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幼儿园安全教案【推荐】幼儿园安全教案范文集锦八篇幼儿园安全教案篇1藏在楼梯里的危(wei)险【活动目标】
1、知道上下楼梯的安全常识做到上下楼梯时靠右走,不钻栏杆、不着急、不拥挤、不乱跑,预防危(wei)险的发生
2、养成上下楼梯耐心、谦让的好习惯【活动准备】教学视频及课件幼儿安全用书、【活动过程】
一、观看视频导入活动引导幼儿回到小朋友们从电视上看到的上下楼梯不文明的行为
二、楼梯里面有危(wei)险利用课间讲述安全故事
(一)第一天
1、放学的时间到了,看看冲动驼怎么下楼梯的匡助幼儿理解并学说冲动驼在楼梯上横冲直撞丰富词汇横冲直撞
2、冲动驼这次又闯祸了把淡定驼压在了身下看到被撞得鼻青脸肿的的淡定驼,冲动驼懊悔了讨论冲动驼怎样下楼,才安全(扶好扶手靠右慢慢走,不拥挤)
(二)第二天
1、冲动驼在楼梯上慢慢地走着,看到一只小蜜蜂,它就去追赶结果不小心把头钻到了护栏中间,幸亏黑熊门卫力气大才救了他在幼儿入厕活动中,往往会浮现许多令人意想不到的事情因此,当班老师必须抓住教育契机,针对幼儿不良行为进行及时的教育处于真实情境中的即时教育往往会收到良好的成效如在一次集体入厕活动时,一调皮幼儿在便后洗手时,将小手指塞进了水管里,水花四溅,他开心极了,可旁边的小朋友却被水花溅湿了衣服和头发这时,教师就即将阻挠其行为,在不伤害幼儿自尊心的前提下,组织幼儿讨论水花四溅的原因,讲解其科学道理,满足幼儿欲望然后再让幼儿说说这种行为所产生的不良后果通过教育,避免日后此行为的再次发生
4、循序渐进原则正确入厕方法的习惯不是一蹴而就,它需要一个渐进的过程根据幼儿的年龄特点,在目标和内容的安排上必须由易到难如在有序入厕的内容与要求上小班的孩子要做到学习安全有序入厕(在老师的提醒下有序入厕);三)实施入厕教学的策略
1、多样法学习正确的入厕方法1)童谣法简洁明快、琅琅上口、的童谣幼儿非常喜欢朗诵,也利于幼儿接受理解幼儿在诵读童谣的同时强化和约束着自己的行为例如在让幼儿排队入厕时学念儿歌小朋友,有礼貌,一个一个排好队,前面有人等一等,前面没人再上去,知道排队来入厕在学习擦屁股时念儿歌小手纸,手中拿;小屁股,翘起来;手纸对准小屁股;轻--轻地擦一擦,再把手纸折一折,然后再来擦一擦,屁股擦得真干净在洗手时学说儿歌小朋友,来洗手,伸出手,淋淋湿,抹上肥皂搓一搓,清清水里洗一洗,再用毛巾擦一擦,我的小手最干净2)模范法孩子常规的养成是一个循序渐进的过程,也是一个从遵守规则、执行规则到内化为自己自觉行动的过程,即是一个从他律规则转变为自律规则的过程在这个过程中,模范、奖励非常关键因此,我们在培养幼儿良好入厕习惯时时常运用榜样、奖励的方法,以此提升幼儿行为品质如在组织幼儿排队入厕时,让未轮到的幼儿欣赏有序小组幼儿的良好行为;在组织幼儿洗手时,组织几名洗手方法好的幼儿进行示范,通过模范示范,幼儿欣赏,使他们产生要学习的心理氛围,然后要求幼儿在教师的指导下巩固良好行为,形成习惯然后组织幼儿互相学习欣赏,使幼儿产生自豪感3)家园联手法家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,是孩子最熟悉、最亲密的人,所以家庭教育的作用是不可忽视的有了家长的配合教育那一定会取得事半功倍的效果所以我们把对孩子入厕方面的要求,通过各种形式告知家长,如家长会、电话、家园联系窗等,请家长配合并根据孩子的具体情况,分析原因、商议对策,家园同步教育是教育取得成功的关键之一,家长在家也对孩子提出同样的要求,让孩子学习自己主动入厕,这样家园一致形成合力,孩子就顺利地学会了自己入厕幼儿园安全教案篇6
一、活动目的
1、初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危(wei)险动作
2、学习履行一些简单的安全行为
二、活动重难点学习履行一些简单的安全行为
三、活动准备出示布娃娃,引起幼儿的兴趣,通过问题让幼儿发散思维然后联系幼儿生活经验进行拓展寻觅室内不安全的地方,让幼儿通过贴黄牌,激发幼儿的兴趣但幼儿的故意注意时间比较短暂,部份幼儿注意力不集中,在教学过程中,教学形式应该多样化,以吸引幼儿的注意力黄色标记、玩具小象
四、活动过程
一、情景导入,引起幼儿对活动的兴趣
1、出示布娃娃,引起幼儿的兴趣今天老师请来了一位小客人,小象它怎么了,怎么身上有那末多的创可贴?哪里受伤了?,提问让幼儿发散思维,着让幼儿猜测
2、我们来听听到底发生了什么事?
