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文本内容:
培训班主任工作总结培训班主任工作总结「篇一」各位领导、各位老师大家好!首先感谢学校领导给我们这样的学习机会,使我和其他班主任一起有幸参加了本期的班主任培训,同时,我也非常荣幸有今天这样的机会,把学习的体会与领导、同仁进行汇报交流本期培训,我个人认为给我感触最深、最能指导我们在今后教育教学工作中的几个方面,结合自身的工作经验,从做怎样地班主任和怎样做班主任两方面,向各位老师做一个简单的汇报!首先,我们要做一个智慧型、能力型的班主任随着时代发展,新时期好的班主任不再是有家不顾从早到晚整天蹲点;有孩子不管课余给学生加班加点;有病不看带病上课的“三不”型教师,而应该做智慧型,能力型的班主任,而要做到这些,我们不妨从以下方面下功夫不断充电,跟上形式这世界变化得比我们想象要快得多,经过一段安稳而平静的教书生活后,我们不仅对新知识会感到欠缺,而且对新知识还有一种习惯性的拒绝在这个知识爆炸的时代,我们应是一个学习狂,千万别让自己成为新文盲,所以我们要经常阅读报刊、杂志,勤上网,不停地思考,对世界保持新鲜感,使自己人的观点不落后于学生,同时注意从体育、娱乐等新闻中找到与学生交流的话题,在无形中提升你在学生心目中的形象,强化你的人格魅力,进而影响你的学生其次,要为人师表,以身作则班主任的模范行为对学生有潜移默化功能和滴水穿石的力量学生的模仿能力很强,班主任的一言一行,会直接对学生产生潜这次培训给大家提供了一个更广阔的平台去学习交流,使我们可以充分的利用时间进行学习、消化,既保证了学习的时间,也保证了学习的质量特别是网上交流,能让我们在这个专门的平台上快速的浏览其他人的文章,进行面对面的交流,这更是打破了传统教育方式的束缚,让我们在交流中发现了许多新的观点,也是我们的教学实践中遇到的类似的问题以及解决方案得以交流,相互的学习,弥补自己的过失和不足,也使自己的经验得以共享在网络教研中相约,在研讨的氛围里相遇我为能参加这次远程培训而自豪,为结识这么多心灵对话的教师而感动,为思维的进步、思想的震撼而心动,让我们把汲取到的先进理念、思想运用到我们的教学中而行动起来,让此次远程教育的价值在我们的课堂上得到最大的体现我以前的班主任工作很用心,也想了很多的方法,但理论支撑太少是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间,我们在课程改革的实践中有许多问题,困惑、思考、收获很难有机会倾情表达,在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导教师、班主任、所有在线的同仁们,一起进行交流、研讨在参加培训的这段时间,不管工作有多忙,家务有多重,我每天都要抽出一些时间进行网上学习,已经渐渐形成一种习惯因为这个平台为班主任提供了诸多科学的管理方法,真正帮助班主任排忧解难,真正是雪中送炭因此我格外珍惜这难得的学习机会现在,远程研修培训就要结束了,但是带给我的收获却是永恒的我一定在以后的工作中继续学习,学以致用,把班主任工作干得更好感谢这次远程研修,感谢那些专家老师们,是他们为我们搭建了这样一个学习的平台,给了我们这样一个交流学习的机会,真的非常感谢他们!移默化的作用因此,班主任应该自觉加强自身的修养,注意自我约束,在学生面前树立良好的形象凡要求学生做到的,自己首先要做到;凡不让学生做的事,自己也决不越雷池一步班主任对学生除进行正面教育外,还要注意应用自己的人格魅力以自己的人格魅力影响学生,比如适当的幽默,幽默是生活的润滑剂谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人,学生更是如此掌握一点幽默的艺术,既放松学生的心情,同时也让学生走近了你,让自己成为班级的太阳第三,要善于控制情绪,保持理智学生用他的无知让你生气,家长因对孩子的袒护让你动气,而自己有时也对自己无端地不满意,