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文本内容:
平江县思源实验学校小学学设计年级美术科教到了吗学生讨论交流小结你们真棒,从不同事物的颜色、外形、动态、花纹等不同的方面去发现他们的美
二、观察训练发现感受
1、观察图片
2、比一比谁的眼睛观察到的美最特别,是别人没有发现的
3、如果要把我们喜欢的美丽留到眼睛里,怎样选择最好?
4、眼睛是我们观察世界的窗户,让我们的眼睛休息一下,闭眼一分钟,回想一个你最喜欢的美丽景物
三、学生作业画一个“大眼睛”,和小朋友们说一说自己看到过的美丽景物
四、作品展评选出最美的眼睛,作者介绍所画眼中的美丽让我们用心观察生活中的美,愿每个人都有一双善于发现美的眼睛板书设计:
4、大眼睛观察美发现美创造美作业设计画一个“大眼睛”,和小朋友们说一说自己看到过的美丽景物教学反思:平江县思源实验学校小学一年级美术科教学设计
五、作品展示及评价
1、采用自我评价的方法向大家介绍自己所创造表现的太阳
2、采用互相评价的方法来评一评谁的太阳最有个性、最美丽、最富有想象力板书设计
5、我的太阳从三方面表现自己的太阳
①太阳的形状(可以进行适当的修改和添画)
②太阳的光芒(可以是点、线、花瓣、树枝等)
③太阳的颜色{可以大胆的使用七彩色}作业设计:大胆想象,采用拟人、夸张等方法创作一个或多个及众不同的生动的太阳形象教学反思:平江县思源实验学校小学一年级美术科教学设计第一课时
一、激发联想播放歌曲《弯弯的月亮小小的船》引导学生说说月亮的样子
二、初步感知
1、你能用简单的几笔画一画月亮吗?
2、课件展示一个月中月亮的不同变化?
三、拓展思维指导学生观看图片,展开想象,用自己的话说说故事
1、月亮开了个晚会,它邀请了很多朋友,萤火虫、星星、太阳、大树……当然少不了我
2、月亮在镜子前做了很久,还是不知道怎么打扮?你能帮帮它吗?
3、你准备穿什么衣服去参加月亮的舞会呢?
四、绘画练习小朋友们,拿起你们的画笔,给月亮和自己设计一个美美的形象吧!第二课时
一、畅谈构想,引发创新
1、思考你和月亮之间还发生过哪些有趣的事?小组之间讨论交流,并派代表发言
2、指导小朋友欣赏书中的学生作品及月亮拔河、给月亮梳头等……这几幅作品分别画了什么?有趣吗?你可以从这些作品中学到什么?
二、自主绘画、巡回辅导想一想自己和月亮之间发生的故事,把自己的想法画下来要求大胆想象、故事有趣、适当加入环境、背景
6、我跟月亮做朋友月亮的变化:作业设计想一想自己和月亮之间发生的故事,把自己的想法画下来教学反思:平江县思源实验学校小学一年级美术科教学设计第一课时、实验导入
1、多媒体播放彩虹的形成过程
2、提问你看到了什么?彩虹都有哪些颜色呢?
3、导入课题“七彩飞虹”
二、分析了解
1、彩虹是怎么形成的?
2、出示色卡让学生认识彩虹的颜色?
3、学生在自己的彩笔中找出相应的颜色
4、观察彩虹色彩排序有什么规律,看看不按这种规律排列有什么不同的感觉
三、课堂练习拿起你手中的画笔,画一道美丽的彩虹吧!
四、课堂小结小朋友们,今天我们了彩虹的成色原理,也动手画了一道美丽的彩虹,下节课,我们在彩虹旁再加一些东西,使画面更丰富吧!第二课时
一、谈话导入提问你觉得彩虹像什么?你想在彩虹上做什么?
二、作品欣赏
1、欣赏范画,并请学生说一说自己看了这些画以后的想法
2、教师针对每一幅范画的特点进行指导欣赏
3、你能有更加奇特的想象吗?
4、出示一幅问题作品让学生通过观察发现其中的问题
三、学生绘画教师指导要求画出和彩虹有关的故事在画中要表现出自己丰富的想象力
四、作业评价小组同学互相观摩作业,推举出最佳创作
五、拓展延伸找一找,在生活中还有哪里可以看到类似彩虹的颜色板书设计:
7、七彩飞虹彩虹的颜色红橙黄绿青蓝紫作业设计画出和彩虹有关的故事在画中要表现出自己丰富的想象力教学反思:平江县思源实验学校小学一年级美术科教学设计说说他们的创意
2、你还有新的创意吗?
