文本内容:
大班语言活动《手套》
一、活动目标.理解故事叠加的特点,知道哪些小动物钻进了手套.通过故事表演,尝试复述故事中动物之间的对话二活动重难点活动重点理解故事叠加的特点,知道哪些小动物钻进了手套活动难点通过故事表演,尝试复述故事中动物之间的对话三活动准备故事视频、角色图标、手套图标、动物胸饰、自制大手套
四、活动过程
(一)谜语导入,激发兴趣教师以谜语“十个里面躲,十个外面裹,冬天人人爱,夏天箱里锁”为导入,引出森林里关于手套的故事,激发幼儿对故事的兴趣
(二)阅读故事,理解内容.教师讲述故事第1—5段,幼儿了解手套内外动物对话的结构教师故事里有哪些动物发现了这只手套?发现了手套,它们想干什么?教师故事里有在手套里的动物,也有想进手套的动物,那么它们之间到底说了些什么?.教师出示梅花鹿的图片,幼儿猜想梅花鹿与手套内小动物的对话教师看看谁来了?它又会怎样介绍自己?教师可是手套里已经住了四只动物了,还能住进去吗?该怎么办呢?.教师讲述故事第6段后半部分至故事第8段,幼儿理解梅花鹿钻进手套的情节.引出大白熊,幼儿猜测大白熊与手套内动物的对话,以及能否进到手套里教师这么大的大白熊来了,它会怎么问?你们觉得大白熊能住进手套里吗?
5.讲述故事第9—13段,幼儿理解大白熊请求的结果.结合图片,幼儿完整听赏故事
(三)表演情节,复述对话幼儿扮演手套里的动物,通过故事表演的形式复述故事中的对话
五、活动延伸在阅读区投放动物头饰,与同伴一起表演故事《手套》。