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文本内容:
J就右穿《G碌乃,尊谖守》麴孽烟台市福山区清洋街道中心幼儿园王珂璇设计意图《纲要》中指出,幼儿园必须把保护幼儿的生命,促进幼儿的健康放在工作的首位同时还强调要结合幼儿的生活进行安全教育,提高幼儿的自我保护能力本次活动的设计能让幼儿在轻松愉快的情景化游戏中知道红灯、绿灯这一交通信号的作用,并通过游戏化教学知道如何遵守交通规则,增进安全意识活动目标
1、知道在马路上要遵守“红灯停绿灯行”的交通规则
2、能较快的根据红绿灯的信号做出正确的判断
3、体验模仿游戏的快乐,遵守交通规则,增进安全意识活动重点知道在马路上要遵守“红灯停绿灯行”的交通规则活动难点能较快的根据红绿灯的信号做出正确的判断活动准备
1、幼儿有根据红绿灯过马路的经验
2、玩具小汽车一个,小汽车不遵守红灯停绿灯行的规则撞车的视频,红灯、绿灯的牌子各一个,自制汽车方向盘若干个活动过程
一、情境导入,激发兴趣
1、教师“小朋友们,今天咱们班来了一位特殊的小朋友,你们听他是谁?(教师播放汽车滴滴滴的声音)
2、“对了,就是小汽车!小汽车说小朋友们,我早上去幼儿园的时候发生了一件特别危险的事情,但我不知道怎样才能避免发生这样危险的事情,你们快帮帮我吧!”“让我们一起看一下小汽车发生了什么危险的事情,并且想一下为什么会发生这样的事情,怎样才能帮助他呢?(教师播放撞车视频)【设计意图】本环节利用音频导入,激发幼儿兴趣小汽车角色的设置,产生了悬念并提出问题,从而自然地引出下一环节
二、借助经验,认识红绿灯
1、通过对话,认识红绿灯“小汽车怎么了?(被撞了)为什么被撞了呢?(开太快)那你们有什么办法能够帮助他不被撞呢?(请幼儿自由讲述)有小朋友说看红绿灯走,那你们看这是什么灯?(出示课件(红灯))红灯亮了要怎么样?那这是什么灯?(绿灯)绿灯亮了要怎么样?那红绿灯是干什么用的呢?如果不遵守红绿灯的规则会怎么样?”(请幼儿自由讲述)
2、自主判断,了解其作用师“我们一起看几张图片,看一看图片里的人做得对吗?哪里不对呢?平时小朋友们有没有遇到这种情况?你们是怎样做的呢?(请幼儿自由讨论)”
3、学唱儿歌,加深理解
(1)师红绿灯不仅能够帮助我们安全出行,它还会唱好听的歌曲呢,咱们一起来表演一下好吗?
(2)学唱歌曲《红绿灯》红绿灯,没嘴巴没嘴巴,能说话绿灯亮,快快走,红灯亮,都停下【设计意图】陶行知先生提出生活即教育安全教育要通过生活才能发出力量成为真正的教育本环节联系生活中常见的红绿灯,贴近生活,让幼儿初步知道不遵守红绿灯的危害,体现安全教育的生活化原贝L从而实现目标一,完成本次活动的重点
三、游戏贯穿,加深体验
1、游戏一《绿灯扭扭红灯停》师“为了不发生像视频和图片中那样危险的事情,红绿灯也来到了我们的班里,他要和大家玩一个游戏,游戏的名字叫‘绿灯扭扭红灯停,!”1讲解规则,组织游戏师“小朋友们,老师要把这个好玩的游戏规则告诉大家,竖起小耳朵认真听当老师出示绿灯的时候,小朋友可以随意扭动身体做出各种动作当老师出示红灯的时候,小朋友要立刻不动要仔细看红绿灯的指示,我们看看哪个小朋友的反应速度最快”2反复游戏,巩固练习提示幼儿注意安全,快乐创编,快速反应【设计意图】本环节通过游戏,让幼儿亲身去体验红绿灯,知道红灯停、绿灯行的规则,从而巩固目标一,更好地实现目标二,解决本节活动的难点目标同时,幼儿根据指令扭动身体,也锻炼了幼儿创编动作的能力,发展了肢体协调能力
2、游戏二《汽车王国真好玩》1再次游戏,巩固知识师小汽车说“谢谢小朋友们,我认识红绿灯了,以后也会遵守交通规则为了表达对大家的感谢,我邀请你们去汽车王国玩!现在请大家也变身成为小汽车,跟我一起来吧!大家注意看,我们的汽车王国有许许多多的红绿灯,小汽车们要注意看红绿灯遵守交通规则呦!”2角色表演,快乐游戏部分幼儿领取方向盘,部分幼儿扮演行人,教师随机出示红灯牌,绿灯牌,请幼儿根据红绿灯做出正确的判断变换角色,反复游戏【设计意图】角色扮演的游戏,让幼儿兴趣更加浓厚,体验到游戏带来的快乐通过反复游戏,幼儿能根据红绿灯做出正确的判断,遵守交通规则,增进安全意识,完成本次活动的目标三活动延伸
一、教师小结总结红绿灯的作用及其为人类带来的方便和安全,鼓励幼儿平时自觉遵守,并且督促家人一起遵守交通规则回家将儿歌唱给爸爸妈妈听
二、活动延伸可延伸至户外继续游戏户外游戏时幼儿可以自主选择,扮演不同的角色司机,小交警等,出示红绿灯,玩骑小车过马路的游戏。