四、学生作画、教师指导活动选择自己喜欢的绘画工具,在作业纸上大胆的画
五、评一评作业,及时鼓励板书设计
1、大家一起画认识工具尝试使用找找区别作业设计:选择自己喜欢的绘画工具,在作业纸上大胆的画教学反思:平江县思源实验学校小学一年级美术科教学设计
2、能够合理的运用纸材进行造型游戏,作品具有一定的美感子雄能够合理的运用纸材进行造型游戏,作品具有一定的美感点教学准示范作品、彩色纸,固体胶,水彩笔备
一、组织教学
1、检察学具
2、师生问好
二、讲授新课
1、教师出示用撕纸添画方法制作的各种形象(动物、人物、汽车、家具…)提供学生欣赏
2、分组让学生分析作品的制作方法⑴教师将作品分给各组同学,让学生分析学生讨论,分析作品的制作方法⑵教师总结方法撕纸一一添画
3、教师示范⑴撕纸时动作要慢,要随意变换方向⑵撕纸之后要进行想象(教师可多撕几张纸,让学生的发散思维得到训练)
三、课堂练习
1、添画游戏先由学生自己撕纸,再由学生们随着音乐围着课桌(课桌课前摆成长方形或圆形)旋转,音乐停,学生就坐在面前的座位上,将其他同学的作业进行添画(教师可先作示范)
2、撕贴出自己喜欢的形象,把它变成一幅创意画
四、作品展评
1、介绍自己的作品,其他学生评议
2、说一说,创作后留下的废纸片该如何处理?板书设计
8、奇妙的撕纸表现夸张细节处理添加背景作业设计:撕贴出自己喜欢的形象,把它变成一幅创意画平江县思源实验学校小学一年级美术科教学设计第一课时
一、导入新课课件出示奇妙的撕纸添画,激发学生兴趣
二、引导感悟
1、以一块随意撕出的纸片为起点,引导学生朝生活多方面的事物媒体展开联想学生表达
2、课件展示学生联想到的多种事物及由一块纸片添画的形象(如动物、人物、植物、用品、风景)
3、引导学生在欣赏活动中,感悟探究添画的方法及奇妙性
三、自主合作每组发一张4k大小的彩色卡纸,小组成员围坐一圈自主地进行合作探讨,带着“怎样联想”和“如何添画”这两个问题尝试合作添画
四、教师巡视指导教师巡视,启发学生从不同角度观察纸片,展开联想,合作添画出有创意的画面第二课时
一、发现方法
1、展示上节课小组尝试添画的作业,反馈交流合作和探讨情况,介绍自己独特的联想和巧妙的添画引导各族交流联想和添画的过程,比较相同纸片的不同联想和添画
2、教师示范和课件演示,互动探究,总结出不同角度联想和纸片内外结合用线添画造型的方法
二、学生作业
1、活动随意的撕纸,看看它像什么东西,然后黏贴在纸上,添画成形
2、要求想的妙,添的巧
3、教师巡视,个别指导
三、作品评析
1、说一说你最喜欢哪幅作品,为什么?
2、教师做总结性评价
四、作品欣赏思维发散欣赏撕纸添画表现复合形象的作品,引导学生关注生活板书设计:
9、撕纸添画外部添画法内部添画法作业设计随意撕纸,看看它像什么,然后把它贴在纸上,添画成有趣的形象教学反思:平江县思源实验学校小学一年级美术科教学设计第一课时
一、初识拼音卡片
1、谈话导入小朋友们,今天老师带来了一种特别的拼音卡片,请你们读一读,拼一拼
2、学生拼出pinyinkapian贴在黑板上成为课题的一部分,并板书完整课题
二、再识拼音卡片提问这些拼音卡片和我们平时见的有什么不同?
1、字母装饰了花纹
2、卡片有底纹
3、卡片的边角进行了修剪
三、了解拼音卡片
1、提问想一想这些卡片是怎么做出来的?
2、学生讨论回答
3、我们听听拼音卡片自己的讲述吧字幕我是拼音卡片Po主人选了一张卡纸做我的房间,并进行了适当的修剪(剪卡片的形状)……
四、学生构思以小组为单位进行讨论,推选出最奇妙的创思O第二课时
一、试做拼音卡片教师示范小朋友们,请你们当当小老师,看看是这样变得吗?教师边示范边讲解制作方法
①将卡片的边和角修建好
②用铅笔写字母,尽量写的顶天立地
③用油画棒勾勒出双线
④用油画棒描画出字母的颜色和花纹
⑤在字母周围描画出简洁的花纹
二、辨析拼音卡片
1、课件出示一些有问题的拼音卡片,请学生仔细观察,找出问题
2、学生讨论回答
三、学生创作教师指导
1、选择自己喜欢的方法做张拼音卡片,然后和小朋友们玩玩拼音游戏
2、教师巡视指导板书设计:
10、我的拼音卡片制作方法将卡片的边和角修建好用铅笔写字母,尽量写的顶天立地用油画棒勾勒出双线用油画棒描画出字母的颜色和花纹在字母周围描画出简洁的花纹作业设计:选择自己喜欢的方法做张拼音卡片,然后和小朋友们玩玩拼音游戏教学反思:平江县思源实验学校小学一年级美术科教学设计第一课时
一、创设情境
1、感受玩线团的乐趣课件展示调皮的小花猫玩线团的场景,引起学生的兴趣
2、师我也学小猫咪推线团教师示范用粉笔代替毛线,在黑板上自由自在地绕圈涂画
3、揭示课题绕绕涂涂今天我们向小花猫学习绕线团哦!
