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文本内容:
幼儿园大班下册安康教案——王欢熊来啦活动目的
1、幼儿喜爱参与嬉戏,心情主动开心
2、幼儿通过嬉戏培育抑制自己行为实力,训练反响灵敏性
3、幼儿能按嬉戏规则进展嬉戏活动打算“熊〃头饰一只,圈划幼儿活动范围和“熊家〃活动过程
1、导入活动老师“假如你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你?〃幼儿探讨提出意见
2、设置情境,视察探讨熊习性1请另一位老师扮成熊,听到主班老师说“哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚刚方法试试看,看它会不会吃你!〃就出现幼儿尝试自己方法,熊将出声,动幼儿抓走老师请没被抓走幼儿介绍自己方法没有动,没有出声音等2老师引导幼儿理解熊习性“熊〃介绍自己特点“人们都叫我‘黑瞎子’,没错,我眼睛不好,但是我耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!“老师引导幼儿探讨遇到熊时候该怎么办看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了
3、学习儿歌熊来啦1老师“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,像不想听听?〃2老师念儿歌,幼儿以集体,分男女形式学习儿歌
4、第二次嬉戏老师“假如熊再来,我们怕不怕?我们就一边念儿歌,一边用儿歌里方法,就不会被熊抓走了!〃老师“哎呀!熊来啦!〃熊出现,老师和幼儿一起念儿歌玩嬉戏
5、商定嬉戏玩法和规则和幼儿一起探讨“熊没来时候我们干什么?〃“熊什么时候出来〃“什么时候念儿歌?〃“什么时候不动了〃“什么时候嬉戏完毕?〃“熊家在哪里?〃等问题老师总结幼儿探讨结果
6、幼儿扮熊进展嬉戏1请一位幼儿扮熊进展嬉戏2请假设干幼儿扮熊进展嬉戏
7、老师小结,评价,表扬按规则进展嬉戏幼儿
8、幼儿“熊走〃进教室附儿歌熊来啦熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他别动别笑别说话,别被狗熊抓回家
1、理解冷饮中一些成分,知道冷饮一些小常识,可以有选择地食用冷饮
2、结合一些详细事例,理解多吃冷饮害处多
3、在自制冷饮过程中,体会操作欢乐活动打算
1、活动前请家长扶植幼儿理解有关冷饮一些小常识如冷饮中多种成分,对身体有利和无利甚至是有害成分”“
2、自制冷饮饮料奶粉、不同口味果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子皿
3、老师搜集一些冷饮外包装活动过程
1、组织幼儿进展谈话活动建议提以下问题▲我知道小挚友都喜爱吃冷饮,你们都吃过哪些冷饮?▲你最喜爱吃哪些冷饮,它是什么味道?▲你为什么喜爱吃冷饮?吃冷饮有哪些用途?▲吃冷饮又有哪些不好地方?(幼儿自由探讨)
2、老师小结冷饮虽然好吃,特殊是在夏天,吃了冷饮会让我们感觉很舒适、很凉快,但冷饮吃多了,我们肚子会提意见了,肚子不喜爱太冷东西,它遇到太冷食品就会生病冷饮大多是很甜,人体内假如有了太多甜食物,会影响食欲,让我们不想吃其他食物,长期下来我们身体没有了其他养分来补充,就生病了,会养分不良
3、理解冷饮中成分和养分量▲老师你们吃过很多冷饮,你知道冷饮有哪些口味?冷饮里面有哪些原料吗?你知道制作冷饮须要哪些原料吗?▲老师向幼儿介绍冷饮包装上介绍成分,每说一种成分便让幼儿理解其中养分成分数量这样可以让幼儿更清晰地相识冷饮养分成分并不多▲老师小结不同口味,不同名称冷饮所须要原料也不一样,而且冷饮养分并不高
4、启发幼儿结合自己生活经验,探讨什么最解渴提问当你口渴时候,你喝过什么?你觉得选择什么样水最解渴?(让幼儿知道喝白开水是一种很好选择)
5、制作冷饮活动▲幼儿按组进展,选择一种主要原料如奶粉或果珍等制作完成后,请幼儿说说自己是如何制作不随地吐痰活动目的.懂得随地吐痰是不卫生、不文明表现.结合图片和探讨,知道有些病菌会通过空气传播疾病,理解随地吐痰传播病菌危害.逐步养成不随地吐痰习惯活动打算.理解随地吐痰不仅会污染生活环境,而且还会危害身体安康图片(小挚友随地吐痰).请小挚友回家向爸爸、妈妈询问有关痰和病菌传播危害活动过程.出示图片,引导幼儿视察▲图上小挚友在干什么?这样做对吗?为什么?▲使幼儿明白我们不能随地吐痰,随地吐痰是不文明、不卫生行为.老师引导幼儿参与探讨▲在我们痰里面,有什么?▲你知道痰里面病菌是怎样传播?激励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病途径.老师小结生病病人身体内有很多病菌,吐出痰里也村有很多病菌,这些阂假如被人踩了,就把细菌带到了各个地方;这些痰被太阳晒干了,痰里病菌会跑道空气中,就会被吸入我们身体内,传播各种病菌,危害人体安康.组织幼儿探讨▲自己在生病痰多时候,如何爱护别人安康和环境卫生?使幼儿明确卫生要求不能随地吐痰,咳嗽时不要正对别人,并且要用手帕或手捂住嘴巴▲假如你有痰呀,怎么办呢?幼儿与老师共同探讨并得出以下结论
