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语文教案一“诺曼底号遇难记?教学目标.认识本课6个生字.有感情地朗读课文.读懂课文内容,学习哈尔威船长的崇高品质,体会他的伟大人格教学过程
一、激趣导入一艘名为“诺曼底〃号的邮船在夜晚航行时被撞开一个大窟窿,情况万分危急船上会发生什么呢?我们一起来学习第九课板书9*“诺曼底〃号遇难记
二、整体感知.看诵读动画,进入意境,感受故事内容.自己读课文,继续感悟.初步交流11〕读出自己印象最深的局部〔2〕说出给自己印象最深的人物[3)说说还读懂了什么?有哪些问题?
三、深入学习.带着问题,再读课文,深入感悟.小组交流.汇报探究结果“船长为什么用枪威胁逃生的人〃11[船长开始是怎样指挥救助工作的?指名朗读船长的这番话[2)船长在怎样的情况下用枪威胁逃生的人?效果怎样?[3)船长采取用枪威胁逃生的人的做法怎样?看图,理解“这尊黑色的雕像〃[1[“这尊黑色的雕像〃指什么?〔2〕反复读,抓住“钢铁铸成的,纹丝不动〃,体会船长临危不惧、大义凛然的形象;再联系前面船长争分夺秒救助他人的情形,充分认识船长的人品[3[船长是一个舍己救人、临危不惧的人,在被救助的人的眼里,船长那么更加可敬可爱,他的形象与品质将永远留在人们心中〔4〕用“这尊黑色的雕像〃暗示了船长这一人物的品质与壮举深深刻在人们心中,永不磨灭
四、布置作业.摘抄最使你感动的句子或段落.将这个故事讲给家长听附板书设计教案点评激趣导入,抓住相关的段落反复读、感悟,小组讨论“诺曼底〃号被碰撞后船长是怎样做的?船长为什么要用枪威胁逃生的人?交流中加上教师巧妙地引导、点拨学生活动设计丰富读书、感悟;质疑问难;讨论、交流探究活动在世界地图上找一找英国和法国,再在英国的南部沿海找一找南安普敦。