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文本内容:
平安小标记活动目的有初步的平安意识,相识并理解标记含义和作用,热爱生活关切身边事物活动打算幼儿操作材料、彩色笔若干、平安标记图片活动过程
一、故事导入《兔宝宝回家》一兔宝宝在路中看到许多标记,全部认出标记才能平安到家
二、看图说话
1、教师逐一展示平安标记,大声说知名称和意义
2、提问,通过图形比照,幼儿较简洁识别图标并说知名称
3、标记溢出多在无趣指导下幼儿说一说标记会出如今那些地方
三、标记回家幼师带着幼儿参观幼儿园,找出潜在的平安场所,贴上标记提示幼儿远离这些地方动手动脑引导幼儿在操作材料中给标记涂上醒目颜色,并展示和说出自己的标记含义
四、教师做完毕语,小小标记好处多留意平安真欢乐活动反思我喜爱我自己活动目的
1、理解故事内容,知道每个人都有自己的本事,我就是我,谁也代替不了
2、能发觉自己的特长,并能大胆的讲解并描绘喜爱自己的理由
3、在宽松的气氛中,进步自己及别人沟通的自信念活动打算故事课件、花环、音乐磁带活动过程
一、谈话导入师孩子们,你喜爱你自己吗?喜爱自己的什么地方?
二、结合课件讲故事.教师讲故事前半局部师(神奇状)今日教师还带来了一位动物挚友,它是谁呢?(出示青蛙课件)师你喜爱青蛙吗?为什么?(引导幼儿找出青蛙的优点)青蛙也是这么想的,今日,小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来(结合课件讲故事)师青蛙为什么会难过?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本事呢?师青蛙有这么多的本事,他不应当难过呀!谁来劝慰劝慰它.教师接着讲解并描绘故事后半局部山羊笑着对青蛙说……我们大家都喜爱你师(教师兴奋的心情)你们猜猜,如今青蛙会是什么表情呢?讲故事至最终,问如今青蛙为什么又兴奋起来了呢?山羊对它说了什么?师山羊不仅知道自己的本事,还知道视察别人的优点则野鸡、小松鼠有哪些本事呢?师每个动物都有自己的本事,青蛙当然也有最终青蛙是怎么对自己说的?
1、启发幼儿结合生活阅历,谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的状况教师小挚友你们有没有不当心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?
2、教师引导幼儿通过探讨的方法理解应当怎样避开受伤
(1)教师激励幼儿探讨预防烧伤、烫伤、破伤的方法小挚友有时候会不当心受伤那我们平常应当怎样做才能避开受伤呢?(教师供应时间给幼儿结伴探讨,同时深化到幼儿的探讨当中,听听幼儿们说的有关状况是怎样的
(2)教师用提问的方式扶植幼儿稳固记住平常生活中应记住的问题中午教师在盛午饭的时候小挚友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平常能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西?
3、教师向幼儿简洁介绍受伤后自救的方法
(1)教师引导幼儿探讨假如大人不在身边,你或者别人受伤后,你该怎样做?