①吐在垃圾箱中
②假如旁边没有垃圾箱,可以把痰吐在纸头上,等有了垃圾箱再扔进去
③可以把吐在厕所里,用水冲掉
2.理解病菌传播多种途径▲你知道哪些疾病是通过空气传播呢?(感冒、肺结核等)▲你还知道哪些疾病,它们是通过什么途径传播?(老师举例,如红眼病——接触传染)幼儿园大班安康教案跳皮筋计意图跳皮筋是我国传统民间体育嬉戏,把皮筋嬉戏和民间童谣奇妙结合在一起,正好符合了幼儿活泼好动特点结合我园每星期五讲杭州话这个特色,活动中幼儿要用杭州话念民间童谣马连开花,进步幼儿对讲家乡话爱好结合我园民间特色,所设计了这节安康教化活动活动重点定位于幼儿自由探究并能初步驾驭跳皮筋方法,以到达熬炼目,从中也培育了孩子们探究精神我以幼儿为主体,创建条件让幼儿参与探究活动,自由探究,本次活动采纳了尝试法、嬉戏法,让孩子在嬉戏中学到学问,身体素养得到开展
一、活动目的•引导幼儿初步驾驭跳皮筋方法.激发幼儿对民间体育嬉戏爱好,体验合作嬉戏欢乐3•熬炼幼儿腿部力气,进步幼儿身体动作协调性与灵敏性
二、活动打算.经验打算:学会用杭州话念民间童谣马兰开花.材料打算:7根皮筋,一段跳皮筋视频,小鼓一个
三、活动过程
(一)老师带着幼儿听音乐做热身运动小挚友我们听着音乐一起来做做运动吧
(二)通过嬉戏,初步驾驭跳皮筋方法.引导幼儿尝摸索究跳皮筋根本方法今口余老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好挚友一起玩一玩.结合民间童谣马莲开花,练习单脚内外跳皮筋(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳).结合民间童谣马莲开花,尝试双脚交替绕圈跳⑴幼儿看视频,分组练习(2〕请一组幼儿示范⑶跳皮筋竞赛如今我们要进展跳皮筋竞赛了,看哪组小挚友跟着老师节奏,跳又快又整齐养分丰富蔬菜[活动目的]
1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好道理,并养成良好饮食习惯
2、引导幼儿理解几种常见蔬菜,知道不同蔬菜有不同食用部位与养分价值
3、培育幼儿视察实力、分析推断实力和语言表达实力[活动打算]各种蔬菜寿光蔬菜博览会图片蔬菜制品蔬菜教具[活动过程]
1、谈话导入师“刚刚小挚友告知我,潍坊有很多好玩地方,潍坊是世界风筝之都我家乡是寿光寿光是中国蔬菜之乡,每年4月20日国际蔬菜博览会开幕,菜博会上有很多千姿百态蔬菜和蔬菜组成美丽风光,今日老师就带你们到菜博会展厅、超市和生态餐厅去逛一逛我们先到展厅来看看
2、引导幼儿观赏菜博会精致图片师“这是什么?〃“我们坐下来渐渐观赏吧〃
3、边视察图片边提出问题
1、这是什么?它长在哪里?为什么架起来?节约空间这是什么瓜?它有二三百斤重呢!嫁接出来不同南瓜是高科技产品胡书记也来过菜博会呢!他见寿光蔬菜这么好,要向全国农夫伯伯推广这是什么有什么颜色?你能用一个好听词来表示吗?这么美丽辣椒,人们给它起了一个好听名字叫五彩椒萝卜长在哪里?上面那是什么?我们吃是它什么部分?这是谁?它象什么?我们吃就是它花这么美丽?向什么?能吃吗?它也是菜一种,我们叫它金针菜土豆长在哪里?土豆上面还有什么?我们吃是它茎你看到什么了?农夫伯伯手里拿着什么?那是藕!什么颜色?为什么?刚从泥里拿出来呢!我们吃是它根茎茎有很多种,有象西红柿、黄瓜那样茎,也有象藕、土豆这样根茎、块茎你相识它吗?福娃跟我们说再见了
12、师“孩子们,展厅里风光还有很多呢,我们今日就先观赏到这里,想一想除了这些蔬菜,你还知道什么蔬菜?〃“你是怎么吃?〃师“小挚友知道这么多蔬菜呢,不过,菜博会蔬菜超市里有更多五花八门蔬菜呢!让我们一起到超市去看一看吧!〃
4、幼儿自由视察探究蔬菜发觉西红柿,引导孩子理解植物组成部分,知道吃是西红柿果实,让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实?是不是有这些呢?我们进去看看,究竟哪些蔬菜是吃果实?不是吃果实蔬菜我们又是吃它什么部分呢?
