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文本内容:
第4课时精读引领课《纸的发明》+《书籍的变迁》
一、教学目标L正确、流利地朗读课文,复习生字词.根据要求和提示提取信息,说清楚纸的发明过程.解释蔡伦改进的造纸术传承下来的原因,感受造纸术对人类社会进步的促进作用
二、教学过程-复习导入,回顾字词及课文内容.检查生字词的掌握情况检查生字术创录保存约验阿欧洲社检查词语创造携带保存积累剪碎捣烂传承学富五车.整体回顾1观看动画视频《纸的发明》,回顾课文的主要内容2交流总结:本文先总体说明造纸术对世界的影响,再具体写没有纸之前人们写字的不便,接着写蔡伦改进造纸术惠及大众,最后总述造纸术在世界各地的传播及其意义二品读课文,深入探究蔡伦造纸术的发明过程及伟大意义
1.直奔重点,小组合作读悟1默读思考蔡伦为什么要改进造纸的方法呢?蔡伦是如何改进造纸术的呢?你从中体会到了什么?用自己喜欢的符号标记出来2小组交流感悟,理清要点3汇报交流,预设如下
①没有纸之前人们写字的方法刻在龟甲和兽骨上铸刻在青铜器上-笨重,不方便写在竹片和木片上」帛上写字价钱太贵,只有少数人能用,不能普及蔑席上残留的薄片一少,产量不足麻纸►粗糙,不便书写用表示时间的词语写清楚人们的写字方法早在几千年前后来再后来早在几千年前,人们用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上,后来人们把文字写在竹片和木片上,再后来在帛上写字
②蔡伦改进造纸术的过程引导学生抓关键词体会蔡伦改进造纸术的流程剪碎或切断一浸一捣一捞一晒
③蔡伦改进的方法为什么可以传承下来?请学生自由畅谈这种方法造的纸轻便又好用,造纸原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜能满足多数人的需要
④总结方法,体会人物精神文章只是抓住几个关键的动作,就把蔡伦造纸的过程介绍得很清楚了大家觉得蔡伦改进造纸术容易吗?从中你体会到了什么?一一蔡伦有善于观察和探索的精神
(4)迁移运用,引导表达想一想,我们在平日剪纸或捏泥人或拼装玩具的时候,是不是也会有一系列的动作?口头介绍一下你是如何剪纸或捏泥人或拼玩具的捏泥人的大致步骤和泥一捏一压一粘一上色让学生先自由介绍,再同桌相互介绍,最后集体交流
2.学生自读第5自然段,谈体会
(三)整合阅读丛书中的《书籍的变迁》,运用学法.自读《文化久流传》中的《书籍的变迁》,看看作者是怎么把“书籍的变迁”这个问题说清楚的.集体交流,梳理归总按照时间的先后顺序阐明书籍的变迁原始社会/结绳记事一商周/甲骨(金、石鼓)文书一战国至魏晋/简(帛)书西汉至东汉/线装书一近代/石印书一现代/铅印(电子)书
(四)布置作业,为综合实践活动做准备L搜集有关文房四宝、雅人四好、中医四诊的资料,了解相关知识
2.读一读《文化久流传》中的《蔡伦与造纸术》
三、板书设计纸的发明剪碎或切断一浸一捣一捞一晒(抓关键词按照时间的先后顺序抓关联词)。