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文本内容:
幼儿园创意美术活动教案(精选)【第一篇】活动名称给天使一对翅膀活动目标.欣赏绘本,感受画面中线条、构图及背景所传达出来的意境和韵味.充分发挥想象力,合理构图,斗胆添画不同造型的翅膀和与之关联的背景事物.体验“自己就是天使”的夸姣情感,享受创作的快乐活动准备.PPT课件《给天使一对翅膀》.水粉颜料,毛笔,黑色展板,幼儿或者坐、或者立、或者趴、或者奔跑等不同姿态的照片一张活动过程
一、谈话活动,引入话题师小朋友,在你的心目中,天使是什么样子的?
二、借助绘本PPT欣赏画面的艺术美.欣赏绘本第一部份,初步展开想象师有一个小男孩,他画出了自己心目中的天使,我们来看一看她是什么样子的这个小天使想要一对与众不同的神奇的翅膀,如果你是小男孩,你会送给天使什么样的翅膀?.欣赏绘本第二部份,详略得当地引导幼儿感受画面斗胆合理的构图、流畅柔和的线条和与主题相互呼应的背景师我们一起来欣赏小男孩给这个小天使画了哪些与众不同的奇特的翅膀重点欣赏海浪翅膀柔软的曲线和它的添画背景,鲜花翅膀的造型和画面构图非重点欣赏雪花翅膀中天使在画面中的神奇动态,太阳翅膀与雪花翅膀的色采对照,字母翅膀和折纸翅膀的神奇想象
三、发挥想象,斗胆表现.播放ppt天使(事先师小天使也请来了许多天使朋友,让我们期待他们降临,我们来看看他们是谁幼儿发挥想象为自己添画什么样的翅膀.讲解作画要求幼儿取回自己的天使形象照片,合理粘贴在黑色展板上,并为自己添画想象的翅膀.幼儿作画,教师巡回观察、指导重点指导部份指导幼儿合理构图、斗胆作画;根据幼儿的想象启示幼儿添画出有关联性的背景事物
四、展示作品,欣赏、讲述.将幼儿作品进行大型连环画式陈列,采取分组欣赏的形式,请幼儿说说自己喜欢的作品和理由
2.活动延伸,阅读绘本师那小男孩子还为小天使画了什么样的翅膀呢这本书《给天使一对翅膀》会为大家揭开谜底哦【第二篇】
一、活动目标
1、学习沿正方形的宽边对称对折
2、练习反复折叠,折出可爱的小田鸡
3、体验制作的乐趣和成功感
4、在老师的匡助下,完成这次折纸活动
5、培养幼儿对折纸的爱好
二、活动豫备
1、小田鸡折纸成品若干
2、白色长方形图画纸、油画棒、胶棒等每人1份
三、活动重点难点
1、在小田鸡折纸上进行装璜
1、在老师的匡助下,完成这次折纸活动
四、活动进程
1、引导幼儿欣赏小田鸡折纸成品,引起幼儿的爱好师看,这些小田鸡多可爱呀!你最喜欢哪个小田鸡为何喜欢它师你看到了什么样的小田鸡它们是怎样折出来的你想折一个小田鸡吗?
2、鼓励幼儿探索小田鸡的制作方法师我们怎样把一张白纸变成一把可爱的小田鸡呢?引导幼儿观察教师制作的小田鸡范例,分析小田鸡的制作方法教师演示并提示步骤要点,在幼儿折纸的进程中,教师要巡回指导
1、拿一张正方形的折纸,先找到两个对角,把正方形的折纸叠成三角形,再打开;再把其它两个对角对折,再打开;把四个角沿着折成的线向中间会萃,会萃后构成一个三角形
2、把这个三角形中间对折一下,再打开,然后沿着中间那条线,把三角形的两个角向斜上方折,折后再把后面的两个角往斜下方折,这样一个小田鸡就构成为了再画上眼睛就更生动了
4、请幼儿欣赏自己及同伴做好的小田鸡,体验成功的快乐教师你觉得自己的小田鸡可爱不可爱还有谁的小田鸡也很可爱?