(2)教师总结假如烧伤、烫伤,可以把伤口露在外面,用冷水冲洗,然后立刻请大人帮助等
4、总结评价,完毕活动我们不玩火活动目的
1、理解简洁的防火学问,增加自我爱护意识,学习火灾自救的方法
2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神,可以爱护自身平安活动打算字卡图片火灾场面范画自救图解活动过程
一、出示‘火字的字图卡,请幼儿视察
1、提问这是什么字?“火”首先出示图片让幼儿观看,其次让幼儿用知道“火”字是象形字,能解它的笔顺则火能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)
2、知道了火能发光发热,组织幼儿探讨火的用处和危害
(1)我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用处(烧饭、取暖、照明等)
(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)
二、组织幼儿探讨并出示图片
(1)发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明找寻物、乱拉乱接电线等)
(2)怎么样防止火灾发生假如发生火灾,我们应当怎么样做才能实现自我爱护及逃命自救
①发觉火灾快速拨打火警H
9.报警时要讲清具体地址、姓名
②家中起火,不要惊惶,快速用灭火器进展扑救
③穿过浓烟逃命时,使身爱护近地面,并用湿毛巾捂住口鼻
④假如身上着火,不要奔跑,可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗
⑤如遇火灾不行乘坐电梯,要向平安出口逃命
⑥假如室外着火,不要开门,以防大火窜入室内用浸湿的物品堵塞门窗缝,并泼水降温
⑦若逃命线路被大火封锁,马上退回室内,用打手电筒、挥动衣物、等方式向窗外发送求救信号
三、防火自救嬉戏:选几位小挚友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走,教师和小挚友一起朗读防火儿歌,当儿歌停顿后,戴头饰的小挚友快速抱住圈上随意一位小挚友,表示他们的衣服着火啦“着火”的小挚友快速想方法自救,如就地打滚,脱掉外衣或假装用水淋湿身体做完后摘下头饰,走到圈外,嬉戏从头在做嬉戏可重复进展防火儿歌这节课小挚友们都理解简洁的扑救、求救及自救的方法,知道用火时要当心,不能随意玩火活动反思进出门时不挤不抢活动目的培育幼儿团结友爱、互相谦让的好品质教化幼儿进出门时不挤不抢,集体活动时要有秩序活动打算课前带着幼儿有秩序的在户外滑滑梯并留意幼儿的表现歌曲《滑滑梯》活动过程
一、谈话活动教师组织幼儿谈话刚刚教师和小挚友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队,有秩序的滑滑梯、进出活动室等
二、观赏歌曲教师告知幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》,请幼儿观赏并尝试学着跟唱歌曲
三、提问幼儿理解歌词歌曲《滑滑梯》中,小挚友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队,不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤简洁将小挚友推倒、磕伤
四、探讨小挚友在什么时候还应留意排好队?为什么?教师引导幼儿回忆哪些时候简洁发生挤撞,如进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都简洁推倒,发生意外损害教师小结大家集体出动、活动时都应排队,懂得谦让,有秩序的活动,反之,很简洁发生危急,也是不礼貌的活动反思火灾平安自救活动目的
1、通过活动,让幼儿理解几种常见的灭火方法,初步理解简洁的消防学问
2、教化幼儿不玩火,避开发生火灾活动打算
1、蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等
2、有关灭火的录像
3、人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小挚友实行的不同的灭火方法)活动过程
1、嬉戏灭蜡烛教师出示蜡烛,点燃“请小挚友动脑筋想一想,用什么方法能把蜡烛熄灭呢”幼儿想出方法后,教师供应备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结
2、探讨,”出现了火情,该怎么办”“如今天气枯燥,假如出现火情,我们小挚友该怎么办呢”引导幼儿说出各种灭火的方法小结;刚刚小挚友想出的方法都不错,假如出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小挚友要记住,假如出现大火的时候,我们肯定要先拨打
1193、请幼儿看录像“前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样”看完录像,提问“他们想到了哪些方法”“哪些方法是我们没想到的”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)小结火小的状况下,我们可以实行开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119消防叔叔还没到,我们小挚友肯定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会爱护自己
4、幼儿操作“请小挚友看操作图片,图上画的是几个小挚友在着火的时候实行的不同的方法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为方法好的就在圆圈内打上“”号探讨用扇子扇,是不是最好的方法“小挚友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了假如火很大,用扇子扇来灭火行不行呢着火的时候,我们可以想别的方法
5、怎样避开火灾“一旦发生了火灾,对我们的危害特殊大,房子没有了,人也受伤了那我们平常怎样做才能避开火灾呢”幼儿探讨答复小结小挚友说的都很好,但是光我们知道还不行,还要让别人都知道那我们如今就到外面去,告知别的小挚友,好吗活动反思好玩的交通标记活动目的:
1、培育合作意识和竞争意识
2、培育幼儿遵守交通规则的习惯,进步自我爱护意识
3、通过活动进步幼儿的蹦跳实力和动手操作实力活动打算各种交通标记、画有标记或无标记的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标记的礼物若干、磁带、录音机、有交通标记的牌子活动过程
一、随音乐跳兔子舞进入活动场地
二、你说我翻“小挚友,你们知道哪些交通标记啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”
三、出示各种交通标记,引起爱好
1、出示红灯标记,提问“小挚友你们看这是什么标记呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”
2、出示绿灯标记,提问“小挚友这又是什么标记呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”探讨为什么要有红绿灯呢?
