会爬？教师带领幼儿念儿歌，启发幼儿仿编儿歌

三、观察【幼儿用书】感知各种爬行的植物师除了动物会爬，在我们身边还有很多会爬的植物呢！你知道哪些植物会爬吗？

四、幼儿自主阅读【幼儿用书】，感知各种爬行的植物1幼儿自己看图阅读画面，在在集体面前交流自己看到的爬行植物2引导幼儿阅读【幼儿用书】探索爬行植物攀岩爬墙的特征师看图说说，图上有什么？你知道它叫什么名字吗它长在什么地方？师这种植物是什么样子的？它是怎样生长的？师你觉得它爬的高吗？如果没有墙，没有支架它能爬上去吗？3引导幼儿仔细观察攀爬植物，说说这些攀爬植物是依靠什么爬上去的？这些植物的末端有什么？猜一猜，看一看这个卷须是什么？它有什么用？师小动物是用脚右路或爬行的，爬行植物末端的卷须就是植物的小吸盘，它们不停生长并紧紧地吸住墙体和支架向上攀爬五.启发幼儿想一想西瓜，南瓜是爬行植物吗为什么？如果给它一个支架它能爬上去吗？为什么不让它爬上去呢？鼓励幼儿大胆的想一想这些爬行植物有什么用？教师小结爬行植物的品种很多，它们都有长长的可以攀岩的藤在爬行植物中有绿色叶片，红色叶片的爬山虎和能开花的紫藤这些观赏植物;有葡萄的藤习惯的藤这些水果植物；还有葫芦藤，丝瓜藤这些蔬菜植物观赏植物一般种植。