生自己的闷气,气生了不少,但问题没有得到一点解决,所以,我们得学会原谅,学会宽容,学会控制情绪,保持理智,当然,保持理智并不排除对学生的严厉批评,甚至有时也不排斥对学生的“狂轰滥炸”,但这要视具体情况和具体学生而定发威不在声高,震慑在乎于理那种对学生动辄大发其火,简单粗暴的做法,既有损个人形象也有损身体健康,更不利于问题的解决事实上,只有你完全控制了自己的情绪,你才能在面对让你厌恶的学生时,仍能面带微笑;这不是虚伪,而是一种心理战,好的‘老师肯定会如此与学生斗智斗勇第四,要学会放松身心,善待自己班主任工作繁琐且艰巨,劳神费心,为使我们有健康的身体和旺盛的精力,更好地从事这项工作,就让我们做一个善待自己的班主任!每天一片“金嗓子”,老师的口袋中应装着“金嗓子喉片”,其用途自不必说另外,每天最好喝六杯水,用30分钟的时间在球场上跳动一下,在幽静的小道走动一下,舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,放松自己的躯体,其作用也不必多言努力营造快乐的环境,让学生快乐让自己每天都快乐,因为快乐的核心就是你自己只有你真正快乐了,你才会爱上自己的职业,才能有灵感,才能有创新,工作才能有效率第五,要爱岗敬业,少去攀比,把教育作为自己的终生职业不论与中学同学还是与大学的同学相比,可以肯定地说,自己是比上不足,比下有余的但我们却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比自己强的同学,而这种比较即让你感到浮躁,同时也有失你的信心,其实,你虽不是最成功的,但你肯定不是失败者,用不着灰心丧气,其实幸福是一种感觉,幸福意味着生活在一种沉醉的状态,即完全投入到一种活动,无论是工作还是娱乐,每个人都有自己的机缘与造化,既然做了教师,就把它作为自己的终身职业,就把心态放平,把工作做好,做到干一行爱一行也只有心静下来,才有工作中的进步,进而找到职业幸福感,享受职业带来的快乐最后,要多多反思,提升自己随着时代发展,谈恋爱,玩手机等新问题层出不穷,没有现成的经验可以借鉴,怎样处理,处理效果怎样,这就要求我们做一个会思考的班主任,在反思中成长,在管理过程中,勤于反思自己处理方式的利弊优缺,有时思维的火花往往会在你上床后的那一瞬间,或者是在你醒来的那一时刻,有时甚至是在凌晨乃至你的睡梦中闪亮,那么在你的床头放一本记事本和一支铅笔,迅速地记录你思维的火花,这样经常的随时随地思索,有助于自身的提高,最终提升自己的班级管理水平培训班主任工作总结「篇二」班主任的工作,是培养人、教育人、塑造人的工作班主任的工作要跟上时代,是德育工作的生命活力所在,它应该是一个不断进取的过程一直以来,我们把班主任称为德育工作者,它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等因此,重视少年儿童品德教育,提高学生的心理素质,是我们刻不容缓的任务几年来为了做好班主任工作,我们不单凭传统的经验,还遵循了教育工作的客观规律,认真开展了小学班主任培训工作,对提高我校班主任综合素质和专业能力起到了重要的作用,同时也为提高我校班级管理工作提供了重要保证现将20xx年度班主任培训工作总结如下
一、顺利完成班主任培训的任务及目标我校应教辅站要求,通过不同形式对全区班主任进行了培训,所有担任我校班主任工作的教师均接受了不同的专题培训,基本完成了班主任全员培训通过培训提高了我校班主任的政治素质、业务素质、心理素质及研究能力;提高了班主任在新课程改革背景下的班级管理工作和科学育人的水平引领了我校班主任关注教育新形势,发现新问题,研究新策略,探索新方法,总结班主任培训经验,推动了我校班主任全员培训工作的深入开展
二、建立健全我校班主任岗位培训制度我校设立了班主任培训工作领导小组,下设了培训成员定期考核班主任工作,认真监督班主任参加培训,切实做到了不培训不上岗
