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《aieiui》教学反思《aieiui》是第三单元的三个复韵母,本课共六部分内容第一部分是三个复韵母,配有一幅孩子们听奶奶讲故事的情境图第二部分是复韵母aieiui的四声第三部分是声母与aieiui的拼读,包括两拼音节和三拼音节第四部分是词语,配有一幅情境图奶奶带着小孙女在愉快地玩耍,小女孩正快步奔向奶奶第五部分是儿歌《洗手歌》教学重点为正确认读复韵母ai、ei、ui组成的音节了解复韵母的标调规则能在四线格中正确书写音节词paidui”借助拼音,正确认读“妹妹”、“奶奶”两个词语正确朗读儿歌《洗手歌》认识“妹、奶”2个生字上完课后,教学效果感觉良好,也有许多的感受、体会回顾整堂课的教学,总结如下
一、教学效果本节课围绕着教学目标,我取得了以下效果.为了实现教学目标,我的教学思路主要还是提示学生读准音、识记形教学中,充分利用情境图,引导学生观察情境图,学生用完整的句子说说图中有什么在学生说到“挨、奶、白、戴、杯”等读音的时候相机出示ai、ei、ui复韵母的发音是本课教学的难点除了利用情境图学习发音,还要引导学生联系生活练习发音如借助语气词“唉”发ai的音;模仿和别人打招呼发出“钦”音发ei的发音;教师创设情境,学生在不同的情境中示范发音学生模仿跟读,反复练习中熟练正确朗读.引导学生观察复韵母的调号位置了解标调规则时,学生朗读标调儿歌有a在,把帽带,没a找o、ei、u并排标在后.拼读音节时学生拍手朗读,学生朗读积极,记忆深刻.本课是初次要求学生在四线三格中写音节词,提醒学生,这些复韵母是由两个单韵母组成的,因此,字母要靠得近一些,写得尽量紧凑、匀称,形成一个整体,按顺序在四线三格中写完所有的字母后再标调,看完一个音节后再写一个音节,重点引导学生养成一个书写的好习惯
二、成功之处通过游戏创设情境,把学生带入一个有声有色的拼音果园学习,激发学生学习汉语拼音的兴趣复韵母的读音教学充分利用了情境图,引导学生观察情境图,学生用完整的句子说说图中有什么?相机出示复韵母提示发音
三、不足之处虽然说,学生在老师的引导下完成了对复韵母的学习,但是反观整节课堂,在教学实践中还是有一些遗憾复韵母的四声练习缺少打乱顺序练习,不利于学生巩固强化发音认识“妹、奶、白、皮”4个生字时如果有组词、说句练习会更好
四、改进措施如果我再重新来上这节课的话,我会这样做打乱韵母的四声练习,用开火车、小组合作练习读,指生读韵母,针对学生的读有针对性地纠正、指导学习生字时在认识生字的基础上,指导学生组词说句子练习。