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文本内容:
小班音乐活动《毛毛虫与蝴蝶》本资料由幼教廖老师共享,如需配套音乐请加扣扣一零
一四四八二八四一、作品毛毛虫和蝴蝶1-X2/4(调号,奥尔夫音乐61|61|61|3-|61|61|61|7-|61|6j61一只毛毛虫软蜂却,不吃不喝不唱歌a一只毛也去61|3-|21|77|17|6-|轨弊体不吃不喝不喝歌°3/4366|676|377|717|671|76#5|613|6・|366小蝴蝶6#56|7--|3--|377|767|l--|6——I222I217飞氽又飞去.唱歌又现年采花蜜.美鬲的花翅膀.111|176;777|3#4#5|6--|6-美畸的小花奈晴晴谁最美丽Q♦演唱局部动作建议:A段音乐幼儿自己想像毛毛虫渐渐爬或者扭动的动作B段音乐随着音乐学蝴蝶飘舞的动作♦嬉戏玩法建议:
1、A段音乐开场时幼儿双手合十贴在自己的耳朵边扮演沉睡中的毛毛虫,老师逐个点醒毛毛虫,被点醒的毛毛虫随着音乐渐渐的扭动自己的身体
2、B段音乐随着“叮”的一声,毛毛虫破茧而出蜕变成漂亮的蝴蝶飘舞,去找花,去闻一闻花香,采采花蜜这时老师哨悄的撤走一张小椅子,在音乐渐止时引导幼儿都回家,这时有一位幼儿没有了家
3、请没有回家的幼儿当蝴蝶妈妈,再次嬉戏♦教学活动建议:【活动目的】
1、观赏音乐,感受音乐A段与B段音乐节奏的快慢改变主动参加音乐嬉戏活动,尝试用身体动作创建性得表现毛毛虫与蝴
3、情愿遵守在音乐静止时快速回家的活动规则【活动打算】
1、音乐毛毛虫与蝴蝶
2、每张椅子后面挂有一朵花【活动过程】
1、讲解并描述故事并倾听音乐1师你知道蝴蝶小时候是什么样子的吗?2师让我们一起来听一听毛毛虫与蝴蝶的音乐
2、观赏A段音乐,尝试用身体表现毛毛虫幼儿感受音乐渐渐的感觉并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作⑴师音乐听起来有什么感觉?很慢2师我们一起来掌学毛毛虫是怎么动的
3、观赏B段音乐,尝试用身体表现蝴蝶,感受与A段音乐的快慢改变1师毛毛虫长大了,会变成什么样子呢?我们一起来听接下来的音乐的改变2师这段音乐与前面渐渐的音乐比,听起来又有什么感觉?3师幼共同表现蝴蝶飘舞的动作4完好的观赏音乐,感受音乐“叮”的咒语的时候蜕变成蝴蝶,欢乐的飘舞5随音乐嬉戏小蝴蝶飘舞着出去采蜜,在最终一小节音乐完毕时,快速的回到座位,没有回到座位的幼儿将成为蝴蝶妈妈接着嬉戏老师参加嬉戏,与幼儿共同嬉戏,适时扶植“无助”的蝴蝶妈妈
4、嬉戏2-3遍
5、完毕活动师天黑了,宝宝们我们回家休息吧♦友谊提示此节活动幼儿要事先理解蝴蝶的生长过程,理解毛毛虫渐渐蠕动的动作。