1、自由视察看一看你相识什么蔬菜请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字?它是什么样子、什么颜色?我们吃是它什么部分?可以怎么吃?
2、集中视察孩子们,这是什么?你知道我们吃是它什么部分吗?吃了它有什么好处吗?西红柿——含有维生素,对皮肤有好处,可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻萝卜——含有矿物质,扶植我们消化食物菠菜——爱护我们眼睛,让小挚友眼睛又大又光明,看更清晰土豆——含有淀粉、维生素不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃即可以生着吃,又可以熟着吃蘑菇、豆芽
3、孩子们,看看这些菜颜色一样吗?不同颜色还养护我们身体里不同器官呢!绿色对肝脏好,可以减肥,还对失眠人有好处你能帮我找一找绿色蔬菜吗?菠菜、生菜、白菜、养菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……红色对心脏好,能增加反抗力防感冒最近很多宝宝感冒了,请你找一找预防感冒红色蔬菜!西红柿、红辣椒、黄色对胃好,对骨头好,还能延缓苍老金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄.…・・白色对肺好,花菜、蘑菇、藕、冬瓜、紫色对肾脏有好处洋葱、茄子、紫菜……
4、小结孩子们,这些菜形态、颜色、养分成分一样吗?吃部分一样吗?但它们有一个共同名字——蔬菜,不同蔬菜有不同养分,小挚友如今正是长身体时候,须要多种养分,所以不挑食孩子才会更安康
15、分类这么多蔬菜一塌糊涂放在一起,客人们来参观好看吗?我们帮它们分分类吧!
7、幼儿分类第一组根第二组茎第三组叶第四组花第五组果实第六组食用菌第七组:芽类师如今好多了,客人来参观就特别清晰了,一看就知道哪些蔬菜是吃根,哪些蔬菜是吃果实……
5、蔬菜餐厅
1、师参观完蔬菜超市,我们最终到生态餐厅去看看蔬菜娃娃,它们是用什么做成?(凤凰)这是什么?它象什么?用什么做出来?出示蔬菜制品——引导孩子视察蔬菜拼盘这里面有什么?肯定很好吃!果蔬片它是用什么做成?为什么要这么做?待会尝尝看果蔬汁这是用什么做出来?猜一猜会是什么味道?有养分吗?
(2)、师这么多好吃,都是用什么做出来?蔬菜吃法还真多!你想吃吗?那我们买下来到活动室里和小挚友一起共享[活动延长]再想一想蔬菜还能做成什么?4幼儿园大班安康教案牙齿上洞洞活动目的
1、知道酸会腐蚀牙齿,能说出龈齿三种以上危害;
2、学习牙防五步曲,知道正确护牙常识,培育幼儿良好卫生习惯活动打算
1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;
3、产生龈齿过程图片和牙防五步曲图片
4、牙模型、牙刷各
一、动画片聪聪王子牙防历险记活动过程
一、律动进场,引出情景表演;牙宝宝在哭,原来是他小主人喜爱吃甜食,又不刷牙,时间长了,细菌在牙宝宝身上钻了几个洞洞
二、找寻制齿产生缘由
1、牙宝宝请小挚友吃饼干,然后漱口,视察干净水有了什么改变?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片
2、“我们嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)假如时间长了,我们原来安康牙齿会怎样呢?(出示图片)
3、“小挚友桌子上有一个鸡蛋壳,用筷子轻轻地敲一敲,感觉怎样?(硬硬)再看看杯子里是什么?那是我们前两天浸在醋里鸡蛋壳,看看如今怎样了?