二、尝试体验
1、学生上台尝试绕线涂画的方法
2、用不同的方式推线团教师示范改变推动线条的方向,在黑板的头脑,一定会有所发现”第二课时
一、观察了解
1、游戏亮眼睛,找数字看看你能从这些生活用品中找到什么数字?
2、请你想一想数字化妆的秘诀是什么?学生讨论回答教师小结
①抓住数字的外形特征进行联想
②只能适当添画,要保持数字的外形
③添画不能过于简单形象要生动
二、创作表现
1、作业一选择一个数字进行联想,看看你能变成几种形象
2、作业二和同学一起创作一组数字画,比比看谁画的更形象
3、记住数字要变得自然,画的形象
三、评价拓展
1、学生完成作业后让其展示在黑板上
2、待大部分同学完成后进行评价你喜欢哪幅数字画,为什么板书设计:
11、数字变变变
①抓住数字的外形特征进行联想
②只能适当添画,要保持数字的外形
③添画不能过于简单,形象要生动作业设计
1、作业一选择一个数字进行联想,看看你能变成几种形象
2、作业二和同学一起创作一组数字画,比比看谁画的更形象教学反思:平江县思源实验学校小学一年级美术科教学设计
1、能根据折叠示意图折出基本的脸型,掌握变脸的玩法
2、能在折叠的纸面大胆描绘出任务或动物的形象
3、能感受到变脸制作和游戏的快乐能根据示意图折出基本的脸型,并在上面描绘出人物或教学重占动物的形象教学难点在折好的脸型上添画有创意的图案教学准备课件、美术书、范作、白纸、油画棒教学步骤个案修改
一、游戏导入
1、同学们,今天我带来了一位新朋友丽丽,看看她在干什么(老师玩变脸游戏,讲述小故事:丽丽一个人,好孤单哦——小朋友们,你们要不要和她做朋友)
2、丽丽的心情有什么变化呢?脸上的表情又有什么不同呢?
3、学生回答
4、一张小小的折纸,居然可以变出几张不同的脸呢!今天我们一起学习《变脸》
二、解析变脸秘诀
1、变脸的秘诀到底是什么呢?请大家拆开老师发下来的折纸
2、学生研究讨论
3、小结在几层折叠的三角形纸上画出不同表情的脸就可以翻折变脸
三、自学折纸方法
1、学生看图折纸
2、教师示范折纸
3、学生再次练习,教师巡视指导第二课时
一、谈话导入同学们,上节课我们学习了折纸的方法,这节课我们接着来学习变脸的画法
二、方法指导
1、提问你能说出哪些表情?
2、你认识这些表情吗?
3、小结脸部表情的表现方法画人愁,垂眼落嘴邹眉头画人怒,瞪眼咬牙眉倒竖画人哭,眉掉泪眼嘴角下画人笑,眉开眼弯嘴上翘
三、变脸作品欣赏多媒体播放不同类型的变脸作品
四、学生创作教师指导要求折出变脸的纸形,注意对边整齐,折痕清晰再画出不同的脸,和同学们一起玩变脸游戏
五、总结拓展折纸是很有意思的活动,看看这些折纸达人折出来的作品多么有创意啊希望大家以后多动手多动脑,折出更有意思的作品来板书设计
12、变脸脸部表情的表现方法画人愁,垂眼落嘴邹眉头画人怒,瞪眼咬牙眉倒竖画人哭,眉掉泪眼嘴角下画人笑,眉开眼弯嘴上翘作业设计:折出变脸的纸形,注意对边整齐,折痕清晰再画出不同的脸,和同学们一起玩变脸游戏平江县思源实验学校小学一年级美术科教学设计体验三种不同的撕剪方法
2、学生体验搓动怎样移动小机关才能使纸片来回移动
3、总结解说表演过程
三、变换角度思维拓展出示及小拇指相仿的纸片,引导学生形象思维这片纸片除了跟我们的小拇指相似,它还像我们熟悉的什么东西?转动方向,看看像什么?横着看、竖着看、斜着看……
四、课堂小结纸片通过装饰及添画,成为了一件精致好玩的玩具,给我们的生活带来了很多乐趣,下节课我们就动手试试吧!第二课时
一、方法探讨绘画指导
1、思考步骤纸片外形一一物体剪影一一物体细节
2、绘画指导夸张事物的某一外形画到纸的最顶端或最边缘
3、出示5张图片学生相互讨论想让什么物体的哪个部分动起来可以选择最有特点、最为熟悉的去表现你还可以让什么动起来?
