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幼儿园管教案参考8篇教案在撰写的时候,你们需要强调创新教学方法,新学期教学工作开头前,老师肯定都做好充分的预备,那么是时候写一份教案了,范文社我今日就为您带来了幼儿园管教案参考8篇,信任肯定会对你有所关心幼儿园管教案篇1目标
1、说儿歌,理解儿歌的内容和特点
1、尝试口头仿编儿歌,进展制造力活动重难点重点引导幼儿用“假如狮子……,还是不是狮子〃的句式,创编儿歌指导要点引导幼儿理解诗歌内容,并学习创编儿歌活动预备《狮子和蛋》幼儿用书、不同形态的狮子图片,图画纸、彩笔活动过程
一、老师仿照狮子的吼叫声,请幼儿猜猜老师扮演的事什么动物
二、出示幼儿用书,请幼儿看图讲故事
三、老师朗诵儿歌《狮子的噩梦》狮子的噩梦的来历及习俗(赏灯、吃元宵等);
2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的熟悉与感受;
3、感受小伴侣与老师一起做元宵、吃元宵的欢乐
4、情愿乐观参与活动,感受节日的欢乐
5、让幼儿知道节日的时间活动预备1,师幼共同布置活动室,悬挂幼儿与父母共同预备的红色物品;2面粉、盘子、小碗、小勺等
3、在网上收集花灯和元宵节的视频详细活动过程
1.各班观赏各种各样的元宵节的视频,了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)2观赏花灯,初步感受其不同的造型、颜色和图案
3、尝试用较完整的语言介绍花灯的名称与特点,体验说一说、玩一玩的欢乐.知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗.通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣
6.能用简短的语言叙述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情教学反思元宵节是我国传统的重要节日之一,又称〃上元节〃、〃灯节〃民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天,是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日在主题活动中,通过观看、学习、体验等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,更可以通过自身的参加和表现,进一步获得对节日气氛的体验幼儿园管教案篇7活动目标
1、能用肢体动作有节奏地表现劳动时的欢快
2、了解四周人的各种劳动,萌发爱劳动的情感活动预备阿姨打扫卫生的录像、《劳动最光荣》音乐活动过程
一、引发争论
1、今日老师给大家带来了一段录像,我们一起来看看,录像里有谁他们在干什么?
2、观看幼儿园阿姨打扫卫生的录像并沟通
3、你看到阿姨们在干什么?(擦窗、扫地、擦桌椅、拖地板)鼓舞幼儿用动作表现阿姨打扫卫生的各种动作
4、录像里阿姨们做的事儿都被你们找到了,细心的小伴侣也肯定会发觉在我们身边有许多人都在劳动,你见过吗他们在做些什么呢
5、幼儿想象人们的劳动,做出动作请大家猜这是谁,他在做什么,发觉身边爱劳动的人们有很多
二、跟随音乐动作
1、听赏音乐老师也很爱劳动,我喜爱一边劳动一边听音乐,这样会让我在做事的时候更有精神、更带劲!今日,我把小伴侣劳动时最喜爱的一首音乐带来了,我们一起来听听
2、老师随着音乐的节奏表演清洁工阿姨擦窗,幼儿随着音乐的节奏拍手,感受歌曲旋律和节奏
3、老师反复播放歌曲,请幼儿想象可能有谁也在劳动,试着用动作表示(老师适当提示,使动作更明显,并能符合音乐的节奏)
4、沟通自己创编的动作,共同选择数个表示不同工人的劳动动作
三、表演制造
1、自由结伴,分别扮作某一工种的工人,随音乐共同练习
2、轮换地为大家表演(老师可扮作主持人,分别介绍)
3、观赏老师的舞蹈表演〃我们爱劳动〃,跟着老师一起舞蹈幼儿园管教案篇8活动目标.体验和老师在一起的欢乐.能主动走进老师,与老师交伴侣.知道被人关心了自己时,要说感谢活动预备L活动前老师与幼儿建立亲热关系.纸屑;插塑玩具.阅读材料2《我和老师做伴侣》;操作材料2《做朵红花送老师》活动过程.组织幼儿争论1老师自我介绍,表达自己盼望与全体幼儿做伴侣的愿望你情愿和我做伴侣吗可以用什么动作来表示我们是好伴侣拥抱、亲吻、握手2鼓舞情愿和老师做伴侣的幼儿英勇走到前面来,握握老师的手拥抱、亲吻.师创设背景,寻求幼儿关心⑴我的身上有许多的纸屑,用什么方法关心我弄洁净呢?⑵我两只手上都拿着东西,—掉在地上了,怎么办呢谁来关心我3你关心了我,我该怎么说、怎么做呢?.师幼一起玩嬉戏1老师躲在幕布后面和幼儿说话,请幼儿猜猜是哪两位老师2老师从幕布下面露出鞋子,请幼儿猜猜是哪位老师⑶老师供应插塑,提问谁情愿请老师一起玩老师尽量和每组幼儿玩一会儿活动建议与提示.这个活动也可当作嬉戏来开展,主要是为了增进幼儿与老师的情感,增进幼儿对班级保育老师的熟悉与了解,让幼儿接纳自己班级的老师和保育老师.供应阅读材料2《我和老师做伴侣》,指导幼儿阅读,说说、试试图书中的内容.指导幼儿从操作材料2《做朵红花送老师》中取下花,用棉签给花朵涂上红色,作为礼物送给老师
4.在一日生活各个环节多与幼儿亲热接触,使幼儿尽快消退生疏感和老师成为伴侣假如狮子没有鬃毛,还是不是狮子?假如狮子没有牙齿,还是不是狮子?假如狮子长出斑点,还是不是狮子?哎呀呀!一场噩梦,吓坏了狮子
四、提问,理解儿歌内容
1、狮子的噩梦是什么(认读字卡狮子)
2、你认为没有鬃毛的狮子像什么你喜爱吗?
