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学生打架保证书范文保证书就是根据自己违纪所犯的错提出整改措施,保证今后不再违纪了学生打架保证书怎么写下面是的学生打架保证书范文,欢迎参考借鉴恭敬的教师您好!我是XXX班的XXX我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份,以向您表示我对打架这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也再也不违纪的决心回想起昨天发生的打架事情,让我懊悔不已作为一位在校学生,打架斗殴实属不对作为一位学生,就要有学生的样子,团结,友爱,是我们的本分冲动不能解决任何事情,相反会弄巧成拙,破坏同学关系,失去教师信任我对我的做法感到愧疚在此,写此书以示悔过事情经过是这样的,(说一大堆经过)虽然事情的起因并不在我,但我动手打人,就是我的错不管发生什么事情,心平气和的讲明白,就可以大事化小,小事化了多一事不如少一事作为一个学生,学会学习,并要懂得怎样在生活中做一个强者遇到事情,我应该镇静面对打架可以解一时之气,但并不能解决事情打架不仅给自己丢了颜面,也给学校,教师,班级及父母,脸上抹黑学生要有学生的责任,在对方撞人后,我却与他发生了肢体冲撞,这种社会习气,没有素质的表现,实在是不应该在学校发生,我为我所的事情感到羞耻与抱歉在深入的自我反思之后,我决定有如下个人整改措施.按照要求上交内容深入的检讨书一份,对自己思想上的错误根源发展深挖细找的,并认清其可能造成的严重后果.思想觉悟不高,对重要事项重视严重缺乏就算是有认识,也没能在行动上真正实行起来.尊师重道,无论何时何地都不与教师顶嘴.进步认识,狠抓落实,大力开展批评与自我批评.知羞就改,亡羊补牢,狠抓落实我要以这次打架事件作为一面镜子时时检讨自己,批评和教育自己,自觉承受监视我要通过这次事件,进步我的思想认识,强化责任措施我有决心、有信心使我学得更好!如今我已经认识到了自己的错误,打算今后改正坏缺点调整好心态,天天向上!我向学校做出保证,今后再也不这么莽撞,再也不惹事有什么事情第一时间报告学校教师,不会在私下处理希翼这次教师可以给我宽大处理!此致敬礼保证人20xx年x月x日亲爱的教师今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深入认识以及再也不打架的决心这是一次非常深入的检查,我对于我这次犯的错误感到很羞愧,我真的不应该打架我不应该违犯教师的规定,我们作为学生就应该彻底的听从教师的话,而我这次没有很好的重视到教师讲的话我感到很抱歉,我希翼教师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深入相信教师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深入的悔过态度,我这样如此的重视这次的事件,希翼教师可以原谅我的错误,我可以向教师保证今后一定不会再发生类似的事犯了这样的错误,对于家长对我的期望也是一种很大的打击,家长辛苦的赚钱,让我们孩子可以生活的好一点,让我们可以全身心的投入到学习之中,可是,我却违犯了家长的心意,我犯了这样的错误,简直是对于家长心血的否认,我对此也感到很羞愧,家长的劳苦是我们所不知道的,每天为了生存而繁忙,为了家庭而承受着宏大的压力,这一切的一切都是我们所不可以理解的,我们惟一可以做的就是做他们的乖孩子,听从家长的话,家长是我们最亲的人,也是我们在如今这个社会上最可以信任的人,所以我们就要尽量的防止家长生气,不给他们带来不必要的烦恼而我们作为他们最亲的人也不可以惹他们生气,这个都是互相的,当我们伤害到他们的心时,也是对于自己心的伤害,因为我们是最亲的人没有任何人可以取代这次的事件我真的感到抱歉,希翼教师可以原谅我,可以认可我认错的态度,我真的已经深入的反省到我的错误了,希翼教师再给我知错就改的时机也希翼同学也要引以为戒,不要犯和我一样愚蠢的错误了,这次的教训真的很大很大早在我踏进校们,教师就已三申五令,一再强调,全校同学不得打架斗殴可是今天下午我还是违背了教师反复教诲言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深入的认识到事已至此的重要性请教师原谅我吧!