二、创作表现(二次表现)任意挑选一张撕剪好的纸片进行添画,要夸张事物的某一特征,构图饱满,构思巧妙,操作灵活
三、欣赏评述科学解释
1、学生根据作业即兴表演(可加上简单的台词)
2、魔术的秘密障眼法科学技术灵活手法本质都是假的板书设计
13、请跟我来纸片外形一一物体剪影一一物体细节绘画指导夸张事物的某一外形画到纸的最顶端或最边缘作业设计任意挑选一张撕剪好的纸片进行添画,要夸张事物的某一特征,构图饱满,构思巧妙,操作灵活教学反思:平江县思源实验学校小学一年级美术科教学设计第一课时一*、动回导入
1、小朋友因为要迟到了,没有吃早餐,肚子饿的咕咕叫,脑袋冒金星,然后晕倒了
2、提问这个小朋友怎么啦?
3、老师讲述早餐的重要性
4、揭示课题营养早餐
二、课堂探究
1、说一说你今天早晨吃了什么早餐?最喜欢吃什么早餐?
2、欣赏分类早餐图片,了解不同类别早餐的不同作用,外形和色彩主食类一一提供足够的能量蛋白质类一一构成人类皮肤、肌肉、内脏、头发、血液和指甲的主要成分
3、启发学生观察、表述食物形状及色彩
三、课堂小结通过今天的学习,我们了解到了早餐的形状有圆形、方形和一些特殊形状,而颜色更是丰富多彩,其中主食类多为黄色和白色下节课我们再来学习如何上畅快的打圈,(上下打圈、左右打圈)请几个学生上台跟画,其他学生在座位上踉画
三、学生练习学生继续试画,教师巡视,强调执笔方法及姿势第二课时
一、方法探索
1、教师示范小花猫弄散的线圈绕出了云朵、勺子、蝴蝶等形状,请学生辨认并及时奖励
2、引导学生学习复杂物体的画法
①展示一幅菠萝的照片,请学生上台涂画
②示范复杂物体各部分的组合画法小猫(推涂耳朵,圈涂画头和身子,摆涂画脚和尾巴)
二、欣赏拓展欣赏优秀学生作业,唤起学生的生活经验,丰富学生的想象基础
三、学生绘画、教师指导作业要求用线绕涂出自己喜欢的形象,可以是单个的,也可以是多个的组合两张作品哪张更好?(一张线条流畅,一张不流畅)
4、配一配出示一张不完整的搭配表和一些单独的食物,请学生根据分类添加完整搭配表
三、自主表现
1、学生作业制作一张自己喜欢的“早餐搭配表”,看看是否营养又健康
2、教师巡视指导
四、展示交流
1、说说你最喜欢谁的搭配,为什么
2、教师总结板书设计
14、营养早餐主食类一一提供足够的能量蛋白质类一一构成人类皮肤、肌肉、内脏、头发、血液和指甲的主要成分作业设计制作一张自己喜欢的“早餐搭配表”,看看是否营养又健康教学反思:平江县思源实验学校小学一年级美术科教学设计
2、学生说说自己的体验
3、板书课题我长高了
二、欣赏感悟
1、自主欣赏优秀儿童画作品,让学生说说感受提问你从这幅画中“读”到了什么?是怎么发现的?
2、引导发现,感受细节
①提问小女孩长高了吗?你数怎样发现的?(引导发现、;动作、表情细节表现和简短文字的补充作用)
②说一说;你还有哪些发现,这是怎样一个女孩?(引导发现服装、颜色及周围环境的添加对人物表现及主题的烘托作用)
3、欣赏其他优秀儿童画作品,扩展思路
4、说一说自己的故事以前我……,现在我长高了,我可以……我心里……
三、课堂小结长高,是每一个小朋友的心愿,或许现在的你还不够高,但你一定要相信,时间一定会给你最好的答案第二课时
一、谈话导入小朋友们,上节课我们了解了关于长高的一些知识,这节课就让我们拿起画笔画画自己长高后的样子吧!
二、绘画指导教师根据学生的故事指导绘画,引导学生完善创作思路
1、你打算画哪件事表现自己长高了?你当时是怎么做的呢?
2、可以通过什么动作来表现自己长高了?(量、比、拿……)
3、你打算怎样组织画面?先画什么?画多大?还可以添画什么?