4、探讨为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸,会腐蚀鸡蛋壳中钙,所以鸡蛋壳就变黑变软了)
5、师小结蛀牙缘由
三、龈齿有哪些危害?学习牙防五步曲,知道正确护牙方法
四、嬉戏爱护牙齿有佳佳〃绿色食品和垃圾食品活动目的
1、理解食品一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体危害
2、在抢答活动中,区分绿色食品和垃圾食品种类
3、乐意吃一些比较有养分绿色食品,并参与绿色食品嬉戏赛活动打算
1、一些和饮食卫生有关图片假设干
2、幼儿用书人手一册,红色调笔人手一支活动过程
1、幼儿进展谈话活动1)老师你喜爱吃什么食品?为什么?2)老师将幼儿说各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进展分类
2、通过视察幼儿用书,理解留意饮食卫生重要1)看图说说图上小挚友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?2)视察画面,说说这些小挚友怎么啦?他们为什么会生病?例如视察拉肚子小挚友,说说为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗,也没有洗手)……视察一名肥胖儿童他为什么会这么胖?(他吃东西太多了、甜食吃多了、油腻食物吃多了……)
3、引导幼儿参与探讨吃什么食品比较好?什么样食品要少吃,为什么?
4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品老师请幼儿议论自己记录结果,并将记录结果进展总集合,找出最好食品和最差食品,并给以“绿色食品〃和“垃圾食品〃称号
5、食品抢答,老师报出食品名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品1)老师水果、蔬菜幼儿绿色食品;2)老师薯片、妙脆角、炸鸡腿幼儿垃圾食品
6、引导幼儿评比出2个绿色食品
7、嬉戏“蹲一蹲〃老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排玩法分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快例如有绿色实物黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说:“黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲〃青菜听到后6幼儿园大班安康教案欢乐珍宝活动目的
1、在轻松环境中放开自己心灵,欢乐地交挚友,表达自己真实心志向法
2、在美丽、粗浅语言中调整自己心理行为活动打算轻音乐、小椅子布置小树林区分不同班级幼儿标记从不同班级选取假设干名幼儿,他们互相间不是很熟识活动过程
一、轻松活动——营造轻松心理气氛(播放轻缓音乐)伴着轻缓音乐,请小挚友随意找个位置,摆个舒适姿态坐卜来,闭上眼睛老师配乐讲解“让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让欢乐来到我们中间吧〃“早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒适!〃“爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,是个欢乐孩子!〃请大家睁开眼睛
二、嬉戏找挚友——主动与别人沟通小挚友面对面围成两个圆圈不停地交换位置,用语言和动作相识新挚友
1、师幼相识
2、幼儿嬉戏,相互相识1探讨怎么相识新挚友呢?2嬉戏找挚友“那我们来玩个找挚友嬉戏,相识一下新挚友,好吗?〃一半小挚友围成圆圈站好,别一半小挚友去找挚友,老师用语言动作提示小挚友问候、互相介绍⑶找个新挚友聊闲聊3表达“当你和新挚友说“你好〃、拥抱挚友时候,你有什么感觉?〃
4、小结“生活中不能没有挚友,有了挚友,就有了欢乐老师盼望小挚友有更多挚友
三、嬉戏树林漫步——关爱挚友、信任挚友闭上小眼睛,让挚友牵着小手在“小树林〃漫步
1、请一对小挚友先走走,随机问一下他们感觉信任、放心“小挚友,想到树林去漫步吗?〃
2、说一说感受你闭上眼睛走,挚友牵着你手,在“树林〃漫步,有什么感觉呢?〃
3、全体幼儿伴着音乐在“树林〃里漫步
4、小结信任你挚友、扶植你挚友,是一件特别欢乐事情
四、嬉戏跟我不一样——英勇地成认错误老师说相反话,跟老师说做相反动作,假如错了,就举起小手,大声说“对不起,我错了〃
1、跟老师说相反
2、跟老师做相反动作
3、小结英勇地成认错误,做个醇厚好孩子,你会变得更欢乐
五、小结老师盼望小挚友每天欢乐,做个人人喜爱欢乐珍宝小甜心和小苦恼活动目的
1、通过听故事,学会用主动看法去面对生活,学会与同伴友好相处
2、教幼儿在日常生活中学会思索解决问题方法,知道欢乐欢乐有利于身体安康
3、培育幼儿自我限制实力,为养成活泼开朗性格奠定根底
二、活动打算
1、多媒体小甜心和小苦恼
2、微笑卡,音乐磁带,录音机
3、打算各种味道东西及相应表情图片,布置味道王国场景
三、活动过程
1、嬉戏导入带着幼儿去心情味道王国感受不同味道心情师小挚友,今日老师带你们去一个好玩儿地方心情味道王国,在那个王国里全部人心情都是和味道相联络,我们一起去看一看吧带着幼儿做表情歌律动去心情味道王国
2、品味味道,感受心情师心情味道王国到了,请小挚友自由地品味味道,感受心情吧幼儿分散自由品味体验,老师提示幼儿留意卫生,爱护口腔提问你刚刚品味是什么味道?心情怎样?