五、活动总结教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿让幼儿在进行创作的同时,感遭到美术手工活动的快乐同时,教师要照应到那些在活动中比较肃静的幼儿,使其也能在活动结束的时候取得快乐【第三篇】活动目标
1、在白线手套上添画各种花纹、图案,按自己的意愿进行装饰或者添回情景
2、培养幼儿的想象力和动手能力
3、培养幼儿对色采的感知力和审美能力活动准备
1、每人一个白线手套,也可先做好造型
2、每人一套绘画工具、广告颜料、小水桶
3、手偶娃娃四个、范例若干活动过程
一、手偶表演,引起幼儿兴趣教师用手套做好的手偶进行故事表演,让幼儿欣赏表演内容师今天我们班来了四位新朋友,认识一下手偶娃娃大家好,我是豆豆、来来、咪咪、发发师你们来有什么事情吗?手偶娃娃天气越来越冷了,我们想请小朋友帮我们做一件漂亮的手套外衣,让我们度过寒冷的冬天师小朋友们愿不愿意帮忙呀?幼愿意!
二、幼儿欣赏范例手套
三、和幼儿共同探讨手套的画法可以使用原始的白线手套,也可以使用棉花或者软布填满做好造型的手套
四、画手套想一想你要怎样设计可以画情景故事也可以按自己的意愿进行装饰提醒幼儿注意卫生,别将颜色沾染到身上
五、幼儿互相欣赏作品,教师点评
六、将做好的手套外衣送给你喜欢的手偶娃娃,并且对他说一句话幼儿A豆豆,我做的手套外衣你喜欢吗?幼儿B来来,如果一件不暖和,我再给你做一件!幼儿C咪咪,明年我还给你做,做一件更漂亮的!幼儿D发发,我喜欢你,我们做好朋友吧!【第四篇】活动目标.能自由设计画面,创作出有生活情景的小朋友活动画.尝试通过表情变化来表现心理活动,从动作和色采中感知美、创造美.培养想象力,体验快乐的情感.让幼儿体验自主、独立、创造的能力.鼓励幼儿乐于参预绘画活动,体验绘画活动的乐趣活动准备绘画纸、水彩笔活动过程
一、幼儿随音乐自由表现手、脚、面部表情的活动,并表现出与歌词相符的造型动作(教师用语言启示幼儿用夸张的表情表现我们的各种情绪)
二、示范画表情,引导幼儿互相讨论.小朋友孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……),请小朋友上前做示范,教师画出1-2种表现形式.小朋友快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘、手拉手……),请小朋友上前做示范,教师画出「2种表现形式
三、交待要求,引起绘画欲望师小朋友生活的地方非常漂亮,都有些什么呢?(树、花、草、楼房……)鼓励幼儿用这些漂亮的东西做背景,把刚才的音乐游戏用画笔表现出来可以只表现孤单发愁的情景,也可以表现快乐游玩的情景,还可以表现整个游戏情景
四、幼儿自由创作,教师巡回指导教师鼓励幼儿斗胆想象,自由表现
五、幼儿互相介绍作品【第五篇】活动目标:
1、感知胡蝶的外形特征,并对胡蝶产生兴趣
2、根据自己的认知,运用彩笔对胡蝶进行涂色活动活动准备人手一份彩笔,画有胡蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干活动过程
一、讲述《三只胡蝶》的故事,引出课题“小朋友们,今天,我们班上来了一位小客人,你们知道它是谁吗”“现在,我把它请出来,你们看……”出示胡蝶教具,引导幼儿观察
二、出示各种各样的胡蝶图片,感知胡蝶的外形特征“你们看,胡蝶是什么样子的,谁能告诉我呢?”引导幼儿说出胡蝶有翅膀、身体、触角等等
三、教师示范“你们看,我手上的是什么呀”“是胡蝶,但是,它少了什么呀”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服,好不好”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块,我们涂的时候,要怎么样啊要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了,现在胡蝶已经窗上衣服了,它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是胡蝶头上的两根“这样,漂亮的胡蝶衣服就画好了”提出要求
1、现在,要轮到你们来画了,我们先画什么呀在画什么呀
2、管好自己的蜡笔宝宝,拿自己的纸
3、幼儿作画,教师巡回指导提醒用力均匀、把衣服画满,不留出空隙;别忘了触角
四、结束作画请画完了的小朋友到后面坐好,并发给其一个小胡蝶,进行交流。