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文本内容:
二、提出本次活动的要求.爱惜活动材料,不乱扔2不争抢,不吵闹、
三、幼儿按意愿选择材料建构.你今日想搭什么桌子,打算用什么材料来搭.激励幼儿拼搭出和老师不一样的桌子
四、幼儿建构,师指导.视察并扶植幼儿丰富连接和延长的拼搭阅历.激励实力强的幼儿大胆尝试创作桌子和椅子.将拼搭的椅子和桌子放在围好的围墙内
五、观赏评价你用了什么材料来做桌子,胜利了吗?把桌子摆放出来,我们一起来观赏一下吧?谁搭的好?好在哪里?
六、整理整理,活动结束执教日期第二周星期三3月6日下午下午活动内容结构嬉戏房子调整策略活动目标.让幼儿知道嬉戏的名称,激发幼儿的爱好,在老师的激励下能参与建构嬉戏活动.让幼儿对建构材料感爱好,感知特征,熟识材料操作方法.通过老师的激励、扶植,初步学习插、搭高、拼的技能材料打算打算积塑、插塑,带幼儿熟识幼儿园的环境以及房子图片嬉戏指导
1、导入小挚友们,今日老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子
2、视察示意图,引导幼儿说出外型特征
1、幼儿园有哪些房子?他们是什么形态的?
2、围墙是什么样的?高不高?
3、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗
4、我们要建幼儿园的哪几个部分?
3、老师示范搭建房子的技能和方法老师按依次搭出房子的形态,墙可以用正方形、长方形搭建,屋顶可以用三角形盖顶
4、提出建构要求
1、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构
2、嬉戏时要爱惜玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒
3、要正确收放材料轻拿轻放、按标记归类摆放
5、幼儿活动,老师指导
1、对搭建实力低的幼儿,可引导其仿照老师或看房子图片进行建构
2、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子
6、观赏作品你们觉得哪个房子搭的最美丽?为什么觉得它美丽?
7、评价总结我们今日搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?表扬能大胆建构、大胆创建的幼儿
8、自然结束执教日期第3周星期3月13日下午下午活动内容结构嬉戏春天的公园调整策略活动目标
1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园
2、指导幼儿运用已有的建构阅历来参与布局,完成大型建构主题
3、培育幼儿爱惜建构成果和建构材料的意识,初步养成良好的嬉戏习惯材料打算打算
1、老师布置好嬉戏场景
2、结构材料雪花片、立体建构积木、乐嘉嘉、软塑小精灵等若干协助材料鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等嬉戏指导一*>儿歌导入
1、复习儿歌《春风》
2、春天的公园会有些什么呢?
二、引导幼儿回忆以往的阅历,想象激励创建
1、老师这里有几张设计图,请幼儿依据设计图来用各种材料来建构一下
2、出示图片,介绍建构内容及材料运用
三、交代建构要求
(1)我们走路时在哪儿走?
(2)碰倒了别人的积木怎么办?
(3)建构时声音要小点,完成了要学会整理
2、幼儿自由探讨,选择自己喜爱的物体进行建构
四、幼儿建构,老师指导
五、嬉戏评价
1、今日你用什么材料,完成了什么作品?
2、师幼共同介绍美丽的公园下午活动内容结构嬉戏可爱的毛毛虫调整策略活动目标
1、会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为可爱的毛毛虫
2、学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规材料打算打算大、小雪花片;成品毛毛虫’两个嬉戏指导
一、设置“毛毛虫”玩嬉戏的情景,激发幼儿建构的爱好
1、师今日的天气可真好,毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了
2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子会去滑滑梯,会去荡秋千,可快乐了
二、介绍“毛毛虫”的建构方法、师宝宝们有没有发觉毛毛虫是用什么做的?幼积木师谁发觉了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?幼一个一个连起来的师宝宝们视察的真细致,毛毛虫呀是用雪花片个个插在一起变出来的小雪花,小雪花,张开小嘴巴,你爱我,我爱你,小嘴用力亲一亲(边念儿歌边示范)
三、幼儿自由建构,老师介绍建构常规
1、师毛毛虫妈妈生了好多的宝宝,请小挚友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木,轻轻地放积木,不能抢比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱
2、幼儿进行分组建构,老师巡察,并适时赐予指导
3、适时赐予个别幼儿指导与扶植
四、结束嬉戏,讲评嬉戏
1、师毛毛虫妈妈来找她的孩子了,请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧
2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候,老师发觉有的毛毛虫的身体断了,这是为什么呀?(再次强调插接的方法,并一起念儿歌)下午活动内容结构嬉戏花儿朵朵调整策略活动目标
1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能,表现花的美丽教化幼儿花儿好看我不摘
2、在建构时保持活动室宁静,培育幼儿初步的建构常规材料打算打算大小雪花片若干筐,美丽的花园图片若干张嬉戏指导
一、情境导入,引起幼儿建构爱好
1、老师今日的天气真好,蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧!(出示图片)公园里真美呀!有什么呀?幼儿有好多美丽的花
2、老师看看,花是什么样子的呢?幼儿有美丽的颜色幼儿有花瓣……
3、老师现在老师来给宝宝变个魔术,请你们看一看这是什么?(出示雪花片建构的花)这朵花是什么做的?你们想不想用雪花片也来变一变,变出一朵美丽的花?