二、用一个故事导入在学校什么东西是危(wei)险,并联系幼儿生活经验进行拓展
1、听故事,理解故事内容
2、请幼儿详细描述自己受伤的过程
三、幼儿子细观察-发现问题-解决问题
1、让幼儿子细观察教室里,有没有不安全的地方师看看我们的教室里有哪些东西,小朋友要特殊注意,不能随意乱碰
2、发现了问题之后,让幼儿将这些地方贴上黄色标记,已警示小朋友要注意三活动的延伸刚才小朋友说得真棒,今天我们一起学了不少本领,还知道很多事情是危(wei)险的,这些危(wei)险的事情我们不能做,我们要做一个健康安全的好宝宝可是教师的外面也有许多需要小朋友注意的地方,下节课你们能不能找出来告诉老师,哪些地方需要贴上黄牌,好不好?
五、活动反思出示布娃娃,引起幼儿的兴趣,通过问题让幼儿发散思维然后联系幼儿生活经验进行拓展寻觅室内不安全的地方,让幼儿通过贴黄牌,激发幼儿的兴趣但幼儿的故意注意时间比较短暂,部份幼儿注意力不集中,在教学过程中,教学形式应该多样化,以吸引幼儿的注意力幼儿园安全教案篇7活动目标
1、通过故事,初步了解防溺水安全的有关内容
2、知道当自己得到别人的匡助时,要学会感激别人活动准备故事《小猫落水》、小猫图片、己画好的故事背景图活动过程
一、师幼谈话进入本次活动的主题师小朋友们,现在是什么季节?(夏季),天气是热的还是冷的呢?(热的),那天气一热你们想干什么呢?(幼儿自由回答)师有一只小猫,到了夏天它也很怕热,所以呀,它就(教师停下,让幼儿自己猜测),听完接下来的故事,你们就知道它怎么样了
二、教师出示小猫图片,讲述故事《小猫落水》教师讲述故事,引导幼儿子细倾听故事——师小猫很怕热,它去干什么了?(幼儿回答)教师小猫很怕热,它趁妈妈不注意,就跑到去河里抓鱼了——师小猫为什么会落水呢?(幼儿回答)教师它在抓鱼的时候,脚一滑不小心掉了下去——师小猫落水后是谁救了它?(幼儿回答)如果没有人救它会怎么样?(幼儿回答)教师是小鸭子救了它,如果没有小鸭子,小猫就淹死了——师“如果你是小猫,小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢?怎么做才干不掉到水里面呢?”教师引导幼儿回答问题,初步了解当自己得到别人匡助的时候,要学会感谢别人
三、师幼共同讨论有关防溺水的安全知识教师当大人没有在自己身边的时候,小朋友们不能独自到水深的地方顽耍,即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面,如果不小心掉到水里,要记得大声的叫救命,不然你就会像小猫一样掉到水里请小朋友说一说“如果不小心掉到水里了,你会怎么做”附故事小猫落水夏天到了,天气很热,小猫的妈妈正忙着做饭,小猫趁着妈妈不注意一溜烟地跑出来,它跑啊跑啊,来到了一条小河边小河的水哗哗地流,里面还有许多小鱼小猫也将小手伸到水里,他多么想捉一条小鱼啊,可是正当他再一次将手伸到小河里时,他的脚下一滑,不好,小猫掉到水里了小猫在水里拼命挣扎,大喊“救命”,恰巧小鸭子走过来,听见小猫的呼救,急忙跳到水里,将小猫救上来了从此,小猫再也不敢自己到水边去玩了幼儿园安全教案篇8