3、出示画有“交通事故”的图标,提问“请问这张图标告知我们发生了什么事?那要如何避开发生交通事故呢?”
4、出示画有“闪电”的图标,提问“则这个图标用告知了我们什么呢?”
四、进展拼图活动,为嬉戏做打算“小挚友,你们看这里有许多标有‘红灯、交通事故的标记,还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头,让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园,我们四人一组赶快来试试吧!”
五、和幼儿共同商讨嬉戏规则并用图标的方式进展表示,让幼儿知道每个标记的意义,并为幼儿示范嬉戏一遍“我们通向幼儿园的路都拼好了,那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的嬉戏了那嬉戏总要有个规则,那你们想想该怎么定规则呢?(按幼儿所定的规则在图标旁边进展表示,以便提示幼儿遵守嬉戏规则)教师示范嬉戏一遍,扶植幼儿驾驭嬉戏规则“嬉戏规则都定好了,玩起来肯定很有意思,我先来试一试,你们可要给我加油哦!”
六、幼儿进展嬉戏,教师进展指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规则“我刚刚玩得可兴奋了,你们肯定也想玩了吧,那我就在幼儿园等你们,你们要排好队,轮到的小挚友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守嬉戏规则的小挚友就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦!”
七、评价并完毕活动“小挚友今日自己做小棋子肯定玩得很兴奋吧,那经过这个嬉戏小挚友肯定能对交通规则更加遵守了,如今我们把这些交通规则去告知小班的弟弟妹妹吧,let,sgo!”再次跳兔子舞分开活动室活动反思紧急的用处活动目的.知道几种特殊的号码及其作用.理解运用这些特殊的号码的具体状况.具备初步的自救意识活动打算.写有“no”、“119”、“120”、“114”等号码的图片.画有警察和警车、医生及救援车、消防队员及消防车的图片若干,或手机1部幼儿用书《紧急》活动过程.教师通过提问创设情境,引起幼儿爱好教师(出示)小挚友,你知道自己家的号码是多少吗?我们用这部打给爸爸妈妈好吗?请幼儿现场打给家里熟识的人教师有一些特殊的号码,它们是很有用的,你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲解并描绘).教师指导幼儿相识几种特殊的号码,知道它们的用处及其及人们生活的关系教师出示写有“no”的图片,引导幼儿相识教师小挚友,你们看这是什么号码,它及我们家的号码有什么不一样,在什么状况下须要运用这个号码呢?它对我们的生活有什么样的扶植呢?打了这个什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?依次出示“120”、“119”等号码的图片,指导幼儿理解它们的作用以及相关的工作人员及其活动,并知道这些人员的活动及人们关系请幼儿看幼儿用书进一步理解几种特殊的号码.嬉戏“怎么办,做什么”教师如今我们来玩个嬉戏,看谁说得好这儿有一些图片,我们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么扶植他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(嬉戏可进展屡次)幼儿分别扮演须要扶植的人及警察、医生、接线员等,进一步熟识几种特殊号码及其相关人员的活动活动反思师这会儿青蛙兴奋了,它为自己是一只青蛙而感到骄傲!这个故事的名字是《我喜爱我》
三、激励幼儿大胆讲解并描绘自己的本事.幼儿互相沟通师你喜爱你自己吗?想想自己有哪些什么本事?请及你的小伙伴说一说,让他们更加喜爱吧.幼儿轮番说说喜爱自己的理由师看来小挚友的本事还真不少,说都说不完这样吧,每个人把你的本事说给大家听听(教师追问幼儿一一自己有哪些本事?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等)请现场幼儿展示(如跳舞、唱歌、武术),教师刚好激励小结你们太了不得了,有这么多的本事呀,你们还能帮别人做则多的事情,真是太棒了!