三、培训的主要内容和形式培训中注重以理论为依托,以案例为引导,以帮助解决班主任工作中的实际问题,增强班主任的工作水平为目标,采用主题聚焦,论坛互动研讨、理论升华的方式进行由我校的优秀班主任、教师进修学校班主任教研员引导大家学习讨论培训工作采取在职校本培训和短期集中培训相结合,充分发挥远程教育手段的作用,以提高培训工作的效率和质量培训班主任工作总结「篇三」自从工作以来就当班主任厌烦感与日俱增,这次班主任培训,领导提出是想着要当个好班主任,而不是敷衍了事那么,要怎样才能成为好班主任呢?通过培训给了我许多启发要做个好班主任,应该记住以下几点首先,班主任应是学生的良师益友,要尊重学生的基本要求班主任要用童心聆听学生的心声,对学生要表达理解,平等地和学生谈论,避免争论,禁绝体罚,注意倾听,给人面子,就事论事,口有遮拦,引导自律,提供帮助其次,班主任要有健康的心理素质,做一个有阳光心态的班主任班主任要具有正确的角色认知,自己能恰当地认识自己,并能愉快地接受教师的角色;班主任要具有健康的教育心理环境,在教育中情绪要稳定,心情保持愉快,反应适度,情绪自控,积极进取;教育是具有独创性的,不人云亦云,能创造性地开展工作,抗焦虑程度高,建立良好的人际关系,能适应和改造教育环境再次,班主任要努力改变自己,做一个变压力为动力的班主任班主任要多改变自己,少埋怨环境,多互助、少互斗,多学习、少批判,选择积极的角色进入生活,笑对生活,发展自己的长处,要学会反思,争做一名专家型的班主任最后,班主任还要注意做人的基本要求,比如要有健康,学会生活,广交朋友,自我反省,建立合理专业期望,提高自我调节能力做一个让学生喜欢的班主任,心理健康是基本保证,只有心理健康的教师,才能教育出心理健康的学生,才能实现教育的基本目标和追求这次培训,让我从更深层次反省自己的教育工作和生活,更好地学习、教育、生活培训班主任工作总结「篇四」为仔细落实金塔县教化局文件精神,扎实搞好我县20xx年中小学老师远程网络全员培训工作,在金塔县教化局的领导下,全体老师主动行动起来,扎实有序地开展了老师远程培训工作至今,本年度的远程培训已将圆满结束,作为小学综合实践班的班主任,与学员们同呼吸、共命运,并肩战斗我感受良多现将此次培训工作总结如下
一、提高认训,明确任务10月份,我参与了省20XX年中小学远程网络全员培训项目启动暨班主任培训工作,通过学习相关文件和班主任业务培训,让我深刻相识到培训的重要性,明确了职责,也提高了业务操作实力,对班级管理和辅导有了新的相识
二、多方努力,提高实效为了确保培训优质高效,金塔县通过多项举措刚好跟进培训进度,关注培训质量,努力打造团结进步、争优创先的班级文化我们班主任学科的老师利用网络互动沟通的平台,反馈的信息并进行相应处理二是发挥老师的自主能动性,有利保障培训的顺当进行我们班注册学员有100人,经过实践证明,班委干部不但领先垂范,成为学员们学习的榜样,同时,由于他们工作主动主动,仔细负责,有力地保障了培训进度和实效三是竭力仔细完成作业,全面提高了我的学习成果
三、仔细工作,已见成果经过周密支配,悉心指导和辛苦工作,在这两个多月的培训过程中,金塔县的小学班主任学科的老师都能克服困难仔细培训,我每天按时上线,观摩学习,主动探讨,仔细分析,不断反思,刚好总结,并能按时提交作业我感觉到经过此次培训,逐步加深了对新课程的相识,找到了自身工作的不足,也对将来的教化教学工作有了新的思索和准备在研修学习的这些日子里,老师们学到了许多学问,我信任他们在以后的教化教学工作中能更好的结合新课程理念及思想,上好每一堂课,当好班主任与此同时,我也感受到了虚心好学的精神以及班主任管理工作的欢乐,能与学员们共同进步,不断成长,我的内心中充溢了无限的喜悦和满意通过培训,我和老师们一样精神饱满、信念百倍,让我们一道整装动身,策马扬鞭超越幻想!班主任培训工作总结37月22日至7月26日,我参与了区教化局举办的班主任培训在这次培训活动中,在区教化局细心组织和支配下,我有幸倾听了多位教化专家和教化同行的精彩报告,让我大开眼界,接触了很多新理念、新思想、新方法,受益颇丰!