4、老师请小挚友细致看,花儿是怎样搭出来的?先找一个雪花片,然后再找另外一种颜色的雪花片,小嘴和小嘴用劲亲一亲,看一朵美丽的花就完成了
二、老师交代任务,幼儿尝试建构
1、老师在建构的时候确定要轻拿轻放,雪花片在插接的时候,要插在凹槽里
2、幼儿分组建构,老师巡回指导
三、结束嬉戏,讲评幼儿作品
1、老师呀,小挚友真棒,用雪花片变出了这么多美丽的花?谁来说一说,你觉得哪一朵花最美丽?
2、对能依据颜色搭配的幼儿赐予表扬
3、表扬在建构时常规较好的幼儿,如能够轻拿轻放、宁静地整理积木、建构时细致细致等执教日期第六周星期一(4月1日)下午下午活动内容结构嬉戏飞机调整策略活动目标
1、学会拼飞机,增加动手动脑实力
2、体验结构嬉戏的乐趣,情愿与同伴一起共享玩具
3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调呢你,培育幼儿爱惜建构材料和建构成果的意识,培育幼儿合作实力,学会自己收玩具材料打算打算
1、雪花片若干筐
2、老师做好的飞机范例一个嬉戏指导
一、老师出示拼好的范例飞机,激发幼儿爱好师小挚友们看,老师手上拿的是什么?(飞机)飞机你们见过吗?谁有坐过飞机那你们说说飞机是什么样子的?今日我们就来拼一架小飞机吧!
二、老师讲解拼插过程先把雪花片一片一片插起来,插好机身,再插上飞机的机翼,最终插上机尾,一架飞机就做好了
三、老师提出建构要求
(1)可以用你自己喜爱的颜色来拼
(2)可以和小伙伴一起完成作品
(3)不能争抢雪花片,保持地面的整齐
四、幼儿建构,老师指导重点指导幼儿的配色实力
五、嬉戏评价
1、展示幼儿作品,比比哪几位小挚友拼的飞机美丽
2、表扬拼得美丽的幼儿,嘉奖大苹果执教日期第七周星期一(4月8日)下午下午活动内容结构嬉戏火车调整策略活动目标
1、通过活动,正确获得大小、差异变化的知觉
2、在活动中能大胆进行尝试材料打算打算各种方体玩具、包装盒嬉戏指导
一、幼儿尝试嬉戏
(1)师“小挚友们瞧,老师带来了好玩的积木宝宝J“看看,它们是什么样的?”“它们一样吗?有什么不一样?”(让幼儿看一看,摸一摸,再想一想,感知立方体及它们的不同活动中,幼儿可能会说“上面有很多正方形”、“它们大小不一样”、“有小的、有大的”)“你们想玩吗?”“我们玩搭火车的嬉戏吧!”“看看哪个宝宝能干,搭的火车美丽!
二、探讨小结(在活动中发觉规律,既确定了幼儿的探究,又激起了幼儿的学习爱好)师“小挚友搭的这列火车真美丽!我们来看看它是怎么搭的”(他们是按大小规律排列的)
三、老师示范
(1)师“老师也想玩一玩这个嬉戏,小挚友们看,老师也来搭火车”
(2)“看看谁最大?让它做火车头!再找个大的做身体,找那个?看看,还有谁大?搭上去再找哪个?”
(3)火车搭好了!呜呜呜,开啰!
