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文本内容:
中班科学活动有趣的昆虫教材理论依据及实施策略《有趣的昆虫》选自《山东省幼儿园课程指导教师用书》中班上册主题三《落叶飘飘》中次主题“秋虫的歌”里的一节科学活动该活动通过创设情境,引导幼儿了解蟋蟀、螳螂的外形特征,探究昆虫的秘密《指南》中指出幼儿科学领域学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力中班幼儿喜欢探索昆虫,但对于昆虫特征习性并不了解依据《指南》要求,为了能够更好的解决重难点,活动中创设“昆虫运动会”情境,通过引导幼儿观察、对比、操作、探索等活动中了解蟋蟀和螳螂的异同,感受昆虫的奥秘,体验科学探究的乐趣,从而形成乐于观察、积极探索、热爱探究的良好学习品质在活动中主要运用以下策略.创设情境,激发兴趣为了激发幼儿的活动兴趣,在导入环节创设“昆虫运动会”,引发幼儿初步的感知、理解蟋蟀和螳螂的外形特征.猜想验证,在操作中得出结论依据幼儿的思维认知特点,采用形象的、多维度的图片,让幼儿深入观察螳螂、蟋蟀的翅膀和腿的数量,并鼓励他们找出是昆虫的小动物贴到草地上,在比较中得知昆虫间的异同.情感升华,回归生活以幼儿比较熟知的小昆虫,让幼儿感知益虫与人们生活的关系,激发幼儿保护益虫的欲望活动目标.了解蟋蟀、螳螂的外形特征,知道其生活习性(重点).能用比较观察的方法探究昆虫的秘密并与同伴相互交流(难点).产生对昆虫探究的兴趣,萌发爱护益虫的情感活动准备.经验准备提前了解生活中常见的昆虫.物质准备《有趣的昆虫》PPT课件;操作卡、蜜蜂、蜘蛛、蜻蜓、螳螂、蟋蟀、苍蝇、蚊子图片若干活动过程
一、创设“昆虫运动会”情境,激发幼儿的兴趣师昆虫王国要举行昆虫运动会,我们看看都有谁来参加吧!
二、创设“认识运动员”情境,通过观察图片发现螳螂和蟋蟀外形特征,知道它们的生活习性.观察螳螂图片,认识螳螂的外形特征小结它是螳螂,身体是绿色的,它有两把大刀,那是它捕食的工具,身体分为头、胸、腹,有六条腿,两对翅膀.观察蟋蟀图片,认识蟋蟀的外形特征提问还有谁来参加了?它是谁?它的身体是什么颜色的?身体有哪几部分组成?有几条腿,有几对翅膀?小结它是蟋蟀,身体是棕黑色,身体分为头、胸、腹,有六条腿,两对翅膀.出示螳螂和蟋蟀对比图,观察讨论和比较螳螂和蟋蟀外形特征的相同和不同提问螳螂和蟋蟀他们哪里是不同的?哪些是相同的?小结螳螂的身体是绿色的,蟋蟀的身体是棕黑色的,这是它们不同的地方螳螂、蟋蟀的身上都分为头、胸、腹,有六条腿,两对翅膀,他们有一个共同的名字叫昆虫.观看视频,知道螳螂、蟋蟀的生活习性提问螳螂和蟋蟀生活在哪里吗?他们都吃什么?它们是我们人类的好朋友吗?小结螳螂生活在田地里的植物、草丛里、树叶上,吃苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫,是我们人类的好朋友蟋蟀生长在土穴、草丛或砖块下,吃农作物、树苗、蔬菜和水果,是害虫
三、游戏“运动会入场券”,通过动手操作找出昆虫中的好朋友.出示蜜蜂、蜘蛛、蜻蜓、苍蝇、蚊子的图片,通过分组操作找出昆虫.分享环节小结蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、蚊子他们都有头、胸、腹,六条腿,两对翅膀,所以他们是昆虫,而蜘蛛有八条腿,他不是昆虫经过小朋友的帮助,这些昆虫都顺利拿到了运动会入场券,它们马上要去参加运动会了,他们非常感谢小朋友们的帮助
四、情感提升,知道爱护益虫师今天我们看到了很多昆虫朋友,你喜欢谁?为什么?你喜欢蟋蟀、苍蝇、蚊子吗?为什么不喜欢?小结蜜蜂能够采花蜜,蜻蜓和螳螂能够捕捉害虫保护庄稼,所以她们是我们人类的好朋友,我们都很喜欢它们,要保护它们苍蝇和蚊子传播细菌,蟋蟀破坏庄稼树苗的生长,他们不是我们人类的好朋友,他们是害虫
五、延伸活动.引导幼儿回家与爸爸妈妈寻找生活中的昆虫好朋友有哪些?.将此活动投放至科学区。