此致敬礼保证人20xx年x月x日恭敬的教师上午第二节课豫备铃刚响起,我正筹办上课,班长刘明和中队长林翔仓促忙忙跑来向我报告请教“教授,不好了,许庆波和谈雄打起来了!”一听这话,我仓促跑到讲堂,只见教室后门摆布,六七个同学别离抱着许庆波和谈雄,不许他们挨近,许庆波和谈雄相对站着,固然中断了打斗,但两个人火气都很大,握紧拳头,好象随时要脱手似的我走到他们跟前,他们不敢看我,看样子他们刚脱手就被同学拉开了,都异国受伤这时候,上课铃响了,劝慰的同学入手下手散开,回本身的坐位大家都看着我,等着我对这两个闯祸的孩子作判决为了不感化上课,我决议下课再处理这件事,我对全班同学说“我对刚刚产生同学打斗的事感触难熬,无非,令我感触欣慰的是李冲、韩茹、刘明、林翔等几位同学及时脱手劝架、得救,使这起打斗变乱变小了,我代表全班同学表扬这几个同学,指望大家向这几位同学进修,觉察有不良现象可以及时制止,也指望打斗的同学可以查验、反思本身的行动下面,我们先上课”下课后,我把这两个同学请到办公室,让他们说说是怎样一回事可是,说了五分钟,他们都没法说明白是怎样回事,不是他们表达不明白,而是他们都一味说对方的不是,谴责对方的错第三节我另有课,他们是体育课,我就让他们归去别离写说明书午时下学,他们拿说明书给我看,我才知道本来是许庆波说谈雄的浮名,谈雄不平气,跟许庆波吵起来,吵着吵着就动起手了在说明书里,他们都成认本身做错了我问他们怎样该惩罚,他们都承诺让我惩罚我提了两个惩罚要求一是要求他们归去想想,当许庆波说谈雄的浮名以后,他们用什么样的方法处理,两人材不会打斗,以《倘假设我……》为题目把本身的设法写出来,明天将来诰日交给我;二是在一个礼拜内两人要互助做起码三件功德,再跟我谈感觉对付第二个要求,他们很快表现接纳,可是对付第一个,他们都是怕写作文的同学,想用说代替写我说不可,刚刚让你们说还说不明白,如今我倒要看看你们写作的本领了两个同学很无奈,离创办公室的时候交头接耳,说刚刚真不该该打斗,如今该怎样写不会打斗的方法呢我看着他们的背影笑了,就让他们一路去讨论不会打斗的方法吧第二天一早,他们拿来文章给我看,许庆波写的是《倘假设我不脱手》,谈雄写的是《倘假设我对许庆波笑一笑》,固然写得比较大概,可是假设然的像他们“倘假设”的那样,当时他们必然不会打斗我让他们今后在与同学闹矛盾之前要想想本身的“倘假设”,他们连连说好,并对我说他们要去做功德了我看着他们的背影再次笑了!反思同学之间因口角而打斗,这是班集体内里但凡产生的事许庆波和谈雄在上课前打斗,假设当时我即时对他们发展谴责教诲,非但感化了全班同学的进修时候,并且他们也还异国镇静下来,不简单接纳教诲所以我对此作了冷处理,并表扬了劝慰的同学,使全班同学知道,打斗是可恶的,制止不良行动是值得称赞的对他们的惩罚,我变化了以往谴责教诲的做法,异国让他们写查验书,而是要求他们换一种思路,想想用什么样的方法处理当时的事变,两人材不会打斗,以《倘假设我……》为题目写出来目的是让他们对此次打斗变乱发展反思,我相信他们必然也不肯意打斗,只无非克己力较弱导致打斗,这时候假设让他们换一种角度想想不会造成打斗的方法,今后再碰到雷同的事,他们必然会联想到这些方法而制止打斗同时,我让他们互助做功德,是指望他们在互助的进程中增加交情,在做功德的进程中进步品格和克己力此致敬礼保证人20xx年x月x日。