3、看多媒体听故事小甜心和小苦恼提问
(1)、你喜爱故事里谁?为什么?⑵、生活中你会遇到和小苦恼一样经验吗?你应当怎么对待?⑶、小挚友在日常生活中有过不欢乐,或生气事吗?假如遇到不满足事或要求没有被满足,你可以用什么更好方法解决?⑷、小挚友知道生气、难过、发脾气为什么不好吗?你生气时候四周人怎么样?⑸、师小结小挚友都知道随意发脾气,生气是不好行为习惯,会失去很多小挚友,常常发脾气,生气,时间长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱和小挚友交往,会影响身体安康,会得病,生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决则保持什么样心情才有利于身体安康呢?(欢乐,欢乐)心情
4、请小挚友互相探讨一下,在你们日常生活中,哪些是让你们欢乐快乐事情呢?(幼儿热情探讨)⑴、师:你会为爸爸妈妈小挚友们做哪些事情,让她们欢乐呢?你为爸爸妈妈做事爸爸妈妈说什么?⑵、师对,小挚友们不但要自己保持欢乐,开心心情,还要想方法让别人感到欢乐,快乐当你扶植了别人,别人心情怎么样,别人会怎么说?那你心情呢?⑶、小挚友假如遇到困难或问题怎么办?(比方学习、嬉戏等)发脾气,生气能解决吗?那怎么办呢?
5、进区域活动师我看小挚友们探讨又热情,又欢乐,今日老师又为小挚友们打算了你们平常最喜爱活动材料如绘画用品,大型积木,娃娃家等玩具,小挚友可以自己选择你最欢乐做事,在嬉戏中与你好伙伴共享欢乐好,如今自己选择吧!提问小挚友们在玩时候心情怎么样?有没有遇到困难或问题,你们是怎样解决?师你们真棒,对,遇到困难或问题,想方法解决当你们特别欢乐时候,你们最想干什么?(唱歌,跳舞,大声笑……)
6、完毕活动师我看到小挚友们欢乐时候,我心里也很欢乐,我盼望我们每个小挚友都是欢乐小甜心而不是愁眉苦脸小苦恼,下面让我们一起到外面把我们欢乐传递给幼儿园里每个小挚友吧!活动完毕饭前饭后不猛烈运动活动目的
1、知道吃饭前后不能做猛烈运动,否则,会影响身体安康
2、通过谈话、探讨等方式,理解吃饭前后相宜和不相宜活动
3、进步对人体相识,懂得自我爱护活动打算
1、教学挂图小挚友运动--不想吃饭小挚友吃饭--小挚友追逐跑--手捂着肚子
2、纸和笔活动过程
一、出示图片,引导幼儿视察画面,理解吃饭前后猛烈运动带来危害
1、老师图上有谁?小挚友在干什么?为什么他们不想吃饭?
2、老师图上小挚友吃饭后,在场地上干什么?为什么他捂着肚子?
二、老师进展简洁小结
1、猛烈运动须要大量体力,在吃饭前后进展猛烈运动,人会出很多汗,简洁使人疲惫,感觉不舒适,所以人就不想吃饭
2、在吃饭后猛烈运动,简洁使肠胃中饭粒掉到阑尾中,出现肚子疼、阑尾炎等病症
三、组织幼儿开展小组探讨,并用自己方式记录探讨结果老师
1、饭前我们做哪些活动比较好呢?
