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文本内容:
第9课美丽的颜色教学目标.了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程,感受科学家在艰苦条件下表现出的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力.把握本文作为传记的主要特点.感受本文的语言风格,品味语言中的情味教学重点.了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程,感受科学家在艰苦条件下表现出的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力.把握本文作为传记的主要特点.感受本文的语言风格,品味语言中的情味教学难点.感受科学家在艰苦条件下表现出的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力.品味本文选材的真实性和语言的优美性教学过程新课导入镭,金属元素,化学符号Ra有银白色金属光泽,质软,有放射性镭和它的衰变产物发出的Y射线,能破坏恶性组织,因此,常用镭针或镭管来治疗癌症是谁发现的镭呢?■新知探究
一、知识链接.走近作者【活动内容】学生根据自己之前积累的知识或课前查阅的资料,和同桌交流作者及其作品教师出示课件中“作者简介”的内容作为补充.居里夫人简介【活动内容】教师课件出示“居里夫人简介”的内容,让学生了解居里夫人的生平.写作背景【活动内容】教师出示课件中“写作背景”的内容,让学生了解居里夫妇发现镭的过程
二、正音释义【活动内容】检查预习教师先出示课件中的易错生字词和需要掌握的词语意思,再让炽热窒息景况筋疲力尽和颜悦色【设计意图】通过认识生字和解释词语的意思,读通课文,锻炼学生自主学习的能力
三、整体感知【活动内容】速读全文,思考文章可分为几个部分?每个部分主要写了什么内容【设计意图】通过划分层次使学生明晰文章结构
四、文本研读【活动内容】
1.作者为什么说居里夫妇的工作是“艰苦而且微妙的快乐”呢?“艰苦”和“快乐”指的是什么?.怎样理解比埃尔说的“我希望它有很美丽的颜色”?【设计意图】初步认识居里夫妇在科学研究中所遇到的巨大困难,以及他们对科学的无限热爱
五、合作探究【活动内容】
1.速读全文,思考居里夫人具有怎样的精神品质?请结合文中具体的内容进行分析.文章标题《美丽的颜色》有什么深刻含义?.文中有不少意味深长的语句,对于展现人物形象、表现人物精神品格,具有重要作用请在课文中圈画出来,并仿照示例(课件中出示),试着作旁批【设计意图】引导学生从不同角度感悟居里夫人的精神品质【活动内容】
4.课文多处引用了居里夫人的话,找出来读一读说一说引用居里夫人的话有什么作用【设计意图】引导学生理解引用的作用
六、品味语言【活动内容】作者艾芙•居里是居里夫人的小女儿,她写居里夫人,既是写一位伟大的科学家,也是写自己的母亲这就使得文章的字里行间除了蕴含着崇拜、敬仰的感情,也能令人感受到一份浓浓的爱意和柔情这种情感从哪些地方能感受到?从文中找出来【设计意图】引导学生品味文章中饱含深情的语句,品味语言中的情味课堂小结本文讲述了居里夫妇在恶劣的工作环境中,通过艰辛的工作,终于在沥青铀矿里提炼出镭的过程,赞美了居里夫妇刻苦钻研、献身科学和淡泊名利的人格魅力和精神品质教学反思。