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科学领域活动《平衡大师》活动目标L探索使不同物体保持平衡的方法,体验物体平衡点变化的奥秘2乐于与同伴共同探究、交流分享自己的发现
3.享受科学小实验的乐趣重点探索使不同物体保持平衡的方法难点通过实验操作体验物体平衡点变化的奥秘活动准备.杂技视频,PPT图片.纸盒、报纸、书本、纸盘、积木、扑克牌、彩笔、积木等材料若干.不同面积柱体、塑料棒、夹子、纸箱片、尺子、扇子等每人一个、小贴纸若干活动过程L视频导入,感受平衡表演的精彩,引发探究物体平衡的兴趣提问看了这个表演,你们有什么感受啊?想不想试一下呢?初次探究:幼儿自由选择物品并尝试用身体各部位或另一个物体各部位顶起来提问你选的什么物品,是用什么顶起来的?顶的时候有什么感受?小结每个物体都有一个点,这个点就是平衡点,利用这个点,就可以让物体保持平衡了.二次探究感受接触面与物体平衡之间的关系
(1)幼儿自由尝试用积木和彩笔将纸盘顶起来,教师巡视
(2)交流讨论:用哪一种材料顶起纸盘更容易保持平衡,为什么小结接触面越大,平衡点就越大,物体越容易保持平衡,接触面越小,平衡点越小物体越不容易保持平衡.三次探究体验物体重量改变与平衡点变化之间的关系
(1)请幼儿用积木将所选材料顶起来,找到它们的平衡点并用贴纸标记出来小结像塑料棒、纸片、尺子这样形状规则、用料一致的物体,平衡点一般在物体的中心上
(2)再次实验,看看塑料棒或纸片的平衡点的位置有什么变化,并标记出来
(3)幼儿交流讨论平衡点发生变化了吗?为什么?靠向哪一端了?小结物体一端发生变化时,它的平衡点就会发生变化而且会靠向重的一端.拓展应用并激发幼儿继续探索的愿望
(1)班级平衡大师评比赛幼儿四人一组,以矿泉水瓶为底座,看那个小组能在最短的时间叠放更多的物品,并能保持平衡
(2)师幼交流在生活中那些地方用到平衡,激发幼儿继续探索的愿望提问在生活中哪些地方需要用到平衡?结束语原来生活中有这么多的地方用到平衡呀,那你知道杆秤和玻璃栈道是靠什么保持平衡的吗回家后和家长一起寻找一下答案吧!活动延伸L在科学区继续探索有关平衡的秘密
2.在建构区搭建时注意引导幼儿运用平衡的原理进行搭建。