2、饭后我们有可以做哪些事呢?启发幼儿想象从事各种较宁静活动
四、记录幼儿想法,师生共享新经验
1、饭前听音乐、看书、听故事]总结宁静、运动量小活动都可以在饭前开展)
2、饭后漫步、和挚友说话、玩宁静小玩具等
五、老师总结适当地进展小运动量活动,有利于消化但不相宜看书等智力活动,因为血液要供应消化在记录探讨结果时,幼儿都能仔细记录,并且幼儿记录了很多都是宁静活动,但饭前和饭后活动幼儿有点分不清活动反思小挚友在幼儿园吃饭,是家长比较关切问题,但大都家长无论在家,还是在园,都只关切孩子进食量,而忽虑了一个问题,那就是饭前饭后不猛烈运动,特殊是饭前,因此我觉得对幼儿进展这方面学习是很重要活动中幼儿都很仔细,都能主动举手答复以下问题,正确率也比较高,这或许是我们平常比较重视餐前餐后活动,常常对幼儿进展这方面教化,所以幼儿在这一方面积累了一些学问,对这方面有了初步理解,答复以下问题时候幼儿会有这种表现而且今日又经过这次学习,幼儿印象又更深一次,信任幼儿在这方面会做更好最终我盼望各位老师在工作过程中能真正专心来对待每一个幼儿,为他们安康成长起来做一点微薄事情买食品要留意什么活动目的
1、理解买食品时应当考前须知
2、通过自己探究、找寻过程,理解食品包装袋上消费日期、保质期
3、知道食品保质期关系到我们身体安康,培育幼儿平安意识活动打算
1、每位幼儿打算一份小包装食品
2、一样包装食品,一份有防伪标记,一份没有
3、请一位小挚友排练情景表演一包膨化食品活动过程
1、幼儿观看小挚友表演一包膨化食品——幼儿观看老师表演老师在前面表演,内容大致如下小挚友手里拿着一包膨化食品,说“今日,我在商店里买了一包膨化食品〃然后,翻开食品袋吃这包食品,接着,假装肚子痛
2、引导幼儿探讨这位小挚友怎么了是什么缘由造成肚子痛和不舒适让幼儿依据自己经验发表自己观点
3、配班老师身穿白大褂,扮成医生对小挚友进展检查,说“小挚友,你是食物中毒了〃医生拿过小挚友手中食品,视察上面文字说“这袋食品已经过了保质期,你吃了过期食品,就会生病不舒适〃
4、引导幼儿视察食品包装,学习视察包装袋上消费日期和保质期——我们到商场里选购食物时,要留意什么怎样才能知道自己买食品是什么时候消费有没有过保质期什么地方会有这些标记——怎样才能知道自己选购商品是质量好产品呢——幼儿视察自己带来小袋食物,幼儿自己视察、找寻食品消费日期和保质期
5、组织幼儿探讨在买食品时除了要看清晰食品消费日期和保质期,还要留意什么?——幼儿自由探讨知道要选购包装完好食品,食品袋上有质量检测合格标记通过比照一样包装食品,相识防伪标记,来确定食品牢靠性安康加油站活动目的
1、视察养分宝塔,初步理解合理饮食构造
2、通过谈话和沟通,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品
3、乐意向同伴介绍自己养分餐活动过程
一、嬉戏导入
1、老师与幼儿互动谈话,导入嬉戏(小挚友,今日早晨你们吃了什么早餐?你们最喜爱吃什么?……如今,老师这里有很多好吃东西,都画在了纸上,你喜爱什么就可以到老师这里随意拿)
2、幼儿自由上台拿小纸片
3、老师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物
4、老师小结,提出怀疑(小挚友们喜爱吃东西真多,有也是老师喜爱吃,那你们知道这些东西吃了相宜吗?哪些东西应当多吃?哪些东西又应当少吃呢?)
二、养分高校堂
1.视察养分宝塔(出示挂图)引导幼儿看养分构造图
2、互动沟通谁能告知大家我们每天吃最多应当是什么?(米饭、馒头、面包和面条,还有玉米等)确,这些粮食做食物可以让我们长力气贝I吃第二多是什么?(蔬菜、水果)比蔬菜、水果吃得少一些是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼、肉……)吃得最少又应当是什么?(巧克力这样甜食和一些油炸食品)老师还要告知大家我们每天吃东西也要讲规律也就是早上吃得好,中午吃得饱,晚上吃得少
三、我养分食谱
1、设计一张养分食谱,向同伴介绍
2、选择几份典型食谱,引导幼儿探讨他们设计得是否合理,是否有利于安康经探讨合格食谱老师盖上“安康印章〃冷饮好吃我不贪活动目的。