(一)教育幼儿不要倒滑滑梯
1、告诉幼儿,倒滑滑梯时,头部先着地,这样滑下来的一切冲力就都由头部承担,再加之和地面的猛烈撞击,重则会引起脑震荡,轻则会擦破头皮引起大量出血
2、告诉幼儿,小孩的骨组织比较柔软,在外力的作用下发生变形幼儿倒滑滑梯,会对颈椎产生猛烈的挤压,可能引起椎骨的变形,影响生长发育,建议可用骨骼模型演示给幼儿看
(二)教会幼儿正确玩秋千的方法
1、要保持中心稳定,并尽可能将重心后移因为秋千在空中荡起时,如果中心不稳就可能又甩出去的危(wei)险教师可进行示范讲解
2、坐在秋千上时,双手要紧抓秋千的绳子,只要绳子不断就很安全
3、观看别的幼儿荡秋千时,要学会躲闪,不要被秋千撞到
4、幼儿在玩秋千时,教师要在旁边密切注意幼儿的动向,以防疏忽脱手而摔伤
(三)教会幼儿安全过马路
1、教幼儿认识人行横道线人行横道线是马路上的一个标志,是专门供行人和自行车过马路的地方所以,不是从任何地方都可以穿到马路对面去的,惟独人行横道线才干穿过去
2、向幼儿介绍红绿灯的作用要让孩子知道红灯停、绿灯行;过马路的时候要先后摆布看看,看见车辆,行人就要让道
3、给幼儿简单讲讲马路的作用马路是专供各种车辆和人走的地方,不可以在马路上停留或者顽耍,否则既会影响车辆的正常通行,又会造成车祸,轻则残废重则丧命
(四)户外活动安全注意要点
1、教育幼儿活动前衣着整齐,衣服束在裤子里并系紧鞋带,以防摔跤
2、教育幼儿懂得安全要点,明白什么是危(wei)险并说明防范措施
3、教导幼儿正确运用活动器具以自制玩具
4、教导幼儿不在拥挤、有坑洞、潮湿等场地进行活动
5、教育幼儿游戏中不可随意藏入无人照应的地方
6、教育幼儿在游戏中勿推挤、拉扯、互丢东西
7、玩绳子时,教育幼儿不可将绳子套住脖子
8、玩爬网活动,要求幼儿攀爬时要双手抓牢,不推别人
(五)在公共场所与大人与散时注意要点
1、不要慌张,也不要哭泣,站在原地等一会儿,也许爸爸妈妈会来这里找你呢!
2、如果等不到爸爸妈妈,可就近求助商场的工作人员或者保安,告诉他们你和家人走散了,请他们帮忙用广播寻觅
3、不要漫无目的的在商场内乱跑,更不要随便找一个人就告诉他,你的爸爸妈妈不见了
4、不要离开商场,更不要跟目生人走,因为他可能是骗子
5、要乖乖地听商场工作人员的话,站在他们身边,一起耐心地等待爸爸妈妈来找你
(六)乘车时注意要点
1、乘车前应先吃晕车药,以防晕车
2、乘车时应排队上车,不推不挤
3、乘车时注意拉好扶手,防止车辆转弯时摔跤
4、在车上看见有小偷在你身边偷别人东西时,不要大声喊叫,应迅速告诉售票员或者司机叔叔,请他将车直接开到公安局,或者轻声告诉被盗者,以防小偷伤害小朋友,无非要记住,一切动作要迅速完成,不要让小偷察觉讨论冲动驼怎样做才安全(扶好扶手靠右慢慢走,不能追赶)
(三)发散性提问小朋友应该怎么安全上下楼梯?
