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文本内容:
大班语言有趣的象形字执教者王佳佳设计思路这个月我们的主题是《大中国》,中国文化博大精深,汉字更是中华文明的典型代表,让大班幼儿认识汉字更是了解中华文明的一部分,我国古代特有的文字“象形文字”,它是以模拟事物的形状而发明的,和幼儿的图画很像就是画字的一个过程,符合幼儿的认知特点,所以我设计了《有趣的象形字》的活动活动动过后还可以在区角中投放操作材料,让幼儿在象形字和现代汉字配配对,写写画画象形字地游戏中认识象形字活动目标
1、通过阅读图片和象形字卡,激发对象形字的兴趣
2、能细致观察并进行大胆地猜想与讲述活动准备
1、象形字演变图一份,象形字卡、汉字卡
2、象形字组合图画一幅
3、动画片《36个字》活动过程
一、活动导入,有趣的“图画”
1.观看PPT当中象形文字“图画”1老师今天带来了一封古代人写给我们的信,你从信里里看到了什么?请你用一句完整的话告诉大家我从信里看到了月亮、人、太阳、小河⑵小朋友观察得非常仔细,在这封信里还藏着一个小秘密,我们来看一看
二、看动画,激发对象形字的兴趣L观看视频《36个字》
(1)你在动画片里看到了什么?看到了很多像图画一样的字,但是跟我们现在用的字又有一点不样小结:这些看上去象图画的东西其实是古代的象形字
三、猜“字卡”了解象形字的特征.出示字卡请幼儿猜测认读
(2)老师给你们带来了很多象形字,请你们来猜一猜它是什么字?你是怎么猜到的?.了解象形字的特征
(1)刚才我们认识了许多象形字,看这个象,字,这是长长的鼻子,四条腿,就像大象一样,所以它就是象字.小结古时候的人就是照着事物的样子画下来形成了象形字
四、汉字游戏,加深象形字认识.幼儿操作“找朋友”
(1)老师给你们带来了许多现在我们用的字宝宝,请小朋友帮它们找到它的象形字朋友,椅子不要搬,到位子上去找一找吧.交流验证
(1)小朋友都帮字宝宝找象形字朋友了,我们来一起看看找对了吗?.经验交流
(1)汉字宝宝都找到朋友你们是怎么找的?
(2)哦你们是看它们的样字像什么来找的呀
五、活动结束
1.老师把这些材料放到语言区你们平时也可以去玩一玩帮它们找找朋友延伸活动教师把更多的象形字放到区域里让幼儿熟悉。