三、自主表现
1、出示作业要求想一想自己的生活经历,把长高后的变化和心情画出来
2、学生作业,随堂指导
四、欣赏评述平江县思源实验学校小学一年级美术科教学设计“人之初也,不能无群”,多和朋友相处玩耍有益于我们心智性情、思维语言的塑造和发展经过大半个学期的相处,老师相信小朋友们都交到了很多好朋友,你们在一起手拉手做过什么游戏吗?好好想一想,下节课把它画下来吧!第二课时
一、谈话导入小朋友们,上节课我们学习了如何表现手拉手,这节课就让我们拿起画笔画一画手拉手做游戏的场景吧!
二、画法探究
1、你能想出哪些手拉手的情景?
2、请几组学生上台表演,引导学生仔细观察动态学生尝试画一个动态教师修改并范画两个牵手的人物动态总结不同的动态是由头、四肢、躯干、腰部各个部位灵活多变而产生的
3、出示几个不同方向的人物身体,师生共同比较分析学生上台添画头部和四肢
4、课件出示一幅作品接下来该怎么画?
三、自主创作要求画一画自己和小朋友在一起玩的情景教师巡视指导
四、作品展示及评价
1、自评说说你画里的故事?
2、学生互评
五、拓展延伸欣赏大师的画马蒂斯《舞蹈》、波提切利《春》、周令钊《世界各族人民大团结》,世界各族人民都向往着和平、团结、让我们一起唱起儿歌《我们手拉手》板书设计:
16、手拉手好朋友主体画大手拉手动态变化前后遮挡添加背景平江县思源实验学校小学一年级美术科教学设计教学目标作业设计画一画自己和小朋友在一起玩的情景教学反思:平江县思源实验学校小学一年级美术科教学设计第一课时、导入猜一猜
1、教师画一个圈,问猜猜老师画的是什么
1、教师示范画动态人物,
2、学生练习,注意人物的重心第二课时
一、谈话导入小朋友们,上节课我们学习了如何用简笔画画人物动态,今天我们就运用这种方式来画一组图吧!
二、学习活动
1、课件出示一些人物动作图,例如舞者、打篮球的人、跑步者、跳绳者、坐着的人、蹲着的人、玩滑板的人等等
2、学生根据自己的喜好用简笔画的方法画一画自己感兴趣的人物动作
3、教师随堂指导提供建议,对学生有创意的想法和作品予以表扬
三、拓展学习小朋友们你们喜欢看漫画和动画片吗?想不想制作一篇属于自己的漫画/动画呢?拿出你的小画笔,在纸上画出连续的人物动作,就能创作成一篇自己的漫画赶紧试一试吧
四、作业评价目的
1、对本节课学习的内容进行反馈,培养学生赏析、评画的能力,以及及人交流的能力
2、提高认识,内化情感
1、组织学生进行布展和自由赏析作品
2、评议师讲述评价方法,出示评价等级★★★★★★★★★☆★★★☆☆★★☆☆☆★☆☆☆☆这节课你学会了什么?
1、学生自评
2、同桌互评
3、师总评板书设计
17、简笔画人步骤如下画头画身躯画下肢画上肢作业设计拿出你的小画笔,在纸上画出连续的人物动作,创作成一幅自己的漫画教学反思:平江县思源实验学校小学年级美术科教学设计板书设计:教学反思:平江县思源实验学校小学一年级美术科教学设计板书设计:教学反思:平江县思源实验学校小学一年级美术科教学设计板书设计:教学反思:平江县思源实验学校小学一年级美术科教学设计板书设计:教学反思:
3、体验线及色有机结合的造型乐趣,激发对大自然的热爱教学重点使学生能用流畅稳定的线条,表示出田野的形于色教学难点使学生能用流畅稳定的线条,表示出田野的形于色教学准备课件、油画棒、画纸第一课时
一、情境导入把画纸想象成一片肥沃的土地,想象着在这画纸上散步,慢慢地用线画出一条弯弯曲曲的田间小路
二、色彩认知、参观田野有了这么多田地,种点什么呢?先向农民伯伯学习学习农民伯伯说要先考考大家一一知识抢答
1、这块田是什么颜色的?是什么田?——天蓝,刚刚插秧的水田
2、这是什么颜色?生长的是什么?——草绿,没有成熟的水稻
3、这一片呢?——橘黄,成熟的水稻
4、这个呢?一一油菜花、红高粱……
三、尝试练习学生对照图片,尝试在纸上画一小片试验田第二课时
一、启发想象、涂画田野看完了农民伯伯的田野,农民伯伯也想看看小朋友心中的田野,那我们的田野里种些什么呢?是什么颜色的?我们一起来试试涂色方法练习大块面涂色用线条排列涂色用点点涂色颜色叠加法
二、欣赏范作、自主表现
1、出示范画、学生欣赏
2、作业要求线线交织,块块涂色,画出一片迷人的田野
三、展评作业,在歌声中结束本课
1、互评作业,说一说,你最喜欢哪块田野?为什么?
