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中学生生命健康教育教案中学生生命健康教育教案作为一位教学工,时常需要编写教案编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量那末问题来了,教案应该怎么写?以下是我为大家整理的中学生生命健康教育教案,欢迎大家分享中学生生命健康教育教案1设计理念长期以来,生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思量一桩桩血的教训告诉我们,引导未成年人走出误区,教育他们珍爱生命、理解生命的意义,建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节活动目标
1、引导学生认识到生命的珍贵和生命的价值,学会悦纳自己生命,了解自己的生命多么的漂亮,从而学会珍惜生命
2、通过签订生命盟约,达成珍惜生命的承诺,培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度教学过程
一、讲述故事,引入课题有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上又一次,年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷路了,阿巴格又累又怕,到最后快走不动了爸爸就从兜里掏出五枚硬币,把一枚埋在草地里,把其余四枚放在阿巴格的手上,说“人生有五枚金币,童年、少年、青年、中年、老年,你现在才用了一枚,就是埋在草地里的那一枚你不能把五枚都扔在草原上,你要一点点的用,每一次都用出不同来,这样才不枉人生一世今天我们一定要走出草原世界很大,人活着就要多走些地方,多看看,不要让你的金币没实用就扔掉”在父亲的鼓励下,那天阿巴格走出了草原长大后阿巴格离开家乡,成为了一位优秀的船长
1、这个故事,说了什么?(学生会有各种回答,估计会涉及生命,生命的过程,生命的意义等)根据学生的回答,教师抓住关键的词语,逐词出示课题生命,漂亮的旅程
2、引入世上的每一个人,甚至每一个生命体,都有自己的生命旅程,惟独经历所有的历程,我们的生命才算完整今天我们来讨论这个话题,一起走进这个旅程,一起畅想,一起去经历漂亮的生命旅程设计意图用故事引起学生对生命的思量,初步认识生命的意义,唤起学生探索本次主题的需要和愿望
二、展示漂亮画面,欣赏生命
1、首先让我们走进丰富夸姣的生命世界,感受生命的夸姣欣赏大千世界的视频分享欣赏了这样的片段,你有什么感受?设计意图用优美的画面音乐,调动学生已有的生活经历,唤起他们对自然、对生活的热爱之情,从而感受生命的夸姣可爱
三、生命体验游戏,激发对生命的珍爱
1、音乐冥想从你出生开始,你的生命旅程就开始了,现在请保持最舒畅最放松的姿式坐好,然后闭上眼睛请随着音乐,尾随老师的提示,对自己不同生命阶段的自己的生命状态进行想象设计意图调动学生形象的体验自己生命的漂亮旅程,使课堂中的每一个学生都发现和感受自我存在的过程,以开放的心态悦纳人生,并为下面的抉择游戏做好铺垫
2、心理体验游戏——《生命的抉择》
①从你现在的年龄开始算,你的人生之路还有漫长的60年、70年甚至80年,在这么长的.时间里,你想做些什么事情?(请学生回答)生命数轴0102030405060708090100(岁)
②请选择其中的6件事写下来一一这6件事应该是你经过思量后,发自内心的认为是你人生中最应该去做、最有必要做、最值得做的事情想好后,请用简短的语言快速地写下来写的文字自己能看懂就可以了,不需要告诉别人(播放音乐,请学生动笔完成)
③进行抉择游戏教师渲染受日益恶劣的环境威胁,你只能再拥有30年的生命了生命缩短,你能做的事情也只剩4件了,请用笔把此外2件划掉划掉的事情将永远再也不有机会完成,即使是你十分不愿割舍的,也再不能实现了因为疾病的侵扰,你被迫还要在舍弃将近20年的生命,从余下的4件事情中再减掉2件吧请开始行动,划掉的事情今生将与你无缘了因为战乱的原因,你的生命惟独1年的时间了,短短的一年中,你只能做好1件事情,请你把你无力去做的事情划掉划掉意味着永远的舍弃因为灾难的不期而至,你的生命惟独1天了,你已经无力再做任何事情了,请舍弃最后一件事情吧这件事情的消失意味着,你什么事情都无法实现了
3、分享生命旅程中你曾经有许多夸姣的愿望,可是现在它们都无法实现了,你愿意吗?你有什么感想呢?能跟大家分享吗?设计意图失去后才知道他的珍贵这个游戏让学生在艰难的选择中,切身体验生命既夸姣又短暂、既有目标又不可预见,唤起学生好好把握和珍爱生命
四、悦纳生命,呵护生命
1、启示思量生命是如此珍贵、丰富而又不可重复,不禁让我们肃然起敬我们该如何对待我们的生命呢?
①出示不珍爱生命的有关图片看到这些揪心的图片你有什么感受?
②欣赏舞蹈《千手观音》这些舞者和我们有什么不同?我们在日常学习生活中应该怎样做,才干使我们的生命更精彩?
2、分享感受设计意图学生联系生活实际升华对生命的认识,使其认识到痛苦和魔难是生命的重要一部份,有生命就有乐趣,从而懂得悦纳生命,呵护生命,让生#命更精彩
五、生命盟约
1、感悟生命以“生命,我想对你说……”开头,用一句话谈谈对生命的感受
2、感受升华教师出示几位国内外文学大家对生命的感悟(《生命的最后一秒》、《假如再给我一次生命》、《谈生命》)
3、生命契约生命如此珍贵,如此漂亮,对生命你有什么承诺中学生生命健康教育教案2学习目标知道水的用途教学重、难点用一些途径知道水的用途教学准备叶子教学过程
一、导入
1、同学们,我们的地球表面有百分之几是水?
2、板题
二、说一说
1、同桌互相说说水的用途
2、填写在书上第一页
3、汇报
4、如果没有水,我们的生活将会怎样?
三、小实践怎样证明植物和动物体内有水?
1、小组合作做挤叶子的实验
2、汇报实验结果
四、辩一辩
1、动物体内也有水吗?
2、运动后出汗了,我的体重减轻了
3、还有其他方法验证生命体内有水分吗
五、小结板书设计1生命之源——水水的用途植物和动物体内有水。