四、召开“赞美会”,让幼儿感受赞美及被赞美的欢乐师你有没有发觉其他的小挚友身上也有许多优点呢?下面我们召开一个赞美会,你可以大声地赞美任何一个小挚友可以用我喜爱谁,因为他能……的句式说出来师XX听到这么多小挚友赞美你,你们感觉怎么样?(兴奋、欢乐、觉得自己很棒)有这么多人夸你,说明你很棒
五、激励幼儿随音乐自信的表演师孩子们,通过自己和别人的赞美,今日我们发觉了自己许多的优点,你们太棒了!让我们随音乐欢乐一下吧!(放音乐《大家一起来》跳到前面来,面对大家做一个自信的动作,他们会更加喜爱你(音乐声音变小)教师小结我们每天都在不断进步优点会越来越多,也会有更多的人喜爱你假如有人问你“你喜爱你自己吗?你应当怎么告知他?(小挚友“我喜爱我自己”)教师引导幼儿大声说出,并做动作活动反思一盘水果活动目的
1、学画各种水果,能表现出各种水果的根本特征
2、能画出各种水果之间的重叠关系
3、培育幼儿细心视察的实力活动打算
1、带着幼儿去水果店参观
2、各种水果若干,示范作品
3、绘画纸、油画棒人手一份活动过程
一、和幼儿进展谈话,引入主题在水果店里你们看到了什么水果你喜爱吃什么水果
二、出示水果,引导幼儿视察它们的外形今日,教师带来了一些我喜爱吃的水果,让我们来看看它们是什么样子的(感知水果的不同外形、大小)
三、让幼儿感知前后的重叠关系看看教师买来的水果哪个最大哪个最小看一看,想一想教师是怎么在盘子里放这些水果的哪个在前面哪个在后面你们觉得这样放好看吗为什么好看(橘子在前面,苹果在中间,西瓜在后面)看一看后面的水果被前面的水果拦住了一些会是什么样子
四、教师示范画.首先画好橘子,重叠在一起的,看不到的地方的线条就不能画出来再画苹果,然后画西瓜,最终画一个大盘子把它们装起来选择喜爱的颜色给水果涂色,可以用两种相近的颜色进展涂色
五、幼儿绘画,教师巡回指导提示幼儿留意有依次地视察和描绘,并保持正确的绘画姿态
六、观赏及评价看看谁的盘子中的水果摆放的好看,重叠放时知道把线条藏起来活动反思滑梯旁边接宝宝活动目的
1、学习滑滑梯的正确方法
2、知道不正确的玩法会发生危急
3、增加幼儿的平安意识活动打算活动前观看大班的小挚友滑滑梯户外滑梯一架,布娃娃一个活动过程
1、探讨哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的
2、教师边师范边介绍滑梯的正确玩法
(1)两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台,坐在梯口
(2)两手轻扶两侧扶手,双脚分开,自然伸直,渐渐向下滑
(3)中途必要时,用两脚来限制速度
3、让小挚友排队一个一个滑下来,教师留意提示和爱护,并刚好赐予激励
4、表演故事“布娃娃受伤了”
(1)教师边讲边用布娃娃演示布娃娃由于头朝下趴着滑,被摔伤
(2)探讨布娃娃为什么会受伤?怎样溜滑梯会出现危急?(可用布娃娃演示一些不正确的玩法)
5、同幼儿探讨溜滑梯留意的事项
(1)溜滑梯要排队,不能拥挤,在滑梯上不能打闹
(2)爬登和滑下要保持适当间隔,不能背后推人
(3)手上或口袋不行有坚硬的东西活动反思宝宝爱洗脸活动目的
1、让幼儿知道每天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯;
2、知道洗脸的步骤,理解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位活动打算娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》活动过程
一、设置情境,导入活动
1、“呜呜〜〜〜,听,谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”
2、一起问“娃娃,你怎么了?为什么哭啊?”