3、你认为没有牙齿的狮子像什么你喜爱吗?
4、你认为身上有斑点的狮子像什么你喜爱吗?
5、你觉得狮子假如变成那个样子,心里会怎么想?
6、你想为狮子设计怎样的新形象?
五、幼儿学习朗读儿歌
六、请幼儿用假如狮子……,还是不是狮子〃的句式,创编儿歌
七、延长活动出示不同形态的狮子图片,请幼儿观看,并动手为狮子设计一个新形象幼儿园管教案篇2活动目标
1、通过演练,训练幼儿在地震的状况下依据幼儿园的环境有序通过平安疏散通道
2、教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥,做出基本的自救行为
3、培育幼儿防震减灾的平安学问的自我爱护力量活动预备
1、老师幼儿共同收集报刊、杂志中有关汶川、雅安地震的资料
2、了解地震自救的基本常识活动过程一听音乐
1、请孩子闭上眼睛听音乐,感受地震时天崩地裂的感觉老师观看孩子的表情孩子听完音乐后提问听了这段音乐有什么感觉(可怕、担忧)引导孩子说说自己的感受发生了什么事情地震发生时会消失什么现象幼儿自由发表对地震的看法小结是呀,你们知道地震是怎么产生的吗?
2、争论,地震给人类带来了多大的灾难,地震来了怎么办?(不惊慌,听老师的指挥,有序撤离到平安地带)
二、幼儿自主进行逃命演练
三、观看ppt——地震活命三角区
1、评价一下自己逃命的途径正在上课时,要在老师指挥下快速躲在课桌下,一只手抱头、闭眼、一只手紧紧抓住桌腿,以免震时摔倒或因身体失控移位而受伤;在操场或室外时,可原地不动蹲下,双手爱护头部,留意避开高大建筑物或危急物不要回到教室去嬉戏时准时躲到两个承重墙之间最小的房间,如洗手间、厕所等,也可以躲在桌、柜等下面以及房间内侧的墙角,并且留意爱护好头部,千万不要去窗下躲避;趴下时,头靠墙,使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂上面,闭上眼和嘴,用鼻子呼吸;正在睡觉要叫醒幼儿并有序组织幼儿躲在床底下或墙脚下千万不要跳楼!不要站在窗边!不要到阳台上去!
