文本内容:
《棉花姑娘》教学设计教学要求
1、认识“姑娘”等7个生字,会写“只、星”等6个字
2、有感情得朗读课文,分角色表演
3、了解不同动物消灭害虫的不同本领,认识一些对人类有益的鸟类和益虫教学准备挂图、生字卡片头饰教学过程第一课时
一、导入小朋友们,今天老师为你们带来了一位新朋友,看看是谁呀?(出示图片、课题卡片)你瞧,棉花姑娘长得多漂亮啊!谁来夸一夸她?(是呀,棉花姑娘长得白白嫩嫩的,穿着绿裙子,多像一个翩翩起舞的小姑娘!让我们一起来亲热地叫叫她的名字吧!)指着姑、娘,你们在哪儿见过这两个字?(都是女字旁)
二、激趣学文,整体感知
1、多好看的棉花姑娘啊!可是,有一天她却变成了这个样子(出示幻灯片生了蛎虫的棉花),你们想对棉花姑娘说什么?
2、小朋友们多关心棉花姑娘啊,她到底是生了什么病?有没有治好呢?赶快打开书137页,听老师来讲讲这个故事(师范读课文)
3、交流(指名多个说,大概了解课文内容)你知道了什么?随机出示词卡财虫治病斑点啄木鸟
三、读通课文,识记生字
1、想要讲好这个故事,我们首先要把课文读正确、读通顺谁来说说,读书的时候应该注意些什么?(姿势、不认识的字请教、难读的要多读、不添字不落字、注意停顿……)真能干,那赶快去读读吧!
2、刚才你们读得可真认真那么有没有碰到难读的句子呢?
(1)第一自然段生字多这里有几句话?都难读吗?第一句指名读,读词语蛆虫,谁记住了“财”字?第二句谁来读?注意停顿盼望/(停顿)读词卡盼望(在哪儿见过“盼”?)治病(谁见过这个字?)齐读第一自然段
(2)还有难读的句子吗?“我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家都叫我们七星瓢虫J(指名读,齐读)
3、课文中还有许多重复出现的句子,你们会读了吗?“请你帮我捉害虫吧!”“对不起,我只会捉空中飞的害虫,你还是请别人来帮忙吧!”
4、小朋友们真了不起,难读的句子会读了,重复出现的句子也会读了,把课文连起来读有问题吗?那就去读读吧,老师相信这一次你会读得更好!
5、我请几个小朋友来读读课文,该请几个呢?(6按照自然段)
6、下面我们来赛一赛,一排一排读看看,哪一排的小朋友读得最好!
四、巩固生字
1、今天我们要认识的生字中有两个特别那,谁有好办法帮帮大家?(啄、斑)
2、生字娃娃看见大家都认识他们了,心里特别高兴,就想和大家一起来玩玩词语跷跷板的游戏跷跷板,在这里,一边高来一边低……词语姑姑、新娘、鲂虫、啄食、斑马、盼星星盼月亮)
3、生字娃娃还很调皮呢,躲在这些句子里面不出来!谁找到了,谁会读?句子
(1)盼盼到家,安居乐业
(2)我的小表弟盼盼把手张开,小鸟用嘴在他的手心啄了一下
(1)啄木鸟是益虫,蛇虫是害虫
(2)我终于把姑妈盼来了
(3)王母娘娘开蟠桃盛会
五、写字只、星
1、今天我们还要学会写两个字只、星
2、请小朋友们看看,你们发现了什么?(上下结构)
3、下面请大家仔细观察这两个字在田字格中的位子,你又发现了什么?
4、谁是小小书法家?请小朋友们把这两个字描一个、写一个
六、结束语第二课时教学目标
1、会认“姑、娘”等7个生字
2、能正确流利初步有感情地朗读课文
3、了解不同的益虫与益鸟的不同作用教学重点字形啄、斑字音盼、娘、治及正确流利地朗读课文教学准备图片、幻灯片、卡片教学过程
一、导入
1、上节课老师布置同学们去寻找有关益虫与益鸟的知识,你都找到了哪些益虫与益鸟呀?引导一一是益虫(鸟),它能一一o
2、今天我们要来认识一个新朋友,出示图片你能说说这是什么吗?它长着什么样呢?(大大的眼睛,雪白雪白的棉花,碧绿碧绿的叶子)对,它长得那么漂亮,所以我们就称它为“棉花姑娘”指名读课题注意正音“姑娘”轻声
3、可是不幸的事情发生了,棉花姑娘生病了,你们瞧一一(出示生病的棉花图),你看了这样的情景,会提出什么问题呢?归纳为三个问题⑴棉花姑娘得了什么病?⑵会有谁来给他治病呢?⑶结果病好了吗?过渡就让我们带着这些问题来学习课文吧!
二、初读课文
1、师范读要求听清字音,想想刚才自己提出的问题
2、自由读要求读准字音,难读的句子多读几次,尽量把课文读通顺
3、反馈⑴问题一棉花姑娘得的是什么病?
①出示相关的小节,自由练读
②指名读,注意“盼望、治病”的正音
③理解“可恶、盼望:给“可恶”换个词盼望这个词说明棉花姑娘的内心非常怎样?
④再次指名读,要求初步读得有感情⑵问题二棉花姑娘的病好了吗?
①出示相关的小节,自由练读
②指名读,注意“咧”字音
③你从哪些词语中知道了棉花姑娘的病好了?他的心情高兴吗?
④请初步有感情地读课文⑶问题三是谁治好了棉花姑娘的病?
①找到相关的小节,自由练读
②说说从这段中知道了是谁治好了棉花姑娘的病,他长的什么样?
③出示相关的写七星瓢虫的句子,练读
④师生共同分角色读一读第四小节过渡其实棉花姑娘在这之前碰到很多的小伙伴,只是他们都不能给他治病,他们都是谁呢?(板燕子,啄木鸟、青蛙)⑷朗读2-4小节
①快速读,完成以下练习燕子只会捉一一的害虫啄木鸟只会捉一一的害虫青蛙只会捉一一的害虫
②同桌选择喜欢的一个小节练读,分角色读
③反馈
三、学习生字词
1、出示词语(带音节)指名读一读姑娘蜘虫盼望治病啄木鸟斑点
2、读单个字,并说说在哪儿见过或有什么好方法记住根据学生的发言随机写下词语(姑姑姑妈蛎虫盼头治疗斑马斑点)
3、读句子小朋友真了不起,不仅会读课文中的生字,还把生活中的词语请进了课堂,下面就让我们运用他们来了解更多的知识吧!小小知识库
①啄木鸟姑娘是大树的好朋友
②禾苗的脸上长满了黑斑,青蛙马上赶来治病了
③蚂蚁喜欢吃蝇虫拉出来的蜜
④猫头鹰天天盼着捉田鼠
四、总结:这节课我们初步朗读了课文,认识了那么多的生字宝宝,下一节课,我们要更加有感情地朗读课文,并把这个有趣的故事演一演,好吗?。