文本内容:
识字3小青蛙教学目标.正确认读本课“清、晴、眼”等十二个生字,会写田字格里的“青、清、气、晴、情、请、生”等七个生字.有感情地朗读课文,学生自主识字,正确区分青、清、晴、请、情,养成良好的写字习惯.了解青蛙是益虫,我们要保护动物,保护大自然教学重点识字,写字教学难言了解青蛙是益虫,我们要保护动物,保护大自然学课时1课时教具准备生词卡片、课件教学过程
一、谈话激趣,引入新课师同学们,老师给大家带来了一位新朋友,它将和我们一起学习,它是谁呢?老师说,请大家动脑筋来猜一猜“小小游泳家,说话呱呱呱,小时没有腿长大没尾巴J大家知道这是什么吗?生小青蛙师下面我们一起来认识一下这位新朋友吧!(教师板书《小青蛙》)
二、初读课文,整体感知
1、师配乐范读课文,同学们边听边思考你听到的青蛙是什么样的?
2、自读课文,学习生字
(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词
(2)同桌交流,再读课文,借助拼音扫除字词障碍(自读、小组读、分段读)
三、记忆字形,指导书写
1、检查生字的自学情况
(1)出示生字卡片,“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”指名读
(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组
2、写字
(1)出示我会写的7个生字“青、清、气、晴、情、请、生指名认读、领读
(2)教师范写田字格中的生字,学生书空
(3)学生描红、临写,教师巡视、指导
四、课文详解
1、初读课文师全班齐读课文,课文有几句话?文章的主人公是谁?生文章有3句话,文章的主人公是小青蛙
2、深读课文,解析文章主旨师读第一句话,你知道小青蛙是什么样子的?生小小的,大眼睛师谁还能补充一下生活中了解到的青蛙的样子?生身穿绿衣裳,白肚皮,四条腿,大眼睛,呱呱的叫师读文章第二句,你知道了什么?生小青蛙吃害虫,保护禾苗,是益虫师你还知道哪些益虫?生猫头鹰、蜻蜓、啄木鸟、壁虎……师读文章第三句,我们应该怎样对待小青蛙?生我们应该保护小青蛙课文小结同学们刚才说的很棒,青蛙是益虫,是我们人类的朋友,我们应该保护它,也就是保护我们的大自然
五、课堂练习正确区分下列字,并组词青()晴()请()清()情()睛()
六、总结全文学了这一课,你学会了什么?板书设计「识字3小青蛙大眼睛、四条腿y小青蛙一吃害虫一益虫课后反思《小青蛙》这节课的教学内容非常贴近孩子的生活,小青蛙可以说人人都见过,而且深受孩子们的喜欢,所以在一开始,孩子们就显示出了浓厚的兴趣,讲出了好多青蛙的特点最后一个环节而情感延伸,学生们都滔滔不绝,懂得了青蛙是对人类有益的要保护小青蛙的道理这种教材本身就非常有童趣的上起来稍微简单点,可是有些内容是要靠教师去挖掘的,去发现其蕴含的乐趣,我深深地明白这一点,在这节课中更是深深体会了。