2、播放音乐在希望的田野上板书设计:
3、田野的色彩涂色方法大块面涂色用线条排列涂色用点点涂色颜色叠加法作业设计:在分好格子的画纸上涂色,画出迷人的田野教学反思:平江县思源实验学校小学一年级美术科教学设计第一课时
一、导入课题请大家一起来猜个谜语上边毛、下边毛,中间一颗黑葡萄板书课题大眼睛
二、观察分析
1、我们的眼睛能用来观察,谁能发现这两幅图片有什么不同?生画了双眼皮,加了睫毛……(更生动)
2、我们也来做个会观察的孩子,请小朋友们仔细观察这些眼睛的形状都一样吗?学生讨论交流,教师随堂小结
三、尝试作业抓住你发现到的眼睛外形的不同特点,用线描的形式大胆的画出一只眼睛的外形
四、作品展示及评价
1、学生互评,说说你最喜欢的作品
2、教师总评第二课时、导入新课我们的眼睛能发现生活中许许多多的美,你看教学内容
1、大家一起画主备教师石瑶教学课时1课时年教石瑶备课时间9月1日教学目标
1、大胆自由地表现,激发对美术学习的兴趣
2、熟悉常用的绘画工具和材料,体验画画的乐趣
3、培养良好的绘画习惯教学重点大胆自由地表现,体验画画的乐趣教学难点培养良好的绘画习惯教学准备水彩笔、油画棒、素描纸、铅笔等教学步骤个案修改、绘画工具的认识
1、今天老师带来了3个“朋友”,它们是水彩笔、油画棒、油性彩笔,这三个朋友各有不同本领,现在我们就来感受一下
2、猜一猜哪个是用油性彩笔画的?哪个是用水彩笔画的?哪个是用油画棒画的?
二、不同工具的握笔姿势教师示范各种工具的用法
三、指导作画
1、欣赏分析教材右页四种非常规的用笔方法,教学内容
5、我的太阳主备教师石瑶教学课时1课时上片石瑶备课时间9月20日教学目标
1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象,创造出有个性的太阳形象
2、在美术活动中,表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情教学重点在绘画中,创造出有个性的太阳形象教学难点在绘画中,创造出有个性的太阳形象教学准备油画棒、画纸、课件教学步骤个案修改
一、谜语导入“圆圆的火球天上挂,大地万物都离不开它,一天当中多变化”
二、认识太阳
1、请学生说一说他所认识的太阳
2、让学生用粉笔在黑板上尝试画出太阳的形状
三、启发想象
1、教师示范快速的画出一个太阳的形状
2、提问老师画的太阳和真实的太阳有什么不同呢?
3、小结从三方面表现自己的太阳
①太阳的形状(可以进行适当的修改和添画)
②太阳的光芒(可以是点、线、花瓣、树枝等)
③太阳的颜色{可以大胆的使用七彩色}
四、学生创作大胆想象,采用拟人、夸张等方法创作一个或多个及众不同的生动的太阳形象教学内
6、我跟月亮做朋友主备教师石瑶容教学课时2课时上课教师石瑶备课时间10月8日教学目标
1、了解月亮变化的自然景象,用拟人方法画出心中的月亮
2、大胆自由的表现自己和月亮的相关故事,能突出绘画主体
3、增强学生热爱生活,热爱大自然的情感教学重占
八、、能用拟人的方法画出心中的月亮教学难占
八、、画面具有一定的故事性教学准备美术书、课件、画纸、油画棒教学步骤个案修改教学内容7七彩飞虹主备教师石瑶教学课时2课时上)教石瑶备课时间10月12日教学目标
1、了解彩虹的颜色排序,认识常用色
2、灵活的运用所学知识,画一幅有彩虹的图画
3、了解简单的生活常识教学重占
八、、根据所学知识,画一幅有彩虹的图画教学难占
八、、在绘画中,表现自己的创意教学准备美术书、课件、画纸、油画棒教学步骤个案修改教学内容
8、奇妙的撕纸主备教师石瑶教学课时谀#上课教1课时师石瑶备课时间10月16日教学目标
1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法
2、能愉快的参加教学活动,从体验各种造型媒材中引发美术兴趣,感受创作的喜悦
3、能够利用各种纸材进行造型游戏,初步掌握撕纸的基本方法培养学生用自己构想的方法来表现,感受创作的能力教学重占