1、上下楼梯时,万一不小心发生危(wei)险,应该怎么办?老师小结上下楼梯时不着急,不拥挤、不乱跑、不钻栏杆,要扶好扶手靠右慢慢走养成上下楼梯耐心、谦让的好习惯
2、上下楼梯时,万一不小心发生危(wei)险,应该怎么办?告诉幼儿要大声呼救
三、结束活动师幼一起总结安全小儿歌上楼梯下楼梯,右侧行走要牢记扶好扶手慢慢走,不乱跑来不拥挤互相谦让好习惯,安全行走我第一幼儿园安全教案篇2活动目标
1、了解食品的一些卫生常识,明白不讲卫生和垃圾食品对人体的危害
2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类
3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品,并参预绿色食品游戏赛活动准备
1、一些和饮食卫生有关的图片若干
2、幼儿用书人手一册,红色采笔人手一支活动过程
1、幼儿进行谈话活动1)教师你喜欢吃什么食品为什么?2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或者快速地画在黑板上,并进行分类
2、透过观察幼儿用书,了解注意饮食卫生的重要1)看图说说图上的小朋友在做什么想一想这样做对吗为什么?2)观察画面,说说这些小朋友怎样啦他们为什么会生病?例如观察拉肚子的小朋友,说说为什么他会拉肚子(吃蔬果不清洗,也没有洗手)观察一位肥胖儿童他为什么会这么胖(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)
3、引导幼儿参预讨论吃什么食品比较好什么样的食品要少吃,为什么?
4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品教师请幼儿谈论自我记录的结果,并将记录的结果进行总的汇集,找出最好的食品和最差的食品,并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号
5、食品抢答,教师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或者绿色食品1)教师水果、蔬菜幼儿绿色食品;2)教师薯片、妙脆角、炸鸡腿幼儿垃圾食品
6、引导幼儿评选出2个绿色食品教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排开展游戏《蹲一蹲》玩法分别说出自我蹲和别人蹲,要接得快例如有绿色实物黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说“黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲”青菜听到后,即将接上来说“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西红柿蹲”然后,继续接说说错了,就换人之后游戏幼儿园安全教案篇3活动内容活动目标
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理
2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危(wei)险性
3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力活动准备
1、图片红绿灯、斑马线
2、儿歌《交通灯》活动过程
1、手指游戏,稳定幼儿情绪小朋友们伸出小手,跟叔叔一起玩个手指游戏好不好?
2、谈话,引入主题小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?(幼儿讨论)
3、出示图片,提高幼儿兴趣我们小班小朋友太乖了,叔叔让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上,叔叔把小图片请出来,32/,好了,睁开小眼睛这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿讨论)
4、引导幼儿认识红绿灯小班小朋友真棒,叔叔来告诉小朋友,这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,马路上的十字路口就有了
5、引导幼儿讨论我们小班小朋友那末聪明,那末,你们知道要怎样看红绿灯吗?(幼儿讨论)
6、讲解怎样安全过马路小朋友说街上车多不多?危不危(wei)险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯)(反复教幼儿三遍)
7、引导幼儿认识斑马线小朋友们看,这又是什么呀?你们有没有见过(同上,介绍红绿灯时一样)小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念,过马路要走斑马线
8、引导幼儿学习儿歌今天中三班小朋友表现太棒了,叔叔来你们一首儿歌好不好?每一个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了,叔叔来一下,看哪个小朋友的声音最好听,等一下我们就送小星星给它
9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍,鼓励幼儿读第二遍,表扬幼儿读得棒,提到幼儿兴趣,读第三遍)
10、延伸小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?(做公车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等等)1k请小朋友跟图片红绿灯说再见,活动结束儿歌交通灯,会说话黄灯说,请注意红灯说,快停下绿灯说,请走吧牢记他们说的话按照红黄绿行动做个文明好娃娃手指游戏一个手指一个手指,变成大山两个手指两个手指,变成剪刀三个手指三个手指,变成水母四个手指四个手指,变成胡须五个手指五个手指,变成海鸥,飞走了幼儿园安全教案篇4活动目标
1、幼儿能基本掌握歌曲旋律,理解歌词含义;
2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编,并乐意创编歌词;
3、知道身边有哪些危(wei)险,并学会保护自己和提醒朋友注意安全活动准备
1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片
2、图的注释如打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)
3、三只小猴子的图片,音乐、黑板、纸张和笔活动过程
(一)、开始部份幼儿练声,复习歌曲《三只小猴》,熟悉歌曲旋律
1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好!练声!1234|5—15432|1—1|教师指导语“平时我们都在向老师和朋友打招呼,今天我们要换个不同的打招呼的方法,子细听”(教师唱,引导幼儿回答也可以幼儿同幼儿打招呼)
2、教师出示三只猴子,引导幼儿复习歌曲《三只小猴》;教师指导语“瞧,今天我们请了三只小猴子来做客,小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗?请你们用好听的声音唱出来!”(二卜基本部份幼儿听教师范唱,幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编
1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》,引导幼儿子细倾听;教师指导语“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听,于是我也给小朋友带来了一首歌曲,你们子细听听歌曲里都讲了些什么?”