四、幼儿按大小依次搭火车师“你们都会这样从大到小搭火车吗?(会)“我们再来试一试
五、幼儿搭火车,老师指导
六、整理整理激励幼儿有序的摆放,师幼一起整理执教日期第8周星期一(4月15日)下午下午活动内容结构嬉戏小孔雀调整策略活动目标
1、能在原有拼插基础上,尝试配色模拟拼出小孔雀
2、遵守嬉戏规则,能按规则嬉戏
3、喜爱参与结构嬉戏,体验参与活动的乐趣材料打算孔雀图片、花园背景图、用花片拼好的范例、花片若干嬉戏指导
一、讲解并描述谜语,引入课题
1、“头戴翡翠小花帽,身穿艳丽五彩衣,常把尾巴绽开来,夸耀自己多美丽你们知道它是谁吗?(孔雀)
2、出示孔雀图片,引导幼儿相识孔雀的基本特征师“小挚友,你们见过孔雀吗?它是什么样子的呢?”
3、今日,我们一起用花片来拼美丽的孔雀吧!
二、老师示范讲解孔雀的拼插方法
1、老师出示拼好的范例,引导幼儿探讨孔雀的基本结构师我们一起来看看这只孔雀是怎么拼的它有身体、头和美丽的尾巴组成
2、老师讲解示范孔雀的拼插方法,重点示范头和尾巴在身体上的连接以及颜色的搭配师先用花片拼成一个小碗,然后倒扣,在上面添上头和尾巴,尾巴尽量用有规律的颜色进行搭配,拼的时候花片要拼紧,这样才不简单掉
三、幼儿嬉戏,老师巡回指导,重点指导幼儿用连接的方法将孔雀的头和尾巴连起来,提示幼儿用力插花片,用好看的颜色进行拼插
1、提出留意事项A、用好看的颜色进行搭配,尽量用有规律的颜色B、嬉戏时,不争抢花片,花片掉在地上,要及时捡起来C、不大声喧哗,遇到问题用举手的方式询问,不随意走动
2、幼儿嬉戏,师巡回指导
五、展示、观赏与评价作品
1、将孔雀放在孔雀园里(即花园背景图前),师幼共同观赏、评价作品
2、老师表扬细致嬉戏的幼儿,提出本次嬉戏中存在的不足及改进方法执教日期第9周星期一(4月22日)下午下午活动内容结构嬉戏太阳调整策略活动目标
1、学会拼太阳,增加动手动脑实力
2、体验结构嬉戏的乐趣,情愿与同伴一起共享玩具
3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调实力,培育幼儿爱惜建构材料和建构成果的意识,培育幼儿合作实力,学会自己收玩具材料打算
1、雪花片若干筐
2、老师范例一个嬉戏指导
一、老师出示拼好的范例太阳和图片太阳,激发幼儿爱好师小挚友看,我手上拿得是什么?太阳美丽吗?它是什么形态的?太阳是什么时候出来玩的?它的光照在身上感觉怎样?
二、老师讲解拼插过程
三、老师提出活动要求
1、不能和小伙伴抢花片,并保持地面的整齐
2、可以用你自己喜爱的颜色来拼
3、也可以和小伙伴一起完成作品
四、幼儿拼插,老师在旁指导重点指导幼儿配色的实力和太阳的大小
五、老师小结活动结束执教日期第10周星期三(月日)下午下午活动内容结构嬉戏汽车
(一).调整策略活动目标
1、能建构出车的基本特征,发展幼儿的创建实力
2、遵守嬉戏规则,爱惜建构材料
3、能够运用不同的材料建构不同的汽车材料打算各种各样的车子图片插塑、积木等成品材料嬉戏指导
一、谈话导入.出示图片,说一说,老师这里都有些什么车?.这些车都是有哪些部分组成的,建构时应先建什么,再建什么?
二、介绍嬉戏材料,提出嬉戏要求.选择自己喜爱的材料拼搭自己喜爱的汽车造型.要爱惜玩具,学会轻拿轻放
三、幼儿嬉戏,老师指导.重点引导幼儿事先安排好自己要建的是什么车,再开始建构,先建车身再安上车轮.激励幼儿大胆想象创建,搭出别出心裁的汽车.提示幼儿爱惜建构玩具,不随地乱扔.激励幼儿大胆拼搭,扶植个别实力弱的幼儿完成一个作品
四、观赏作品.作品展示,相互观赏.今日你用了什么材料,建了什么车?.建构时遇到什么困难了吗?.车轮可以用什么材料来代替呢?