3、“原来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃得意美丽了,你们说怎么办啊?”引出应当洗干净
二、引发探讨你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼儿探讨,讲解并描绘)谁来洗洗?(个别幼儿演示)说一说,刚刚**是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸
三、进一步置疑
1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步探讨“看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应当怎么洗?”
2、出示图片(对于难洗的部位进展放大,比方眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)
3、幼儿再次尝试,教师进展个别指导
4、教师正确示范,幼儿仿照
四、我们大家来洗脸一边播放儿歌,一边和孩子们一起洗脸
五、说一说怎么样让我们的小脸每天都白白的,香香的?(每天洗脸)活动反思:我爱整理活动目的
1、学习按物体的用处分类,并依据物品的共同特征设计标记
2、学习有条理地整理、整理物品,养成物归原处的好习惯活动打算
1、玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干
2、三个颜色不一样的盒子;幼儿人手一张白纸和水彩笔活动过程
一、谈话引入请小挚友说说妈妈是怎样整理家里的物品的
1、物品大展示豆豆家里的东西可真多,我们来看看都有些什么
2、教师出示各种物品的图片,幼儿说出物品的名称
3、豆豆不会整理,想请我们小挚友帮助,该怎么整理呢
二、物品大分类
1、整理就是把同一类的物品放在一起,则这些物品都有什么用处哪些属于是同一类的幼儿将图片依据用分成3类集体检查分类状况,说说这些物品有什么用处属于什么类别
2、出示三个小盒子,幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里
三、物品大标记今日,我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了,那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢假如盒子里装着吃的东西,可以画什么标记都是玩的怎么画标记有什么标记一看就知道是穿的东西
1、请幼儿自选一种物品,发挥创建想象,画出标记图
2、幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上幼儿操作,教师巡察,个别指导
四、幼儿标记展示幼儿共同观赏同伴设计的标记,进展评价相识物品,简要讲解并描绘物品用处活动反思生活中的筷子活动目的
1、学问通过摸、看、玩筷子让幼儿理解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用处和特点.情感发挥幼儿的想象思维,用筷子创建各种图形或情境.技能让幼儿练习运用筷子并用筷子学会夹物品活动打算各种款式及色调的筷子数十双,用盘子装好的混在一起的花生和豆类活动过程
一、开场局部导入小挚友,生活中我们吃饭的时候,都会用到什么餐具?(勺子、筷子、叉子),如今我们在幼儿园用勺子吃饭,可是我们长大以后,就要用到筷子了,你们想不想用筷子夹到好吃的东西呢?今日教师就跟小挚友一起来跟筷子兄弟做嬉戏,好吗?