2、出示图饰,教师第二次范唱,引导幼儿自己观察图片并理解歌词含义教师指导语“刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么,那现在看看黑板上老师的图饰,在听老师根据图唱一次,会唱的朋友可以小声的跟唱”
3、幼儿分组或者分男女跟老师边看图饰边唱歌曲,让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律
4、引出歌曲名字《危(wei)险的东西不要碰》,引导幼儿思量生活中还有哪些危险;教师指导语“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了,名字是《危(wei)险的东西不要碰》那朋友们在想想,生活中除了这些危(wei)险,还有哪些?如果不小心保护自己会发生什么事情呢?”
5、幼儿将找到的危(wei)险和不小心会发生的事情记录在纸上,教师此时清唱歌曲;教师指导语“老师为你们准备了一张纸和一只笔,请小朋友将你们找到的危险和会发生的事情记录在纸上”
6、教师小结幼儿的记录,并选择两三个有特色的幼儿作品展示在黑板上,引导幼儿唱自己的所画内容;教师指导语“老师选了三个朋友的画,咱们来听听他们是怎样告诉我们危(wei)险的东西不要碰的?”
7、幼儿将自己的记录唱给身旁的朋友听同朋友分享和提醒朋友注意安全;教师指导语“朋友们都想做安全小卫士,那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好朋友听吧,用你们的歌声告诉他们这些是危(wei)险的东西不要碰”(三卜结束部份教师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听,教师小结此活动教师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听;教师指导语“作为安全小卫士的我们因该有的责任就是要学会保护自己和提醒别人学会自我保护,所以呀今天老师要带你们到隔壁大班去,希翼你们能将自己创编的歌曲唱给他们听,让他们也能知道《危(wei)险的东西不要碰》,好吗?”这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐,同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识在活动中幼儿积极思量和踊跃回答问题这个现象,让我感受到了欣慰,这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳,孩子在活动中逐渐的在成熟和成长此类活动可以继续延伸下去,如大带小活动,幼儿的宣传安全小卫士活动,相信这样更能让孩子在活动中成长起来!幼儿园安全教案篇5“安全”是幼儿园及班级必须放在工作的首位孩子的安全是一切发展的保障惟独在孩子生命健全的基础上才干保证其身心健康发展对孩子进行安全教育,不能光讲道理,要利用一切机会及时对幼儿进行教育幼儿园一日生活构成为了幼儿园课程而日常生活中的入厕是一日生活中的重要组成部份,是幼儿每天都要进行的且又是必不可少的活动它不仅是满足幼儿生理需要的途径,而且又是引导幼儿发展的有效途径幼儿时期是人生的起点,是生理、心理迅速、连续发展的时期,具有巨大的潜力和可塑性,正确的培养就可以为其将来的发展,在其身体、心理、智力和品德等素质奠定很好的基础入厕能力的培养,对提高幼儿的生活自理能力、对幼儿智力、情感、独立性、克服艰难等能力的发展都有重要意义
