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文本内容:
西柏坡教学设计设计理念西柏坡,山窝窝,石头的碾子石头的磨,革命精神代代传本文的教学设计,旨在引导学生在自主朗读、背诵儿歌的活动中识字、写字,在语言文字的陶冶中感受祖国语言的趣味,从而增强识字、写字的兴趣,在主动识写中感受汉字的形体美,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯教学目标1认识本课生字,会写课后的字,并写得正确、工整、美观2自主背诵儿歌,感悟从西柏坡流传至今的革命精神教学重点学习生字词,有感情地朗读课文教学难点从字里行间感悟从西柏坡流传至今的革命精神教学准备教师生字卡片、有关西柏坡的课件(图片及文字介绍)学生通过收集图片,或查阅资料,或向他人请教,了解碾子、石磨的特点及有关西柏坡的知识教学时间「2课时教学过程
一、故事引入新课1出示课件,师描述西柏坡是一个坐落在河北太行山麓的小山村解放战争中,毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家来到西柏坡在这里,毛主席指挥了三大战役,吹响了全国胜利的号角同学们,了解了西柏坡,就了解了这段历史2请学生齐读课题,认读生字“柏〃、“坡〃,并说说怎样记住它们
二、初读课文,认读文中的生字1请学生借助拼音自读课文,边读边画出生字2再读课文,读通句子3同桌互读,相互纠正字音4利用生字卡检查学生认读生字的情况〔可抽读或开火车读)提示“磨〃是多音字5猜字游戏在黑板上出示本课生字,请一生上台遮住眼睛师任指一字,请同学们提示记忆方法,再请该生猜教师指的字生问“是不是X字?〃假设不是,其余学生继续提示别的记该字的方法,假设是,其余学生便拍手答“对对对,请回位〃6学生自主选择给生字扩词语,重点指导“坡〃、”起〃、”行〃,并读一读第二题中的词语
三、指导朗读,体会文意1出示课件〔西柏坡风景,石头、碾子、磨),师范读课文2请学生自己读课文,数数有几句话3指名读这3句话,其余学生仔细听,听后评议4请学生自己读文体会,提出不懂的问题
(1)(出示课件)让学生了解石碾、磨
(2)可适当介绍发生在这里的抗日故事(“消息树〃、“麻雀战〃、“地雷战〃等)学生交流的同时,借助
(1)
(2)两项内容,让学生在体会中了解西柏坡,热爱西柏坡5指导朗读请学生读,分组读,齐读6练习背诵
四、稳固识字,指导写字1课件出示要求会写的字,齐读2找出左右结构的字(叫、行、坡、得),仔细观察,再说说该怎样写才能把它们写得美美的教师指导写“得〃学生仿写一个3教师示范写“多〃字,强调上下局部要竖起来4学生练习写注意提醒学生养成良好的写字姿势与写字习惯5学生先自己评价,再利用展示平台评价学生的作业(注意激发学生的自信心)。