1、提高了思想相识,增加了从事班主任工作的责任感、使命感通过学习,我真实感受到了班主任工作所承载的使命,感受到了区教化局对班主任队伍建设工作的高度重视通过学习,我们对当前班主任工作的理论、方针、政策、形势、任务及其重大意义有了更全面的了解,进一步提高了相识、统一了思想、开拓了思路、鼓舞了士气、坚决了信念、明确了责任我相识到班主任工作是教化人、培育人的工作班主任是学生健康成长的守护者,是学生班级群体组织的领导者,是学校教化安排的贯彻者,是各种教化力气的协调者,是保证教化事业持续健康发展不行或缺的重要力气
2、开阔了视野,拓宽了思路,提高了理论修养和专业化水平通过干脆倾听名师讲经、专家讲座、专题研修、互动沟通等形式,我获得了大量丰富而有价值的信息通过汲取其他学校优秀班主任工作的胜利阅历,我极大地开阔了视野,激发了灵感,启迪了才智,提高了教化理论修养和工作的专业化水平这次培训,专题报告水平很高,具有特别强的业务性、针对性和可操作性从新时期班主任工作规范到班级活动设计与组织、学生问题探讨既有点又有面,既有政策宣讲也有个案分析,既有理论指导,又有实践阅历的介绍与沟通培训从基层班主任面临的几个热点难点问题入手,让我们补习了教化理论学问,提高了教化理论修养和班主任工作的专业化水平,让我对如何做好班主任工作、如何定位工作看法和方法等问题有了新的相识,从中学到了不少管理班级、教化学生的详细方法如全国闻名特级老师魏书生老师给我们传授的一些班主任管理工作的详细做法、管理学生的新理念,班主任的工作准则等等,使我收益匪浅,在今后的工作中我应当学习魏书生老师“一靠民主、二靠科学”的学生管理理念,与学生增进沟通,敬重学生,宽容学生,擅长运用依法治班的方法促进学生的发展全国十佳班主任山东兖矿集团济东小学刘沛华老师的话也使我深受启发“悦纳每一个学生,悦纳班主任工作,带着一颗欢乐的心动身,做一个欢乐的班主任”这段话将激励着我仔细地对待、欢乐地从事班主任工作
3、沟通了工作阅历和学习体会,促进了阅历与学问的共享本期培训班共有来自全区几十所学校的班主任学员近三百人我们充分利用这次学习机会,结合自身工作实际,就班主任形象、学生心理健康、班级建设、班级活动设计等各方面的问题与兄弟学校的同行进行了广泛和热情的沟通,收到了互通有无、相互借鉴、取长补短的良好效果区教化局举办培训班搭建的平台,为我在以后的工作中接着加强与外界的沟通和联系,共同探讨工作中的新状况和新问题供应了便利每位班主任都渴望获得胜利,我也不例外教化是一种精雕细琢的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术才能培育出适应社会须要的高素养人才来张红老师说“教化华蜜取决于自己的心态与自身的实力”通过这次培训,我的收获真的很大我有决心、有信念在班主任的工作岗位上勤奋工作、努力耕耘,为扎实做好做实班主任工作奉献自己的光和热!愿我们都做一名“华蜜的班主任”!培训班主任工作总结「篇五」这一学期我参加了“班主任远程培训”,虽然辛苦劳累却感觉非常充实和快乐本次培训使我受益匪浅,不仅更新了我的一些旧的教育观念,还让我的专业理论和专业技能得到了较大提升这次班主任远程培训中的每一个模块,每一个案例,都给我们工作在一线的班主任老师以最亲切、最实用、最具体的指导,使我重新对班主任工作进行思考,对以前的工作进行反思,在开展一些更具体的实践工作的同时,重新激发了我的工作热情在这次培训学习的过程中,在“班主任的每一天”、“班主任的每一学年”、“班主任与每次活动”、“班主任与每个班级”、“班主任与每个学生”、“做一个专业的班主任”等六个模块的学习内容中,每个模块都有作业和思考题;特别让我们高兴的是,每个模块都有知名度的教授专家为我们讲既结合实际又具有说服力的案例,他们呈现给我们的不是空洞的理论说教,而是他们在多年的教育生涯中真实的、鲜活的事例,能直接有效的应用于我们正在进行的教育教学实践中这次培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和意义,拓宽了班主任工作的思路,学习到了班主任工作的优秀经验;并让我懂得了如何更科学合理的做一名新时期的班主任,如何用有效的方法管理班级,做学生们欢迎的教师利用远程网络进行学习,虽不是一种新的学习形式,在这里众多的参训教师能够和教育专家进行互动,不断交流心得体会,却是以前没有过的事情从班主任远程培训的内容上看,它突破了原有的固定模式,把理论与实践相结合,生动有趣富有哲理案例,引人深思,让我们在反思中发现自己平时班级管理和教学中的问题,一些问题也就迎刃而解了通过远程研修,我更加全面的认识了在学生管理方面需要注意的问题,以及和学生之间的关系应当如何来处理,如何让学生在轻松的环境中学到知识,提高学生的综合素质,认识到了应该在哪些方面努力的提高自己,充实自己,增强实力。