一、幼儿入厕教学现状在幼儿园领导的引导下,对《纲要》精神的深入学习和贯彻实施,本班对入厕教学管理越来越重视教育环境中的盥洗室也就理所固然地成为了幼儿教学的又一阵地虽然,班级教师对这一教育在乎识上引起了重视,并逐步在行动上得到了落实,但据自身经历的了解,在入厕生活环节中,存在问题多多,困惑连连问题一在对幼儿园安全事故的不彻底统计中,有相当一部份事故是发生在入厕环节中如小朋友在入厕小便时,由于地面较湿,不小心滑了一下,摔倒在地,额头磕在小便槽的边角又如在小朋友集体小便时,一女孩在裤管拉到一半跨小便槽时,小脚踩在了便槽里,接着整个身体摔倒在小便槽,自那次惊吓后,以后不敢独立小便了问题二班上有一个叫乔乔的小朋友的生物钟跟别人不一样每到中午进餐时老师,我要大便,弄得老师胃口都没了,且拿他没办法这天,洗手的小朋友过来汇报老师,乔乔大便拉在了上面听了小朋友的汇报,老师一脸的不高兴,即将拉长了脸,边过去边对大声斥责乔乔说你怎么大便拉在哪里都不知道,每天这个时候拉,臭死了后来的几天,小朋友的家长替孩子向老师请假说宝宝不喜欢幼儿园的厕所,他怕在幼儿园拉大便问题三盥洗室成为了孩子们借口逗遛顽耍的场所如在一教学活动中,某一调皮幼儿要求小便,虽然活动前都小便过,但怕他小便在身上,就答应了幼儿的要求,然而,要求小便的幼儿一去不回,在盥洗室纵情顽耍起来,而专心于教学活动的老师也早已忘记了孩子的小便行为,结果,孩子在盥洗室里度过了大半个活动的快乐时光问题四一孩子正在便后擦屁股,只见他屁股翘得高高的,手里拿着一大叠手纸,拉玩后就拿起一张纸(较大的完整的手纸)擦起了屁股,一擦,手纸中间用力被擦破了一个洞,他即将一扔,再拿一张纸来擦,然后又有一个洞,再扔,拉一次大便,手纸用了一大堆,屁股擦得并不干净,且手上也弄脏了(在家都是家长匡助,在幼儿园里由于对老师的目生,所以不好意思向老师开口)
二、原因分析当前,我们都理解一日活动都是课的含义,教学观念有了很大的转变,那为何仍会频频浮现类似以上的问题呢?我细细分析,主要有以下原因
1、无系统的教育目标、计划尽管一日活动都是课这一理念在教师们的脑海中扎下了根但由于教育观念与教育行为的脱节,教师们对一日活动中的集体教学、自选游戏等都制订了具体明确的计划、目标,而对于生活活动,特殊是入厕教学活动,大多数教师都没有明确的目标、具体的计划,更没有细化的内容以上问题的浮现都是教师忽视幼儿入厕教学、忽略幼儿入厕能力培养,对入厕教学盲目化、随意性的反映
2、平时缺少对幼儿的入厕技能指导小班的孩子的入厕技能是在一次一次的学习和实践中习得的由于教师心中无目标,脑中无计划,因此没有详细的阶段性的内容实施,也就缺少了具体的可操作性的技能指导,从而导致幼儿不会正确洗手,不会正确使用手纸擦屁股,养成为了不良入厕习惯,最终发生了本不该发生的入厕安全事故如问题
一、三等
3、教师缺乏耐心,训练方法不当在教育中,有时候老师也较重视幼儿入厕教学管理,但由于训练方法过于简单或者有些粗暴,缺少耐心,挫伤了幼儿的自尊心和学习的积极性如问题二就是一个明显的例子
4、家园配合不到位现在的孩子大部份都是独生子女,家长中普遍存在重早期智力开辟、学习能力培养,而忽视早期自我服务能力培养,许多孩子本该自理的事情都由家长包办了特殊是我们小班孩子大多数是由家长代为穿脱衣服,一切生活技能不给孩子锻炼机会
三、概念界定幼儿入厕教学是幼儿一日活动中的一个重要的生活环节指教师在管理幼儿大小便活动中所采取的一系列教学行为由于大小便活动与洗手活动密切相关,因此,本文所指的幼儿入厕教学中包含了入厕时的洗手教学管理
四、幼儿入厕教学的实践探索一)制订幼儿入厕教学的目标
1、学习安全有序入厕,学习正确的入厕方法
2、知道便后要擦屁股,会主动向老师提出要求,学习便后正确的洗手方法
3、知道入厕时不要顽耍,要注意安全二)教学原则
1、个体差异原则每一个幼儿的能力是有差异的这既有先天的因素,更有后天的因素来自不同家庭的孩子受家庭成员不同教养观念、行为的影响,导致了不同的能力差异如:同样是小班孩子,能力强的孩子能按正确的方法入厕,而能力差的.孩子连裤子都不会脱因此,老师在教学中必须在面向全体的同时加倍关注能力差的幼儿
2、表扬鼓励原则积极的鼓励和表扬是幼儿成长、建立自信的基石在刚刚入园的小朋友中,有许多幼儿由于胆小,又不适应幼儿园的蹲厕,因此,往往胆怯入厕,从而也就时常大小便在身上还有幼儿因为不会大小便而不愿上幼儿园针对这种情况,教师必须亲近幼儿,赋予幼儿积极的鼓励,引导幼儿运用正确的入厕方法,逐步克服胆怯心理,对幼儿的点滴进步予以表扬,让幼儿体验到自我服务与管理的成功与欢跃
3、随机教育原则。