八、、
1、通过造型活动激发学生的创作热情,使学生在创作的过程中感受成功的喜悦教学内容
2、绕绕涂涂主备教师石瑶教学课时2课时上课教师石瑶备课时间9月2日教学步骤个案修改教学内容
9、撕纸添画主备教师石瑶教学课时9谀狩上课教2课时师石瑶备课时间10月16日教学目标
1、能仔细观察撕出的色纸形状,发现并表现出其及生活中的人或物形象之间的联系
2、能大胆随意的撕纸,展开联想并添画成新的形象
3、在愉快的游戏和制作活动中享受创作的乐趣,并养成良好的卫生习惯教学重占
八、、能大胆随意的撕纸,展开联想并添画成新的形象教学难占
八、、展开联想并添画成新的形象教学准备示范作品、彩色纸,固体胶,水彩笔教学步骤个案修改教学内容
10、我的拼音卡片主备教师石瑶教学课时2课时嚼教石瑶备课时间n月2日教学目标
1、会装饰美化拼音字母
2、能够安全使用剪刀,能修建卡片的外形
3、体验动手制作卡片的成功感及使用卡片的快乐感教学重占
八、、使学生学会美化装饰拼音字母教学难占
八、、能够安全使用剪刀,能修建卡片的外形教学准备课件、拼音卡片、卡纸、美术书教学步骤个案修改教学内容
11、数字变变变主备教师石瑶教学课时2课时上片教石瑶备课时间11月6日教学目标
1、能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象
2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣教学重占
八、、培养学生美化字体的能力,学会创作变体数字教学难占
八、、发掘出学生的创造力,以丰富的联想装饰数字教学准备课件、范图,美术书教学步骤个案修改第一课时
一、组织教学
1、检查学生学习用品准备情况
2、师生交流情感
二、导入新课
1、1234567我的朋友在哪里?同学们,数字王国开化妆舞会了,看看现在上场的是哪些数字?他们化装成什么了?
2、学生回答(上场的有数字
6、
3、0它们化装成橘子、小蛇、游泳圈)
3、数字
1、
7、9马上要上场了,猜一猜它们可能会化妆成什么?
4、学生讨论回答
5、展示
1、
7、9数字画图片(变成彩笔、风车、口哨)
六、课前小结
1、展示另外的一种变体数字
2、师“数字的联想到处都有,只要你开动灵活教学目标
1、启发学生感受和认识物体的形状
2、让学生大胆用线绕出物体的形状
3、体验绕线涂画的乐趣,激发绘画热情教学重点使学生能够大胆的用线绕出物体的形状教学难点能基本准确的绕出物体的形状教学准备美术书、课件、油画棒、画纸等教学步骤个案修改教学内容
12、变脸主备教师石瑶教学课时2课时上课教师石瑶备课时间11月14日教学内容
13、请跟我来主备教师石瑶教学课时9浬什上课教2课时师石瑶备课时间11月16日教学目标
1、能撕剪、添画出一个会动的纸玩具
2、能熟练操作纸玩具,玩“请跟我来”的小游戏
3、激发好奇心,能积极主动探索未知领域教学重点撕剪形要及添画的事物相匹配教学难点注意在撕剪时不要将小机关减掉教学准备油画棒、白纸、彩色卡纸、剪刀等教学步骤个案修改第一课时
一、魔术导入启发思考
1、教师表演魔术
2、提问纸片为什么会动?
3、揭秘魔术,告知原理
二、体验发现
1、体验撕剪制作纸片道具,每人三张纸片,教学内容
14、营养早餐主备教师石瑶教学课时2课时北教石瑶备课时间12月2日教学目标让学生能设计简单的早餐图形,享受搭配营养早餐的乐趣认知和提炼食物形象特征,提高造型能力和培养设计意识了解早餐的重要性,养成吃早餐的好习惯教学重占
八、、能够认知和提炼食物的形象特征教学难占
八、、培养学生的设计意识教学准备教材、课件、搭配表教学步骤个案修改画一个早餐搭配表第二课时、寸入新课小朋友们,上节课我们了解了各种各样的营养餐,今天,我们就来学习画一个健康科学的营养早餐表吧!
二、游戏解难
1、猜一猜根据不同食物的不同外形,猜一猜这是什么食物?根据不同食物的内部特征,猜一猜这是什么食物?