2、查找教室里的活命三角区首先要冷静,选择好躲避处后应蹲下或坐下,脸朝下,额头枕在两臂上;或抓住桌腿等身边坚固的物体,爱护头颈部,低头,用手护住头部或后颈;爱护眼睛,低头、闭眼,以防异物损害;爱护口、鼻,有可能时,可用湿毛巾捂住口、鼻,以防灰土、毒气
3、老师分析幼儿撤离的线路
4、幼儿仿照平安撤离的动作幼儿园管教案篇3活动目标
1、在初步学会歌曲的基础上,学习用跳动和连贯的长法演唱,表现歌曲中星星闪耀和睡觉两种不同的感觉
2、学习轮唱和跳动连贯的声音伴唱,要求两声部较协调全都活动预备
1、学会儿歌(歌词)
2、星星图形谱
3、人手两颗小星星活动过程
1、在音乐《闪耀的小星》伴奏下,幼儿两手各拿一个小星星,边唱边跳进教室
2、发声练习《星星真漂亮》,依据老师的问答,幼儿回答
3、新授歌曲1熟识有感情的演唱歌曲a、听前奏回忆名称b、幼儿齐唱歌曲c、看星星图形谱唱歌曲2学习伴唱一半小伴侣唱歌词,另一半小伴侣来伴唱,让幼儿自己争论用什么声音来伴唱3老师出示星星睡觉和星星闪耀的两张图片小伴侣观看争论说说两颗星星在干什么?老师要唱小星星的歌,你们听听老师唱的是哪颗星星?为什么?4老师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱一遍,启发幼儿从音乐的力度、速度、声音的连贯去分辩5让幼儿学会用嗯〃来伴唱,老师先示范6学习用轻快、跳动的唱法表现出欢快的星星刺眼,跳舞的情感幼儿园管教案篇4设计意图小班幼儿自我认知,自我意识已经初步形成,他们对自己的身体和身边的事物特殊关注小手是幼儿最常用、最熟识的一部分,他们每天用小手做很多事情但是小班幼儿生活阅历少,自我爱护意识不强在日常生活和学习中不知道怎样爱护小手,他们常把小手伸孔洞里还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等,这些行为不仅不卫生,还存在很大危急,需要成人准时的订正和引导所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动,使幼儿通过活动来熟悉小手,喜爱小手,知道需爱护小手,并把握一些小手的平安保健常识活动目标
1、宠爱自己的小手,喜爱做小手的嬉戏
2、熟悉小手,知道爱护自己的小手
3、学习小手的平安保健常识活动重点熟悉小手,知道爱护自己的小手活动难点初步把握爱护小手的方法活动预备
1、节奏欢快的音乐磁带
2、爱护小手的图片活动过程
1、律动《小手爬》引出活动老师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作,感受小手的活动
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手,知道爱护小手⑴熟悉小手,宠爱自己的小手通过观看、感知和描述,知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等,说一说小手小手真可爱,
1、
2、
3、
4、5五个手指头⑵挠一挠小手,体验小手嬉戏的欢乐挠挠自己的手心,挠挠同伴、老师的手心,说一说有什么感觉说一说小手小手真好玩,挠挠小手哈哈哈,痒死喽一一
(3)了解小手的本事,懂得要爱护自己的小手日常生活中关心我们打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服……学习时关心我们握彩笔、捧书本、翻画书……嬉戏中会玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……
3、学习小手的平安保健常识,把握爱护小手的方法⑴观看图片,了解小手的平安保健学问不吮吸手指头,不啃指甲盖勤洗手,勤剪指甲,保持小手洁净和美观幼儿园管教案篇5设计意图诗歌直抒胸臆地表达了对身边的人和事物的感谢,很符合幼儿即将离开幼儿园,对身边熟识的老师和亲热的小伙伴说一声感谢的情感需要采纳反复听赏的方式,在回想与争论的过程中逐步感受诗歌所表达的意义,传递诗歌中的暖暖爱意手语是一种感人的肢体语言,跟随视频或图谱仿照做手语表现诗歌的内在含义,可以让幼儿体验到手语传递着无声声的爱的力气,丰富幼儿的肢体表达方式,也促进幼儿表达力量的提高活动目标
1、观赏诗歌,理解诗歌中对父母、老师,大自然所表达的感思之情
2、能看懂手语表达的意思,并情愿跟随仿照,体验感恩的表达活动重难点
1、重点:理解诗歌内容,体会诗歌所表达的内涵
2、难点:尝试运用手语表现诗歌,体验运用不同的方式表达自己的感恩活动预备
1、诗歌中相关手语动作的视频、图谱
2、幼儿用书第6册第14~15页
3、音乐cd(《感谢》民来切制川区话活动过程
(一)感恩的情怀
1、孩子们,在我们的成长过程中,有很多悄悄关怀我们的人;我们的成长还离不开大自然中的一-山一水、一草一木,我们应当深深地感谢四周的人和物
2、今日我们来听一首诗歌,听一听诗歌里都感谢了谁
(二)观赏诗歌
1、完整观赏第一遍师听了这首诗歌你有什么感觉?师;这是一首让人暖和感恩的诗歌
2、完整观赏其次遍师你在诗歌里听到了什么?诗歌里要感谢谁为什么要感谢他们(依据幼儿回答出示相应图谱,关心幼儿理解内容对幼儿的多种表达老师要乐观回应,自然渗透感恩的情怀)
3、完整观赏第三遍师再次倾听诗歌,关心幼儿把图谱补充完整,集体检验图谱排列挨次是否正确观赏视频
(三)观赏视频
1、理解手语的表达师这些动作叫什么?跟我们平常跳舞的动作有什么不同?师你看懂了哪些动作?表示什么意思?
2、尝试仿照做手语师我们也跟着视频做做手语师说说做过手语以后的感觉手语是聋哑人沟通的一种动作,是让人感动的肢体表达,很暖和人心,只有懂得感恩,生活才会美妙幼儿园管教案篇6活动目标
1、知道农历正月十五是我国的传统节日一一元宵节,了解元宵节。