五、整理整理,嬉戏结束请个别幼儿讲解并描述自己拼搭的汽车有什么作用执教日期第11周星期三(5月8日)下午下午活动内容结构嬉戏汽车
(二)调整策略活动目标.能大胆利用替代物做车轮.大胆想象,搭出别出心裁的汽车材料打算废旧纸盒、易拉罐、圆柱形的各种材料嬉戏指导
一、提出上次嬉戏存在的问题,提出本次建构的要求.上次小挚友建车子的时候遇到了什么问题?.最近,小挚友收集了很多可以做车轮的材料,今日,我们就可以试试一起用这些材料来做车轮,这里还有很多纸盒,小挚友可以试试用纸盒来做车,好吗?
二、提出本次活动的要求.爱惜活动材料,不乱扔.不争抢,不吵闹、
三、幼儿按意愿选择材料建构.你今日想搭什么车,打算用什么材料来搭车•激励幼儿大胆想象,搭出别出心裁的汽车
四、幼儿建构,师指导.重点指导幼儿合理利用替代物做车子的车轮,指导用纸盒制作车子.激励幼儿细致完成任务,不半途而废
五、观赏评价你用了什么材料来做车轮,胜利了吗?车子可以摆放在哪里?没有公路怎么办呢?可以用什么材料建公路呢?
六、整理整理,活动结束执教日期第十二周星期一(5月13日)下午下午活动内容结构区石头城堡调整策略活动目标
1、学习搭高,拼接的结构技能
2、学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规
3、体验结构嬉戏的乐趣,情愿与同伴一起共享玩具材料打算打算
1、鹅卵石、积木若干
2、各种各样的城堡图片嬉戏指导导入
1、师小挚友们,今日老师要请大家来当小小建筑师,来搭建一座很大很大的石头城堡视察图片,引导幼儿说出外型特征
1、图片上的是什么?你知道吗?他们是什么形态的?
2、围墙是什么样的?局不图?
3、它的墙壁是用什么材料砌成的?
4、这座城堡看上去感觉怎么样?大吗?老师示范搭建城堡的技能和方法老师按依次搭出城堡的形态,墙可以用正方形、长方形、鹅卵石搭建,屋顶可以用二角形盖顶师提出建构要求
1、要搭出城堡的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构
2、嬉戏时要爱惜玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒
3、要轻拿轻放积木幼儿搭建,师指导
1、对搭建实力低的幼儿,可引导其仿照老师或看房子图片进行建构
2、幼儿分组搭建,师巡回指导讲评幼儿作品
1、你们觉得哪个城堡搭的最美丽?最高?最大?
2、为什么觉得它美丽?评价总结
1、师:我们今日搭了什么?你是用什么材料来搭建的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?
2、表扬能大胆建构、大胆创建的幼儿执教日期第十三周星期一(5月20日)下午下午活动内容结构区给小动物造房子调整策略活动目标
1、运用加高、围合、盖顶等简单的结构技能
2、体验结构嬉戏带来的乐趣
3、培育幼儿的合作实力,学会自己来整理整理玩具材料打算打算
1、中小型积木若干
2、各种塑料玩具动物(如小羊、小猴子、小兔、小猫等)嬉戏指导
一、情景导入师春来了,天气慢慢地转热了,小动物们都没有房子住,没有房子就会被晒伤,就会热死那我们来扶植它们,我们大家来给小动物造房子吧!
二、老师讲解过程先拿2块长方形的积木和一块长方形的拱门来做房子的大门,接着拿三角形的积木搭在大门上面,做房子的屋顶,然后再房子的四周用很多的长方形积木围起来,做房子的围墙,最终可以在围墙中间放上桌子、椅子、小床等家具用品
三、老师提出建构要求
1、可以和你的好挚友一起来搭建小房子
2、不争抢积木玩具,情愿与同伴共享玩具
3、可以自由选择不同的房子形态来搭建幼儿建构,老师巡回指导师现在我们一起来为小动物们造房子吧!幼儿分组搭建房子,师指导嬉戏评价
1、展示幼儿作品,比一比那几组小挚友搭建的房子最美丽,最舒适,小动物们最喜爱
2、表扬搭建房子好的幼儿,嘉奖他们五角星执教日期第十四周星期一(5月27H)下午下午活动内容结构嬉戏七彩蛋糕调整策略活动目标
1、培育幼儿的动手操作实力和想象力
2、通过建构活动,激发幼儿对建构活动的深厚爱好材料打算各类积木、蛋糕泡沫盒等嬉戏指导
一、谈话引入
1、小挚友你们都吃过蛋糕吗?那你们都在什么时候吃蛋糕啊,蛋糕上都有些什么啊?