2、画一画老师出示一个圆形,请同学们根据圆形想象添画一种早餐,里面外面都可以添画教师出示一些根据圆形添画的作品,小结
3、辨一辨两张白菜图,哪张更好?(一张完整,一张碎白菜)两张苹果图,哪张颜色更合理?(一个红色,一个褐色)教学内容
15、我长高了主备教师石瑶教学课时2课时上清石瑶备课时间12月5日教学目标.能关注自身的细节变化,感受成长的快乐.能掌握简单的观察方法,加强绘画表现内容的丰富性.会欣赏他人的作品及经验,从中发现更多美的存在,逐步形成健康的生活态度教学重点注重绘画表现内容的丰富性教学难占
八、、使学生学会观察细节教学准备课件、教材、图片等教学步骤个案修改第一课时
一、情境导入
1、教师结合课件图片及学生分享自己的成长故事,分享自己小时候“长高”的体验
1、作品展示
2、学生根据自己的创作,讲述自己的成长故事
3、教师评价小结板书设计
15、我长高了人顶天立地对比的方式表现添加简短的文字r作业设计想一想自己的生活经历,把长高后的变化和心情画出来教学反思教学内容
16、手拉手好朋友主备教师石瑶教学课时2课时上课教师石瑶备课时间12月8日教学目标
1、能画出好朋友手拉手在一起玩的情景
2、能留心观察生活画面,训练形象记忆组合
3、提高人际交往能力,培养团结友爱、和谐互助的精神教学重点通过观察,培养学生的形象记忆能力教学难点人的动态表现教学准备课件、教材、图片等教学步骤个案修改第一课时
一、情境导入
1、带领学生一起唱儿歌“手拉手,一起走,同游戏,好朋友”和同桌手拉手,交朋友
2、板书课题手拉手好朋友
二、画法探究
1、教师出示课件小朋友手拉手在一起游戏的照片小训练观察小朋友的手是怎样拉在一起的?对比观察手拉手的动态
①一幅图片中两只手五指张开,彼此没有接触另一幅图片两只手拉在一起了
②两只手五指张开,指尖碰到了一起的图片
③一只手五指张开,另一只手弯曲拉住第一只手的图片
④两只手在拉钩的图片
2、试一试同桌手拉手并认真观察,试画请几位学生上台画一画教师示范画手拉手的几种方法学生尝试绘画,教师指导
三、课堂小结
四、作业展示及评价稍加分类,展示学生作业,评选出最佳创意奖和精美奖板书设计
2、绕绕涂涂推涂上下打圈圈涂以中心为基础来打圈摆涂左右打圈作业设计用线绕涂出自己喜欢的形象,可以是单个的,也可以是多个的组合教学反思教学内容
3、田野的色彩主备教师石瑶教学课时2课时上课教师石瑶备课时间9月12日教学内容
17、简笔画人主备教师石瑶教学课时2课时上教石瑶备课时间12月14日教学目标
1、学会用圆和长短的线条画简笔画人物
2、掌握画人物动态的基本方法能画出不同动态的简笔画人
3、培养对人物动态的观察、记忆、想象和表现能力教学重占
八、、掌握画人物动态的基本方法能画出不同动态的简笔画人教学难占
八、、使学生能画出不同动态的简笔画人教学准备课件、教材、图片等教学步骤个案修改(学生回答不尽相同,只要合理都可以,不否定学生的回答,保护学生的想象力)
2、教师画一条直线,问猜猜老师这次画的又是什么?
3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人
二、课堂探究
1、课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图先欣赏,然后说一说图上的人物都在做什么,你是怎么看出来的
2、仔细观察村落图,这些人物都是怎么画出来的?(用椭圆形表示头部,直线表示身躯和四肢)请出我们的画画好伙伴一一铅笔,一起动手试一试教师示范画静态的人物,学生练笔步骤如下画头画身躯画下肢画上肢请两名学生表演跑步和跳远,其他学生仔细观察,通过观察会发现运动中的人,躯干和四肢会有变化
三、课堂练习教学内容主备教师石瑶教学课时2课时上课教师石瑶备课时间12月5日教学目标教学重占
八、、教学难占
八、、教学准备课件、教材、图片等教学步骤个案修改第一课时教学内容主备教师石瑶教学课时2课时上课教师石瑶备课时间12月5日教学目标教学重占
八、、教学难占
八、、教学准备课件、教材、图片等教学步骤个案修改第一课时教学内容主备教师石瑶教学课时2课时上课教师石瑶备课时间12月5日教学目标教学重占
八、、教学难占
八、、教学准备课件、教材、图片等教学步骤个案修改第一课时教学内容主备教师石瑶教学课时2课时上课教师石瑶备课时间12月5日教学目标教学重占
八、、教学难占
八、、教学准备课件、教材、图片等教学步骤个案修改第一课时教学步骤个案修改教学内容
4、大眼睛主备教师石瑶教学课时2课时上清石瑶备课时间9月14日教学目标
1、能关注身边事物,养成善于观察的好习惯
2、能掌握简单的观察方法,加强绘画表现内容的丰富性
3、能从平常生活中发现美的存在,形成爱美、惜美的好习惯教学重点学会简单的观察方法,加强绘画内容的丰富性教学难点学会观察生活,加强绘画表现内容的丰富性教学准备水彩笔、画纸、铅笔、课件等教学步骤个案修改。