二、根本局部
1、教师出示各种不同材质和不同花色的筷子,请小挚友来看一看,摸一摸,并视察筷子都是用什么材质做成的请幼儿探讨,筷子都有哪些作用
2、小挚友,你们知道吗?筷子除了可以用来吃东西,它还能创建出各种不同的好看的图形呢?出示课件图片(用筷子摆出的各种好看的图形)请幼儿观赏
3、把幼儿分成小组,利用桌子上的不同筷子尝试摆出各种不同的图形,并请各小组派出一名代表分别说一说他们小组摆的是什么图形
4、教师教用筷子的正确方法手捏在筷子的中下方,不能太低和太高,两根筷子不能分得太远,中指及大拇指碰头,其他手指做协助小挚友们都知道了如何正确运用筷子,则我们来玩个嬉戏,请小挚友扶植教师把这些混在一起的花生和豆子分开来,放进旁边打算好的小碗中
三、完毕局部嬉戏分一分教师讲解嬉戏规则,幼儿以小组的形式把混在一起的花生和豆子分别夹出来,放在旁边的小碗中,教师计时,在规定的时间内夹的最多的一组胜出活动延长请小挚友回家找一找厨房中各种餐具,看一看都有哪些?并记录下来,来到幼儿园汇报给教师活动反思特殊的号码活动目的
1、对生活中的特殊号码(
119、
110、120)感爱好,在活动中感知它们及人们生活的关系
2、乐意学习拨打特殊并正确描绘情境
3、初步积累在紧急状况下报警求救爱护生命的阅历活动打算
1、海报背景图三幅,正面分别写着
110、
119、120反面贴有双面胶的卡片,活动记录表
2、课件,不同的机、手机活动过程
一、感知
1、谈话引出特殊的号码通过小挚友介绍自己知道的号码时发觉,家里的号码有8位数字,爸爸妈妈的手机号码有11位数字罗教师还知道三个特殊的号码只有3位数字,这三个号码是人们在遇到危急或紧急状况时运用的,你们知道是哪三个号码吗?(
110、
119、120)这三个特殊的号码是人们在危急或紧急状况下运用的,所以只用三个数字,这样记起来简洁,拨起来也快
2、嬉戏课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图及三个号码,请幼儿细致视察每一幅图课件显示喜洋洋提问题发生这样的危急和紧急状况该拨打什么?你们知道为什么这三个是特殊的号码吗?(让孩子们自由发言)喜洋洋你们说得可真好,这三个号码之所以特殊,其实还因为它们都是免费的,则你们会用这三个号码吗
二、模拟理论分角色表演
1、学习拨打火警119
①师播放课件,幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰,表示门房间着火了看这里发生了什么事?谁情愿来打师记得要像上次火灾逃命演习一样快,要不小火很快就会变成大火(播放课件出现的图像,请一个幼儿用真实的机边说边拔口9请幼儿复述火警应当说什么.并简洁讲解拔打119的一些留意事项.如说清着火的具体地址是什么镇什么路几号、着火点是哪儿、火势大小、有没有人受伤、打的人是谁、联络是多少,等等)
②探讨还该打什么师强调遇到急病或严峻的病情可以拨打120求救拨打120时同样要说清病人所在的具体地址是什么镇、什么路几号、伤势或病情如何、你是谁、你的联络是多少
2、学习拨打报警110
①师(播放课件中小偷偷东西的画面)咦卜这是谁?他要干什么?我们打哪个?
②师小结拨打110的留意事项拨打报警110和火警
119、急救120道理都一样,都要说清晰事情发生的具体地址是哪里,你是谁,你的联络是多少不过打报警110时还要说清发生的究竟是什么事务,这样能便利110中心支配对应警种的警察前来处理
三、制作海报.合作制作海报师我们小挚友真的很棒,知道了三个特殊号码的用处,学会了拨打它们的方法或许小班的弟弟妹妹们还不知道怎么用这些,我们一起来做几张宣扬海报,把这些爱护自己的方法也告知他们好吗(教师拿出事先打算好的三张海报,上面有小挚友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷窃、打架、抢劫、孕妇晕倒等画面请幼儿将三个号码的卡片分别贴在对应的图片旁边具体要求幼儿分成三组,跟挚友合作完成海报;做海报时先看清画面内容,再想想该打哪个号码,最终在篮子里找出这个号码贴在图片旁边教师记录幼儿的配对状况).检查幼儿的海报逐一检查三张海报,发觉问题刚好订正(幼儿根本都能读懂每幅图,并贴上了对应的报警,有几位实力较强的幼儿还在交通事故的图画旁贴上了110和120两个号码,在火灾图中的受伤人员旁贴上了119和120)活动名称受伤了怎么办活动目的
1、引导幼儿学会避开受伤
2、培育幼儿互相关切、互相扶植的好品质活动打算受伤的事例图片活动过程。