2、个别幼儿介绍自己见过的蛋糕的形态、颜色及特征,师幼共同沟通
3、那我们今日也做一个蛋糕吃好吗?
二、交代建构要求
1、请幼儿分小组选取材料进行拼插
2、提示幼儿在活动中,珍惜他人的建构成果
3、请幼儿大胆邀请同伴合作建构
三、幼儿建构,老师视察指导
1、与胜利的幼儿共享胜利的阅历与喜悦
2、扶植失败的幼儿树立信念,赐予适当的扶植
四、讲评
1、展示幼儿的作品,相互沟通讲评
2、表扬作品新奇,有创建性的幼儿执教日期第十五周星期一(6月3日)下午下午活动内容结构嬉戏小小建筑师调整策略活动目标
1、相识房屋建筑的外形特征,运用几何形组合,拼贴出各种简单的房屋平面造型
2、培育幼儿对生活中美妙事物的感受力,表现力,并发挥确定的想象力进行初步的建构和创建材料打算
1、房屋展览图片四幅,小动物形象图片若干
2、泡沫板两人或三人一块,几何图形片若干,水盆若干
3、请一位老师扮狮王形象,熟识对话嬉戏指导
一、丰富幼儿对房屋外形的相识
1、今日老师请来了一位客人(狮王出现)讲话听说娃娃城新建了很多美丽的城堡,小挚友我们一起去参观好吗?
2、你们刚才看到了什么样的房子?房子上面的部分是什么?(屋顶)下面呢?(墙)墙上有什么?为什么要有门和窗?
3、狮王作难过状老师问为什么这么难过?(狮王说前一阵森林里发生了水灾,把小动物们的房子都给沉没了,小动物们没房子住可难过了)老师劝慰狮王“狮王别焦急,我们小挚友一起来扶植你们好吗?”“小挚友你们情愿吗?”
二、幼儿分组建构
1、想一想你想给小动物构造什么样的房子?帮谁造?
2、要求,造的房子要坚固,便利进出,让小动物们满足全体幼儿两人合用一块泡沫板,进行建构活动激励幼儿为小动物造一座、两座或更多的房子,并且造得不一样在此过程中老师赐予适当的引导和启发
四、讲评
1、相互参观,说说哪座房子造得好?为什么?
2、把房子送给小动物
3、狮王代小动物致谢,与小挚友共舞执教日期第十六周星期一(6月10日)下午下午活动内容结构嬉戏家具
(一)椅子调整策略活动目标
1、情愿参与建构活动,能够按自己的意愿进行建构
2、学习简单的连接技能,能拼出家具的基本造型
3、有初步的视察实力,在建构活动中巩固对家具外形特征的相识材料打算各种椅子的实物,各种结构玩具嬉戏指导
一、提出嬉戏存在的问题,提出本次建构的要求.上次小挚友建构的时候遇到了什么问题?.出示椅子实物,引导幼儿按依次视察,了解椅子有椅面、椅背以及四条椅子脚等几个明显的特征.示范拼接宝石积塑,按椅面、椅脚拼搭简单的椅子
二、提出本次活动的要求.爱惜活动材料,不乱扔.不争抢,不吵闹、
三、幼儿按意愿选择材料建构.你今日想搭什么椅子,打算用什么材料来搭.激励幼儿用宝石积塑或管状积塑拼搭椅子
四、幼儿建构,师指导.激励幼儿大胆尝试拼接.引导幼儿视察,并拼搭出比较象形的作品
五、观赏评价你用了什么材料来做椅子,胜利了吗?把椅子摆放出来,我们一起来观赏一下吧?谁搭的好?好在哪里?
六、整理整理,活动结束执教日期第十七周星期一(6月17日)下午下午活动内容结构嬉戏家具
(二)桌子调整策略活动目标
1、情愿参与建构活动,能够按自己的意愿进行建构
2、学习简单的连接技能,能拼出家具的基本造型
3、有初步的视察实力,在建构活动中巩固对家具外形特征的相识材料打算各种桌子的实物,各种结构玩具嬉戏指导
一、提出嬉戏存在的问题,提出本次建构的要求.上次小挚友建构的时候遇到了什么问题?.出示桌子实物,引导幼儿视察实物,了解桌子有桌面、桌脚组成的.出示宝石积塑,示范简单的连接和对称的拼接法。