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文本内容:
语文教案一两小儿辩日?课题两小儿辩日教学目标
1.学习本文的生字.能根据课后注释疏通文意.有感情地朗读课文,背诵并复述故事教学重点能根据课后注释疏通文意教学难点能根据课后注释疏通文意教具准备小黑板课时安排2课时教学方法导读法第一课时
一、揭示课题
1.齐读课题
2.自由读课文,思考课文中一共讲了哪几个人物?(孔子、两个小孩)
二、介绍资料,了解背景知识
1.孔子是什么时候的人?学生甲孔子名丘,字仲尼,生于公元前551年,是儒家学派的创始人,中国伟大的思想家和教育家学生乙孔子从小生活在贫困之中,与寡母相依为命,学会了干不少“卑贱〃的杂活后来做过委吏(管仓库)乘田(管畜牧)等小官吏直至受鲁国叔臣季氏赏识,做了鲁国司寇,才进入大夫的行列学生丙:孔子熟读古代文献典籍,并整理好向弟子传授,他打破了春秋末期以前的学在官府的状况,开创了私人讲学的风气,为春秋战国时期百家争鸣的学术繁荣局面开了先河
三、初读课文,纠正字音.自由读课文,找出不认识的字,通过查字典解决.指名读文,纠正字背.分小组学习生字.交流汇报作业熟读课文小记第二课时
一、导入课文同学们,平时你注意观察过太阳吗?说说你的观察结果今天要学的这篇课文就是讨论这个问题的
二、初读课文,理解文章的大致内容
三、细读课文,理解句意.学生对照注释,自学课文,并找出不理解的字.分组学习,交流学习成果.教师对学生提出的问题做出解释第一自然段孔子东游,见两小儿辩斗,问其故1游在这里指游历说服,走访各国宣传自己的政治主张2小儿:小孩3其指两个小孩辩论、争论这件事4指名读这一段话,试着说说这段话的意思孔子东游,看见两个小孩在争论,便问他们为什么争论第二自然段一儿曰“我以日始出时去人近,而日午时远也〃一儿以日初出远,而日中时近也1第一个孩子的想法是什么?读一读原文2始出刚刚,开始升起来3也语气助词,表示判断成解释的语气4用自己的话说说第一个孩子的看法他认为太阳刚刚升起来的时候离人很近,可是到了中午的时候离人很远5再说说第二个孩子的想法他认为太阳刚升起来的时候离人远,可是到了中午的时候离人很近第三自然段一儿曰“日初出大如车盖,及日中,那么如盘盂,此不为远者小而近者大乎?〃1第一个孩子为什么会认为太阳初升时离人近,中午时离人远读一读他的理由2如好似此这乎助词,表示疑问,跟“吗〃相同3说一说他有这样看法的理由太阳刚初升时大得就像车盖,到了中午的时候,就像盘盂,这不是远的小而近的大吗4有感情地读读这个自然段第四自然段一儿日“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?〃1第二个孩子为什么会认为太阳初升时离人远,中午时离人近?2说说他有这样想法的原因?太阳刚初升时阴阴冷冷,到了中午太阳热得就像把手伸进热水里去这不是离着近的热,而离着远的凉吗3有感情地读读这个自然段第五自然段孔子不能决也两小儿笑曰“孰为汝多知乎?〃1为说2说说最后一个自然段的意思孔子不能判断两个小孩笑着说“谁说你知道得多呀?〃
四、分角色朗读课文
五、以表演的形式复述课文内容一个演孔子,两个演小孩儿,一人当旁白作业背诵课文。